福生市英語教育推進計画
平 成
年 ３ 月
福 生 市 教 育 委 員 会
福生市英語教育推進計画 〜 PLAN FOR 2020 〜 平成 28年３月 福生市教育委員会は じ め に
現代社会のグローバル化や２０２０年の東京オリンピック・パラリンピックの開催決定など、我 が国を取り巻く環境は、ますます国際共通語としての英語を必要としています。加えて市域に米軍 横田基地があり、外国人居住者も多い本市においては、その必要性はさらに高いと言えます。母国 語である日本語や日本文化を大切にしながら、必要に応じて英語によるコミュニケーションによっ て世界に伍することができる、真の意味でのグローバル人材を育成することは、本市にとっても喫 緊の課題です。 平成 年 月にまとめられた、ふっさっ子未来会議「魅力ある学校づくりを目指した６つの未 来提言」に基づき、福生市教育委員会ではこれまでに多くの英語教育施策を実施してきました。そ れらを踏まえ、平成 年度には、英語教育推進基幹事業「プログレス５」を策定し、市内全小・ 中学校で英語教育の推進に取り組んできました。 折しも時代は学習指導要領の改訂の時期を迎え、英語教育も、小学校英語授業の教科化、小学校 中学年からの英語教育、それらに伴う中学校英語科の在り方などの大きな変革を求められています。 本市の「プログレス５」はそうした変革に対応するべく策定され、各学校における英語教育の一層 の充実に寄与してきました。 それらの取組の成果と課題を踏まえ、英語教育の大きな変革期である平成 年度からの５年間 の本市における英語教育の総合計画として「福生市英語教育推進計画 ～2.#0 (14 ～」 を策定しました。各学校におきましては、本推進計画を活用していただき、本市における英語教育 推進の方向性を理解の上、本市の子どもに、自信と誇りをもたせ、グローバル化する社会において も、積極的にコミュニケーションが図れる資質・能力を育成する英語教育を展開していただくよう お願いいたします。 平成 年３月 福 生 市 教 育 委 員 会目
次
はじめに
第１章
英語教育推進の背景
１ Ⅰ国・東京都の動向
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 1 国の方向性・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１ 2 東京都教育委員会の施策・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２ ３ Ⅱ福生市教育委員会におけるこれまでの取組
・・・・・・・・・・・・・・・・ １ 平成26年度の取組・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３ (1) 慶應義塾大学等との協働によるタブレットの活用 ３ (2) 「ふっさっ子夢のかけはし事業」 ４ ２ 平成27年度の取組 英語教育推進事業「プログレス５ ・・・・・・・・・・・・４」 (1) プログレス１「市内全小・中学校の英語授業の充実」 ４ (2) プログレス２「JETによるALTの全校配置の検討」 ４ (3) プログレス３「日本英語検定協会との連携」 ４ (4) プログレス４「小学校外国語活動年間指導計画の改訂」 ４ (5) プログレス５「学校環境の英語化」 ５ ５ Ⅲ「プログレス５」から明らかになった課題
・・・・・・・・・・・・・・・ １ プログレス１「市内全小・中学校の英語授業の充実 ・・・・・・・・・・・・・５」 ２ プログレス２「JETによるALTの全校配置の検討 ・・・・・・・・・・・・・・５」 ３ プログレス３「日本英語検定協会との連携 ・・・・・・・・・・・・・・・・・６」 ４ プログレス４「小学校外国語活動年間指導計画の改訂 ・・・・・・・・・・・・６」 ５ プログレス５「学校環境の英語化 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・６」 ６ Ⅳ本市の目指す英語教育
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 1 グローバル人材としての資質・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・６ 2 コミュニケーションの手段としての英語力・・・・・・・・・・・・・・・・・・７ ８ 「プログレス５」から「福生市英語教育推進計画～PLAN FOR 2020～」へ・・・PLAN FOR 2020
第２章
英語教育推進計画
９Ⅰ
組織的な英語教育推進体制の確立
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １ 英語教育推進委員会・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・９ (1) 目的 ９ (2) 組織 10 (3) 活動 10 (4) 計画 10 ２ 国・東京都事業の活用・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１０ (1) 英語教育推進地域事業 １０ (2) 英語教育推進リーダー １１ (3) 外国語（英語）科教員等の海外派遣研修 １１ １１ Ⅱ小・中学校英語教育担当教員の指導力向上
・・・・・・・・・・・・・・・ １ 英語教育担当教員対象の研修体系・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１２ (1) 悉皆研修 12(2) 選択研修 1３ ２ 授業研究の手引き「授業観察の視点」の作成・・・・・・・・・・・・・・・・１３ ３ 英語教育担当教員の授業研究・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１３ １４ Ⅲ
ALTを活用した英語教育の展開
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １ 中学校へのALTの常駐配置・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１４ ２ 小学校へのALTの巡回指導・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１４ ３ 教員の英語指導力向上のためのALTの活用・・・・・・・・・・・・・・・・１６ (1) 対象 1６ (2) 内容 1６ １６ Ⅳ日本英語検定協会との連携
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １ 「英検福生モデル ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１７」 (1) 英検の公費による受験 1７ (2) 検定協会提供の学習教材の活用 17 ２ 英語教育担当教員の外部検定試験の活用・・・・・・・・・・・・・・・・・・１８ １８ Ⅴ義務教育期英語教育の本市における展開
・・・・・・・・・・・・・・・・ １ 「福生市立小学校英語教育年間指導計画」の策定・・・・・・・・・・・・・・１８ (1) 低学年（第１学年及び第２学年）の指導 19 (2) 中学年（第３学年及び第４学年）の指導 19 (3) 高学年（第５学年及び第６学年）の指導 20 ２ 中学校英語授業との連携・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２０ ３ 小学校英語教科化に伴う中学校英語教育の充実・・・・・・・・・・・・・・・２０ (1) 英語による英語の授業 21 (2) アクティブ・ラーニングの視点 21 ２１ Ⅵ学校環境の英語化
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １ 校内英語環境の一層の充実・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２１ ２ 児童・生徒の英語による活動の発表の機会の設定・・・・・・・・・・・・・・２２ (1) 校内における発表機会 2２ (2) 校外における発表機会 2２第３章
本市における英語教育の今後
２３ Ⅰ新規事業の構想
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １ 市教育委員会事務局の組織改編・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２３ ２ 近隣施設との連携・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２４ ３ 国内英語留学（イングリッシュ・キャンプ）の実施・・・・・・・・・・・・２４ ２５Ⅱ
本推進計画改訂の時期
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・資
料
編
２８ Ⅰ「福生市立学校における英語教育の推進について」
・・・・・・・・・・ １ 日本語版・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２８ ２ 英語版・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２９ ３０ Ⅱ「福生市立学校における実用英語技能検定（英検）の導入について」
・ ３１ Ⅲ「学校英語環境整備の手引き」
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４７ Ⅳ福生市英語教育推進委員会設置要領、委員名簿
・・・・・・・・・・・・ １ 福生市英語教育推進委員会 設置要領・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４７ ２ 福生市英語教育推進委員会 委員名簿・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４８福生市の小・中学校の英語の授業は、ᴾ
小学校では・・・
中学校では・・・
ＡＬＴと一緒に、先生も児童もたくさ
ん英語を使います。
１・２年生では、英語との楽しい出会い
を大切にします。ᴾ
３・４年生では、英語を「聞く」
「話す」
活動をたくさん行います。
５・６年生では、英語の音声に加えて、
文字や文構造についても学習します。ᴾ
ＡＬＴは、放課後も学校にいます。先生
も児童もいつでも英語が使えます。
平易な英語を使って、教員も生徒も
英語で授業を進めます。
英語を「聞く」「話す」「読む」「書く」力を
バランスよく身に付けます。ᴾ
英語を使って「考える」
、「話し合う」、
「発表する」活動をたくさん行います。
ＡＬＴは、毎日、朝から放課後まで学校
にいます。英語の授業以外でも様々な
活動を通して、ᵟᵪᵲ と自然な会話がで
きます。ᴾ
グ ロ ー バ ル 社 会 の 到 来 や 年 東 京 オ リ ン ピ ッ ク ・ パ ラ リ ン ピ ッ ク 開 催 決 定 な ど の 社 会 情 勢 を 背 景 に 、加 速 度 的 に 国 際 共 通 語 と し て の 英 語 の 重 要 性 が 高 ま っ て い る 。そ れ に 伴 っ て 学 校 に お け る 英 語 教 育 の 推 進 も 喫 緊 の 課 題 と な っ て い る 。 国 や 東 京 都 は も と よ り 、多 言 語 が 日 常 的 に 使 用 さ れ る 国 際 都 市 で あ る 福 生 市 に お い て も 、コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 手 段 と し て の 英 語 の 重 要 性 は 早 く か ら 認 識 さ れ て お り 、 こ れ ま で 様 々 な 取 組 を 行 っ て き た 。 文 部 科 学 省 は 平 成 年 月 日 、「 グ ロ ー バ ル 化 に 対 応 し た 英 語 教 育 改 革 実 施 計 画 」を 発 表 し た 。本 計 画 で は 、小 学 校 か ら 中 学 校 ま で の 各 段 階 に お け る 目 標 が 下 記 の 通 り 示 さ れ た 。
学 校 段 階
教 科 ・ 領 域
目 標
小 学 校 中 学 年 外 国 語 活 動 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 の 素 地 を 養 う 。 小 学 校 高 学 年 英 語 科 （ 教 科 ） 初 歩 的 な 英 語 の 運 用 能 力 を 養 う 。 中 学 校 英 語 科 （ 教 科 ） 身 近 な 話 題 に つ い て の 理 解 や 簡 単 な 情 報 交 換 、 表 現 が で き る 能 力 を 養 う 。 本 計 画 を 具 体 化 す る た め 、「 英 語 教 育 の 在 り 方 に 関 す る 有 識 者 会 議 」 が 開 催 さ れ 、平 成 年 ９ 月 日 に「 今 後 の 英 語 教 育 の 改 善・充 実 方 策 に つ い て 報 告 ～ グ ロ ー バ ル 化 に 対 応 し た 英 語 教 育 改 革 の 五 つ の 提 言 ～ 」 と し て 以 下 の ５ つ の 改 革 が 報 告 書 に 示 さ れ た 。 改 革 １ 国 が 示 す 教 育 目 標 ・ 内 容 の 改 善 改 革 ２ 学 校 に お け る 指 導 と 評 価 の 改 善 改 革 ３ 高 等 学 校 ・ 大 学 の 英 語 力 の 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 の 改 善 改 革 ４ 教 科 書 ・ 教 材 の 充 実 改 革 ５ 学 校 に お け る 指 導 体 制 の 充 実 同 報 告 書 で は 、特 に 改 革 １ に お い て 、小 学 校 中 学 年 か ら 外 国 語 活 動 を 開 始 し 、音 声 に第１章 英語教育推進の背景
Ⅰ 国 ・ 東 京 都 の 動 向
１ 国 の 方 向 性
慣 れ 親 し ま せ な が ら コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 の 素 地 を 養 う と と も に 、 こ と ば へ の 関 心 を 育 て る こ と 、 高 学 年 で は 身 近 な こ と に つ い て 基 本 的 な 表 現 に よ っ て 「 聞 く 」「 話 す 」 事 な ど に 加 え 、「 読 む 」「 書 く 」の 態 度 の 育 成 を 含 め た コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 の 基 礎 を 養 う こ と 、さ ら に 中 学 校 に つ い て は 、身 近 な 話 題 に つ い て の 理 解 や 表 現 、簡 単 な 情 報 交 換 が で き る コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 を 養 い 、文 法 訳 読 に 偏 る こ と な く 、互 い の 考 え や 気 持 ち を 英 語 で 伝 え 合 う コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 の 養 成 を 重 視 す る こ と が 明 記 さ れ た 。 さ ら に 平 成 年 ６ 月 ５ 日 、文 部 科 学 省 は「 生 徒 の 英 語 力 向 上 プ ラ ン 」を 公 表 し た 。 本 プ ラ ン で は 、生 徒 の 着 実 な 英 語 力 向 上 を 目 指 し 、国 及 び 県 で 明 確 な 達 成 目 標 を 設 定 す る こ と （ )1#.）、 そ の 達 成 状 況 を 毎 年 公 表 し て 計 画 的 に 改 善 を 推 進 す る こ と が 明 記 さ れ て い る 。そ の 中 で 第 ２ 期 教 育 振 興 基 本 計 画（ 平 成 年 ～ 平 成 年 ）中 の 成 果 目 標 と し て 、中 学 卒 業 段 階 に 英 検 ３ 級 程 度 以 上 ％ と い う 数 値 的 な 指 標 も 示 さ れ た 。 平 成 年 月 日 に は 、 次 期 学 習 指 導 要 領 に 向 け た 「 中 央 教 育 審 議 会 教 育 課 程 企 画 特 別 部 会 論 点 整 理 」が ま と め ら れ た 。そ こ に は 小 学 校 段 階 に お い て は 、中 学 年 か ら「 聞 く 」「 話 す 」 を 中 心 と し た 外 国 語 活 動 を 通 じ て 外 国 語 に 慣 れ 親 し み 学 習 へ の 動 機 付 け を 高 め た 上 で 、高 学 年 か ら 発 達 段 階 に 応 じ て ４ 技 能（「 聞 く 」「 話 す 」「 読 む 」「 書 く 」） を 総 合 的・系 統 的 に 扱 う 教 科 学 習 を 行 う こ と 。中 学 校 段 階 で は 、小 学 校 で の 学 び の 連 続 性 を 図 り つ つ 、高 等 学 校 の 目 標・内 容 の 高 度 化 に 向 け た 基 礎 を 培 う 観 点 か ら 、発 達 段 階 に 応 じ た 、よ り 具 体 的 で 身 近 な 話 題 に つ い て の 理 解 や 表 現 、簡 単 な 情 報 交 換 が で き る コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 を 養 う た め の 一 層 の 改 善 を 行 う こ と が 改 め て 明 記 さ れ た 。 こ の よ う な 国 の 動 向 以 前 に 、 東 京 都 教 育 委 員 会 は 英 語 科 教 員 の 指 導 力 の 一 層 の 向 上 や 、 次 期 学 習 指 導 要 領 に 向 け た 小 学 校 英 語 の 教 科 化 の た め の 施 策 を 展 開 し て き た 。 平 成 ２ ６ 年 度 に は 、「 外 国 語 （ 英 語 ） 科 教 員 等 の 海 外 派 遣 研 修 」 を 開 始 し た 。 こ の 研 修 は 、都 内 公 立 学 校 の 若 手 の 外 国 語（ 英 語 ）科 教 員 及 び 都 内 公 立 小 学 校 の 教 員 を 、英 語 を 母 語 又 は 公 用 語 と す る 国 に 派 遣 し 、 大 学 等 の 高 等 教 育 機 関 が 運 営 す る 英 語 教 授 法 に 係 る 研 修 を 受 講 さ せ る 。そ こ で 最 新 の 教 授 法 を 習 得 さ せ る と と も に 、派 遣 先 国 の 文 化 の 理 解 を 深 め さ せ る こ と で 、派 遣 教 員 の 指 導 力 を 向 上 さ せ 、都 内 公 立 学 校 の 生 徒 及 び 都 内 公 立 小 学 校 の 児 童 の 英 語 に よ る コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 の 向 上 に 資 す る こ と を 目 的 と
２ 東 京 都 教 育 委 員 会 の 施 策
し て 実 施 さ れ て い る 。本 市 で は す で に 平 成 年 ３ 月 現 在 、本 研 修 に 中 学 校 教 員 ４ 名 が 参 加 し 、 市 内 で そ の 研 修 成 果 を 還 元 し て い る 。 さ ら に 東 京 都 教 育 委 員 会 は 、平 成 年 度 か ら 都 内 区 市 町 村 を「 英 語 教 育 推 進 地 域（ 以 下「 推 進 地 域 」と い う 。）」に 指 定 す る 。推 進 地 域 の 小 学 校 に お い て は 、小 学 校 英 語 の 教 科 化 に 向 け て 、必 要 に 応 じ て 、「 #.6 の 配 置 拡 大 」「 先 進 校 の 視 察 」「 講 師 派 遣 に よ る 指 導・助 言 」「 +%6 機 器 の 購 入 及 び そ の 効 果 的 な 活 用 」「 小 学 校 英 語 教 科 化 に 対 応 す る カ リ キ ュ ラ ム 開 発 」「 区 市 町 村 教 育 委 員 会 や 学 校 が 開 発 し た 教 材 の 効 果 的 活 用 」等 の 取 組 を 行 い 、 指 導 体 制 や 学 習 環 境 の 強 化 及 び 授 業 改 善 を 図 る 。 同 じ く 平 成 ２ ８ 年 度 か ら 、 推 進 地 域 を 含 む 地 域 に 英 語 教 育 推 進 リ ー ダ ー （ 以 下 「 推 進 リ ー ダ ー 」 と い う 。） 名 の 配 置 を 行 う 。 推 進 リ ー ダ ー は 、 区 市 町 村 教 育 委 員 会 及 び 小 学 校 の 要 請 に 応 じ 、「 指 導 計 画 の 作 成 へ の 指 導・助 言 」「 教 材 の 開 発 や 準 備 等 へ の 支 援 」「 授 業 展 開 に 関 す る 指 導 ・ 助 言 」「 学 習 評 価 に 関 す る 指 導 ・ 助 言 」「 英 語 の 発 音 や 発 話 に 関 わ る 指 導 ・ 助 言 」「 補 助 教 材 活 用 に 関 わ る 指 導 ・ 助 言 」 等 の 活 動 を 通 じ て 小 学 校 教 科 化 に 向 け た 教 員 の 指 導 力 向 上 に 関 わ る 支 援 を 行 う 。 本 市 で は 、 平 成 年 ３ 月 現 在 、 推 進 地 域 の 指 定 申 請 を 行 っ て い る と こ ろ で あ る 。 平 成 年 度 ふ っ さ っ 子 未 来 会 議 報 告 書「 す べ て は ふ っ さ っ 子 の 未 来 の た め に 」の 未 来 提 言 ２ に お い て 、「 自 国 の 文 化 理 解 を 前 提 に 、 国 際 的 な 視 野 に 立 ち 、 グ ロ ー バ ル 化 の 進 展 の 中 で 活 躍 で き る 力 を 育 て る 」こ と が 明 記 さ れ た 。こ の こ と を 背 景 に 、英 語 教 育 推 進 に 関 す る 国 や 東 京 都 教 育 委 員 会 の 方 向 性 を 踏 ま え な が ら 、 福 生 市 に お い て も こ れ ま で に 独 自 の 取 組 を 行 っ て き た 。 （ １ ） 慶 應 義 塾 大 学 等 と の 協 働 に よ る タ ブ レ ッ ト の 活 用 学 力 向 上 を 目 標 に 、慶 應 義 塾 大 学 、本 市 教 育 委 員 会 、(.'05 株 式 会 社 の 三 者 が 産 官 学 の チ ー ム を 組 み 、教 育 経 済 学 の 視 点 に 基 づ く 施 策 展 開 の 有 効 性 に つ い て 、特 に タ ブ レ ッ ト 学 習 が 学 力 に 与 え る 影 響 の 効 果 検 証 を 行 っ た 。具 体 的 に は 、市 内 全 中 学 校 の
１ 平 成 年 度 の 取 組
Ⅱ 福 生 市 教 育 委 員 会 に お け る こ れ ま で の 取 組
第 １ 学 年 生 徒 を 対 象 に タ ブ レ ッ ト を 用 い た 英 語 に 関 す る 個 人 学 習 を 半 年 間 実 施 し た 。 タ ブ レ ッ ト を 活 用 し た 家 庭 学 習 の 取 組 は 、 平 成 年 度 に 一 部 校 種 及 び 教 科 を 変 え て 引 き 継 が れ 、 検 証 が 続 け ら れ て い る 。 （ ２ ）「 ふ っ さ っ 子 夢 の か け 橋 」 事 業 都 立 福 生 高 等 学 校 に 配 置 さ れ て い る ,'6 プ ロ グ ラ ム に よ る #.6 を 、 市 内 四 校 の 小 学 校 に 派 遣 し て い た だ き 、 外 国 語 や 外 国 文 化 と の 出 会 い を 通 し て 英 語 教 育 及 び 国 際 理 解 教 育 を 推 進 す る 事 業 を 行 っ た 。同 #.6 は 外 国 語 活 動 へ の 参 加 は も と よ り 、学 級 活 動 や 給 食 の 時 間 な ど も 児 童 と 時 間 を 共 に す る こ と で 、 #.6 常 駐 化 へ の 期 待 が 高 ま る 結 果 と な っ た 。 推 進 計 画 策 定 の た め の 基 幹 事 業 と し て 、英 語 教 育 推 進 事 業「 プ ロ グ レ ス ５ 」を 構 想 し 、 ５ つ の 取 組 を 行 っ た 。プ ロ グ レ ス ５ は 、本 市 の 環 境 や 特 性 を 踏 ま え た 上 で 、実 現 可 能 性 を 考 慮 し て 構 想 し た 。こ の 取 組 を 通 し て 改 め て 課 題 を 明 ら か に す る こ と に よ り 、推 進 計 画 策 定 に 大 き く 寄 与 し た 。 以 下 が そ の 概 要 で あ る 。 （ １ ） プ ロ グ レ ス １ 「 市 内 全 小 ・ 中 学 校 の 英 語 授 業 の 充 実 」 英 語 教 育 担 当 統 括 指 導 主 事 が ５ 月 か ら 月 に か け て 全 小・中 学 校 を 訪 問 し 、英 語 授 業 の 指 導・助 言 を 行 い 、授 業 力 向 上 を 図 っ た 。訪 問 後 に は 、授 業 に お け る 課 題 と そ の 解 決 を 記 載 し た 「 授 業 観 察 シ ー ト 」 を 管 理 職 を 通 じ て 手 渡 し た 。 （ ２ ） プ ロ グ レ ス ２ 「 #.6 の ベ ー ス ス ク ー ル 方 式 に よ る 配 置 の 検 討 」 全 中 学 校 に 、 #.6 を １ 名 、 ベ ー ス ス ク ー ル 方 式 に よ り 配 置 す る た め の 検 討 を 行 っ た 。小 学 校 に つ い て は 、中 学 校 か ら の #.6 の 派 遣 に よ り 配 置 時 数 及 び 配 置 時 間 を 拡 充 す る 。 （ ３ ） プ ロ グ レ ス ３ 「 日 本 英 語 検 定 協 会 と の 連 携 」（ 2３ ０ 参 照 ） 公 費 に よ る 小 学 校 第 学 年 及 び 中 学 校 第 ３ 学 年 全 児 童 ・ 生 徒 の 実 用 英 語 技 能 検 定 （ 以 下「 英 検 」と い う 。）受 験 制 度「 英 検 福 生 モ デ ル 」を 導 入 す る 。本 モ デ ル に よ り 、 同 協 会 が 提 供 す る デ ジ タ ル 教 材 を 全 小・中 学 校 に 配 布 し 、学 習 環 境 の 整 備 を 行 っ た 。 （ ４ ） プ ロ グ レ ス ４ 「 小 学 校 外 国 語 活 動 年 間 指 導 計 画 の 改 訂 」 福 生 市 英 語 教 育 推 進 委 員 会 で は 、平 成 年 度 １ 年 間 を 通 じ て 、平 成 年 度 に 作 成 し た「 福 生 市 立 小 学 校 外 国 語 活 動 年 間 指 導 計 画 」を 改 訂 し た 。具 体 的 に は 、低 学 年 、 中 学 年 に お け る 活 動 の 指 導 、 高 学 年 に お け る 「 読 む こ と 」「 書 く こ と 」 の 指 導 を 先 行
２ 平 成 年 度 の 取 組 英 語 教 育 推 進 事 業 「 プ ロ グ レ ス ５ 」（ 2８ 参 照 ）
的 に 実 施 す る た め の 「 福 生 市 立 小 学 校 英 語 教 育 年 間 指 導 計 画 」 を 作 成 し た 。 （ ５ ） プ ロ グ レ ス ５ 「 学 校 環 境 の 英 語 化 」（ 2３ １ 参 照 ） 平 成 年 ７ 月 、「 学 校 英 語 環 境 整 備 の 手 引 き 」 を 作 成 し 、 全 小 ・ 中 学 校 に 配 布 し た 。そ こ に は 小・中 学 校 の 教 室 表 示 の 英 語 併 記 や 英 語 学 習 ブ ー ス 、国 際 理 解 コ ー ナ ー の 整 備 等 を 明 記 し 、学 校 環 境 の 英 語 化 を 推 進 し た 。ま た 、平 成 年 １ 月 日 に は 「 未 来 を 拓 く ふ っ さ っ 子 学 習 発 表 会 」に お い て 、児 童・生 徒 の 英 語 に よ る 活 動 の 成 果 発 表 を 行 っ た 。 プ ロ グ レ ス ５ の 取 組 に よ っ て 、い く つ か の 課 題 が 明 ら か に な っ た 。こ れ ら の 課 題 を 克 服 す る た め の 方 策 を 推 進 計 画 に 織 り 込 ん で い く 。 以 下 に そ れ ら の 課 題 を 示 す 。 （ １ ） プ ロ グ レ ス １ 「 市 内 全 小 ・ 中 学 校 の 英 語 授 業 の 充 実 」 英 語 教 育 推 進 担 当 統 括 指 導 主 事 が 行 っ た 全 小 ・ 中 学 校 の 授 業 観 察 に よ っ て 指 摘 し た 、 小 ・ 中 学 校 そ れ ぞ れ に 共 通 す る 英 語 教 育 指 導 上 の 課 題 は 以 下 の 通 り で あ る 。 ＜ 小 学 校 ＞ ア 学 級 担 任 が 、 授 業 の 大 部 分 を #.6 に 任 せ て し ま っ て い る 。 イ 学 級 担 任 が 、 簡 単 な 教 室 英 語 を 十 分 に 使 用 で き て い な い 。 ＜ 中 学 校 ＞ ア 教 科 担 任 が 授 業 中 に 使 用 す る 英 語 の 量 、 生 徒 が 授 業 中 に 使 用 す る 英 語 の 量 と も に 十 分 で は な い 。 英 語 に よ る 、 よ り コ ミ ュ ニ カ テ ィ ブ な 授 業 が 求 め ら れ る 。 イ 生 徒 が 自 ら 思 考 し て 英 文 を 組 み 立 て 、 発 話 す る 活 動 が 少 な い 。 【 課 題 克 服 の 視 点 】 研 修 の 充 実 （ 悉 皆 研 修 の 実 施 、 校 内 研 修 体 制 の 整 備 ） （ ２ ） プ ロ グ レ ス ２ 「 #.6 の ベ ー ス ス ク ー ル 方 式 に よ る 配 置 の 検 討 」 当 初 、 プ ロ グ レ ス ２ 実 施 に 当 た っ て 、 ,'6 プ ロ グ ラ ム に よ る 配 置 を 検 討 し た が 、 検 討 の 過 程 で 以 下 の 課 題 が 明 ら か に な っ た 。 ア ,'6 プ ロ グ ラ ム に よ る #.6 に は そ の 指 導 力 等 に 、 か な り の 個 人 差 が 見 ら れ 、 中 に は 指 導 経 験 そ の も の が 不 足 、 あ る い は 初 め て の #.6 も い る こ と 。 イ ,'6 プ ロ グ ラ ム に よ る #.6 の 日 本 で の 生 活 を 支 え る た め に 、別 途 、市 の 予 算 に よ り 、 英 語 の 堪 能 な コ ー デ ィ ネ ー タ ー を 配 置 す る 必 要 が あ る 。 【 課 題 克 服 の 視 点 】 ,'6 プ ロ グ ラ ム に よ ら な い #.6 の 確 保
Ⅲ 「 プ ロ グ レ ス ５ 」 か ら 明 ら か に な っ た 課 題
（ ３ ） プ ロ グ レ ス ３ 「 日 本 英 語 検 定 協 会 と の 連 携 」 小 学 校 第 ６ 学 年 の 英 検 ５ 級 、 中 学 校 第 ３ 学 年 の 英 検 ３ 級 受 験 を 本 市 に お け る 英 検 の 基 準 級 と す る 一 方 で 、児 童・生 徒 の 多 様 な 学 力 に ど の よ う に 対 応 し て い く の か 、ま た 、次 期 学 習 指 導 要 領 先 行 実 施 ま で の 年 間 、小 学 校 第 ６ 学 年 の「 読 む こ と 」「 書 く こ と 」 へ の 対 応 を ど の よ う に 行 う の か 検 討 す る 必 要 が あ る 。 【 課 題 克 服 の 視 点 】 基 準 級 以 外 の 級 の 受 験 の 弾 力 化 、小 学 生 は 一 定 期 間 、希 望 に よ る 受 験 （ ４ ） プ ロ グ レ ス ４ 「 小 学 校 外 国 語 活 動 年 間 指 導 計 画 の 改 訂 」 「 福 生 市 立 小 学 校 英 語 教 育 年 間 指 導 計 画 」の 作 成 に 当 た っ て 、平 成 年 度 現 在 で 次 期 学 習 指 導 要 領 が 告 示 さ れ て い な い こ と 、「 *K HTKGPFU 2NWU」 以 外 の 教 材 が 示 さ れ て い な い こ と な ど か ら 、 共 通 教 材 が な い 。 特 に 「 読 む こ と 」「 書 く こ と 」 に 関 わ る 文 字 指 導 、 文 構 造 指 導 に つ い て は 難 易 度 の 設 定 も 含 め て 配 慮 を 要 し た 。 【 課 題 克 服 の 視 点 】 福 生 市 独 自 の 基 準 と な る 当 面 の 参 考 教 材 の 設 定 （ ５ ） プ ロ グ レ ス ５ 「 学 校 環 境 の 英 語 化 」 平 成 年 ７ 月 に「 学 校 英 語 環 境 の 手 引 き 」を 作 成 、配 布 し て 以 来 、市 内 各 校 の 実 態 に 応 じ た 取 組 が 進 行 し て い る 。平 成 年 度 以 降 も 各 校 が 、所 属 す る #.6 と 連 携 し な が ら 、英 語 コ ー ナ ー の 設 置 な ど 、自 校 の 英 語 環 境 の 整 備 を 推 進 す る 必 要 が あ る 。 【 課 題 克 服 の 視 点 】 英 語 環 境 化 を 推 進 し て い る 学 校 の 表 彰 を 検 討 以 上 の よ う な 背 景 を 踏 ま え 、本 市 の 目 指 す 英 語 教 育 を 二 つ の 側 面 か ら 明 ら か に す る 。 一 つ 目 の 側 面 は 「 グ ロ ー バ ル 人 材 と し て の 資 質 」、 も う 一 つ の 側 面 は 「 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 手 段 と し て の 英 語 力 」 で あ る 。 英 語 教 育 を 推 進 し 、 本 市 の 子 ど も た ち に 英 語 の 運 用 力 を 身 に 付 け さ せ る 根 本 的 な 理 由 は 、本 市 の 子 ど も た ち に 世 紀 の 国 際 社 会 を 力 強 く 生 き 抜 く「 グ ロ ー バ ル 人 材 」と し て 活 躍 し て ほ し い と い う 願 い で あ る 。 単 に 語 学 力 が 高 い だ け の 人 材 は グ ロ ー バ ル 人 材 と は 言 え な い 。 グ ロ ー バ ル 人 材 に 求 め ら れ る 資 質 に は 次 の よ う な も の が あ る 。
Ⅳ 本 市 の 目 指 す 英 語 教 育
１ グ ロ ー バ ル 人 材 と し て の 資 質
（ １ ） 国 際 的 な 人 権 感 覚 （ ２ ） 異 文 化 に 対 す る 寛 容 性 と 敬 意 （ ３ ） 自 国 文 化 に 対 す る 理 解 と 愛 情 （ ４ ） 世 界 情 勢 に 関 す る 関 心 （ ５ ） 日 本 人 、 一 人 の 人 間 と し て の 自 信 と 誇 り こ れ ら の 資 質 は グ ロ ー バ ル 人 材 と し て 一 つ と し て 欠 く こ と の で き な い も の で あ る 。 本 市 に お い て は 、 子 ど も た ち に 自 信 と 誇 り を も た せ 、 グ ロ ー バ ル 化 す る 社 会 に お い て も 、積 極 的 に 人 と コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン が 図 れ る 資 質・能 力 を 育 成 す る 英 語 教 育 を 推 進 す る 。英 語 教 育 を 通 し て こ れ ら の 資 質 を 育 み 、さ ら に こ れ ら の 資 質 を 基 盤 と し て「 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 手 段 と し て の 英 語 力 」 を 身 に 付 け さ せ る も の で あ る 。 本 市 で は 、 本 市 が 目 指 す コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 手 段 と し て の 英 語 力 を 以 下 の ３ 点 に 整 理 し た 。 （ １ ） ４ 技 能 （「 聞 く こ と 」「 話 す こ と 」「 読 む こ と 」「 書 く こ と 」） の バ ラ ン ス の と れ た 運 用 力 「 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 」 と い う 言 葉 か ら 、 主 と し て 「 聞 く こ と 」「 話 す こ と 」 の 音 声 に よ る 意 思 の 疎 通 を イ メ ー ジ し が ち で あ る が 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 方 法 と し て は 「 読 む こ と 」「 書 く こ と 」 の 文 字 を 媒 介 と し た も の も 当 然 含 ま れ る 。 い ず れ か 一 つ の 技 能 に 偏 る こ と な く 、 ４ 技 能 の バ ラ ン ス の と れ た 運 用 力 が 求 め ら れ る 。 （ ２ ） 積 極 的 に 人 と 交 流 で き る コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 音 声 に し て も 文 字 に し て も 、人 と コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 図 る に 当 た っ て は 、自 ら 積 極 的 に 自 分 の 意 思 を 伝 え る 姿 勢 が 必 要 で あ る 。国 際 社 会 に お い て は 、自 ら 意 見 を 言 わ な い と い う こ と は 、何 も 考 え て い な い と い う こ と と 同 義 で あ る と 見 な さ れ か ね な い 。 相 互 理 解 は 積 極 的 な 交 流 の 結 果 、 得 ら れ る も の で あ る 。 （ ３ ） 日 本 や 福 生 の よ さ に つ い て 自 分 の 言 葉 で 伝 え ら れ る 発 信 力 外 国 人 と 交 流 を 行 う 場 合 、 相 手 の 国 の こ と や 文 化 に つ い て 理 解 す る た め に 質 問 を す る こ と に な る が 、同 時 に 、相 手 も 我 が 国 や 郷 土 に つ い て 知 り た い と 思 っ て い る 。自 国 や 郷 土 の 文 化 に つ い て 愛 情 と 十 分 な 知 識 を も ち 相 手 に 伝 え ら れ る こ と は 、 国 際 的 に は 当 然 の こ と と 見 な さ れ る 。知 識 を 得 る た め の「 受 信 力 」は も と よ り 、自 国 や 郷 土 の よ さ を 自 信 を も っ て 伝 え ら れ る 「 発 信 力 」 が 今 後 は 必 要 で あ る 。
２ コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 手 段 と し て の 英 語 力
平 成 ２ ８ 年 度 か ら 実 施 す る「 福 生 市 英 語 教 育 推 進 計 画 ～ 2.#0(14～ 」は 、 平 成 年 度 に 英 語 教 育 推 進 事 業 と し て 取 り 組 ん で き た「 プ ロ グ レ ス ５ 」を 基 幹 事 業 と し て 策 定 さ れ て い る 。各 英 語 教 育 推 進 計 画 策 定 上 の 基 盤 と な っ た プ ロ グ レ ス ５ は 、 そ れ ぞ れ 以 下 の 通 り 本 推 進 計 画 2.#0(14 に 対 応 し て い る 。
平 成 年 度
「 プ ロ グ レ ス ５ 」
平 成 年 度 以 降
「 福 生 市 英 語 教 育 推 進 計 画 」
「 組 織 的 な 英 語 教 育 推 進 体 制 の 確 立 」 ・「 福 生 市 英 語 教 育 推 進 委 員 会 」 の 常 設 ・ 国 ・ 東 京 都 事 業 の 活 用 【 プ ロ グ レ ス １ 】 「 市 内 全 小 ・ 中 学 校 の 英 語 授 業 の 充 実 」 ・ 英 語 教 育 推 進 担 当 統 括 指 導 主 事 の 全 校 訪 問 と 指 導 ・ 助 言 「 小・中 学 校 英 語 教 育 担 当 教 員 の 指 導 力 向 上 」 ・ 手 引 き 「 授 業 観 察 の 視 点 」 の 作 成 と 活 用 ・ 英 語 教 育 担 当 教 員 対 象 悉 皆 研 修 【 プ ロ グ レ ス ２ 】 「 ,'6 に よ る #.6 の 全 校 配 置 の 検 討 」 ・ ,'6 プ ロ グ ラ ム を 活 用 し た #.6 の 中 学 校 全 校 配 置 の 検 討 「 #.6 を 活 用 し た 英 語 教 育 の 展 開 」 ・中 学 校 へ の #.6 常 駐 配 置 と 小 学 校 へ の 巡 回 指 導 ・ 授 業 力 向 上 の た め の #.6 の 活 用 【 プ ロ グ レ ス ３ 】 「 日 本 英 語 検 定 協 会 と の 連 携 」 ・「 英 検 福 生 モ デ ル 」 の 構 想 「 日 本 英 語 検 定 協 会 と の 連 携 」 ・「 英 検 福 生 モ デ ル 」 の 実 施 【 プ ロ グ レ ス ４ 】 「 小 学 校 外 国 語 活 動 年 間 指 導 計 画 の 改 訂 」 ・小 学 校 第 １ 学 年 か ら の「 小 学 校 英 語 教 育 年 間 指 導 計 画 」 の 策 定 「 義 務 教 育 期 の 英 語 教 育 の 充 実 」 ・「 小 学 校 英 語 教 育 年 間 指 導 計 画 」 の 実 施 ・ 小 中 連 携 の 推 進 ・ 小 学 校 英 語 教 科 化 に 伴 う 中 学 校 英 語 教 育 の 充 実 【 プ ロ グ レ ス ５ 】 「 学 校 環 境 の 英 語 化 」 ・ 校 内 英 語 環 境 の 整 備 ・「 英 語 活 動 発 表 会 」 の 取 組 「 学 校 環 境 の 英 語 化 」 ・ 校 内 英 語 環 境 の 一 層 の 充 実 ・ 児 童 ・ 生 徒 の 英 語 活 動 の 発 表 機 会 の 設 定「プログレス５」から
「福生市英語教育推進計画～2.#0(14～」へ
第 １ 章「 英 語 教 育 推 進 の 背 景 」に 述 べ た こ れ ま で の 各 取 組 を 踏 ま え て 、平 成 年 度 に は 、市 内 全 小・中 学 校 の 英 語 教 育 担 当 教 員 各 １ 名 か ら な る「 福 生 市 英 語 教 育 推 進 委 員 会 」を 設 置 し 、平 成 年 度 か ら の ５ 年 間 を 計 画 期 間 と す る「 福 生 市 英 語 教 育 推 進 計 画 ～ 2.#0(14～（ 以 下「 推 進 計 画 」と い う 。）」策 定 に 向 け て 検 討 を 重 ね て き た 。 「 推 進 計 画 」は「 平 成 ２ ７ 年 度 英 語 教 育 推 進 事 業 プ ロ グ レ ス ５ 」の 成 果 と 課 題 を 踏 ま え て 以 下 の ６ つ の 柱 か ら 構 成 し た 。 Ⅰ 組 織 的 な 英 語 教 育 推 進 体 制 の 確 立 Ⅱ 小 ・ 中 学 校 英 語 教 育 担 当 教 員 の 指 導 力 向 上 Ⅲ #.6 を 活 用 し た 英 語 教 育 の 展 開 Ⅳ 日 本 英 語 検 定 協 会 と の 連 携 Ⅴ 義 務 教 育 期 の 英 語 教 育 の 充 実 Ⅵ 学 校 環 境 の 英 語 化 英 語 教 育 の 推 進 に 当 た っ て は 、 各 学 校 に 組 織 的 な 推 進 体 制 を 構 築 す る こ と が 必 要 で あ る 。ま た 、市 教 育 委 員 会 が 国 や 東 京 都 の 事 業 を 活 用 し な が ら 、市 内 各 学 校 の 実 態 を 踏 ま え て 実 現 可 能 な 施 策 を 展 開 す る た め に 、市 教 育 委 員 会 と 各 学 校 を つ な ぐ 、英 語 教 育 推 進 の 中 心 的 役 割 を 担 う 組 織 が 求 め ら れ る 。 英 語 教 育 を 推 進 す る た め の 中 心 的 組 織 と し て 、「 福 生 市 英 語 教 育 推 進 委 員 会（ 以 下「 推 進 委 員 会 」 と い う 。） を 平 成 年 度 以 降 も 常 設 す る 。 （ １ ） 目 的 推 進 委 員 会 は 市 教 育 委 員 会 の 指 導 の 下 、 英 語 教 育 に 関 す る 施 策 の 実 現 の 具 体 的 方 策 に つ い て 協 議 す る 。ま た 、各 学 校 に お け る 英 語 教 育 の 一 層 の 充 実 の た め 、必 要 な 研 究 を 行 う 。
第２章 英語教育推進計画
3/$1)25
Ⅰ 組 織 的 な 英 語 教 育 推 進 体 制 の 確 立
１ 福 生 市 英 語 教 育 推 進 委 員 会
（ ２ ） 組 織 推 進 委 員 会 は 、市 内 各 小・中 学 校 に お い て 、英 語 教 育 の 中 心 的 役 割 を 担 っ て い る 教 員 各 １ 名 、 英 語 教 育 担 当 小 ・ 中 学 校 長 各 １ 名 及 び 市 教 育 部 職 員 名 の 計 名 に よ っ て 構 成 す る 。 推 進 委 員 の 任 期 は １ 年 と す る が 再 任 を 妨 げ な い 。 （ ３ ） 活 動 推 進 委 員 会 は 原 則 と し て 、毎 月 １ 回 定 期 的 に 開 催 す る が 、必 要 に 応 じ て 臨 時 に 開 催 す る こ と が で き る 。 （ ４ ） 計 画 推 進 委 員 会 は 下 記 の 例 を 参 考 に 、年 ご と に 活 動 計 画 及 び 研 究 計 画 を 立 案 す る 。各 計 画 は そ の 時 期 ご と の 課 題 解 決 に 焦 点 化 し て 設 定 す る 。 英 語 教 育 の 推 進 に 当 た っ て は 、国 や 東 京 都 の 事 業 を 十 分 に 活 用 し 、本 市 に お け る 推 進 体 制 に 組 み 込 む こ と に よ り 、 一 層 大 き な 成 果 が 期 待 で き る 。 （ １ ） 英 語 教 育 推 進 地 域 事 業 平 成 年 ４ 月 １ 日 か ら 平 成 年 ３ 月 日 ま で の ２ 年 間 、東 京 都 教 育 委 員 会 よ り 英 語 教 育 推 進 地 域 （ 以 下 「 推 進 地 域 」 と い う 。） の 指 定 を 受 け 、 以 下 の 取 組 等 を 行 い 、指 導 体 制 や 学 校 環 境 の 強 化 及 び 授 業 改 善 を 図 る 。（ 平 成 年 ２ 月 現 在 、申 請 中 。） ア 先 進 校 の 視 察 イ 研 修 の 実 施 及 び 講 師 派 遣 に よ る 指 導 ・ 助 言 ウ +%6 機 器 の 購 入 及 び そ の 効 果 的 な 活 用 エ 小 学 校 英 語 教 科 化 に 対 応 す る カ リ キ ュ ラ ム 開 発 オ 指 導 効 果 の 高 い 教 材 ・ 教 具 の 研 究 と 整 備 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 活 動 計 画 ・ 英 語 科 教 員 研 修 内 容 の 検 討 ・「 英 検 福 生 モ デ ル 」 の 効 果 検 証 ・ 新 学 習 指 導 要 領 に 基 づ く 「 小 学 校 英 語 教 育 年 間 指 導 計 画 」 の 改 訂 ・ 英 語 活 動 発 表 会 企 画 ・ 運 営 研 究 計 画 小 中 %#0&1 リ ス ト 作 成 英 語 教 育 に お け る ア ク テ ィ ブ ・ ラ ー ニ ン グ 小 学 校 英 語 教 科 化 に 伴 う 評 価 英 語 に よ る 英 語 の 授 業 新 学 習 指 導 要 領 に よ る 指 導 方 法
２ 国 ・ 東 京 都 事 業 の 活 用
そ の 他 、 推 進 地 域 事 業 の 詳 細 に つ い て は 、 指 定 後 に 別 途 定 め る 。 （ ２ ） 英 語 教 育 推 進 リ ー ダ ー 英 語 教 育 推 進 リ ー ダ ー （ 以 下 「 推 進 リ ー ダ ー 」 と い う 。） は 、 推 進 地 域 に 伴 う 事 業 で あ る が 、推 進 リ ー ダ ー の 配 置 を 受 け 、小 学 校 英 語 教 科 化 に 向 け た 教 員 の 指 導 力 を 向 上 さ せ る た め の 校 内 研 修 や 授 業 研 究 等 の 取 組 を 実 施 す る 。 推 進 リ ー ダ ー は 配 置 １ 年 目 に 英 語 教 育 推 進 担 当 統 括 指 導 主 事 と と も に 全 小・中 学 校 を 巡 回 し 、指 導・助 言 を 行 う 。配 置 ２ 年 目 以 降 は 、単 独 ま た は 指 導 主 事 と と も に 全 小 学 校 を 巡 回 し 、小 学 校 英 語 教 科 化 に 向 け た 教 員 の 指 導 力 向 上 に 関 わ る 以 下 の 支 援 を 行 う 。 ア 指 導 計 画 作 成 へ の 指 導 ・ 助 言 イ 教 材 の 開 発 や 準 備 等 へ の 支 援 ウ 授 業 展 開 に 関 す る 指 導 ・ 助 言 （ #.6 と の 66の 進 め 方 を 含 む ） エ 学 習 評 価 に 関 す る 指 導 ・ 助 言 オ 英 語 の 発 音 や 発 話 に 関 す る 指 導 ・ 助 言 カ 補 助 教 材 活 用 に 関 す る 指 導 ・ 助 言 そ の 他 、 推 進 リ ー ダ ー 事 業 の 詳 細 に つ い て は 、 指 定 後 に 別 途 定 め る 。 （ ３ ） 外 国 語 （ 英 語 ） 科 教 員 等 の 海 外 派 遣 研 修 東 京 都 教 育 委 員 会 は 、中 学 校 英 語 科 教 員 及 び 小 学 校 推 進 リ ー ダ ー を 約 ３ ヶ 月 間 、英 語 を 母 語 ま た は 公 用 語 と す る 国 に 派 遣 す る 研 修 を 実 施 し て い る 。 本 研 修 に 本 市 の 教 員 を 派 遣 し 、 そ の 教 員 の 経 験 を 以 下 の 形 式 を 例 と し て 還 元 さ せ る 。 ア 大 学 等 の 高 等 教 育 機 関 で 学 ん だ 最 新 の 英 語 教 授 法 に つ い て 、 市 教 育 委 員 会 が 主 催 す る 英 語 科 教 員 対 象 の 研 修 会 等 で 講 師 を 務 め る こ と に よ っ て 還 元 す る 。 イ 派 遣 先 国 の 文 化 に つ い て 、 市 教 育 委 員 会 が 主 催 す る 英 語 科 教 員 対 象 の 研 修 会 等 で プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン を 行 う と と も に 、 プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン 資 料 を 研 修 参 加 者 が 授 業 で 活 用 で き る よ う &8& と し て 配 布 す る 。 そ の 他 、国 や 東 京 都 が 今 後 、新 規 に 実 施 す る 事 業 に つ い て は 、そ の 活 用 の 方 法 に つ い て 市 教 育 委 員 会 が 検 討 し 、 別 途 定 め る 。 英 語 教 育 の 推 進 の 成 否 は 、 授 業 を 担 当 す る 教 員 の 指 導 力 に か か っ て い る と 言 っ て も 過 言 で は な い 。し か し 小 学 校 教 員 の 多 く は 、系 統 的 に 英 語 教 授 法 を 学 ん だ こ と が な い の
Ⅱ 小 ・ 中 学 校 英 語 教 育 担 当 教 員 の 指 導 力 向 上
が 現 状 で あ る 。そ こ で 市 教 育 委 員 会 は 、一 人 で も 多 く の 小 学 校 教 員 が 英 語 教 育 に 関 す る 研 修 に 取 り 組 め る よ う 機 会 の 充 実 を 図 る 。ま た 今 後 、小 学 校 英 語 が 教 科 化 さ れ る こ と に 伴 い 、中 学 校 に お け る 英 語 の 授 業 の あ り 方 も 変 化 を 求 め ら れ る 。例 え ば「 ア ク テ ィ ブ・ ラ ー ニ ン グ 」や「 英 語 に よ る 英 語 の 授 業 」な ど 、過 去 の 知 識 だ け で は 十 分 な 成 果 を 挙 げ ら れ な い 新 し い 指 導 法 に 関 す る 研 修 が 必 要 で あ る 。「 自 ら 学 ぶ こ と の で き る 教 員 」の も と で 「 自 ら 学 ぶ 児 童 ・ 生 徒 」 が 育 つ こ と を 忘 れ て は な ら な い 。 本 市 に は 英 語 教 育 に 関 す る 市 独 自 の 研 修 体 系 が 現 在 、十 分 に は 整 備 さ れ て い な い 。従 っ て 、各 教 員 が 英 語 教 育 に 関 し て 学 ぼ う と し た 場 合 、校 内 研 修 を 利 用 す る か 、都 の 専 門 研 修 を 受 講 す る か 、選 択 肢 は 限 ら れ て い る 。教 員 の 指 導 力 は 英 語 教 育 推 進 の 鍵 で あ る こ と を 考 え る と 、 英 語 教 育 に 関 す る 市 独 自 の 研 修 体 系 を 構 築 す る こ と は 喫 緊 の 課 題 で あ る 。研 修 体 系 構 築 に 当 た っ て は 、現 在 多 く の 教 員 が 英 語 教 育 に 関 す る 研 修 を 受 講 し た 経 験 が な い 事 に 鑑 み 、導 入 当 初 は 悉 皆 受 講 と し 、基 本 的 な 事 項 に つ い て 知 識 を 共 有 す る 。 さ ら に 一 定 の 期 間 を 経 た 後 に は 、 併 行 し て 課 題 別 の 選 択 研 修 を 設 定 す る こ と が 望 ま し い 。 （ １ ） 悉 皆 研 修 悉 皆 研 修 は「 英 語 力 に 関 す る 研 修 」及 び「 英 語 指 導 力 に 関 す る 研 修 」を そ れ ぞ れ 半 日（ ３ 時 間 ）を １ 単 位 と し て 、 単 位 ず つ 受 講 す る も の と す る 。研 修 は 夏 季 休 業 中 の 指 定 さ れ た 日 に 実 施 す る 。「 英 語 指 導 力 に 関 す る 研 修 」 は 、 小 ・ 中 学 校 で 求 め ら れ る 指 導 内 容 が 異 な る こ と か ら 、学 校 種 別 と す る 。一 方「 英 語 力 に 関 す る 研 修 」は 、原 則 と し て 学 校 種 別 と す る が 、英 語 力 の 高 い 小 学 校 教 員 も 受 講 す る 可 能 性 が あ る た め 、英 検 準 １ 級 程 度 以 上 の 英 語 力 を 備 え る 小 学 校 教 員 は 、 中 学 校 教 員 と と も に 受 講 す る こ と が で き る こ と と す る 。悉 皆 の 範 囲 は 、小 学 校 に つ い て は 第 ５ 学 年 及 び 第 ６ 学 年 全 学 級 担 任 と す る 。 中 学 校 に つ い て は 全 英 語 科 教 員 （ 時 間 講 師 を 除 く 。） と す る 。 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 悉 皆 研 修 選 択 研 修
１ 英 語 教 育 担 当 教 員 対 象 の 研 修 体 系
※ 参 考 【 平 成 年 度 英 語 教 育 担 当 教 員 悉 皆 研 修 予 定 】 小 学 校 英 語 力 に 関 す る 研 修 ８ 月 日 （ 火 ） ～ 英 語 指 導 力 に 関 す る 研 修 ８ 月 日 （ 水 ） ～ 中 学 校 英 語 力 に 関 す る 研 修 ８ 月 日 （ 火 ） ～ 英 語 指 導 力 に 関 す る 研 修 ８ 月 日 （ 水 ） ～ （ ２ ） 選 択 研 修 選 択 研 修 は 、 英 語 教 育 推 進 の 過 程 で 明 ら か と な っ て き た 指 導 上 の 課 題 に つ い て 集 中 的 に 研 修 す る こ と に よ り 効 果 を 期 待 す る も の で あ る 。単 位 数 、日 程 等 は 市 教 育 委 員 会 が 定 め 、研 修 課 題 に つ い て は 推 進 委 員 会 に お い て 協 議 さ れ た も の の 中 か ら 、市 教 育 委 員 会 が 決 定 す る も の と す る 。教 員 は「 英 語 力 に 関 す る 研 修 」及 び「 英 語 指 導 力 に 関 す る 研 修 」 い ず れ も 選 択 で き る こ と と す る 。 市 教 育 委 員 会 が 主 催 す る 研 修（ 1HH,6）と 併 せ て 、各 学 校 の 実 態 に 即 し た 研 修（ 1,6） を 行 う こ と で 、研 修 効 果 は 飛 躍 的 に 高 ま る 。実 際 の 児 童・生 徒 を 前 に し て の 授 業 研 究 に は 机 上 で は 得 ら れ な い 学 び が あ る 。し か し な が ら 、特 に 小 学 校 に お い て は 専 門 的 な 知 識 を も っ た 助 言 者 が 校 内 に い な い た め に 、 ど こ に 視 点 を お い て 授 業 を 観 察 し た ら よ い の か 、具 体 的 に 何 が 課 題 で 、ど の よ う に す れ ば そ れ を 克 服 で き る の か 明 確 で な い 場 合 も 予 想 さ れ る 。そ こ で 、平 成 年 度 の 推 進 委 員 会 で は 可 能 な 限 り 多 く の 授 業 観 察 や 学 習 指 導 案 検 討 を 行 い 、小・中 各 学 校 の 英 語 の 授 業 で は 特 に ど の よ う な 視 点 を も っ て 授 業 観 察 を 行 え ば よ い の か 明 ら か に す る 。そ の 結 果 を 小 冊 子 に ま と め 、全 小・中 学 校 に 配 布 す る こ と で 、 各 学 校 に お け る 英 語 教 育 に 関 す る 校 内 研 修 が よ り 円 滑 に 進 む も の と 考 え る 。 推 進 委 員 会 が 作 成 す る 授 業 研 究 の 手 引 き「 授 業 観 察 の 視 点 」を 活 用 し て 、各 学 校 に お い て は 英 語 教 育 に 関 す る 授 業 研 究 を 定 期 的 に 実 施 す る 。そ の 際 は 、後 述 す る 、年 間 ３ 回 以 上 実 施 す る #.6 を 活 用 し た 校 内 研 修 の 一 部 と し て 位 置 付 け る こ と が で き る 。市 教 育 委 員 会 や 推 進 リ ー ダ ー の 指 導 訪 問 と 併 せ て 、各 学 校 独 自 の 授 業 研 究 を 充 実 さ せ て い く 。
２ 授 業 研 究 の 手 引 き 「 授 業 観 察 の 視 点 」 の 作 成
３ 英 語 教 育 担 当 教 員 の 授 業 研 究
英 語 教 育 に 関 す る 校 内 研 修 の 実 施 に 当 た っ て は 、管 理 職 の 指 導 の 下 、各 校 の 推 進 委 員 と 研 究 主 任 が 連 携 し 、 各 校 の 課 題 に 応 じ た 研 修 を 計 画 的 に 実 施 す る 。 実 施 に 当 た っ て は 、特 定 の 学 年 の 教 員 の 加 重 負 担 に な ら な い よ う 、第 １ 学 年 か ら 第 ６ 学 年 ま で バ ラ ン ス よ く 研 究 す る こ と が 望 ま し い 。 英 語 教 育 の 推 進 に 当 た っ て は 、#.6 の 存 在 は 必 要 不 可 欠 で あ る 。#.6 は 単 に 英 語 を 流 暢 に 使 用 す る 人 材 と い う だ け で な く 、生 き た 文 化 そ の も の で あ る と 言 え る 。各 学 校 に お け る 英 語 の 授 業 に お い て は 、 異 文 化 理 解 を 含 め た コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 活 動 の 中 心 に #.6 を 据 え た 展 開 を 工 夫 す る 。 平 成 年 度 よ り 、市 内 全 中 学 校 に #.6 を 常 駐 配 置（ 週 ５ 日 、１ 日 当 た り ７ 時 間 分 ）す る 。こ の こ と に よ り 英 語 授 業 に お け る テ ィ ー ム・テ ィ ー チ ン グ の 時 数 の 増 加 に よ る 授 業 の 一 層 の 充 実 は も と よ り 、異 文 化 理 解 の た め に 社 会 科 の 授 業 や 道 徳 科 の 授 業 、総 合 的 な 学 習 の 時 間 等 に 活 用 す る こ と も 可 能 に な る 。ま た 、放 課 後 の 時 間 を 活 用 し て #.6 と と も に 指 導 案 の 検 討 、教 材 の 作 成 等 を 行 う こ と も で き る 。さ ら に は 、昼 食 の 時 間 や 放 課 後 の 委 員 会 活 動 、部 活 動 な ど 、生 徒 が 日 常 的 に #.6 と 触 れ 合 う こ と に よ っ て 、自 然 に 英 語 で コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 行 う 環 境 が で き 、生 徒 の「 英 語 を 話 す 」こ と に 関 す る 情 意 面 で の 抵 抗 感 を 低 減 す る こ と が 期 待 で き る 。 ま た 、定 期 考 査 や 学 校 行 事 等 に よ り 中 学 校 内 で #.6 を 十 分 に 活 用 で き な い こ と が あ ら か じ め わ か っ て い る 日 に つ い て は 、 #.6 を 中 学 校 区 内 の 小 学 校 に 派 遣 す る こ と に よ 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 市 教 育 委 員 会 推 進 リ ー ダ ー 市 教 育 委 員 会 と 合 同 で 指 導 訪 問 校 内 研 修 「 授 業 観 察 の 視 点 」 研 究 年 ３ 回 以 上 の 校 内 研 修
Ⅲ #.6 を 活 用 し た 英 語 教 育 の 展 開
１ 中 学 校 へ の #.6 の 常 駐 配 置
学 校 の 要 請 、指 導・助 言 の 必 要 に 応 じ て 随 時 訪 問っ て 、小 学 校 に お い て #.6 を 活 用 す る 。そ の 調 整 に つ い て は 、毎 月 実 施 す る 推 進 委 員 会 に お い て 行 う 。 小 学 校 に つ い て は 、 各 小 学 校 の 第 ５ 学 年 及 び 第 学 年 の 学 級 数 を も と に 決 定 し た 日 数（ １ 日 当 た り ７ 時 間 分 ）を #.6 が 巡 回 訪 問 す る 。巡 回 日 数 は 第 ５ 学 年 及 び 第 ６ 学 年 の 学 級 数 を も と に 決 定 し て い る が 、そ の 範 囲 内 で #.6 を 第 １ 学 年 か ら 第 ４ 学 年 ま で の 授 業 に 活 用 し て も 構 わ な い 。ま た 中 学 校 と 同 様 に 、１ 日 当 た り の 配 置 時 間 が ７ 時 間 分 で あ る た め 、こ れ ま で の 課 題 で あ っ た 打 ち 合 わ せ や 授 業 準 備 の 時 間 が 十 分 に 確 保 で き る 。さ ら に は 、給 食 の 時 間 、ク ラ ブ 活 動 や 放 課 後 の 委 員 会 活 動 な ど 、児 童 が 日 常 的 に #.6 と 触 れ 合 う こ と に よ っ て 、自 然 に 英 語 で コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 行 う 環 境 が で き 、 児 童 の 「 英 語 を 話 す 」 こ と に 関 す る 情 意 面 で の 抵 抗 感 を 低 減 す る こ と が 期 待 で き る 。 各 学 校 に お け る 巡 回 指 導 日 に つ い て は 、基 本 と な る 曜 日 を 定 め 、詳 細 に つ い て は 、毎 月 実 施 す る 推 進 委 員 会 に お い て 調 整 す る 。 参 考 と し て 、 平 成 年 度 の 各 小 学 校 へ の #.6 の 年 間 巡 回 予 定 日 数 、第 ５ 、 ６ 学 年 学 級 数 及 び 児 童 数 を 右 に 示 す 。 な お 、 こ こ で 示 し た 学 級 数 は 、 平 成 年 ３ 月 １ 日 現 在 の 見 込 み 数 で あ る 。 右 の 配 置 に 加 え て 、平 成 年 度 以 降 は 、各 中 学 校 に 常 駐 配 置 さ れ た #.6（ 巡 回 指 導 の #.6 と は 異 な る 場 合 が あ る 。） が 、 適 宜 、 中 学 校 区 内 の 小 学 校 に 派 遣 さ れ る た め 、 #.6 を 活 用 で き る 日 数 は 相 当 数 増 え る こ と に な る 。 規 定 巡 回 の #.6 を 第 ５ 学 年 及 び 第 ６ 学 年 に 、 追 加 巡 回 の #.6 を 第 １ 学 年 か ら 第 ４ 学 年 ま で に 配 置 す る な ど 、 学 校 ご と に 活 用 方 法 を 工 夫 す る 。 学 校 名 巡 回 日 数 学 級 数 児 童 数 福 生 第 一 小 学 校 ２ ６ 日 ３ 学 級 名 福 生 第 二 小 学 校 ３ ３ 日 ４ 学 級 名 福 生 第 三 小 学 校 ４ ９ 日 学 級 名 福 生 第 四 小 学 校 ２ ６ 日 学 級 名 福 生 第 五 小 学 校 ２ ５ 日 学 級 名 福 生 第 六 小 学 校 ３ ３ 日 ４ 学 級 名 福 生 第 七 小 学 校 ３ ３ 日 学 級 名 学 校 適 応 支 援 室 ５ 日
２ 小 学 校 へ の #.6 の 巡 回 指 導
各 小・中 学 校 に 配 置 さ れ た #.6 を 活 用 し て 、各 学 校 と も 年 間 ３ 回 以 上 、教 員 の 英 語 指 導 力 向 上 に 関 す る 校 内 研 修 を 実 施 す る 。 （ １ ） 対 象 小 学 校 に お い て は 全 学 級 担 任 、 中 学 校 に お い て は 全 英 語 科 教 員 と す る 。 （ ２ ） 内 容 「 英 語 力 に 関 す る 研 修 」及 び「 英 語 指 導 力 に 関 す る 研 修 」に つ い て 、ど ち ら も １ 回 以 上 を 行 う こ と と す る 。研 修 の 実 施 に 当 た っ て は 、#.6 を 活 用 す る こ と 。（ 活 用 の 方 法 は 、 授 業 研 究 に お け る 66、 英 語 力 指 導 の 研 修 講 師 等 、 問 わ な い 。） 平 成 年 度 は 可 能 な 範 囲 で 実 施 し 、平 成 年 度 以 降 、年 間 計 画 に 組 み 込 み 、推 進 委 員 会 が 作 成 す る 授 業 研 究 の 手 引 き 「 授 業 観 察 の 視 点 」 を 活 用 し て 確 実 に 実 施 す る 。 英 語 教 育 を 推 進 す る に 当 た っ て 、教 え る 側 に と っ て も 、学 ぶ 側 に と っ て も 、そ の 成 果 に 関 し て 何 ら か の 指 標 が 必 要 で あ る 。指 標 が あ る こ と に よ っ て 、推 進 者 に と っ て は 計 画 の 方 向 性 が 修 正 さ れ 、指 導 者 に と っ て は 指 導 方 法 が 改 善 さ れ 、学 習 者 に と っ て は 動 機 付 け と な る 。特 に 学 習 者 に と っ て プ ラ ス の フ ィ ー ド バ ッ ク は 自 信 と 誇 り に つ な が り 、さ ら な る 学 習 へ の エ ネ ル ギ ー に な る 。こ の こ と を 考 え る と き 、そ の 成 果 指 標 を 得 ら れ る 機 会 は あ ま ね く 広 く 、す べ て の 児 童・生 徒 に 平 等 に 与 え ら れ る こ と が 当 然 望 ま し い 。そ こ で 本 市 に お い て 、す べ て の 児 童・生 徒 が 外 部 検 定 試 験 を 公 費 で 受 験 す る 機 会 を 設 け る も の で あ る 。 ま た 成 果 指 標 と し て は 、教 員 や 児 童・生 徒 へ の 意 識 調 査 を 実 施 し 、情 意 面 で の 変 容 を 明 ら か に す る と と も に 、 英 語 力 そ の も の が 向 上 し た こ と が 客 観 的 に 明 ら か に な る も の が 必 要 で あ る 。そ こ で 本 市 で は 児 童・生 徒 の 英 語 力 の 見 え る 指 標 と し て 、実 用 英 語 技 能 検 定 （ 以 下 「 英 検 」 と い う 。） を 採 用 す る 。 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 校 内 研 修 「 授 業 観 察 の 視 点 」 研 究 年 ３ 回 以 上 の 校 内 研 修
３ 教 員 の 英 語 指 導 力 向 上 の た め の #.6 の 活 用
Ⅳ 日 本 英 語 検 定 協 会 と の 連 携
数 多 く の 外 部 検 定 試 験 の 中 で 、 本 市 が 英 検 を 採 用 す る 理 由 と し て は 、 ① 「 聞 く こ と 」「 話 す こ と 」「 読 む こ と 」「 書 く こ と 」 の ４ 技 能 の バ ラ ン ス が と れ て い る こ と ② 我 が 国 の 英 語 検 定 試 験 と し て の 長 い 歴 史 が あ り 、 知 名 度 が 高 い こ と ③ 高 等 学 校 等 の 入 学 試 験 の 優 遇 措 置 が 多 く 設 定 さ れ て い る こ と な ど が 挙 げ ら れ る 。 本 市 で は 、推 進 計 画 に お け る 英 検 の 活 用 を「 英 検 福 生 モ デ ル 」と 名 付 け 、次 の ２ つ の 取 組 を 行 う 。 （ １ ） 英 検 の 公 費 に よ る 受 験 小 学 校 ６ 年 生 及 び 中 学 校 ３ 年 生 の 全 児 童・生 徒 に 英 検 を 公 費 で 受 験 さ せ る 。受 験 回 は 毎 年 第 ２ 回（ 月 実 施 ）と し 、受 験 級 は 、小 学 校 ６ 年 生 は ５ 級 、中 学 校 ３ 年 生 は ３ 級 を 標 準 と す る 。す で に 該 当 級 を 取 得 し て い る か 、学 力 的 に 自 信 が な い な ど の 理 由 が あ る 場 合 は 、別 の 級 を 受 験 す る こ と も で き る 。会 場 は 各 学 校 と し 、教 員 が 試 験 監 督 に 当 た る 。一 次 試 験 合 格 者 を 対 象 と し た 二 次 試 験 に つ い て は 、翌 月（ 月 ）の 休 日 に 市 内 に 特 別 会 場 を 設 置 し て 実 施 す る 。面 接 官 は 日 本 英 語 検 定 協 会（ 以 下「 検 定 協 会 」 と い う 。） よ り 派 遣 さ れ る 。 小 学 校 に つ い て は 、本 市 に お い て は 平 成 年 度 よ り 英 語 教 育 と し て「 読 む こ と 」 「 書 く こ と 」の 指 導 を 始 め る こ と に 鑑 み 、平 成 年 度 及 び 平 成 年 度 を 移 行 期 間 と し 、第 ６ 学 年 の 希 望 児 童 の み を 対 象 と し た 公 費 受 験 と す る 。平 成 年 度 か ら 全 児 童 の 受 験 と な る 。 （ ２ ） 検 定 協 会 提 供 の 学 習 教 材 の 活 用 英 検 の 実 施 に 当 た っ て は 、 検 定 協 会 よ り 同 検 定 協 会 作 成 の 「 ス タ デ ィ ギ ア 」 及 び 「 英 検 +$#」 の ２ 種 類 の 事 前 学 習 用 の 教 材 の 提 供 を 無 償 で 受 け る 。 ア ス タ デ ィ ギ ア ス タ デ ィ ギ ア は 英 検 の 合 格 に 必 要 な ス キ ル が バ ラ ン ス よ く 身 に 付 く 、 オ ー ル イ ン ワ ン の ウ ェ ブ 教 材 で あ る 。イ ン タ ー ネ ッ ト に 接 続 す る こ と で 、パ ソ コ ン や ス マ ー 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 小 学 校 第 ６ 学 年 希 望 児 童 の 受 験 全 児 童 の 受 験 中 学 校 第 ３ 学 年 全 生 徒 の 受 験
１ 「 英 検 福 生 モ デ ル 」
ト フ ォ ン で 自 宅 学 習 が で き る 。 各 学 校 に お い て は イ ン タ ー ネ ッ ト 環 境 が な い 家 庭 の 児 童・生 徒 の た め に 、学 校 の パ ソ コ ン 教 室 を 定 期 的 に 利 用 さ せ る な ど の 対 応 を 行 う 。ス タ デ ィ ギ ア は 、受 験 対 象 学 年 に 限 る こ と な く 、希 望 す る 全 児 童・生 徒 が 学 習 に 活 用 す る こ と が で き る 。 イ 英 検 +$# 英 検 +$# は 英 検 の 事 前 学 習 に 適 し た 英 語 能 力 測 定 テ ス ト で あ り 、 グ ロ ー バ ル 化 に 対 応 で き る 英 語 力 の 測 定 、学 習 の 成 果 の 確 認 や 目 標 設 定 、英 検 受 験 級 の 決 定 な ど に 活 用 で き る 。 英 検 受 験 前 に 英 検 +$# に 取 り 組 む こ と に よ り 、 自 分 に 適 し た 受 験 級 を 決 定 で き る た め 、よ り 合 格 に 近 づ く こ と が で き る 。英 検 +$# は 試 験 時 間 が 分 と 短 い た め 、 授 業 中 に 実 施 す る こ と も で き る 。 本 市 に お い て は 児 童・生 徒 の 英 検 の 公 費 に よ る 受 験 を 実 施 す る が 、外 部 検 定 試 験 の 活 用 に つ い て は 、英 検 以 外 に も 様 々 な 選 択 肢 が あ る 。ま た 活 用 の 方 法 に つ い て も 、児 童・ 生 徒 の 英 語 力 の 指 標 と な る ば か り で な く 、 英 語 教 育 担 当 教 員 の 英 語 力 の 指 標 と し て も 有 効 で あ る 。 英 語 教 育 を 担 当 す る 教 員 は 少 な く と も １ 度 は い ず れ か の 外 部 検 定 試 験 を 受 験 し 、自 身 の 英 語 力 に つ い て 把 握 す る こ と が 必 要 で あ る 。そ の 後 は 、定 期 的 に 受 験 し 、 研 修 の 成 果 を 検 証 す る こ と が 望 ま し い 。 ※ 参 考 （「 第 ２ 期 教 育 振 興 基 本 計 画 （ 平 成 年 月 日 閣 議 決 定 ）」） 英 語 科 教 員 に 求 め ら れ る 英 語 力 の 目 標 ： 英 検 準 １ 級 、 61'(.K$6 点 、 61'+% 点 程 度 以 上 小 学 校 に お い て は 、 平 成 年 度 か ら 先 行 実 施 さ れ る 小 学 校 英 語 の 教 科 化 を 踏 ま え た 指 導 を 平 成 年 度 か ら 展 開 す る 。 中 学 校 に お い て は 小 学 校 英 語 が 教 科 化 さ れ る こ と に 伴 い 、 小 学 校 で 音 声 面 の 素 地 に 加 え て 「 読 む こ と 」「 書 く こ と 」 及 び 文 構 造 の 指 導 が 行 わ れ る こ と を 踏 ま え た 授 業 の 展 開 を 平 成 年 度 よ り 学 年 進 行 で 実 践 す る 。
２ 英 語 教 育 担 当 教 員 の 外 部 検 定 試 験 の 活 用
Ⅴ 義 務 教 育 期 英 語 教 育 の 本 市 に お け る 展 開
平 成 年 ３ 月 に 策 定 さ れ た「 福 生 市 立 小 学 校 外 国 語 活 動 年 間 指 導 計 画 」に 、小 学 校 第 １ 学 年 か ら 第 ４ 学 年 ま で の 年 間 指 導 計 画 、 小 学 校 第 ５ 学 年 及 び 第 ６ 学 年 に お け る 文 字 指 導 と 文 構 造 の 導 入 を 加 筆 し た「 福 生 市 立 小 学 校 英 語 教 育 年 間 指 導 計 画（ 以 下「 年 間 指 導 計 画 」 と い う 。）」 を 平 成 年 月 に 策 定 し た 。 本 市 に お け る 小 学 校 英 語 教 育 は 本 年 間 計 画 に 基 づ い て 実 施 す る が 、 そ の 際 に は 早 く か ら 英 語 嫌 い を 作 る こ と の な い よ う に 、各 学 校 の 児 童 の 実 態 に 即 し た 指 導 を 行 う よ う に 配 慮 す る 。各 学 年 に お け る 指 導 の 概 要 を 以 下 に 示 す 。 （ １ ） 低 学 年 （ 第 １ 学 年 及 び 第 ２ 学 年 ） の 指 導 （ ２ ） 中 学 年 （ 第 ３ 学 年 及 び 第 ４ 学 年 ） の 指 導 ※ フ ォ ニ ッ ク ス と は 、綴 り 字 と 発 音 と の 間 の 規 則 性 を 明 示 す る 、 読 み 方 の 学 習 法 で あ る 。 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 平 成 年 度 小 学 校 小 学 校 英 語 教 科 化 を 踏 ま え た 指 導 中 学 校 小 学 校 英 語 教 科 化 を 踏 ま え た 指 導 の 研 究 ・ 準 備 小 学 校 英 語 教 科 化 を 踏 ま え た 指 導 学 年 授 業 時 数 参 考 教 材 音 声 指 導 文 字・文 構 造 指 導 第 １ 学 年 時 間 「 英 語 版 話 す ・ 聞 く ス キ ル １ 」 （ 正 進 社 ） ・ 外 国 語 と の 出 会 い ・ 異 文 化 へ の 興 味 ・ 簡 単 な あ い さ つ ・ 簡 単 な 質 問 と 答 え 行 わ な い 第 ２ 学 年 時 間 学 年 授 業 時 数 参 考 教 材 音 声 指 導 文 字・文 構 造 指 導 第 ３ 学 年 時 間 「 小 学 校 英 語 英 語 モ ジ ュ ー ル &8&１ 」（ ORK） ・ 年 間 合 計 時 間 で 、音 声 と 文 字 の 一 致 を 目 指 す 。 ・「 動 物 」「 果 物 」「 天 気 」「 色 」な ど の テ ー マ 別 の 話 題 で の 簡 単 な 会 話 ・フ ォ ニ ッ ク ス に 基 づ く ア ル フ ァ ベ ッ ト ・フ ォ ニ ッ ク ス に 基 づ く 簡 単 な 単 語 第 ４ 学 年 ８ 時 間
１ 「 福 生 市 立 小 学 校 英 語 教 育 年 間 指 導 計 画 」 の 策 定
（ ３ ） 高 学 年 （ 第 ５ 学 年 及 び 第 ６ 学 年 ） の 指 導 小 学 校 英 語 の 教 科 化 に よ っ て 、今 ま で 音 声 面 に 限 ら れ て い た 指 導 が 、「 読 む こ と 」「 書 く こ と 」 も 含 め た ４ 技 能 （「 聞 く こ と 」「 話 す こ と 」「 読 む こ と 」「 書 く こ と 」） の 指 導 に 拡 大 す る 。本 市 で は 、小 学 校 段 階 で ア ル フ ァ ベ ッ ト 、簡 単 な 単 語 、簡 単 な 文 構 造 を 習 得 し て 中 学 校 に 進 学 す る こ と を 想 定 し て い る 。 し か し な が ら 小 学 校 卒 業 段 階 で の 児 童 の 理 解 の 程 度 に は 差 が あ る こ と が 予 想 さ れ 、中 学 校 に お い て 、英 語 学 習 の 入 門 期 に 、上 記 の ア ル フ ァ ベ ッ ト 、簡 単 な 単 語 、簡 単 な 文 構 造 を 、既 習 事 項 と し て 取 り 扱 う こ と は 好 ま し く な い 。中 学 校 入 門 期 に お い て は 、そ れ ら の 事 項 に 小 学 校 段 階 で 触 れ て い る 、慣 れ 親 し ん で い る こ と を 前 提 に 、 改 め て 習 得 内 容 の 確 認 と 確 実 な 定 着 を 図 ら な け れ ば な ら な い 。 ま た 、 小 学 校 に お い て は 、 学 校 間 の 取 組 に 著 し い 差 が 生 じ な い よ う に 、「 福 生 市 立 小 学 校 英 語 教 育 年 間 指 導 計 画 」 に 基 づ い た 指 導 を 行 う 必 要 が あ る 。 小 学 校 英 語 教 科 化 に 伴 い 、中 学 校 に お け る 英 語 教 育 も 対 応 を 求 め ら れ る 。具 体 的 な 指 導 内 容 に つ い て は 、 今 後 も 推 進 委 員 会 等 に お い て 円 滑 な 接 続 の た め の 研 究 を 進 め て い く こ と に な る が 、 こ こ で は 中 学 校 側 に 求 め ら れ る 対 応 に つ い て 大 き く ２ 点 確 認 す る 。 学 年 授 業 時 数 （ 参 考 ） 教 材 音 声 指 導 文 字・文 構 造 指 導 第 ５ 学 年 時 間 「 *KHTKGPFU」 「 小 学 生 の フ ォ ニ ッ ク ス １ 」（ ORK） ・ 文 字 や 文 構 造 を 意 識 さ せ な が ら 、第 ５ 学 年 相 当 の 外 国 語 活 動 を 行 う 。 ・フ ォ ニ ッ ク ス に 基 づ く ア ル フ ァ ベ ッ ト ・「 *KHTKGPFU」 で 使 わ れ る 簡 単 な 文 構 造 第 ６ 学 年 時 間 「 *KHTKGPFU」 「 小 学 生 の フ ォ ニ ッ ク ス １ 」（ ORK） ・ 文 字 や 文 構 造 を 意 識 さ せ な が ら 、第 ６ 学 年 相 当 の 外 国 語 活 動 を 行 う 。 ・フ ォ ニ ッ ク ス に 基 づ く ア ル フ ァ ベ ッ ト ・「 *KHTKGPFU」 で 使 わ れ る 簡 単 な 文 構 造
