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は じ め に 本 校 の 子 ど も た ち に む し 歯 は 病 気 で す か? と 聞 く と 病 気 と は 違 う み た い で す と か ど う か な あ と い う 答 え が 多 く 返 っ て き た こ れ が 本 校 の 実 態 だ っ た さ ら に 校 区 内 に

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Academic year: 2021

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平成18年度 教育論文

熊本市立 弓削小学校

「生きる力」をはぐくむ歯・口の健康教育

~よりよい自分を目指して行動する

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は じ め に 本 校 の 子 ど も た ち に 「 む し 歯 は 、 病 気 で す か ? 」 と 聞 く と 、「 病 気 と は 違 う み た い で す 」 と か 「 ど う か な あ 」 と い う 答 え が 多 く 返 っ て き た 。 こ れ が 、 本 校 の 実 態 だ っ た 。 さ ら に 、 校 区 内 に 歯 科 医 院 が 1 軒 も 無 く 、 子 ど も た ち の う 歯 ( む し 歯 ) の 治 療 率 は 、 県 ・ 市 の 平 均 を 大 き く 下 回 っ て い た 。 そ う い う 中 、 平 成 1 7 ・ 1 8 年 度 の 2 年 間 、 文 部 科 学 省 、 日 本 学 校 歯 科 医 会 、 県 ・ 市 教 育 委 員 会 等 の 研 究 委 嘱 ・ 指 定 を 受 け 、「 生 活 習 慣 病 予 防 等 を 目 指 し た 歯 ・ 口 の 健 康 つ く り 」 の 研 究 に 取 り 組 ん で き た 。 具 体 的 に は 、 職 員 で 共 通 理 解 を 図 り な が ら 、 授 業 の 実 践 、 環 境 の 整 備 、 日 常 活 動 の 取 り 組 み 、 家 庭 ・ 関 係 機 関 と の 連 携 等 を 行 っ て き た 。 本 論 文 は 、 そ の さ さ や か な ま と め で あ り 、 専 門 の 先 生 方 の ご 指 導 を 受 け 、 今 後 の 研 究 実 践 に 生 か し て い こ う と す る も の で あ る 。 目 次 は じ め に ・ 目 次 1 Ⅰ 研 究 主 題 2 Ⅱ 主 題 設 定 の 理 由 3 Ⅲ 研 究 主 題 に つ い て 3 Ⅳ 研 究 の 内 容 と 方 法 1 研 究 の 目 標 4 2 研 究 の 仮 説 4 3 研 究 の 構 想 5 Ⅴ 研 究 の 実 際 1 仮 説 1 の 検 証 ( 1 ) 研 究 の 視 点 6 ( 2 ) 学 級 活 動 、 総 合 的 な 学 習 の 時 間 、 体 育 科 保 健 領 域 、 生 活 単 元 学 習 の 特 質 と 重 点 ( 3 ) 授 業 で の 取 り 組 み ① 第 1 学 年 学 級 活 動 に お け る 実 践 7 ② 第 6 学 年 学 級 活 動 に お け る 実 践 9 ③ 第 5 学 年 総 合 的 な 学 習 の 時 間 に お け る 実 践 1 2 ④ 第 3 学 年 体 育 科 保 健 領 域 に お け る 実 践 1 5 ⑤ な か よ し 学 級 生 活 単 元 学 習 に お け る 実 践 1 8 2 仮 説 2 の 検 証 ( 1 ) 日 常 活 動 で の 取 り 組 み 2 1 ( 2 ) 環 境 面 で の 取 り 組 み 2 4 3 仮 説 3 の 検 証 ( 1 ) 学 校 保 健 委 員 会 の 取 り 組 み 2 6 ( 2 ) 家 庭 へ の 啓 発 2 7 ( 3 ) 地 域 へ の 発 信 2 8 Ⅵ 研 究 の ま と め 2 9 お わ り に ・ 研 究 同 人 ・ 参 考 文 献 3 0

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・ 健 康 状 態 を 直 接 観 察 で き る 。 ・ 日 常 的 で 共 通 性 の あ る 内 容 で あ る 。 ・生 活 習 慣 の 乱 れ に よ る 生 活 習 慣 病 が 増 加 し て い る 。 ・体 力 が 低 下 し て き て い る 。 ・歯 科 疾 患 の 有 病 者 率 が 高 い 。 Ⅰ 研 究 主 題 Ⅱ 主 題 設 定 の 理 由 1 歯 ・ 口 の 健 康 教 育 か ら 「 生 き る 力 」 へ 本 校 が 目 指 す 歯・口 の 健 康 教 育 は 、歯・口 の 健 康 つ く り を 核 と し て 、「 生 き る 力 」の 育 成 を 目 指 し て い く も の で あ る 。 単 に 、 歯 ・ 口 を 健 康 な 状 態 に す る こ と だ け に と ど ま ら ず 、「 生 き る 力 」を 構 成 す る 3 つ の 力 、自 己 学 習 能 力( 自 ら 学 び 自 ら 考 え 、主 体 的 に 判 断 し 行 動 す る )や 豊 か な 人 間 性( 自 ら を 律 す る 、他 人 と と も に 協 調 す る な ど )、そ れ に 健 康 や 体 力 を 育 て る こ と を 目 的 と し て 掲 げ 、 研 究 に 取 り 組 も う と 考 え た 。 昨 年 度 か ら 、歯・口 の 健 康 教 育 を 進 め て い く 中 で 、「 歯・口 の も つ 機 能 」や「 発 達 段 階 か ら み た 歯 ・ 口 の 特 性 」 に 関 す る 認 識 を 私 た ち 教 職 員 が 深 め て い く こ と に よ っ て 、 改 め て 歯 ・ 口 の 健 康 教 育 の 広 が り や 学 童 期 に お け る 歯 科 保 健 の 重 要 性 を 見 直 す こ と が で き た 。 そ こ で 、 歯 ・ 口 の 健 康 教 育 と 「 生 き る 力 」 の 関 連 性 を 明 ら か に す る 。( 図 1 ) 歯 ・ 口の 健康 教 育の ねら い 子 ど も が 発 達 段 階 に 応 じ て 自 分 の 歯・口 の 健 康 課 題 を 見 つ け 、解 決 の 方 法 を 工 夫 し 、 実 践 ・ 評 価 で き る よ う に し 、 生 涯 に わ た っ て 健 康 な 生 活 を 送 る 基 礎 を 培 う 。 生 き る 力 【 図 1 歯 ・ 口 の 健 康 教 育 と 生 き る 力 の 関 連 】 「 生 き る 力 」 を は ぐ く む 歯 ・ 口 の 健 康 教 育 ~ よ り よ い 自 分 を 目 指 し 行 動 す る 子 ど も を 求 め て ~ ・ 食 べ る 、 飲 む ・ コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン す る 。 ・ 運 動 を 支 え 、 体 の バ ラ ン ス を と る 。 ・ 脳 の 活 性 化 を 図 る 。

歯 ・ 口 の 機 能

児 童 と 歯 ・ 口 と

の 関 連

今 日 的 健 康 課 題

・歯 み が き の 習 慣 や 規 則 正 し い 生 活 習 慣 を 身 に つ け る 。 ・友 人 や 家 族 な ど の 健 康 に も 気 を 配 る 。 歯・ 口 の 健 康 つ く り か ら 心 身 の 健 康 へ つ な げ る 。 歯 科 保 健 活 動 を 通 じ て 、 発 達 段 階 に 応 じ て 自 ら 考 え 実 践 で き る 力 を 育 て る 。 自 ら 学 び 自 ら 考 え 、 主 体 的 に 判 断 し 行 動 す る 。 ・ 自 ら を 律 す る 。 ・ 他 人 と と も に 協 調 す る 。 た く ま し く 生 き る 健 康 や 体 力

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【資料2 本校児童の歯・口の健康状況(H.17.5)】 0 10 20 30 40 50 60 未処置保有者 処置完了者 永久歯う歯 歯肉(要観察) 本校 熊本市 2 本 校 の 教 育 目 標 か ら 本 校 で は 、 人 間 尊 重 の 精 神 を 基 底 に お き 、 常 に 子 ど も を 中 心 に 据 え た 教 育 の 推 進 に 努 め 、「 友 達 と 協 力 し 合 い 、心 身 と も に 健 康 で 、基 礎 学 力 を 身 に つ け 主 体 的 で 創 造 性 豊 か な 児 童 の 育 成 」を 教 育 目 標 と し て い る 。「 生 き る 力 」を は ぐ く む 歯・口 の 健 康 教 育 を 進 め て い く こ と で 、 歯 ・ 口 の 健 康 つ く り を 核 と し て 、 健 康 課 題 を 考 え 、 周 囲 の 人 と 共 に お 互 い の 健 康 つ く り を 目 指 し 実 践 化 を 図 っ て い く こ と は 、 教 育 目 標 の 具 現 化 に つ な が る 。 3 本 校 の 児 童 の 実 態 か ら 本 校 校 区 で は 、 就 学 前 か ら 、 う 歯 罹 患 率 が 他 の 校 区 に 比 べ て 高 い 傾 向 に あ り 、 本 校 の 子 ど も た ち の 歯 ・ 口 の 健 康 状 況 は あ ま り よ い と は い え な い 。 図 2 は 、 平 成 1 7 年 5 月 の 歯 科 検 診 の 結 果 を 表 し た も の で あ る 。 未 処 置 保 有 者 、 永 久 歯 う 歯 あ り 、歯 肉 要 観 察 者 の 割 合 が 、 い ず れ も 熊 本 市 の 平 均 を 上 回 っ て い る 。 ま た 、 処 置 完 了 者 の 割 合 は 低 い 。 歯 ・ 口 の 健 康 に 関 す る 意 識 も 、 子 ど も 、 保 護 者 と も に 低 い 傾 向 に あ っ た 。 こ れ は 、 校 区 内 に は 、 歯 科 医 院 が 存 在 し な い と い う 地 域 の 状 況 も 影 響 し て い る と 考 え ら れ る 。 4 前 年 度 の 成 果 と 課 題 よ り 昨 年 1 年 間 の 取 り 組 み で 、 む し 歯 予 防 の 意 識 が 高 ま り 、 歯 の 治 療 に 行 く よ う に な っ た 子 ど も が 増 え 、 処 置 完 了 者 の 状 況 が 高 ま っ た 。 し か し 、 歯 み が き の 実 施 状 況 で は 、 給 食 後 の 歯 み が き は 上 が っ て い る の に 対 し て 、 家 庭 で の 歯 み が き 状 況 は あ ま り 変 わ っ て い な い 。 ま た 、 日 常 の 食 生 活 で は 「 か む 」 こ と は 向 上 し た が 、 望 ま し い 間 食 の と り 方 は 改 善 で き て い な い 。 こ れ は 、 全 体 的 に 知 識 ・ 理 解 は 高 ま っ た が 、 学 習 し た こ と を 生 活 に 生 か せ て い な い 傾 向 に あ る と 判 断 し た 。 そ こ で 、 今 年 度 は 実 践 化 ( 行 動 す る ) に 主 眼 を お い て 研 究 実 践 に 取 り 組 む こ と に し た 。 Ⅲ 研 究 主 題 に つ い て 本 校 は 、 生 活 習 慣 病 予 防 等 を 目 指 し た 歯 ・ 口 の 健 康 つ く り ( 文 部 科 学 省 の 調 査 研 究 事 業 )に 取 り 組 み な が ら 、「 生 き る 力 」を は ぐ く む こ と を 目 指 し て い る 。昨 年 度 の 課 題 も 踏 ま え な が ら 、 副 主 題 に 、「 よ り よ い 自 分 を 目 指 し 行 動 す る 子 ど も を 求 め て 」 を 設 定 し た 。 【 図 2 本 校 児 童 歯 ・ 口 の 健 康 状 況 : 平 成 17 年 5 月 】 %

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今 あ る 自 分 を 認 め な が ら 、 今 の 自 分 を よ り よ く し て い こ う と い う 願 い や 、 目 標 、 希 望 を も っ て 生 き 生 き と 活 動 す る 。 課 題 を 解 決 す る た め に 、 獲 得 し た 知 識・理 解 が 的 確 な 思 考 判 断 や 意 思 決 定 に つ な が り 、 実 践 で き る 。 そ こ で 、「 よ り よ い 自 分 を 目 指 し 行 動 す る 」 を 次 の よ う に 考 え た 。( 図 3 ) 「 健 康 」 の 概 念 は 様 々 で あ ろ う が 、 W H O に は 、 身 体 的 ・ 精 神 的 だ け に と ど ま ら ず 社 会 的 に も 健 康 な 状 態 に あ る こ と が 望 ま れ る と さ れ て い る 。 そ れ で は 、 身 体 的 に 疾 病 や 障 害 が あ り 、身 体 的 に 不 自 由 が あ る 人 は 、「 健 康 で は な い 」と い う の で あ ろ う か 。た と え 、 そ の よ う な 状 態 に あ っ て も 、 そ の ハ ン デ ィ を 認 め な が ら 、 日 夜 リ ハ ビ リ に 取 り 組 み 、 少 し ず つ で も 体 の 自 由 を 取 り 戻 そ う と い う 人 は た く さ ん い る 。 こ の よ う に 考 え る と 、「 健 康 」 と は 、 今 あ る 自 分 を 認 め な が ら 、 周 囲 の 人 と と も に 、 今 あ る 自 分 を よ り よ く し て い こ う と い う 願 い や 希 望 ・ 目 標 な ど を も っ て 生 き 生 き と 行 動 で き る こ と と 考 え た 。 「 行 動 す る 」 と は 、 す な わ ち 実 践 力 を 表 し て い る 。 健 康 課 題 に 関 す る 学 習 を 行 い 、 理 解 を 深 め る と と も に 、 思 考 力 や 判 断 力 を 高 め た こ と が 、 行 動 す る 力 に つ な が る こ と を 意 味 し て い る 。 Ⅳ 研 究 の 内 容 と 方 法 1 研 究 の 目 標 2 研 究 の 仮 説

よ り よ い 自 分 を 目 指 し

行 動 す る ( 実 践 力 )

子 ど も 一 人 一 人 が 歯 ・ 口 の 健 康 の 大 切 さ を 知 り 、 自 ら 進 ん で 取 り 組 め る よ う な 歯 科 保 健 を 中 心 と し た 指 導 方 法 や 日 常 指 導 の 在 り 方 を 究 明 す る 。 < 仮 説 1 > 学 級 活 動 、総 合 的 な 学 習 の 時 間 、体 育( 保 健 領 域 )、生 活 単 元 学 習 に お い て 、歯 ・ 口 を 中 心 に し た 健 康 に 関 す る 学 習 を 進 め 、 自 分 と の か か わ り を も た せ な が ら 実 践 意 欲 を 高 め て い け ば 、 子 ど も は 自 ら 進 ん で 健 康 つ く り に 取 り 組 む こ と が で き る だ ろ う 。 < 仮 説 2 > 子 ど も が 、 歯 ・ 口 の 健 康 つ く り に 楽 し く 取 り 組 め る よ う な 環 境 を 整 え 、 歯 ・ 口 の 健 康 を 高 め る 日 常 活 動 を 継 続 的 に 行 っ て い け ば 、 子 ど も は 自 ら 進 ん で 健 康 つ く り に 取 り 組 む こ と が で き る だ ろ う 。 < 仮 説 3 > 学 校 ・ 家 庭 ・ 関 係 機 関 ( 校 医 、 保 健 福 祉 セ ン タ ー 、 8 0 2 0 推 進 員 、 歯 科 衛 生 士 会 な ど ) と の 連 携 を 図 っ て い け ば 、 子 ど も は 自 ら 進 ん で 健 康 つ く り に 取 り 組 む こ と が で き る だ ろ う 。 【 図 3 研 究 副 主 題 に つ い て 】

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主体的要因

・自 分 を 大 切 に 思 う 気 持 ち ・ 健 康 へ の 関 心 ・ 望 ま し い 健 康 観 を も つ

環境的要因

・ 人 と の か か わ り ・ 物 的 環 境 を 整 え る 。 ・ 意 識 づ け ・ 意 欲 を 高 め る の た め の 掲 示 や 行 事 等 の 工 夫 3 研 究 の 構 想 学 級 活 動 総 合 的 な 学 習 の 時 間 保 健( 体 育 ) 生 活 単 元 学 習 自 分 の 生 活 の 中 か ら 課 題 を 見 つ け 、 考 え 、 判 断 し 、処 理 で き る 能 力 や 自 主 的 ・ 実 践 的 な 態 度 を 育 て る 。( 実 践 化 ) 生 活 習 慣 病 予 防 を 目 指 し た 歯 と 口 の 健 康 つ く り に 関 す る 課 題 に 主 体 的 ・ 追 究 的 に 取 り 組 み 、 生 活 に 生 か す 。( 課 題 追 究 的 学 習 ) 各 学 年 の 指 導 内 容 の 実 践 的 な 理 解 を 図 る と と も に 、食 生 活 や 歯 ・ 口 の 疾 病 及 び 傷 害 の 視 点 か ら 重 点 的 な 指 導 を 行 う 。 ( 実 践 的 な 理 解 ) 自 分 の 体 に 関 心 を 持 た せ 、一 人 一 人 の 課 題 に 応 じ た 実 践 力 を 育 て る 。 ( 個 別 の 支 援 ) 学 校 教 育 目 標 ・ 豊 か な 心 と 強 い 心 を 持 ち 、 友 達 と 協 力 し あ え る 児 童 を 育 成 す る 。 ・ 基 礎 学 力 を 身 に つ け 、 主 体 的 で 創 造 性 豊 か な 児 童 を 育 成 す る 。 ・ 心 身 と も に 健 康 で 、 た く ま し く 活 動 す る 児 童 を 育 成 す る 。 研 究 主 題 「 生 き る 力 」 を は ぐ く む 歯 ・ 口 の 健 康 教 育 ~ よ り よ い 自 分 を 目 指 し 行 動 す る 子 ど も を 求 め て ~ 児 童 の 実 態 ・素 朴 で 明 る く 人 な つ っ こ い 。 ・歯 に 関 す る 意 識 が 低 い 。 ・う 歯 の 保 有 率 が 高 い 。 ・ 学 習 指 導 要 領 日 常 活 動 家 庭 ・ 地 域 と の 連 携 学 年 テ ー マ な か よ し 保 護 者 と の 連 携 を 図 り 、 一 人 一 人 に 合 っ た 歯 み が き が で き る 子 ど も の 育 成 低 学 年 自 分 の 歯 に 興 味 を も ち 、 歯 を 大 切 に し よ う と 考 え 行 動 す る 子 ど も の 育 成 中 学 年 歯 と 口 の 機 能 や 病 気 に つ い て 理 解 し 、よ り よ い 生 活 の 仕 方 を 考 え 、実 践 し よ う と す る 子 ど も の 育 成 高 学 年 歯 ・ 口 の 健 康 つ く り を 中 心 と し て 、望 ま し い 生 活 の 仕 方 を 考 え 、よ り よ い 健 康 生 活 を お 互 い に 共 有 し 合 い 、 実 践 で き る 子 ど も の 育 成 視 点 2 : 児 童 が 主 体 的 に 実 践 化 ・ 行 動 化 す る た め の 指 導 の 工 夫 視 点 1 : 児 童 の 関 心 ・ 意 欲 を 高 め 、 理 解 を 深 め る た め の 指 導 の 工 夫

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Ⅴ 研 究 の 実 際 1 仮 説 1 の 検 証 (1 ) 研 究 の 視 点 仮 説 1 で は 、 学 級 活 動 ( 全 学 年 )、 総 合 的 な 学 習 の 時 間 ( 3 年 以 上 )、 体 育 科 保 健 領 域 ( 3 年 以 上 )、 生 活 単 元 学 習 ( な か よ し 学 級 ) に お い て 、 歯 ・ 口 を 中 心 に し た 健 康 に 関 す る 学 習 を 進 め て い く う え で の 方 向 性 を 示 し た 。 子 ど も が 学 習 し た こ と を 生 活 に 生 か し 、 自 ら 進 ん で 健 康 つ く り に 取 り 組 む こ と が で き る よ う に 、 次 の 2 つ の 視 点 を 設 け て 授 業 づ く り を 行 っ た 。 ① 児 童 の 関 心 ・ 意 欲 を 高 め 、 理 解 を 深 め る た め の 指 導 の 工 夫 ま ず は 、 子 ど も が 学 習 課 題 に 関 心 を も ち 、 そ れ を 解 決 し て い こ う と い う 意 欲 や 知 的 探 究 心 が 、 学 習 を 主 体 的 に 進 め て い く う え で 欠 か す こ と の で き な い も の で あ る 。 そ し て 、 子 ど も に 歯 科 保 健 を 中 心 と し た 学 習 内 容 を 理 解 さ せ 、 科 学 的 認 識 を 深 め る た め の 指 導 方 法 の 工 夫 が 実 践 力 の 向 上 に つ な が る と 考 え た 。 ② 児 童 が 主 体 的 に 行 動 化 、 習 慣 化 す る た め の 指 導 の 工 夫 子 ど も が 学 習 し た こ と を 生 活 に 生 か し て い く か が 大 き な 課 題 で あ る 。 授 業 の 中 で 自 分 の 体 を じ っ く り 見 つ め さ せ た り 、 自 分 の 生 活 と 関 連 づ け て 考 え さ せ た り し な が ら 、 子 ど も の 実 践 力 が 高 ま る よ う な 指 導 方 法 の 工 夫 を 行 っ た 。 (2 ) 学 級 活 動 、 総 合 的 な 学 習 の 時 間 、 体 育 科 保 健 領 域 、 生 活 単 元 学 習 の 特 質 と 重 点 ① 学 級 活 動 ( 自 分 の 生 活 の 中 か ら 課 題 を 見 つ け 、 考 え 、 判 断 し 、 処 理 で き る 能 力 や 自 主 的 ・ 実 践 的 な 態 度 を 育 て る ) ・ 学 年 系 統 を 考 え た 歯 科 保 健 の 内 容 を 検 討 し 、 年 間 指 導 計 画 を 作 成 し た 。 ・1 時 間 の 学 習 過 程 の 工 夫( はっ と し て〔 課 題 把 握 〕、み ん な で 考 え〔 課 題 の 焦 点 化 ・ 追 求 〕、 がっ ち り 深 め て 〔 課 題 の 深 化 〕、 き ょ う か ら や る ぞ 〔 意 欲 化 〕) ② 総 合 的 な 学 習 の 時 間 ( 生 活 習 慣 病 予 防 等 を 目 指 し た 歯 ・ 口 の 健 康 に 関 す る 課 題 に 、 主 体 的 ・ 追 究 的 に 取 り 組 み 、 生 活 に 生 か せ る よ う な 学 習 指 導 を 行 う ) ・ 3 年 以 上 の 単 元 の 工 夫 ( 3 年 : 口 の 中 へ ズ ー ム イ ン 、 4 年 : か み か み パ ワ ー ア ッ プ 、 5 年 : 食 生 活 探 検 隊 、 6 年 : 健 康 弓 削 2 1 、 私 た ち の 健 康 法 ) ③ 体 育 科 保 健 領 域 ( 生 活 習 慣 や 食 生 活 、 歯 ・ 口 の 疾 病 及 び 傷 害 に 関 係 の あ る 題 材 か ら 、 実 践 力 を 高 め る 指 導 を 行 う ) ・ 次 の 学 年 で 重 点 的 な 指 導 を 行 っ た 。 3 年 が 「 け ん こ う な 生 活 」 で 望 ま し い 生 活 習 慣 の 理 解 を 図 る 。 5 年 が 「 け が の 防 止 」 で 歯 の け が の 手 当 て や 予 防 の 理 解 を 図 る 。 6 年 が 「 病 気 の 予 防 」 で 歯 や 歯 ぐ き の 病 気 の 理 解 と 予 防 法 を 考 え る 。 ④ 生 活 単 元 学 習 ( 自 分 の 体 に 関 心 を も た せ 、 一 人 一 人 の 課 題 に 応 じ た 実 践 力 を 育 て 、 そ の 子 に 応 じ た 支 援 を 行 う ) ・子 ど も 一 人 一 人 の 歯 の 写 真 を 活 用 す る 。実 際 に「 か む 」体 験 活 動 を と り 入 れ る 。 ・ 情 報 、 視 聴 覚 機 器 の 効 果 的 な 活 用 ( 位 相 差 顕 微 鏡 、 パ ソ コ ン ) < 仮 説 1 > 学 級 活 動 、 総 合 的 な 学 習 の 時 間 、 体 育 ( 保 健 領 域 )、 生 活 単 元 学 習 に お い て 、 歯 ・ 口 を 中 心 に し た 健 康 に 関 す る 学 習 を 進 め 、自 分 と の か か わ り を も た せ な が ら 実 践 意 欲 を 高 め て い け ば 、 子 ど も は 自 ら 進 ん で 健 康 つ く り に 取 り 組 む こ と が で き る だ ろ う 。

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(3 ) 授 業 で の 取 り 組 み ① 第 1 学 年 学 級 活 動 に お け る 実 践 「 お や つ で む し ば に な る ? 」 ア ね ら い 本 題 材 で は 、 歯 の 生 え か わ り の 頃 で 、 歯 に 対 す る 興 味 ・ 関 心 が 高 ま っ て く る こ の 時 期 に 、む し 歯 の 原 因 に つ い て 知 り 、お や つ の と り 方 と む し 歯 の 関 係 を 理 解 す る こ と を 意 図 し て い る 。低 学 年 の う ち か ら お や つ の 正 し い と り 方 を 考 え さ せ 、望 ま し い 食 生 活 習 慣 を 自 分 で つ く っ て い く 意 欲 や 態 度 を 育 て て い く こ と が 必 要 だ と 考 え る 。 イ 研 究 の 視 点 の 具 現 化 a 児 童 の 関 心 ・ 意 欲 を 高 め 、 理 解 を 深 め る た め の 指 導 の 工 夫 ・ 自 分 が よ く 食 べ て い る お や つ を 取 り 扱 っ た り 、 児 童 の ア ン ケ ー ト 結 果 を 利 用 し た り す る こ と に よ り 、 学 習 へ の 関 心 を 持 た せ る 。 ・ 絵 や 写 真 な ど を 使 用 す る こ と で 、 興 味 を 高 め 、 理 解 の 手 助 け と す る 。 ・ 砂 糖 や お や つ は 、 む し 歯 の 原 因 に は な る が 、 栄 養 の 面 か ら 体 に は 適 量 が 必 要 で あ る こ と も 知 ら せ る 。 b 児 童 が 主 体 的 に 行 動 化 、 習 慣 化 す る た め の 工 夫 ・ 自 分 の 生 活 に あ っ た め あ て を 具 体 的 に た て ら れ る よ う に す る こ と で 、 よ り よ い お や つ の 選 び 方 が 実 行 で き る よ う に し て い く 。 ・ め あ て を 記 入 し た 実 践 カ ー ド を 活 用 す る こ と で 、 行 動 化 の 手 助 け と し 、 振 り 返 り な が ら 実 践 し て い く こ と で 習 慣 化 を 図 る 。 ウ 学 習 の 流 れ 過程 学 習 活 動 や 評 価 、教 師 の 指 示 ・ 発 問 児 童 の 反 応

っ と し て

ん な で 1 み ん な が よ く 食 べ る お や つ を 紹 介 す る 。( ア ン ケ ー ト 結 果 よ り ) ・ 班 で 「 虫 歯 に な り に く い お や つ 」 を 話 し 合 っ て 選 ぶ 。 ・ お や つ に よ っ て 、 む し 歯 に な り や す い も の が あ り そ う だ ね 。 2 む し 歯 に な る わ け を 知 ろ う 。 ミ ュ ー タ ン ス 菌 + 砂 糖 →酸 で 歯 を 溶 か す 病 気 = む し 歯 ・出 て く る お や つ カ ー ド を 見 な が ら 、自 分 の お や つ を 振 り 返 る 。 ・ 甘 い お や つ は む し 歯 に な り そ う 。 ・ 塩 味 の お 菓 子 は 、 む し 歯 に な り に く い か も 。 ・ ミ ュ ー タ ン ス 菌 は 砂 糖 が 好 き な ん だ 。 ・ む し 歯 に な る と 真 っ 黒 に な る よ 。 ・ 溶 け る と 痛 そ う 。・ む し 歯 に な る と 痛 い よ 。 ・ 歯 み が き し な く ち ゃ 。 ・ 歯 医 者 に 行 か な く ち ゃ 。 む し 歯 に な り に く い お や つ の 食 べ 方 を 考 え よ う 。 甘 く な い の は 大 丈 夫 だ よ 。 チ ョ コ レ ー ト 、ス ナ ッ ク 菓 子 、飴 、ガ ム 、せ ん べ い 、 和 菓 子 、 牛 乳 、 ジ ュ ー ス 、 ヤ ク ル ト 、 ス ポ ー ツ 飲 料 コ ー ラ は 、 シ ュ ワ シ ュ ワ す る か ら 、 甘 く な い よ 。 牛 乳 や お 茶 は 大 丈 夫 。 果 物 も ね 。 チ ョ コ レ ー ト は 、歯 に べ た べ た つ く よ 。

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考 え

っ ち り 深 め て

ょ う か ら や る ぞ 3 「 砂 糖 の 多 い お や つ 」 と 「 砂 糖 の 少 な い お や つ 」 に 分 け る ゲ ー ム を す る 。 ・お や つ で と っ て も い い 砂 糖 の 量 は 、 2 0 g ま で 。 (テ ィ ー ス プ ー ン 7 杯 く ら い) 4 「 お や つ の 約 束 」 を つ く る 。 ○ む し 歯 に な り に く い 食 べ 方 を 考 え て み よ う 。 5 む し 歯 に な り に く い 「 お や つ の 約 束 」 を 決 め る 。 ○ 自 分 の 食 べ 方 を よ く 思 い 出 し て 、 こ れ か ら の め あ て を た て よ う 。 ○ 学 習 シ ー ト に 記 入 し 、 5 日 間 続 け て み よ う 。 ○ め あ て を 発 表 し よ う 。 ・ チ ョ コ レ ー ト は 甘 い か ら 、 砂 糖 が 多 い よ 。 ・ せ ん べ い は 塩 か な ? ・ ジ ュ ー ス は ど う か な ? ・ 炭 酸 は 甘 く な い よ 。 ・ 塩 味 の お 菓 子 は 、 砂 糖 が 少 な い よ 。 ・ 飲 み 物 に も た く さ ん の 砂 糖 が 入 っ て る ね 。 ・あ め は 、口 の 中 に ず っ と あ る か ら な あ・・・。 ・ よ く か む お や つ は い い か も 。 ・ も う 、 お や つ は 食 べ な い ! ・ 食 べ た ら す ぐ 、 歯 み が き を す る 。 ・ 甘 く な い お や つ 。 砂 糖 が 少 な い も の 。 ・ 何 回 も 食 べ な い 。 ・ い つ ま で も 食 べ な い 。 ・ 分 け て 食 べ る 。 ・ 牛 乳 や お 茶 を 飲 む 。 ・今 ま で 、時 間 を 決 め ず に 食 べ て い た か ら 、時 間 を 決 め て 食 べ る に し よ う 。 ・ 全 部 食 べ ず に 、 分 け て 食 べ よ う っ と 。 ・組 み 合 わ せ を 考 え て 、砂 糖 を 7 杯 よ り 少 な く し よ う 。 甘 い も の ど う し は だ め だ ね 。 ・ お や つ の 後 に も 、 歯 み が き を し よ う 。 ・ 砂 糖 の 少 な い お や つ を 選 ぼ う 。 エ 授 業 後 の 「 お や つ お や く そ く カ ー ド 」 の 活 用 ( 図 4 ) 感 想 ・ 全 部 ば っ ち り 分 け て 食 べ ら れ た か ら 、 う れ し い で す 。 ・ 1 回 だ け 赤 だ っ た か ら 、 残 念 だ っ た で す 。 ・「 だ ら だ ら 食 べ な い が 」 上 手 に で き ま し た 。 ・ い っ ぱ い 守 れ て う れ し か っ た で す 。 ・ い つ も 歯 を み が い た り し て よ か っ た 。 お う ち の 人 か ら ・休 み が 続 く と 守 れ な い 日 が あ っ た の で 気 を つ け て い き ま す 。 ・ 約 束 を 守 ろ う と 、 自 分 な り に が ん ば っ て い ま し た 。 ・ 自 分 の お 財 布 を 持 っ て 、 お 店 に 買 い 物 に 行 き ま し た 。 砂 糖 の 入 っ て い な い お 菓 子 を 買 お う と 、 よ く 考 え て い ま し た 。 え ー 。そ ん な に 多 い の ! こ ん な に 食 べ て た ら 、 す ぐ む し 歯 に な る ね 。 チ ョ コ レ ー ト( 1 3 杯 )、ガ ム 4 枚( 5 ) プ リ ン ( 5 )、 キ ャ ラ メ ル 3 個 ( 5 ) チ ョ コ レ ー ト 菓 子 小 袋( 5 )大 福( 1 3 ) 乳 酸 飲 料 ( 3 ) 炭 酸 飲 料 ( 1 3 ) ス ナ ッ ク 菓 子 ( 0 ) り ん ご ( 0 ) プ リ ン は 食 べ ら れ る ね 。 ※ 評 価 1 む し 歯 に な り に く い お や つ を 選 ぶ こ と が で き る 。( 観 察 ) ※ 評 価 2 「 お や つ の 約 束 」 の め あ て が た て ら れ た か 。( シ ー ト ) 【 図 4 お や つ お や く そ く カ ー ド 】

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・ 甘 い も の は 少 し 食 べ た り 、 勉 強 し た こ と を 思 い 出 し た り し て い ま し た ね 。 ・ 学 校 で し っ か り 学 ん で き た お か げ で 、 自 覚 を 持 っ て お や つ を 選 ん だ り 、 歯 み が き を 率 先 し て 行 っ た り し て い ま し た 。 オ 検 証 結 果 ・ よ く 食 べ る お や つ を 取 り 扱 う こ と で 、 意 欲 ・ 関 心 が 高 ま り 、 班 や 全 体 で 意 見 が た く さ ん 出 た 。 ・ 写 真 入 り の お や つ カ ー ド を 使 っ て 視 覚 化 し た こ と で 、 選 ぶ た め の 視 点 が 絞 ら れ 、 意 欲 的 に 話 し 合 い な が ら 、 お や つ を 分 け る こ と が で き た 。 ・砂 糖 だ け で な く 、他 の 栄 養 や 歯 に よ い 食 べ 物 に も 関 心 が 高 ま り 、食 品 に つ い て 興 味 ・ 関 心 を 高 め る き っ か け と な っ た 。 ・ 自 分 た ち の 言 葉 で 、 具 体 的 な 約 束 を つ く っ た こ と が 、 生 活 に 応 じ た 具 体 的 な め あ て つ く り に つ な が り 、 意 欲 を 持 っ て 実 践 し て い く こ と が で き た 。 ・ 実 践 カ ー ド に め あ て を 記 入 し た こ と が 、 自 分 の 生 活 の 振 り 返 り と な っ た 。 ま た 、 家 庭 に 持 ち 帰 る こ と で 、 学 習 し た こ と を 家 庭 で 話 題 に し な が ら 実 践 す る こ と が で き た 。 ・ 機 会 を 設 け て 、 再 度 食 生 活 を 見 直 し 、 自 分 の め あ て を 見 直 し て い く こ と が 習 慣 化 に 必 要 で あ る の で 、 継 続 し た 取 り 組 み が で き る よ う 計 画 し て い き た い 。 ② 第 6 学 年 学 級 活 動 に お け る 実 践「 8 0 2 0 ジ ュ ニ ア サ ポ ー タ ー に な る た め に・・・」 ア ね ら い 本 題 材 は 、 主 に 次 の 二 点 を ね ら っ て 設 定 し た も の で あ る 。 1 点 目 は 、 子 ど も た ち が こ れ ま で の 2 年 間 の 取 り 組 み の 中 で 学 ん で き た 歯 ・ 口 の 健 康 に 関 す る 内 容 を 、 ま と め 直 す こ と に よ り 、 実 践 力 の 基 盤 と な る 確 か な 知 識 を 身 に 付 け さ せ る た め で あ る 。 2 点 目 は 、 む し 歯 や 歯 周 病 が 生 活 習 慣 病 で あ る こ と か ら 、 今 の 時 期 に も う 一 度 自 分 自 身 の 生 活 習 慣 を 見 直 さ せ 、 望 ま し い 生 活 習 慣 を 形 成 す る 実 践 力 を 養 う た め で あ る 。 本 題 材 で は 、「 8 0 2 0 運 動 」 推 進 員 の 子 ど も 版 「 8 0 2 0 ジ ュ ニ ア サ ポ ー タ ー 」 に な っ て 、 自 分 た ち が 学 ん で き た こ と を 家 族 や 下 級 生 、 地 域 の 方 々 に 伝 え て い こ う と 意 欲 づ け を 行 っ た 。 そ し て 、 そ の た め に 、 ま ず 自 分 自 身 の 生 活 習 慣 を 見 直 し 、 自 信 を も っ て 歯 や 口 の 健 康 つ く り の 大 切 さ を 伝 え ら れ る 、「 ジ ュ ニ ア サ ポ ー タ ー 」に な ろ う と い う こ と で 授 業 実 践 に 入 っ た 。 イ 研 究 の 視 点 の 具 体 化 a 児 童 の 関 心 や 意 欲 を 高 め 、 理 解 を 深 め る た め の 指 導 の 工 夫 ・ 導 入 時 に 熊 本 市 歯 科 医 師 会 長 か ら の ビ デ オ レ タ ー を 見 せ て 、 歯 科 医 の 願 い や 思 い を 知 ら せ る こ と に よ り 、 学 習 意 欲 が 高 ま る よ う に す る 。 ・ 養 護 教 諭 と の T T で 指 導 に 当 た る こ と に よ り 、 専 門 的 ・ 科 学 的 な 指 導 の 組 み 立 て を 行 い 、 知 識 面 の 理 解 が 深 ま る よ う に す る 。 ・ 話 合 い 活 動 を 取 り 入 れ る こ と に よ り 、 課 題 解 決 に 向 か っ て 、 お 互 い の 考 え や 思 い を 参 考 に し た り 共 有 し た り し な が ら 、 理 解 を 深 め ら れ る よ う に す る 。 ・ レ ー ダ ー チ ャ ー ト 表 ( 生 活 習 慣 を グ ラ フ 化 し た も の ) の 記 入 の 際 に は 、 結 果 の 善 し 悪 し に と ら わ れ る の で は な く 、 自 分 の 課 題 を 今 後 に 生 か す こ と が 大 切 で あ る こ と を 助 言 す る 。

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b 児 童 が 主 体 的 に 行 動 化 、 習 慣 化 す る た め の 工 夫 ・ レ ー ダ ー チ ャ ー ト 表 に 自 分 の 生 活 の 状 況 を 記 入 し 完 成 さ せ る こ と に よ り 、 こ れ ま で の 自 分 を 振 り 返 り 、 今 後 に 生 か す に は ど う す れ ば よ い か を 十 分 に 考 え さ せ る よ う に す る 。 ・「 8 0 2 0 ジ ュ ニ ア サ ポ ー タ ー 」に な る に は 、ま ず 自 ら が 実 践 す る 必 要 が あ り 、そ の 後 、 み ん な に 呼 び か け て い こ う と 指 示 す る こ と で 実 践 意 欲 を も た せ る よ う に す る 。 ・ 実 践 中 は 、 毎 日 の 帰 り の 会 で 振 り 返 り の 時 間 を も ち 、 認 め 合 っ た り 賞 賛 し た り し な が ら 意 欲 的 に 実 践 を 継 続 で き る よ う に さ せ る 。 ウ 学 習 の 流 れ 過 程 学 習 活 動 や 評 価 、 教 師 の 指 示 ・ 発 問 児 童 の 反 応 1 歯 科 医 師 会 長 の ビ デ オ レ タ ー を 見 る 。

・歯 科 医 の 願 い や 子 ど も た ち へ の 期 待 を 知 ら せ 、 活 動 に 意 欲 を も た せ る 。 2 本 時 の め あ て を つ か む 。 3 「 8 0 2 0 運 動 」 に つ い て 理 解 す る 。 (1) T 2( 養 護 教 諭 )が 、人 の 一 生 と 歯・ 口 の 関 わ り の 深 さ に つ い て 、 パ ワ ー ポ イ ン ト を 使 っ て 説 明 す る 。 ・ 赤 ち ゃ ん 、 小 学 生 、 中 ・ 高 生 、 中 年 期 、 老 年 期 と 口 の 中 が ど の よ う に 変 化 し て い く の か を 知 ら せ る 。 ・ 小 学 校 高 学 年 か ら の 歯 肉 炎 の 増 加 中 高 年 期 位 か ら 歯 周 病 で 歯 を 失 う 人 が 増 加 し た 。 ・ た ば こ と 歯 周 病 の 関 係 等 。 ・ 健 康 寿 命 を 延 ば す た め に 「 8 0 2 0 運 動 」 は 重 要 で 、 特 に 、 学 童 期 の 現 在 が 大 切 な こ と 。 (2) こ れ ま で に 学 習 し た こ と を 生 か し な が ら 、歯・口 の 健 康 の た め に 大 切 な こ と を 話 し 合 い 、 ま と め る 。 ○ 「 8 0 2 0 運 動 」 を 進 め る に は 、 ど ん な こ と が 大 切 な の だ ろ う 。 ・話 合 い の 視 点 と し て 、「 歯 や 口 に 関 す る こ と 」「 生 活 習 慣 」「 食 に 関 す る こ と 」「 そ の 他 」 の 4 項 目 を 提 示 す る 。 ・わ あ ー 、そ ん な に 期 待 さ れ て い る ん だ 。 や る 気 に な っ て き た ぞ 。 ・う わ あ 、位 相 差 顕 微 鏡 で 口 の 中 を 見 る と 細 菌 が ウ ヨ ウ ヨ し て い る ぞ 。 ・た ば こ は 、全 身 に 悪 い 影 響 を 与 え る ん だ な あ 。

「 8 0 2 0 ジ ュ ニ ア サ ポ ー タ ー 」 に な る た め に 、 自 分 の 生 活 を 見 直 そ う 。 口 腔 内 細 菌 は 約 200 種 類 あ り 、歯 垢 1g に ・ ・ へ え ー 、や っ ぱ り 、歯 み が き は 大 切 な ん だ な あ 。 生 活 習 慣 で 大 事 な こ と は ・ ・ や っ ぱ り 一 番 は 早 寝 早 起 き で し ょ う 。 い い 意 見 が い っ ぱ い 出 て き ま し た ね 。

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4 歯 ・ 口 の 健 康 つ く り に つ い て 大 切 な こ と を 共 有 し た 後 、 レ ー ダ ー チ ャ ー ト 表 を 完 成 さ せ 、自 分 の 生 活 の 状 況 を 確 認 す る 。 ・ 個 人 の 表 が 完 成 し た ら 特 徴 的 な も の を い く つ か 取 り 上 げ 、 気 づ き や 感 想 を 発 表 さ せ な が ら 、 表 の 見 方 を 指 導 す る 。 ・ T 1 が 全 体 の 指 導 に 当 た り 、 T 2 が 必 要 な こ と に 関 し て 補 足 説 明 す る 。 5 レ ー ダ ー チ ャ ー ト の 結 果 を も と に 、 こ こ れ か ら の 実 践 の め あ て を 立 て る 。 ・ 自 分 に 合 っ た め あ て を 具 体 的 に 立 て る よ う に 助 言 し 、 意 欲 的 に 実 践 に 向 か え る よ う に 励 ま す 。 エ 検 証 結 果 ・ 導 入 時 に ビ デ オ レ タ ー と い う 形 で 歯 科 医 師 会 長 か ら の メ ッ セ ー ジ を 伝 え た こ と は 、 子 ど も た ち の 学 習 意 欲 を 高 め る の に と て も 効 果 的 で あ っ た 。 歯 科 医 の 願 い を 聞 く と と も に 、こ れ ま で の 取 り 組 み を 認 め ら れ て 励 ま さ れ た こ と で 、子 ど も た ち は 自 信 を も っ た 。 ・ 養 護 教 諭 と T T で の 指 導 は 、 養 護 教 諭 が 自 作 教 材 を 作 成 し て 、 専 門 的 な 面 に つ い て は 分 か り や す く 、 科 学 的 な 面 に つ い て は き め 細 や か に 説 明 し た の で 、 知 識 が 高 ま り 理 解 が 深 ま っ た 。 ま た 、 話 合 い 活 動 を 通 し て 、 全 員 で 歯 ・ 口 の 健 康 に つ い て 大 切 な こ と を ま と め て い く こ と が で き た 。 ・ レ ー ダ ー チ ャ ー ト 表 を 作 成 さ せ た こ と は 、 自 分 の 生 活 状 況 を 把 握 し 、 課 題 を も た せ る の に 、 と て も 有 効 で あ っ た 。 自 分 の 生 活 の 良 い 点 や 反 省 点 が す ぐ に 分 か る と い う 利 点 が あ り 、 視 覚 的 な 効 果 が あ っ た 。 ・「 ジ ュ ニ ア サ ポ ー タ ー に な っ て み ん な に 伝 え よ う 」と 呼 び か け た こ と に よ り 、目 的 意 識 が 明 確 に な っ た 。 全 体 で 深 め る 場 面 で 、「 た ば こ を 吸 わ な い 」 で は な く 、「 た ば こ を 吸 わ せ . な い 」 と い う 発 言 が 出 て き た 。 現 在 の 自 分 た ち が 実 践 で き る こ と と い う 点 で は 後 者 の 方 が ふ さ わ し い と 言 え 、「 ジ ュ ニ ア サ ポ ー タ ー 」と し て 、歯・口 の 大 切 さ を 他 者 に も 伝 え た い と い う 態 度 が 見 ら れ た 。 ま た 、 ジ ュ ニ ア サ ポ ー タ ー の ワ ッ ペ ン を 作 成 し た こ と や 、 実 践 中 、 帰 り の 会 で 振 り 返 り の 時 間 を も っ て 、 お 互 い に 認 め 合 っ た り 励 ま し 合 っ た り す る こ と に よ り 、 実 践 を 意 欲 的 に 継 続 さ せ る こ と が で き た 。 ※ 評 価 1 ( 学 習 シ ー ト ) レ ー ダ ー チ ャ ー ト を 完 成 さ せ 、 自 分 の 生 活 を 振 り 返 る こ と が で き た か 。 ※ 評 価 2 ( 学 習 シ ー ト ) 自 分 の 生 活 の 課 題 に 合 っ た め あ て を 立 て る こ と が で き た か 。 ・ギ ザ ギ ザ が 多 い 。 ・ 生 活 リ ズ ム が 特 に 悪 い 。 ・ 小 数 点 が あ る か ら 、 学 級 の 平 均 か な 。 ・ あ ま り 噛 ん で い な い 。 が っ ち り 深 め て き ょ う か ら や る ぞ 生 活 習 慣 の 項 目 が 低 い な 。 ぼ く は 食 べ る 速 さ に 気 を つ け よ う 。 生 活 リ ズ ム を 良 く し た い か ら 、私 の め あ て は 、 「10 時 に は 寝 る 」に す る ぞ ! こ の 図 を 見 て 、 ど ん な こ と に 気 づ き ま す か ?

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③ 第 5 学 年 総 合 的 な 学 習 の 時 間 に お け る 実 践 「 食 生 活 探 検 隊 」 ア ね ら い 現 在 、 偏 食 や 不 規 則 な 食 生 活 や 食 べ 物 の 軟 食 化 な ど 、 子 ど も た ち の 食 習 慣 の 乱 れ は 大 き な 課 題 で あ る 。 そ こ で 、 本 単 元 で は 、 歯 と 口 の 健 康 状 態 か ら 出 発 し て 、 人 間 の 食 生 活 に 視 点 を あ て 、 子 ど も た ち の 食 生 活 を 見 直 さ せ 、 主 体 的 に よ り よ い 食 生 活 の 改 善 に 取 り 組 ん で い け る よ う な 資 質 や 能 力 を 身 に 付 け さ せ る こ と を ね ら い と し て 、 こ の 単 元 を 設 定 し た 。 イ 研 究 の 視 点 の 具 体 化 a 児 童 の 関 心 や 意 欲 を 高 め 、 理 解 を 深 め る た め の 指 導 の 工 夫 ・児 童 の 興 味 や 関 心 を 高 め る た め に 、動 物 の 歯 と 人 間 の 歯 を 比 較 さ せ る こ と に よ り 、 歯 の 役 目 に つ い て 理 解 を 深 め る 。 ま た 、 発 問 の 工 夫 に よ り 、 動 物 と 人 間 の 食 べ 物 の 違 い に 気 づ か せ る 。 ・ 人 間 の よ り よ い 食 生 活 に つ い て 、 学 校 栄 養 職 員 や 養 護 教 諭 の 専 門 性 を 活 用 す る と と も に 、 T T に よ る き め 細 や か な 指 導 の 充 実 を 図 る こ と に よ っ て 、 自 分 の 食 生 活 を 改 善 す る 意 識 を 高 め る 。 b 児 童 が 主 体 的 に 行 動 化 、 習 慣 化 す る た め の 指 導 の 工 夫 ・ 自 分 の 課 題 に つ い て 、 本 を 活 用 し た り 、 イ ン タ ー ネ ッ ト で 調 べ た り 、 人 に 聞 い た り し て 、 主 体 的 に 活 動 が で き る よ う に 調 べ る 方 法 を 紹 介 す る 。 ・ 自 分 の ク ラ ス で 発 表 し た 後 、 内 容 を 修 正 し 、 隣 の ク ラ ス で も う 一 度 発 表 さ せ る こ と に よ り 、 自 分 の 発 表 を 振 り 返 り 、 よ り よ く 修 正 す る た め の 思 考 力 と 表 現 力 を 高 め る 。 ・ 単 元 を 通 し て 、 自 分 の 生 活 を 振 り 返 ら せ る と と も に 、 家 庭 と 連 携 を 図 り 、 食 生 活 の 改 善 に つ な げ る 。 ウ 学 習 の 流 れ ・ 活 動 計 画 ( 4 5 時 間 扱 い ) 学習 過程 学 習 活 動 や 評 価 、 教 師 の 指 示 ・ 発 問 児 童 の 反 応 出 会 う ・ つ か む 19 時 間 1 出 会 い ( 1 5 時 間 ) ・ 自 分 が 興 味 の あ る 動 物 の 歯 に つ い て 調 べ 、 発 表 会 を し て み ん な に 紹 介 す る 。 ・ 人 間 の 歯 に つ い て 調 べ 、 発 表 会 を し て み ん な に 紹 介 す る 。 ・ 人 間 の 歯 と 動 物 の 歯 を 比 較 し て 、 人 間 は 雑 食 で あ る こ と に 気 づ く 。 2 つ か む ( 4 時 間 ) ・「 人 間 は 、ど ん な こ と に 気 を つ け て 食 べ れ ば よ い の だ ろ う 」 と い う 課 題 に つ い てブ レ ー ン ス ト ー ミ ン グ す る こ と に よ り 、 調 べ る 内 容 を 数 多 く 出 す 。 ・ 肉 食 動 物 は 、 草 食 動 物 を 食 べ る 時 、 消 化 し た 草 も 一 緒 に 食 べ て い る の で 、 実 際 は 、 肉 だ け を 食 べ る の で は な い こ と に 気 づ き 、 驚 い て い た 。 ※ 評 価 1 ( 観 察 ) パ ソ コ ン や 図 書 の 本 な ど 、い ろ い ろ な 方 法 で 動 物 や 人 間 の 歯 に つ い て 調 べ て い る か 。 草食動物の腸は、こんな に長いんだぁ。人間の腸 よりすごく長いね。

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3 調 べ た い 内 容 の 設 定 ・ 出 さ れ た 内 容 か ら 調 べ た い 内 容 を 選 び 調 べ る 方 法 を 考 え る 。 ・「 朝 食 の よ さ 」「 か み ご た え の あ る 食 べ 物 」「 3 0 品 目 に つ い て 」「 食 事 は 時 間 を 決 め る 」 な ど 数 多 く の 課 題 が 出 さ れ 、 そ の 中 か ら 自 分 の 課 題 を 選 ぶ こ と が で き た 。 求 め る 5 時 間 4 求 め る ・ 調 べ る ( 2 時 間 ) ・ 自 分 の 課 題 に つ い て パ ソ コ ン や 本 な ど を 使 っ た り 、 養 護 教 諭 や 給 食 技 師 、 家 族 な ど に イ ン タ ビ ュ ー し た り し て 、 情 報 を 収 集 す る 。 5 ま と め ( 3 時 間 ) ・ 調 べ た こ と を も と に 、 わ か り や す く ま と め る 。 ・ 課 題 に つ い て 積 極 的 に 調 べ て い た 。 な か な か 資 料 が 集 ま ら な い 子 ど も も 教 師 の 指 導 に よ り 、 学 校 栄 養 職 員 に F A X で 尋 ね る こ と が で き た 。 ・ 一 人 で ま と め て 発 表 す る の で 、 責 任 を も っ て 活 動 し て い た 。 表 す 15 時 間 6 発 表 の 準 備 ( 8 時 間 ) ・ 主 張 点 を は っ き り さ せ 、 わ か り や す く 発 表 す る た め の 準 備 を す る 。 7 発 表 会 ( 7 時 間 ) ⑴ 同 じ 課 題 の グ ル ー プ の 中 で 発 表 す る 。 ⑵ グ ル ー プ の 人 に 意 見 を も ら っ て 、 発 表 内 容 を 修 正 す る 。 ⑶ 自 分 の ク ラ ス と 隣 の ク ラ ス へ 発 表 す る 。 ・ 修 正 し た 内 容 を 隣 の ク ラ ス の 人 た ち に も 発 表 す る 。 ・ 力 士 が 1 日 2 回 し か 食 事 を し な い こ と を も と に 、 1 日 3 回 食 べ る 意 味 に つ い て 考 え る 。 ・ 学 校 栄 養 職 員 の 話 を 聞 き 、 食 事 の 回 数 や 量 、 栄 養 の バ ラ ン ス の 大 切 さ に つ い て 科 学 的 に 理 解 す る 。 《 グ ル ー プ 内 で の ア ド バ イ ス の 例 》 「 表 じ ゃ な く グ ラ フ を 使 っ た ら 。」 「 大 事 な と こ ろ は 、 色 を 使 っ て 強 調 す る と い い よ 。」 「 本 物 の 砂 糖 を 見 せ れ ば い い よ 。」 ・ 力 士 と 自 分 た ち の 食 事 を 比 較 す る こ と に よ り 、 成 長 期 に お け る 健 康 な 食 生 活 の あ り 方 、 バ ラ ン ス よ く 栄 養 を 摂 る こ と の 大 切 さ を 理 解 し て い た 。 ※ 評 価 3 ( 観 察 ) 集 め た 情 報 の 中 か ら 大 事 な こ と を 整 理 し 、 工 夫 し て まとめているか。 ※ 評 価 4 ( 話 し 合 い ) 主 張 し た い こ と を 明 確 に 発 表 で き た か 。友 達 の 発 表 を よ く 聞 き ア ド バ イ ス で き た か 。 ※ 評 価 2 ( 観 察 ) 自 分 が 調 べ た い 課 題 に 応 じ た 方 法 を 意 欲 的 に 選 ん で い る か 。 もっと絵や 図を使って わかりやす くしたら?

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振生 りか 返す る 6 時 間 8 振 り 返 る ( 2 時 間 ) ・ 自 分 や 友 達 の 発 表 を も と に 、 自 分 の 食 生 活 を 見 直 す 。 9 生 か す ( 4 時 間 ) ・ 自 分 の 食 生 活 に つ い て 改 善 し た い め あ て を 決 め 、 実 践 活 動 を 記 録 す る 。 ・ 学 校 保 健 委 員 会 で 発 表 し 、 他 学 年 の 子 ど も や 保 護 者 、 地 域 の 方 々 に 情 報 を 発 信 す る 。 ・ 学 校 保 健 委 員 会 で は 、 保 護 者 向 け に 「 朝 食 の よ さ 」「 か む こ と の 大 切 さ 」 「 カ ル シ ウ ム に つ い て 」「 バ ラ ン ス の よ い 食 事 」 の 4 つ の テ ー マ で 発 表 し た 。 エ 検 証 結 果 ・ 授 業 に ゲ ス ト テ ィ ー チ ャ ー ( 学 校 栄 養 職 員 ) を 招 き 、 肉 食 動 物 や 草 食 動 物 の 食 生 活 に つ い て 教 え て も ら っ た り 、 実 際 に ロ ー プ を 使 っ て 動 物 の 腸 の 長 さ を 知 る こ と が で き た り し て 、 学 習 が 深 ま っ た 。 そ の 後 、 ゲ ス ト テ ィ ー チ ャ ー と F A X で や り と り を す る な ど 、 主 体 的 に 学 ぶ 子 ど も も い た 。 ・ 課 題 を 一 人 で 責 任 を も っ て ま と め さ せ 、 発 表 → 修 正 → 発 表 と い う 過 程 に す る こ と に よ り 、 相 手 に わ か り や す い よ う に 絵 や 表 ・ グ ラ フ を 書 い た り 、 文 字 を 大 き く し た り 、 内 容 を 焦 点 化 し た り す る な ど 、 子 ど も 一 人 一 人 が 発 表 内 容 や 方 法 を 意 欲 的 に 改 善 し て い っ た 。 ・学 校 保 健 委 員 会 で は 、保 護 者 に 発 信 で き る よ う 4 つ の テ ー マ で ま と め 直 す こ と に よ り 、 も う 一 度 保 護 者 向 け に 修 正 し て 発 表 す る こ と が で き た 。 ・ 他 教 科 と の 関 連 と し て 、 家 庭 科 の サ ラ ダ 作 り や ご 飯 と み そ 汁 の 単 元 で は 、 す る め 入 り の サ ラ ダ な ど 歯 に よ い メ ニ ュ ー を 考 え る こ と が で き た 。 ま た 、 今 ま で 、 か た い も の が 苦 手 だ っ た 子 ど も は 、 給 食 に 出 て く る か み か み メ ニ ュ ー ( 歯 に よ い 具 材 ) も 食 べ る よ う に な っ た 。 ・ こ の 単 元 を 通 し て 、 望 ま し い 食 生 活 に 関 し て の 知 識 が 増 え 、 意 識 は 高 ま っ た が 、 そ れ を い か に 家 庭 の 食 生 活 へ 広 げ 、 実 践 に 結 び つ け て い く か が 課 題 で あ る 。 今 後 も 日 常 的 な 指 導 の 継 続 と 振 り 返 り が 必 要 で あ る 。 ※ 評 価 5 ( 実 践 記 録 ) 自 分 の 食 生 活 に 生 か し て い る か 。 《児童の感想》 ・毎日3食きちんと食べる。 ・これからは、給食を残さず 食べるようにがんばる。 《 保 護 者 の 感 想 》 ・子 ど も た ち は 、日 常 生 活 の 大 切 な こ と を た く さ ん 学 ん で い る の で 、家 庭 の 中 で 実 践 し て い く 協 力 を 親 が し な け れ ば な ら な い と 感 じ た 。 ・日 常 生 活 を 見 直 す よ い 機 会 に な っ た 。簡 単 に や れ る も の ば か り で 、見 過 ご し て き た 毎 日 を き ち ん と し て い き た い と 思 っ た 。 するめ入り サラダって かみごたえ あるよね。

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④ 第 3 学 年 体 育 科 に お け る 実 践 「 け ん こ う な 生 活 」 ア ね ら い 本 単 元 で は 、 小 学 校 学 習 指 導 要 領 の 第 3 学 年 の 目 標 (3 )「 健 康 な 生 活 及 び 体 の 発 育 ・ 発 達 に つ い て 理 解 で き る よ う に し 、 身 近 な 生 活 に お い て 健 康 で 安 全 な 生 活 を 営 む 資 質 や 能 力 を 育 て る 」 を 達 成 す る た め の 保 健 内 容 で 、 (1 )「 健 康 の 大 切 さ を 認 識 す る と と も に 、 健 康 に よ い 生 活 の 仕 方 が 理 解 で き る よ う に す る 」 指 導 を 行 う 。 そ の 中 で も 、 「 毎 日 を 健 康 に 過 ご す た め に は 、 食 事 ・ 運 動 ・ 休 養 及 び 睡 眠 の 調 和 の と れ た 生 活 を 続 け る こ と が 必 要 で あ る こ と 。 」 「 毎 日 を 健 康 に 過 ご す た め に は 、 体 の 清 潔 を 保 つ こ と や 明 る さ 、換 気 な ど の 生 活 環 境 を 整 え る こ と な ど が 必 要 で あ る こ と 。」 を 重 点 的 に ね ら っ て い る 。 し た が っ て 、 3 年 生 で は 、 毎 日 の 生 活 習 慣 に つ い て 取 り 扱 い 、 健 康 を 身 近 な も の と し て 考 え る こ と が で き る よ う に し 、 1 日 の 生 活 の 仕 方 や 体 の 清 潔 、 生 活 環 境 も 取 り 扱 う こ と に よ っ て 、 普 段 意 識 し て い な い 自 分 の 生 活 を 見 直 す 機 会 に 発 展 さ せ て い く 。 学 習 す る こ と に よ り 健 康 な 生 活 を 目 指 し た 活 動 を し 、自 分 が で き る「 健 康 的 な 生 活 」 に 気 づ か せ る 。 さ ら に 実 践 す る 意 欲 を 持 た せ る こ と で 、 自 分 た ち が 健 康 な 生 活 を 送 る 能 力 を 身 に 付 け て い く こ と に つ な が っ て い く と 思 わ れ る 。 こ の 保 健 学 習 を き っ か け に し て 、 健 康 の 大 切 さ に 気 づ き 、 学 習 へ の 意 欲 や 、 実 践 力 を 高 め ら れ る よ う に 、 本 単 元 を 設 定 し た 。 イ 研 究 の 視 点 の 具 体 化 a 児 童 の 関 心 や 意 欲 を 高 め 、 理 解 を 深 め る た め の 指 導 の 工 夫 ・ 「 健 康 」 「 か ら だ の 清 潔 」 「 生 活 環 境 」 と い う 難 し い 言 葉 で は な く 、 イ メ ー ジ し や す い 「 元 気 」 「 や る 気 満 々 」 「 す っ き り ・ 気 持 ち よ い 」 と い う 言 葉 を 使 う 。 ・ 児 童 が 考 え る 時 間 を 設 け 、 で き る だ け 多 く 児 童 の 発 言 を 取 り 上 げ 、 問 題 解 決 に 向 か っ て 考 え を 共 有 で き る よ う に す る 。 ・ グ ル ー プ 活 動 や 作 業 を 取 り 入 れ 、 友 達 同 士 で 協 力 さ せ る 。 b 児 童 が 主 体 的 に 行 動 化 、 習 慣 化 す る た め の 工 夫 ・ 授 業 後 に 期 間 を 決 め て 、 め あ て を 入 れ た 実 践 カ ー ド を 活 用 す る 。 ・ 保 護 者 に も 啓 発 し 、 継 続 的 な 実 践 を 促 す 。 ・ワ ー ク シ ー ト を 活 用 し 、自 分 の 生 活 体 験 を 振 り 返 り 、生 活 レ ベ ル に 合 わ せ て 考 え 、 学 習 し た こ と が 実 践 で き る よ う に す る 。 ウ 学 習 の 流 れ 学 習 活 動 や 評 価 、 教 師 の 指 示 ・ 発 問 児 童 の 反 応 1 「 健 康 」 に つ い て 考 え る 。 ・ 「 健 康 」 っ て ど ん な こ と だ ろ う ね 。 そ の 言 葉 の 意 味 が 分 か ら な い と 、 「 健 康 」 の 学 習 が で き な い ね 。 ・ み ん な は 、 ど ん な 時 に 自 分 は 健 康 だ と 感 じ ま す か ? ・ 健 康 っ て 、 心 も 体 も 元 気 な こ と み た い だ ね 。 ・ 3 年 1 組 で は 、 健 康 の こ と を 「 元 気 で や る 気 ま ん ま ん 」 と い う こ と で 覚 え て お き ま し ょ う 。 ・ 「 健 康 」 と は 、 心 も 体 も 満 た さ れ た 状 態 で あ る こ と を 子 ど も の 発 言 の 中 か ら お さ え る 。 2 本 時 の め あ て を 知 る 。 ・ 元 気 な こ と 。 ・ 病 気 を し な い こ と 。 ・ ス ポ ー ツ ( 遊 び ) を す る こ と 。 ・ の り の り で あ る こ と 。 ・ 大 き な 声 が 出 る こ と 。 ・ に こ に こ 笑 顔 で あ る こ と 。 元 気 で や る 気 ま ん ま ん な 生 活 を す る た め に は 、 な に が 大 事 で し ょ う 。 グ ル ー プ で 考 え て み よ う 。

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・ 本 時 で は 体 の 健 康 に つ い て 考 え 、 心 の 健 康 に つ い て は 、他 の 授 業 や 高 学 年 で 学 習 す る こ と を 伝 え る 。 ・ 一 人 で 考 え た 後 に グ ル ー プ で 話 し 合 い を 行 う 。 ・ 話 し 合 い の 中 で 、 よ り 大 切 だ と 思 わ れ る 意 見 の ベ ス ト 4 を 決 め 、 短 冊 に 書 き 黒 板 に 貼 る 。 ・ 全 体 で 、 各 グ ル ー プ か ら 出 た 意 見 を 教 師 と 子 ど も が 一 斉 に グ ル ー プ 化 し て い く 。 ・ 三 原 則 ( 食 事 、 運 動 、 休 養 ・ 睡 眠 ) が 特 に 大 切 で あ る こ と を お さ え る 。 ・ 三 原 則 以 外 の 意 見 に つ い て も 、 大 切 で あ る こ と を 確 認 し 、 本 時 は 三 原 則 に つ い て 考 え る こ と を 伝 え る 。 3 一 原 則 に つ い て 、 詳 し く 考 え る 。 ・ 班 毎 に 、 三 原 則 の う ち 一 原 則 を 指 定 し 、 ど う す れ ば よ り よ く 原 則 が 達 成 で き る か を 考 え さ せ る 。 ( グ ル ー プ ご と に 活 動 す る 。 ) ○ ど う す れ ば 、 お い し く も り も り 食 事 を と る こ と が で き る か 。 ( 3 班 ) ○ ど う す れ ば 、 元 気 に 運 動 が で き る か 。 ( 3 班 ) ○ ど う す れ ば ぐ っ す り 眠 る こ と が で き る か 。( 2 班 ) ・ 一 原 則 に つ い て 考 え た こ と を 班 ご と に 発 表 す る 。 ○ い つ も よ り 、 ご は ん が お い し い と 思 っ た 時 の 事 を 考 え て ご ら ん 。 ○ 運 動 を し て い て 、「 気 持 ち が い い な あ 」と か 、「 元 気 に 体 を 動 か し た い な あ 」 と 思 っ た 時 の こ と を 考 え て ご ら ん 。 ○ 朝 起 き た 時 に 、 す っ き り 目 が 覚 め た 時 の こ と を 考 え て ご ら ん 。 ・ 三 原 則 の 一 つ 一 つ を 深 め る た め に 、 全 員 に 3 つ を 考 え さ せ る の で は な く 、 グ ル ー プ に 分 け て 分 担 を し て 活 動 を 行 っ た 。 ・ 考 え を 発 表 す る 時 に 、 自 分 が 考 え な か っ た 他 の 意 見 に つ い て も 、 意 見 を 出 し 合 い な が ら 学 習 す る 。 ※ 評 価 1 ( 学 習 シ ー ト 、 観 察 ) 本 時 の 課 題 を 、 自 分 の 生 活 経 験 や 知 識 を 生 か し 考 え 、 グ ル ー プ で 協 力 し て 意 見 を 出 し 合 え た か 。 何 に で も 挑 戦 、外 で 運 動 、早 寝 、 早 起 き 、 残 さ ず 食 べ る 。 3 グ ル ー プ 睡 眠 食 事 運 動 三 食 き ち ん と 食 事 を と る 。 毎 日 決 ま っ た 時 間 に 寝 る 。 お 菓 子 を 食 べ な い 。 運 動 で お な か を へ ら す 。 例 え ば 、食 事 を お い し く と る た め に は 、睡 眠 と 運 動 が 関 係 し て い る ね 。

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4 三 原 則 の 関 係 に つ い て 話 し 合 う 。 ・ 児 童 の 発 表 を 聞 き な が ら 、 三 原 則 の つ な が り を 板 書 し て い く 。 ・ 三 原 則 の バ ラ ン ス ( リ ズ ム ) が 大 切 で あ る こ と に 気 づ か せ る 。 ・ 教 科 書 を 使 い 、 リ ズ ム を 確 認 す る 。 ・ 食 事 、 睡 眠 、 運 動 の 三 原 則 を 、 絵 に し て 三 角 図 に し 、 子 ど も の 発 表 を 聞 き な が ら 、 三 原 則 の 関 係 に 気 づ き や す い よ う に 、 板 書 を し て い く 。 5 本 時 で 学 ん だ こ と を ま と め る 。 ・ 本 時 の 感 想 を 学 習 シ ー ト に 記 入 さ せ 、発 表 さ せ る 。 ・ 次 時 の 予 告 を す る 。 エ 検 証 結 果 ・ 健 康 と い う 言 葉 の 説 明 で 、 「 元 気 」 と い う 言 葉 を 使 っ た た め 、 子 ど も に と っ て は 健 康 に つ い て 考 え る 際 に 考 え や す か っ た 。 一 方 、 「 や る 気 満 々 」 と い う 言 葉 を 使 い 、 心 の 元 気 も 強 調 し た た め 、 三 原 則 を 考 え る 際 に 混 乱 し て し ま っ た 子 も い た 。 ・ ワ ー ク シ ー ト を 使 っ て 、 書 く 学 習 活 動 を 取 り 入 れ た こ と で 、 一 人 一 人 が 自 分 と 真 剣 に 向 き 合 う こ と が で き た 。 ・ 個 人 活 動 の 後 に グ ル ー プ 活 動 を 取 り 入 れ る こ と で 、 よ り 高 い レ ベ ル で 話 し 合 い 活 動 を 行 う こ と が で き た 。 ・ 学 校 全 体 で 取 り 組 ん で い る 「 生 活 リ ズ ム チ ェ ッ ク 」 も 利 用 し て 、 授 業 後 の 実 践 を 保 護 者 も 一 緒 に 行 う こ と が で き た 。 ・ 保 護 者 の 子 ど も に 対 す る 声 か け や 、 保 護 者 の 生 活 リ ズ ム 自 体 が 変 わ り つ つ あ る 。 ・ 改 め て 、 我 が 校 の ス ロ ー ガ ン に も あ る 「 早 寝 早 起 き 朝 ご 飯 」 + 「 運 動 」 の 大 切 さ を 体 験 的 か つ 論 理 的 に 理 解 し 、 子 ど も の 生 活 リ ズ ム の 重 要 性 に 対 す る 意 識 が 高 ま っ た 。 ・ め あ て カ ー ド に 取 り 組 ん で い る 間 は 、 真 剣 に 取 り 組 む が 、 こ れ か ら 長 い 期 間 に わ た っ て 継 続 を さ せ る た め の 方 策 を さ ら に 工 夫 す る 必 要 が あ る 。 ※ 評 価 2 ( 学 習 シ ー ト 、 発 表 観 察 ) 毎 日 を 健 康 に 過 ご す た め に は 、 食 事 、 運 動 、 休 養 及 び 睡 眠 の 調 和 の 取 れ た 生 活 を 続 け る こ と が 大 切 で あ る こ と が わ か っ た か 。 一 原 則 を 守 る た め に は 、他 の 二 つ の 原 則 を 守 ら な い と い け な い 。 三 角 図 を 見 る と 、 三 原 則 の バ ラ ン ス ( リ ズ ム ) が 大 切 だ と 分 か る ね 。 ・ 早 く 寝 よ う 。 ・ 健 康 の 意 味 が わ か っ た 。 三 原 則 は つ な が っ て る。

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な か よ し 学 級 生 活 単 元 学 習 に お け る 実 践 「 む し 歯 き ん か ら 歯 を 守 ろ う 」 ァ ね ら い 本 題 材 で は 、学 校 と 家 庭 が 連 携 し 、口 腔 環 境 へ の 影 響 や そ の 悪 化 を 防 止 し な が ら も 、 子 ど も 自 身 が 歯 と 口 の 健 康 つ く り に 必 要 な 資 質 や 能 力 を 主 体 的 に 身 に 付 け て い け る よ う 習 慣 化 し 、 自 立 を 図 っ て い く こ と を ね ら っ て い る 。 そ こ で 、 一 人 一 人 の 発 達 状 態 に 合 わ せ て 歯 の み が き 方 の 指 導 を 受 け る こ と に よ り 口 の 中 の 様 子 を 知 り 、 自 分 を 大 切 に し よ う と す る 気 持 ち を 高 め た り 、 保 護 者 へ の 啓 発 を 行 っ た り す る こ と が 必 要 だ と 考 え 学 習 を 進 め て い き た い 。 ィ 研 究 の 視 点 の 具 体 化 a 児 童 の 関 心 や 意 欲 を 高 め 、 理 解 を 深 め る た め の 指 導 の 工 夫 ・ 子 ど も た ち の 歯 が 写 っ て い る 写 真 を 提 示 す る こ と で 、 授 業 へ の 関 心 や 意 欲 を 持 て る よ う に す る 。 ・ 口 腔 内 カ メ ラ を 活 用 す る こ と で 、 自 分 で は 見 え な い と こ ろ の 歯 に も 目 を 向 け さ せ る よ う に す る 。 ・ 歯 科 衛 生 士 に 専 門 的 な 立 場 か ら 指 導 を 受 け る こ と で 、 正 し い み が き 方 を 習 得 さ せ る 。 b 児 童 が 主 体 的 に 行 動 化 、 習 慣 化 す る た め の 工 夫 ・ 染 め 出 し や 歯 の み が き 方 の 体 験 活 動 を 取 り 入 れ る こ と で 、 行 動 化 、 習 慣 化 へ つ な げ る 。 ・ 保 護 者 に 仕 上 げ み が き の 段 階 で 参 加 し て も ら う こ と で 、 仕 上 げ み が き の 意 識 を 親 子 で 高 め 、 歯 み が き の 習 慣 化 を 図 る 。 ・ 仕 上 げ み が き の 項 目 を 入 れ た 親 子 歯 み が き カ レ ン ダ ー を 作 成 し 活 用 す る 。 ゥ 学 習 の 流 れ 課 程 学 習 活 動 や 評 価 、 教 師 の 指 示 ・ 発 問 児 童 の 反 応

っ と し て 1 む し 歯 菌 か ら の ビ デ オ レ タ ー を 提 示 し 、 誰 か ら 来 た の か 考 え さ せ る 。 ・ 朝 か ら 歯 み が き を し て き た こ と を 確 認 す る 。 ・ こ の 手 紙 は 、誰 か ら き た ん だ ろ う 。お 母 さ ん か な 。 ワ ー む し 歯 菌 だ 。 ぼ く の 口 の 中 で も 大 暴 れ す る の か な 。 朝 か ら 歯 を み が い て き た か ら 、 ボ ク の 口 の 中 で は 、 暴 れ な い よ 。 お は よ う 、 な か よ し 学 級 の み ん な 。 私 は む し 歯 菌 だ 、 今 日 は 、 口 の 中 で 大 暴 れ さ せ て も ら う よ 。

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ん な で 考 え

っ ち り ふ か め て 2 染 め 出 し を し 、 歯 み が き が で き て い る か ど う か 確 認 す る 。 歯 の 先 生 ( 歯 科 衛 生 士 ) に 染 め 出 し 液 を 一 人 ず つ ぬ っ て も ら い 、 鏡 を 使 い み が き 残 し が あ る か 確 認 す る 。 3 打 ち 合 わ せ の 時 に 決 め て い た 歯 の 先 生 と ペ ア に な り 、 め あ て に 沿 っ て 歯 み が き の 指 導 を し て も ら う 。 1 年 生 4 口 腔 内 カ メ ラ を 使 い 、 か み 合 わ せ や 、 歯 と 歯 の 間 、 歯 の 裏 側 な ど 鏡 で は 見 る こ と が 難 し い 箇 所 の み が き 残 し が な い か 確 認 す る 。 5 口 腔 内 カ メ ラ で 確 認 し た み が き 残 し を ど う す れ ば な く な る の か 考 え る 。 こ こ の 所 ち ょ っ と み が き 残 し が あ っ た ね 。 み が い て き た の に ど う し て か な 。 2 年 生 歯 み が き 手 順 カ ー ド の そ れ ぞ れ の 場 所 を 1 0 回 ず つ み が く こ と が で き る 。 1 年 生 前 歯 を み が く 時 の 歯 ブ ラ シ の 持 ち 方 と み が き 方 を 習 得 す る 。 5 年 生 力 の 加 減 を 考 え な が ら 、 ブ ラ ッ シ ン グ が で き る 。 6 年 生 歯 み が き 手 順 カ ー ド を 見 な が ら 順 番 に み が く こ と が で き る 。 歯 ブ ラ シ の 持 ち 方 は 、 鉛 筆 と 同 じ よ う に 持 つ ん だ ね 。 1 0 回 み が い た ら 赤 い と こ ろ が な く な っ た よ 。 シ ャ カ シ ャ カ の 音 を 聞 き な が ら み が く ん だ ね 。 カ ー ド を 見 な が ら 丁 寧 に み が く と い い ん だ ね 。 奥 歯 の か み 合 わ せ に 、 少 し み が き 残 し が あ っ た よ 。 仕 上 げ み が き を し て も ら う と い い と 思 い ま す 。 頑 張 っ て み が い た の に ・ ・ ・ 。 ※ 評 価 1 ( 観 察 ) そ れ ぞ れ の め あ て に そ っ て 、み が く こ と が で き た か 。

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ょ う か ら や る ぞ ・ 保 護 者 に 仕 上 げ み が き を し て も ら う よ う に そ れ ぞ れ の 子 ど も か ら お 願 い さ せ 、 歯 の 先 生 と 一 緒 に 行 う 。 6 む し 歯 菌 か ら 手 紙 が 来 た わ け は 、 み が き 残 し が あ っ た か ら だ と い う こ と を 確 認 し 、 む し 歯 菌 へ の 返 事 の 手 紙 を 書 か せ る 。( 図 5 ) ・ 家 庭 で の 歯 み が き の 習 慣 化 を 図 る た め に 、 仕 上 げ み が き 項 目 入 り の 、 歯 み が き カ レ ン ダ ー を 活 用 す る こ と を 知 ら せ る 。( 図 6 ) ・ 今 日 か ら や る ぞ と い う 気 持 ち を 持 た せ る た め に「 歯 み が き シ ュ ッ シ ュ ッ 」 の 歌 を 歌 う 。 ェ 検 証 結 果 ・ 視 覚 的 教 材 を つ か う こ と に よ り 自 分 の 顔 が 写 っ た 時 だ け で な く 友 達 の 顔 が 写 っ た 時 も 集 中 す る こ と が で き 、 授 業 に 意 欲 的 に 取 り 組 む こ と が で き た 。 ・ 染 め 出 し の 活 動 を 入 れ た り 、 口 腔 内 カ メ ラ を 活 用 し た り す る こ と で 、 自 分 で は 見 え に く い 奥 歯 の み ぞ 、 歯 と 歯 ぐ き の 間 の み が き 残 し の 部 分 な ど を テ レ ビ の 画 面 で 確 か め る こ と が で き た 。 そ の こ と で み が き 残 し を 実 感 で き 、 次 へ の 意 欲 に つ な が っ た 。 ・ 歯 科 衛 生 士 と の 事 前 の 打 ち 合 わ せ で 児 童 の 実 態 、 個 別 の 目 標 な ど を 知 ら せ た り 、 子 ど も た ち と 顔 合 わ せ を し た こ と に よ り 、 当 日 は 、 ス ム ー ズ に 授 業 に 入 る こ と が で き た 。 ま た 、 一 対 一 で ブ ラ ッ シ ン グ 指 導 を 受 け た こ と に よ り 歯 ブ ラ シ の 動 か し 方 、 持 ち 方 な ど に 注 意 し て み が け る よ う に な っ た 。 ・ 保 護 者 に 仕 上 げ み が き の 段 階 で 入 っ て も ら い 展 開 を 工 夫 し た こ と に よ り 、 仕 上 げ み が き 用 の 歯 ブ ラ シ は 、 乳 児 用 の 小 さ い 歯 ブ ラ シ が よ い こ と や 、 自 立 へ 向 け て 座 っ た ま ま の 姿 勢 で 仕 上 げ み が き が で き る よ う に し て い く と よ い こ と な ど 、 歯 科 衛 生 士 か ら 指 導 し て も ら っ た 。 保 護 者 も 学 ぶ 場 と な っ て 意 義 が あ っ た 。 ・ 子 ど も た ち が 好 き な ア ン パ ン マ ン の 絵 を カ ー ド に 取 り 入 れ た り 仕 上 げ み が き の コ ー ナ ー を 設 け た り し た こ と に よ り 意 欲 的 に 親 子 で 歯 み が き に 取 り 組 む こ と が で き た 。 こ れ か ら も チ ェ ッ ク カ ー ド な ど を 取 り 入 れ 習 慣 化 し て い く こ と が 課 題 で あ る 。 ・ 親 子 歯 み が き カ レ ン ダ ー の 保 護 者 の 感 想 ・ 夜 、 み が け な い こ と が あ り ま し た 。 さ て 、 歯 み が き し よ う か な と し た ら も う 寝 て い ま し た 。 食 べ た ら す ぐ み が か な い と だ め で す ね 。 反 省 し ま し た 。 ・ 歯 み が き の 大 切 さ が 分 か り ま し た 。 歯 み が き を 頑 張 ろ う と 思 い ま す 。 こ れ で む し 歯 菌 は い な く な る か な む し ば き ん へ ぼ く は 、 は み が き を が ん ば っ て い る か ら し あ げ み が き を し て も ら っ て む し ば き ん は 、 も う お お あ ば れ し ま せ ん 。 【 図 5 む し 歯 菌 へ の 手 紙 】 【 図 6 歯 み が き カ レ ン ダ ー 】

(22)

21 -【 図 7 給 食 後 の 歯 み が き 】 2 仮 説 2 の 検 証 (1 ) 日 常 活 動 で の 取 り 組 み ① 歯 み が き の 日 常 化 ・ 習 慣 化 の た め の 取 り 組 み ア ね ら い 歯 と 口 の 健 康 教 育 を 進 め て い く た め に 、 児 童 が 自 ら 進 ん で 取 り 組 め る 手 立 て を 工 夫 し 、 日 常 的 に 歯 み が き を し た り 歯 に つ い て 考 え た り で き る よ う に す る 。 イ 具 体 的 内 容 a 給 食 後 の 歯 み が き ( 毎 日 ) 毎 日 の 給 食 後 、 子 ど も は 持 参 し た ハ ブ ラ シ で 歯 み が き を す る 。 給 食 終 了 5 分 前 に な る と 、 オ リ ジ ナ ル の 歯 み が き 曲 「 L e t ‘ s ミ ガ ク ン ジ ャ ー 」が 放 送 で 流 れ 、歯 み が き タ イ ム が 始 ま る 。 低 学 年 の 子 ど も た ち は 、 自 分 の 机 で 「 ピ カ ピ カ く ん の 歯 み が き カ ー ド 」 と 手 鏡 を 見 な が ら 、 音 楽 に 合 わ せ て リ ズ ミ カ ル に 歯 を み が く 。( 図 7 )み が き 終 わ っ た 後 は 、添 付 し て あ る カ レ ン ダ ー に 担 任 か ら の シ ー ル を も ら い 励 み と し て い る 。 高 学 年 は 、 カ ー ド の 代 わ り の シ ー ト を 見 た り 、 手 鏡 を 見 た り し て 歯 を み が く 。 カ ー ド や シ ー ト を 見 た り 音 楽 に 合 わ せ た り し て 歯 み が き を す る こ と で 、 み が き 残 し を す る こ と な く 歯 み が き を 終 え る こ と が で き る 。 b 染 め 出 し ( 月 1 回 ) 月 一 回 学 年 ご と に 、 歯 み が き 後 の 染 め 出 し を 実 施 し て い る 。給 食 後 の 歯 み が き を 終 え た 子 ど も は 、養 護 教 諭 か ら 歯 に 染 め 出 し 液 を 塗 布 し て も ら う 。( 図 8 ) う が い を し た 後 は 、 個 人 カ ー ド に 染 め 出 し 液 が 付 着 し て い る 部 分 を 赤 で 色 づ け す る 。担 任 は 、染 め 出 し 液 の 残 っ た 歯 を 写 真 に 撮 り 個 人 カ ー ド に 添 付 す る 。染 め 出 し の 結 果 を 見 た 子 ど も た ち は 自 分 な り の め あ て を た て 、毎 日 の 歯 み が き に 生 か す こ と に な る 。 c 生 活 リ ズ ム チ ェ ッ ク カ ー ド ( 図 9 ) 「 生 活 リ ズ ム チ ェ ッ ク カ ー ド 」 は 学 年 に 応 じ て 作 成 さ れ 、 全 学 年 一 斉 に 実 施 し て い る 。 項 目 に は 、「 早 寝 ・ 早 起 き ・ 朝 ご 飯 」 の 他 、 排 便 や そ の 日 の 体 調 な ど を 入 れ て い る 。 【 図 9 生 活 リ ズ ム チ ェ ッ ク カ ー ド 】 低 学 年 用 高 学 年 用 < 仮 説 2 > 子 ど も が 、 歯 ・ 口 の 健 康 つ く り に 楽 し く 取 り 組 め る よ う な 環 境 を 整 え 、 歯 ・ 口 の 健 康 を 高 め る 日 常 活 動 を 継 続 的 に 行 っ て い け ば 、 子 ど も は 自 ら 進 ん で 健 康 つ く り に 取 り 組 む こ と が で き る だ ろ う 。 【 図 8 染 め 出 し の 様 子 】

表 し た 。 炭 酸 飲 料 水 に つ け た 歯 は 少 し 溶 け て お り 、 ス ポ ー ツ 飲 料 水 、 お 茶 、 牛 乳 は 変 わ ら な か っ た 。( 図 2 3 )   ま た 、 弓 削 小 学 校 1 0 0 人 に 歯 を 大 切 に す る た め に 気 を つ け て い る こ と を 聞 い た と こ ろ 、 そ の 結 果 の 1 位 は 歯 み が き で 、 歯 を 大 切 に す る た め に 、 し っ か り 歯 の 汚 れ を と る 歯 み

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