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教職科目におけるアクティブ・ラーニングがもたらす教育的効果の検討

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Academic year: 2021

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図１．短所・長所変換ワークを使った「主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）

」の

K

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５． ３．図解化に示したシンボルマークから見た「短所・長所変換ワーク」の 教育的効果

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