平成27年度全国学力・学習状況調査 － 児童・生徒質問紙調査より －
調査結果の特徴
枚方市教育委員会
No.1
中学校
生活習慣
小学校
中学校
中学校
小学校
小学校
小学校
学習習慣
小中学校において、「自分で計画を立てて勉強している」の項目では、昨年度と比べて、小学校では変化が見られませんが、中学校では、肯定的な回答がやや増加傾向にあります。また、家で学校の宿題をしている児童・生徒の割合は、
昨年度より増加していますが、授業の復習をしている児童・生徒の割合は、低下しています。小中学校において、学校
の授業時間以外での学習時間が一日当たり30分に満たない子どもの割合が増加しています。
中学校
小学校
小学校
中学校
小学校
中学校
「朝食を毎日食べている」では、肯定的な回答が小学校では減少傾向で、中学校では増加しました。 「毎日、同じくらいの
時刻に寝ている」では、大きな変化はありませんでした。また、携帯電話やスマートフォンで通話やメール・インターネットを
30分以上している児童・生徒は増加傾向で、全国平均より高くなっています。「普段どれだけテレビゲームをしているか」で
は、1時間以上していると答えた割合が、小学校では減少しているのに対し、中学校では増加しています。
中学校
小学校
中学校
※児童・生徒質問紙調査の結果の特徴的な内容についてお知らせします。
※ グラフの結果は無回答等を除いています。
平成27年度全国学力・学習状況調査 － 児童・生徒質問紙調査より －
調査結果の特徴
枚方市教育委員会
No.2
言語活動
指導状況
学習（国語）
小中学校ともに、「授業では自分の考えを発表する機会が与えられていた」「話し合う活動をよく行っていた」「授業の
はじめに目標が示されていた」「学習内容を振り返る活動をよく行っていた」のいずれの項目においても、肯定的な
回答に増加が見られます。
「授業は好きですか」「授業の内容がよく分かる」の項目において、小学校では肯定的な回答がやや増加しましたが、中
学校では減少しています。「目的に応じて資料を読み、自分の考えを話したり、書いたりしている」「考えの
理由がわかるように気をつけて書く」の項目では、小中学校ともに肯定的な回答が増加傾向にあります。
中学校
小学校
中学校
小学校
中学校
小学校
中学校
小学校
中学校
小学校
中学校
小学校
中学校
小学校
中学校
小学校
平成27年度全国学力・学習状況調査 － 児童・生徒質問紙調査より －
調査結果の特徴
枚方市教育委員会
No.3
「授業は好きですか 」では、小学校では肯定的な回答がやや増加しましたが、中学校では減少しています。
「授業内容はよく分かる」では、小中学校ともに肯定的な回答が増加傾向にあり、全国平均を超えています。
「学習したことを普段の生活の中で活用できないか考える」「問題の解き方や考え方がわかるようにノート
などに書く」についても、小中学校とも増加傾向にありますが、全国平均より低くなっています。
学習
（算数・数学）
中学校
小学校
中学校
小学校
中学校
小学校
中学校
小学校
学習（理科）
「授業は好きですか 」 「授業内容はよく分かる」 験から、どのようなことが分かったのか考えている」の質問項目では、小中学校ともに肯定的な回答が全国平均と比較「学習したことを普段の生活の中で活用できないか考える」 「観察や実
して低くなっています。
中学校
小学校
中学校
小学校
中学校
小学校
中学校
小学校
「授業のはじめに目標（めあて・ねらい）が示されていたと思う」や「授業の最後に学習内容を振り返
る活動をよく行っていたと思う」の項目では、肯定的な回答が増加し、目的意識をもたせた授業づくり
が進んでいます。「発表する機会が与えられている」「話し合う活動をしている」の項目でも、肯定的な
回答が増加しており、児童・生徒が主体となって授業が多く行われるようになってきています。今後も、
引き続き、子どもたちが「わかる・できる」ことを実感できる授業づくりにつながるよう、教員研修を充
実するなど、教員の指導力向上に努めてまいります。
「自分で計画を立てて勉強している」の項目では、肯定的な回答が５割程度まで増加してきており、
子どもたちの自学自習力に向上が見られます。一方、「学校の授業の復習をしている」の項目では、
肯定的な回答が４割程度となっています。一人でも多くの子どもたちに、自ら進んで学習に取り組む
力をつけることが、今後の大きな課題の一つといえます。
子どもたちの学力と生活・学習習慣には相関関係があることから、学校における取組の充実に加え
て、家庭での望ましい生活習慣を確立することがとても大切です。
今後も、各学校において、家庭と連携しながら、教育目標の達成に向けて、組織的な取組を推進し
ていきますので、保護者の皆様のご支援・ご協力をよろしくお願いします。
平成27年度全国学力・学習状況調査 － 児童・生徒質問紙調査より －
調査結果の特徴
枚方市教育委員会
No.4
読書
規範意識
小学校では「読書が好き」の項目では、大きな変化はありませんが、中学校で肯定的な回答がやや増加しました。学
校の授業時間以外で読書を全くしないと答えた割合は、小学校では増加し、中学校では減少しましたが、全国平均と
比較すると、読書を全くしない子どもの割合が高くなっています。
「学校のきまり・規則を守っている」の項目では、小学校では肯定的な回答が減少しましたが、中学校では肯定的な回
答に増加傾向が見られ、全国平均と同程度の割合となっています。「いじめはどんな理由があってもいけないことだと
思う」の項目では、小中学校とも大きな変化はなく、全国平均と同程度となっています。
中学校
小学校
中学校
小学校
中学校
小学校
中学校
小学校
まとめ
「ものごとを最後までやり遂げて、うれしかったことがありますか」の項目では、小学校では大きな変化が見られませ
んでしたが、中学校では肯定的な回答が増加し、全国平均と同程度となっています。 「自分にはよいところがあると思
いますか」の項目では、小中学校とも増加傾向にあります。
自尊意識
中学校
小学校
中学校
小学校
