学校長 副校長 教 務
教科名
単位数
科目名
教科書
担当者
使用教材
４月
５月
６月
７月
９月
１０月
１１月
１２月
１月
２月
３月
知・読・話・関
定期考査・小テスト
課題
知・読・話・関
定期考査・小テスト
課題
知・読・話・関
定期考査・小テスト
課題
知・読・話・関
定期考査・小テスト
課題
知・読・話・関
定期考査・小テスト
課題
知・読・話・関
定期考査・小テスト
課題
構成・展開・要旨を的確にとらえる。
「知性」の公共性について考えを深める。
登場人物の心情の変化を的確にとらえる。
作品の構成展開を正確にとらえ、主題について考察を深
める。
具体から抽象へ思考を深めていく評論的構造を正確に理
解して文章構成をとらえ、要旨をまとめる。
筆者のものの見方考え方を理解する。
対比構造の文章を正確に理解し、要旨をまとめる。「日本
の庭」を題材にした本文をきっかけに、日本の伝統文化へ
の理解を深める。
作品の構造に注意し、登場人物たちの心情を理解するこ
とを通し、文学作品として深く読み味わう。
人間の「心」について等現代にも通ずる主題について深く
考察する。
知・読・話・関
定期考査・小テスト
課題
段落相互の関係について読み取りながら、二項対立によ
る評論構成と要旨をとらえる。
筆者の考え方を理解し、評論の特性について理解を深め
る。
詩歌を読んで、作者の意図や描写を的確にとらえ、表現
を味わう。
詩歌の表現について特色を捉える。
評論を読んで、構成・展開・要旨を的確に捉える。
社会との関係について自分の考えを深める。
評論を読んで、筆者の意図を的確に捉える。
自己のアイデンティティの形成と他者との関わりについて考
えを深める。
小説「山月記」
評論「ミロのヴィーナス」
評論「日本の庭について」
期末考査
知・読・話・関
定期考査・小テスト
課題
知・読・話・関
定期考査・小テスト
課題
作品の構造に注意し、登場人物たちの心情を理解するこ
とを通し、文学作品として深く読み味わう。
人間の「心」について等現代にも通ずる主題について深く
考察する。
小説「こころ」
小説「こころ」
・学年末考査
小説「こころ」
作品の構造に注意し、登場人物たちの心情を理解するこ
とを通し、文学作品として深く読み味わう。
人間の「心」について等現代にも通ずる主題について深く
考察する。
評論「市民社会化する家族」
「言葉と貨幣」
評論「アイデンティティの混交性」
期末考査
指導内容
具体的な指導目標
評価の観点･方法
令和元年度 年間授業計画
評論「である」ことと「する」こと
評論「である」ことと「する」こと
詩歌「永訣の朝」
「小景異情」
中間考査
東京都立芦花高等学校
国語
現代文Ｂ
２単位
オリエンテーション
評論「知とは何か」
評論「知とは何か」
小説「山月記」
知・読・書・話・関
小テスト
知・読・話・関
定期考査・小テスト
課題
『精選 現代文Ｂ』教育出版
『新版 漢検級別漢字 チャレンジ常用漢字』第一学習社
『改訂新版 最新国語便覧』浜島書店
配当時間
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