科目名 言語・文学（一） 期間 通年
担当教員 松本 大 単位数 4 配当年次 1-4
テーマ 『伊勢物語』の基礎的読解
到達目標 徹底的な語釈を通して、『伊勢物語』の世界を把握するとともに、古典文学研究の基礎的な手 法を身につけることを目的とする。
授業概要
平安時代の歌物語として代表的な存在であり、後世にも多大なる影響を与えた『伊勢物語』を 扱い、本作品の各段について個人で発表を行う（前期と後期に１回ずつ。受講者が多い場合は グループ発表に変更予定）。発表に関しては、語釈と和歌解釈に重点を置く。先行研究や辞 書・注釈書をそのまま引用するのではなく、自身の手で用例を検索・収集し、集めた資料によっ て発表者自身の考察を導くこととする。
授業内容
1. ガイダンス・発表日程決め 2. 『伊勢物語』を読む前の基礎知識 3. 『伊勢物語』の構成と主題 4. 初段「初冠」
5. ４段「西の対」
6. ６段「芥川」
7. ９段「東下り」
8. 14 段「くたかけ」
9. 23 段「筒井筒」
10. 24 段「梓弓」
11. 39 段「源の至」
12. 41 段「紫」
13. 49 段「若草」
14. 58 段「荒れたる宿」
15. まとめと補足
16. ガイダンス・発表日程決め 17. 60 段「花橘」
18. 63 段「つくも髪」
19. 65 段「在原なりける男」
20. 69 段「狩の使」
21. 77 段「春の別れ」
22. 82 段「渚の院」
23. 83 段「小野」
24. 87 段「布引の滝」
25. 96 段「天の逆手」
26. 107 段「身をしる雨」
27. 111 段「まだ見ぬ人」
28. 114 段「芹川行幸」
29. 125 段「つひにゆく道」
30. まとめと補足
準備学習
（予習・復習）
発表者は自身の担当段を熟読し、発表の準備を行ってくること。その際、分かりやすい発表資 料の作成を心掛けることが求められる。また、自分の発表段以外についても、目を通しておき、
演習中に質問を行えるようにしておくこと。
評価方法・基準 発表 70％、授業中の発言 30％。
課題の フィードバック方法
発表やその後の質疑応答については、その場で講評する。また、発表内容や構想等に関して は、適宜相談に応じる。
履修上の 注意事項等
発表者が十分な準備を行わないと、他の受講生にも多大なる迷惑が掛かる。発表者は責任を もって発表に臨むこと。なお、発表者が発表当日に無断欠席した場合は、単位は認めない。
テキスト 『新校注 伊勢物語』 片桐洋一・田中まき 和泉書院 2016
参考書 『伊勢物語全評釈 古注釈十一種集成』 竹岡正夫 右文書院 1987
『伊勢物語全読解』 片桐洋一 和泉書院 2013
科目名 言語・文学（二） 期間 通年
担当教員 石川 一 単位数 4 配当年次 1-4
テーマ 『新古今和歌集』の基礎的な読解（古典和歌入門）
到達目標
新古今集は、三代集（古今・後撰・拾遺）の伝統和歌の世界をどのように発展させたのか。新古 今和歌集の持つ複雑な情調を修辞技法・歌論など基礎的な知識を習得させ、伝統和歌からの 脱却など必然的な詠歌方法を取り扱う。
授業概要
『新古今和歌集』の組織構成・作者・修辞技法などに関する基本知識を初歩的な段階から解明 してゆく。王朝時代の三代集を中心に、新古今集までの歴史的系譜・歌風の変遷などを段階 的に論述してゆく。基本知識に基づき、万葉集や古今集の歌風との違いを明確にすることによ って、新古今集の魅力を総合的に把握させることを狙いとする。
授業内容
1. 新古今集概説
2. 八代集までの歴史的系譜（はじめに）
3. 仮名序・真名序の存在 4. 春歌上の巻頭歌 5. 鶯・霞の歌 6. 伊勢物語幻想 7. 花（咲く花・散る花）
8. 暮春（三月尽・惜春）
9. 夏歌（時鳥）
10. 納涼
11. 秋歌の「三夕の歌」
12. 秋気色と恋愛模様 13. 秋の情趣 14. 冬歌（時雨）
15. 本歌取り
16. 無常と述懐 17. 「恋歌」の配列構成 18. 忍恋
19. 逢恋・逢不逢恋 20. 寄物恋など 21. 歌合における「恋題」
22. 雑部（哀傷・離別）
23. 雑部（羇旅・遁世）
24. 神祇 25. 釈教
26. 六家集歌人（西行ほか）
27. その他の歌人（慈円・良経）
28. 俊成・定家 29. 女流歌人 30. 総括
準備学習
（予習・復習）
文学史的知識を養成するための入門講座なので、事前に和歌に目を通し、修辞技法や歌人経 歴などについて調査してくる。授業後の復習として、当該歌が勅撰集に入集したことの意義を 考察する。
評価方法・基準 意欲的な受講態度、および積極的な授業への取り組み３０％、数回の小テスト、およびレポー ト７０％などを総合的に判断する。
課題の
フィードバック方法
e-learning システムを利用して、小テストおよびレポート課題の講評を通知する。
履修上の 注意事項等
古典和歌に関する基礎知識を育成するために、段階的に積み上げていくので、真摯な態度で 臨んでほしい。
テキスト 『カラー版 新古今和歌集』 藤平春男 おうふう 1989 初版 参考書 『新古今和歌集』 峯村文人 小学館 1974 初版
『新古今和歌集』 久保田淳 新潮社 1979 初版
科目名 言語・文学（三） 期間 通年
担当教員 中尾 和昇 単位数 4 配当年次 1-4
テーマ 江戸の絵本（草双紙）を読む
到達目標 ①近世文学に関する基礎的知識を習得する。②近世文学の読解方法を習得する。③草双紙 の特徴を理解する。
授業概要
近世中後期に流行した「草双紙（くさぞうし）」は、子供向けの「赤本」からはじまり、内容の変化 にしたがって、「黒本」「青本」「黄表紙」「合巻」へと発展した娯楽絵本である。この授業では、青 本『近江国犬神物語』、黄表紙『心学早染草』を精読することで、両者の性質の違いについて理 解したい。なお、『近江国犬神物語』に関しては、くずし字の読解もあわせておこなう。
授業内容
1. ガイダンス・草双紙の世界（１）赤本・黒本・青本 2. 鳥居清経と『近江国犬神物語』
3. くずし字読解（１）『近江国犬神物語』上巻をよむ 4. くずし字読解（２）『近江国犬神物語』中巻をよむ 5. くずし字読解（３）『近江国犬神物語』下巻をよむ 6. 発表資料の作成方法
7. 『近江国犬神物語』発表（１）上巻① 8. 『近江国犬神物語』発表（２）上巻② 9. 『近江国犬神物語』発表（３）上巻③ 10. 『近江国犬神物語』発表（４）中巻① 11. 『近江国犬神物語』発表（５）中巻② 12. 『近江国犬神物語』発表（６）中巻③ 13. 『近江国犬神物語』発表（７）下巻① 14. 『近江国犬神物語』発表（８）下巻② 15. 前期のまとめ
16. 草双紙の世界（２）黄表紙・合巻 17. 山東京伝と『心学早染草』
18. 『心学早染草』発表（１）上巻① 19. 『心学早染草』発表（２）上巻② 20. 『心学早染草』発表（３）上巻③ 21. 『心学早染草』発表（４）上巻④ 22. 『心学早染草』発表（５）中巻① 23. 『心学早染草』発表（６）中巻② 24. 『心学早染草』発表（７）中巻③ 25. 『心学早染草』発表（８）中巻④ 26. 『心学早染草』発表（９）下巻① 27. 『心学早染草』発表（１０）下巻② 28. 『心学早染草』発表（１１）下巻③ 29. 『心学早染草』発表（１２）下巻④ 30. 後期のまとめ
準備学習
（予習・復習）
発表者は担当する場面について、辞書等を活用して事前に十分に準備し、資料（本文・語釈・
現代語訳）を作成したうえで発表にのぞんでほしい。また、自身の担当箇所以外の場面も、丁 寧に読んで予習しておく必要がある。発表後は担当箇所の問題点を明確にし、その解決方法 をしっかりと考えること。
評価方法・基準 口頭発表を６０％、レポート・授業態度を４０％とする。ただし、前期・後期それぞれ５回（計１０ 回）以上欠席した者には、単位を認めない。
課題の フィードバック方法
授業中の発表に関しては、担当教員がその場でコメントし、課題を与える。レポートに関して は、提出後にコメントを付して返却する。
履修上の 注意事項等
質疑応答の場を設けるので、受講生は積極的に発言してほしい。また、発表する際の遅刻・欠 席は、絶対に避けるようにする。このようなことが繰り返し行われた場合は、単位を認めない場 合がある。
テキスト 『増補改訂 仮名変体集』 伊地知鐡男 新典社 1966
参考書 『草双紙事典』 叢の会 東京堂出版 2006
科目名 言語・文学（四） 期間 通年
担当教員 藤本 寿彦 単位数 4 配当年次 1-4
テーマ 昭和の短編小説と詩の読解法を学ぶ。
到達目標 昭和文学史や表現を理解する。
授業概要
昭和初年から戦後にかけて執筆された短編小説を読解しながら、近代小説を概観する。日本 の近代文学はヨーロッパの文芸思潮の影響を受けながら発展したわけだが、ここで取り上げる 作品の多くは、表現者たちが流入した文芸思潮を消化吸収した史的足跡である。一つの小説 が成立していく中で、どのような言語及び思想的な実験がなされたかを考える。
授業内容
1. 授業の概要
2. 昭和の小説と詩の概観１ 3. 昭和の小説と詩の概観２ 4. 発表作品の決定、発表の仕方
5. テキストの読み方 宮澤賢治「注文の多い料理店」１ 6. 宮澤賢治「注文の多い料理店」２
7. テキストの読み方 宮澤賢治「よだかの星」１ 8. 宮澤賢治「よだかの星」２
9. テキストの読み方 宮澤賢治「セロ弾きのゴーシュ」１ 10. 宮澤賢治「セロ弾きのゴーシュ」２
11. テキストの読み方 太宰治「走れメロス」１ 12. 太宰治「走れメロス」２
13. テキストの読み方 太宰治「桜桃」
14. テキストの読み方 芥川龍之介「鼻」
15. テキストの読み方のまとめ
16. 転換期の作者像 芥川龍之介「蜃気楼」
17. 新感覚派の表現 川端康成「バツタと鈴虫」
18. 同人雑誌の表現 梶井基次郎「檸檬」
19. 社会革命の表現 中野重治「春さきの風」
20. 転向の文学表現 高見順「感傷」
21. 深層心理の表現 伊藤整「緑の崖」
22. 童謡から詩へ 丸山薫の詩「病める庭園」１ 23. 丸山薫の詩「病める庭園」２
24. 演劇表現の導入 坂口安吾「風博士」
25. 表現革命の表現 中原中也の詩「サーカス」
26. 戦時体制下の恋愛表現 堀辰雄「曠野」
27. 戦時体制下の恋愛表現 高村光太郎の詩「レモン哀歌」
28. 希望を詠う 丸山薫の詩「未来へ」
29. 政治を風刺する 安部公房「手」
30. 授業まとめ
準備学習
（予習・復習） 授業終了時に次週の授業に備える課題を与え、授業のまとめを提出してもらう。
評価方法・基準 発表及び授業への取り組みを５０点と前期試験（２５点）後期レポート（２５点）
課題の フィードバック方法
コメントシートの内容や・質問・疑問は、次回以降の授業に反映し、適宜紹介していく。発表は その場で講評を行う。最終授業時に定期試験（あるいは学習到達度確認）を実施し、解答例を 配布及び解説を行う。
履修上の
注意事項等 受講生が資料を配付し、発表する。テキスト・参考書は授業時に配布する。
テキスト
参考書
聴講の可否： ×
科目名 言語・文学（五） 期間 通年
担当教員 光石 亜由美 単位数 4 配当年次 1-4
テーマ 小説の読み方
到達目標 ①テクストを精読する方法、②文献調査の方法、③ディスカッションの技術、④プレゼンテーシ ョンの技術を身につける。
授業概要
①前期前半は、レジュメの作成の仕方、パワーポイントの使い方など、発表の基礎的な部分を 学ぶ。②前期後半は、文学理論をふまえた作品の基礎的な読み方を習得する。③後期は、前 期で習得したことをふまえて、発表を行う。
授業内容
1. 前期ガイダンス 2. 図書館ガイダンス 3. パワーポイント作成実習Ⅰ 4. パワーポイント作成実習Ⅱ 5. パワーポイント発表 6. ①主人公 7. ②タイトル・作者名 8. ③書き出し 9. ④語り 10. ⑤空間と時間 11. ⑥テクストの空白 12. ⑦ストーリーとプロット 13. ⑧インターテクステュアリティ 14. レジュメの作成の仕方Ⅰ 15. レジュメの作成の仕方Ⅱ
16. 後期ガイダンス
17. ①芥川龍之介「鼻」先行研究の検討 18. ②芥川龍之介「鼻」発表・討議Ⅰ 19. ③芥川龍之介「鼻」発表・討議Ⅱ 20. ①有島武郎「一房の葡萄」先行研究の検討 21. ②有島武郎「一房の葡萄」」発表・討議Ⅰ 22. ③有島武郎「一房の葡萄」発表・討議Ⅱ
23. ①葉山嘉樹「セメント樽の中の手紙」先行研究の検討 24. ②葉山嘉樹「セメント樽の中の手紙」発表・討議Ⅰ 25. ③葉山嘉樹「セメント樽の中の手紙」発表・討議Ⅱ 26. ①梶井基次郎「檸檬」先行研究の検討 27. ②梶井基次郎「檸檬」発表・討議Ⅰ 28. ③梶井基次郎「檸檬」発表・討議Ⅱ 29. 全体討議
30. まとめ
準備学習
（予習・復習）
事前に配布されたテクスト・資料は必ず読んでくること。事前に課題を課すことがある。発表で 出た質問に関しては、次回に回答してもらう。
評価方法・基準 授業内での発表 40％ 提出物・レポート（前期後期２回） 30％ 議論への積極性 30％
課題の フィードバック方法
発表について授業内で適宜コメントする。提出物については、次回授業で、講評・評価を行い、
授業に反映させる。レポートについては、添削の上、オフィスアワーに研究室にて返却する。
履修上の 注意事項等
発表はもちろん、討論での発言度、積極性を重視する。受講者は全員、テクストを読んで、討 議に参加すること。受講人数によって授業計画を変更することがある。
テキスト 『プリントで配布する』
参考書 『文学テクスト入門』 前田愛 ちくま学芸文庫 1993 年
聴講の可否： ×
科目名 言語・文学（六） 期間 通年
担当教員 木田 隆文 単位数 4 配当年次 1-4
テーマ 芥川龍之介の短編小説を読む
到達目標 （１）芥川龍之介の小説作品に対する理解を深める。（２）近代文学研究の基礎的な能力を習得 する。（３）高校までの〈国語〉と大学の〈文学研究〉の差異を理解する。
授業概要
この授業は（１）近代文学研究の基礎的な手法と、（２）大学で必要な発表の方法を身に着ける ことを目的とする。まず前期は芥川龍之介「羅生門」を素材に作品の分析方法を学び、その後 チームに分かれて指定された短編作品の分析・発表を行う。後期は自主的に検討対象作品を 選び、前期で培った研究方法を生かしながら研究発表を行う。
授業内容
1. ガイダンス 〈現代国語〉と〈文学研究〉の違い 2. 小説を読む前に１ 「芥川龍之介」とは誰か 3. 小説を読む前に２ 作品（テクスト）とは何か 4. 「羅生門」を読む１ 直観から論理へ 5. 「羅生門」を読む２ 時間を考える① 精読作業 6. 「羅生門」を読む３ 時間を考える② 解釈作業 7. 「羅生門」を読む４ 人物を考える① 精読作業 8. 「羅生門」を読む５ 人物を考える② 解釈作業 9. 「羅生門」を読む６ 構造をとらえる① 精読作業 10. 「羅生門」を読む７ 構造をとらえる② 解釈作業 11. 口頭発表のために（発表のための注意点）
12. 作品分析の実践１ 口頭発表１ 13. 作品分析の実践２ 口頭発表２ 14. 作品分析の実践３ 口頭発表３ 15. 前期まとめ
16. 後期ガイダンス 発表作品の決定 17. 注釈の試み１ 手法と文献
18. 注釈の試み２ 図書館を使い尽くす（図書館実習１）
19. 発表のための文献調査（図書館実習２）
20. 口頭発表１ 問題点の確認および質疑応答 21. 口頭発表１ 前週の追加報告および先行論文との対比 22. 口頭発表２ 問題点の確認および質疑応答 23. 口頭発表２ 前週の追加報告および先行論文との対比 24. 口頭発表３ 問題点の確認および質疑応答 25. 口頭発表３ 前週の追加報告および先行論文との対比 26. 口頭発表４ 問題点の確認および質疑応答 27. 口頭発表４ 前週の追加報告および先行論文との対比 28. 口頭発表５ 問題点の確認および質疑応答 29. 口頭発表５ 前週の追加報告および先行論文との対比 30. まとめ
準備学習
（予習・復習）
検討対象となる作品や事前に配布された資料は必ず読んでくること。わからない用語は下調 べをしておくこと。
評価方法・基準 平常（10％）、課題（20％）、発表（30％）、期末レポート（40％）。 ただし自発的な学習態度には 平常点の比率を上げる。
課題の フィードバック方法
発表はその場で講評する。提出物はコメントを付して返却する。また課題提出に際しては、修 正とコメントのやりとりを重ねることで、文章能力を高めるように配慮する。
履修上の
注意事項等 欠席したりわからないことが出た場合、翌週までに木田研究室まで質問に来ること。
テキスト 『羅生門 蜘蛛の糸 杜子春 外十八編』 芥川龍之介 文春文庫
参考書 『適宜指示する』
科目名 国文学講読（一） 期間 通年
担当教員 上野 誠 単位数 4 配当年次 2-4
テーマ 万葉集の香具山の歌を講読する。
到達目標 万葉集を読むための基礎的知識を身に付けた後、一つのテーマに基づいて、歌を読んでゆく 力を身につけることを目標とする。
授業概要
『万葉集』の香具山関係歌を丁寧に読みながら、その作品世界に迫りたい。前期はまず手始め に、教授者が、『万葉集』の解題を行なう。＜『万葉集』の名義＞＜成立の事情＞＜各巻の構 成＞＜標目・部立・題詞・左注＞＜国歌大観番号＞＜四期時代区分＞＜巻１、２の性格＞な どの解説を行なう。担当歌を各グループに配当し、その担当歌について発表をしてゆくことにす る。
授業内容
1. 注釈書の見方
2. 注釈書から問題点をさぐる 3. 研究成果から考える方法を学ぶ 4. 歴史地図の利用
5. 発表の手順を学ぶ 6. 香具山と国見 舒明国見歌 7. 香具山と国見 「天の」という表現 8. 持統天皇の香具山 生活の歌 9. 持統天皇の香具山 暦と文学 10. 藤原京を歌う 都の文学 11. 藤原京を歌う 世界の中心 12. 大和三山とは 妻争い 13. 大和三山とは 反歌の論 14. 藤原宮御井歌 水と都 15. 藤原宮御井歌 歌の遠近法
16. 高市皇子挽歌 人麻呂の世界 17. 高市皇子挽歌 殯宮挽歌 18. 香具山追悼歌 大宮びと 19. 香具山追悼歌 懐旧の情 20. 大伴旅人と香具山 文人の文学 21. 大伴旅人と香具山 官人の文学 22. 香具山行路死人歌 都と課役 23. 香具山行路死人歌 路傍の死 24. 巻七香具山歌 山の文学 25. 巻七香具山歌 有名な山とは 26. 巻十香具山歌 季節と文学 27. 巻十香具山歌 生活と表現 28. 巻十一香具山歌 平安朝和歌へ 29. 巻十一香具山歌 うたと抒情 30. まとめ・総括
準備学習
（予習・復習）
各注釈書を、充分に読んでおくこと。注釈書ごとの説の違いを十分に理解し、解釈にあたって、
注釈書の言説が、十分にいかされるようにしておいて下さい。
評価方法・基準 主に発表内容によって評価を行う。評価基準は、問題発見とそのわかりやすい提出ができた かということを基準とする。
課題の フィードバック方法
発表や課題を課した場合は、必ずその後、授業中にこれを取り上げて、全体の講評を行うとと もに、個別の講評も行う。
履修上の 注意事項等
主に発表内容によって評価を行う。評価基準は、問題発見とそのわかりやすい提出ができた かということを基準とする。当該科目に関係する諸事項について、つねに関心を持って、自分 なりの視点でものが考えられるように、努力してほしい。そうすれば、授業で得られた知見によ って、他の問題についても考える力を養えるのではないか。教授者は、そう考える。
テキスト 『万葉集』 鶴久・森山隆［編］ おうふう 2001 年
参考書 『なし』
科目名 国文学講読（二） 期間 通年
担当教員 松本 大 単位数 4 配当年次 2-4
テーマ 『源氏物語詞散』の基礎的調査
到達目標 くずし字を読解する能力を身につけるとともに、古典文学作品における本文異同の問題・注意 点を経験的に理解する。
授業概要
『源氏物語詞散』は、『源氏物語』の享受資料であり、各巻ごとに本文の一部を抜き書きしたも のである。これまでの研究史で取り上げられたことはなく、基礎的研究が全く行われていない。
本演習では、当該資料の翻刻を行った上で、現存する『源氏物語』諸本との比較を行い、享受 資料としての性格を解明していく。発表者ごとに担当する巻を決め、甚だ簡略ではあるものの、
一年を通して『源氏物語』の作品世界を追うこととする。
授業内容
1. ガイダンス・発表日程決め 2. 発表までの流れ―桐壺巻を例に 3. 演習発表〔帚木〕
4. 演習発表〔空蝉〕
5. 演習発表〔夕顔〕
6. 演習発表〔若紫〕
7. 演習発表〔末摘花〕
8. 演習発表〔紅葉賀〕
9. 演習発表〔花宴〕
10. 演習発表〔葵〕
11. 演習発表〔賢木〕
12. 演習発表〔花散里〕
13. 演習発表〔須磨〕
14. 演習発表〔明石〕
15. まとめと補足
16. ガイダンス・発表日程決め 17. 演習発表〔澪標・蓬生・関屋〕
18. 演習発表〔絵合・松風・薄雲〕
19. 演習発表〔朝顔・少女・玉鬘〕
20. 演習発表〔初音・胡蝶・蛍〕
21. 演習発表〔常夏・篝火・野分〕
22. 演習発表〔行幸・藤袴・真木柱〕
23. 演習発表〔梅枝・藤裏葉・若菜上〕
24. 演習発表〔若菜下・柏木・横笛〕
25. 演習発表〔鈴虫・夕霧・御法・幻〕
26. 演習発表〔匂兵部卿・紅梅・竹河・橋姫〕
27. 演習発表〔椎本・総角・早蕨・宿木〕
28. 演習発表〔東屋・浮舟・蜻蛉・手習・夢浮橋〕
29. 『源氏物語詞散』の注釈史上の位置付け 30. まとめと補足
準備学習
（予習・復習）
発表者は自身の担当巻を熟読し、発表の準備を行ってくること。その際、分かりやすい発表資 料の作成を心掛けることが求められる。また、自分の発表巻以外についても、目を通しておき、
演習中に質問を行えるようにしておくこと。全集等であらかじめ『源氏物語』を通読しておくこと が望ましい。
評価方法・基準 発表 70％、授業中の発言 30％。授業中での発言・質疑応答を重視する。
課題の フィードバック方法
発表やその後の質疑応答については、その場で講評する。また、発表内容や構想等に関して は、適宜相談に応じる。
履修上の 注意事項等
発表準備は早めに取りかかることを推奨する。発表者が発表当日に無断欠席した場合は、単 位は認めない。なお、教科書に指定した以外の仮名手引き等を所持している者は、新たに購 入する必要はない。
テキスト 『増補改訂 仮名変体集』 伊地知鐵男 新典社 1966
参考書 『授業中に適宜指示する。』
科目名 国文学講読（三） 期間 通年
担当教員 石川 一 単位数 4 配当年次 2-4
テーマ 歌人伝記『西行物語』を通しての古典文学精読
到達目標
古文読解力を養成すると共に、諸家集など周辺資料の樋李育娟扱いを習熟させ、作品の背後 にある物語作者の創作意図などを考察する。また、変体仮名を習得することも目標とするの で、十分な準備を期待する。
授業概要
『西行物語』を読む。新古今時代の代表的歌人の一人である西行法師に関する伝記読解を通 して、西行という人物の魅力を解明してゆく。併せて「山家集」「西行上人集」などの家集におけ る本文・詞書の異同を検証しながら、作者の創作問題を考究したい。
授業内容
1. 作品概説 2. 作品構成・組織 3. 作品講読（家系と才能）
4. 現世無常の道理 5. 春の歌
6. 鳥羽殿における誉れ 7. 友人の急死 8. 深まる道心 9. 娘を蹴落とすこと 10. 妻に語る言葉 11. 出家受戒 12. 出家賛歌 13. 年末・新年の感慨 14. 桜に寄せて 15. 伊勢参拝
16. 伊勢縁起（内宮・外宮）
17. 本地垂迹 18. 月に寄せて 19. 二見浦の侘び住まい 20. 花月の歌
21. 陸奥への旅立ち 22. 天竜の渡しでの事件 23. 小夜の中山 24. 悲しき再会 25. 清見潟 26. 富士の煙 27. 鴫立つ沢 28. 武蔵野の隠者 29. 白河の関 30. 総括
準備学習
（予習・復習）
変体仮名のテキストを使用するので、事前に独力でノートを作成する。また授業後に不明であ った変体仮名の復習を行う。同時に、西行に関する伝記作品を考察してゆく。
評価方法・基準 意欲的な受講態度、および積極的な授業への取り組み３０％、小テストおよびレポートなど７ ０％を総合的に判断する。
課題の
フィードバック方法
e-learning システムを利用して、小テストおよびレポートの課題の講評を通知する。
履修上の 注意事項等
周辺資料のプリントを配付しながら、多面的な角度から作品内容を考察するので、知識欲旺盛 な者が望ましい。
テキスト 『西行一代里巷伝（品切）』 大坪利絹 和泉書院 1985 初版
『増補改訂 仮名変体集』 伊地知鐵男 新典社 1966 初版 参考書 『山家集・聞書集・残集』 久保田淳ほか 明治書院 2003
『西行物語』 桑原博史 講談社 1981 初版
科目名 国文学講読（四） 期間 通年
担当教員 中尾 和昇 単位数 4 配当年次 2-4
テーマ 江戸の恋愛小説を読む
到達目標 ①近世文学の読解方法を習得する。②会話を中心に展開する人情本の特徴を理解する。③ 江戸の庶民文化を理解する。
授業概要
近世の恋愛小説といえば、遊郭を舞台にした「洒落本（しゃれぼん）」が、長らくその役割を担っ てきたが、１９世紀に入ると、一般の男女を主人公にした「人情本（にんじょうぼん）」が流行す る。この授業では、為永春水の代表作『春色梅児誉美（しゅんしょくうめごよみ）』を精読すること で、江戸の風俗描写や洗練された会話表現を丁寧に読み解き、作品に対する理解を深めた い。
授業内容
1. ガイダンス 2. 人情本概説
3. 為永春水と『春色梅児誉美』
4. 前編のまとめ（１）第一齣～第三齣 5. 前編のまとめ（２）第四齣～第六齣 6. 発表資料の作成方法
7. 『春色梅児誉美』発表（１）第七齣① 8. 『春色梅児誉美』発表（２）第七齣② 9. 『春色梅児誉美』発表（３）第七齣③ 10. 『春色梅児誉美』発表（４）第七齣④ 11. 『春色梅児誉美』発表（５）第八齣① 12. 『春色梅児誉美』発表（６）第八齣② 13. 『春色梅児誉美』発表（７）第八齣③ 14. 『春色梅児誉美』発表（８）第八齣④ 15. 前期のまとめ
16. 『春色梅児誉美』発表（９）第九齣① 17. 『春色梅児誉美』発表（１０）第九齣② 18. 『春色梅児誉美』発表（１１）第九齣③ 19. 『春色梅児誉美』発表（１２）第十齣① 20. 『春色梅児誉美』発表（１３）第十齣② 21. 『春色梅児誉美』発表（１４）第十齣③ 22. 『春色梅児誉美』発表（１５）第十齣④ 23. 『春色梅児誉美』発表（１６）第十一齣① 24. 『春色梅児誉美』発表（１７）第十一齣② 25. 『春色梅児誉美』発表（１８）第十一齣③ 26. 『春色梅児誉美』発表（１９）第十二齣① 27. 『春色梅児誉美』発表（２０）第十二齣② 28. 『春色梅児誉美』発表（２１）第十二齣③ 29. 『春色梅児誉美』発表（２２）第十二齣④ 30. 後期のまとめ
準備学習
（予習・復習）
発表者は担当する場面について、辞書等を活用して事前に十分に準備し、資料（本文・語釈・
現代語訳）を作成したうえで発表にのぞんでほしい。また、自身の担当箇所以外の場面も、丁 寧に読んで予習しておく必要がある。発表後は担当箇所の問題点を明確にし、その解決方法 をしっかりと考えること。
評価方法・基準 口頭発表を６０％、レポート・授業態度を４０％とする。ただし、前期・後期それぞれ５回（計１０ 回）以上欠席した者には、単位を認めない。
課題の フィードバック方法
授業中の発表に関しては、担当教員がその場でコメントし、課題を与える。レポートに関して は、提出後にコメントを付して返却する。
履修上の 注意事項等
質疑応答の場を設けるので、受講生は積極的に発言してほしい。また、発表する際の遅刻・欠 席は、絶対に避けるようにする。このようなことが繰り返し行われた場合は、単位を認めない場 合がある。
テキスト 『プリントとして配布する』
参考書 『人情本事典』 国文学研究資料館 笠間書院 2010
科目名 国文学講読（五） 期間 通年
担当教員 光石 亜由美 単位数 4 配当年次 2-4
テーマ 戦争の時代と文学
到達目標 ①近代文学のテクストの読解方法を学ぶ。 ②テクストの背景となる歴史、文化を理解する。
③先行研究の調査方法、引用の仕方を学ぶ。④問題点を抽出し、分析・論述する。
授業概要
近代文学のテクストを、テクストが描かれた時代背景、文化背景を踏まえた上で、読み解く。ま た、先行研究を調査、検討したうえで、それぞれのテクストの問題点をあぶりだし、発表者に分 析を加えてもらう。
授業内容
1. 前期ガイダンス
2. 先行研究・資料の調査方法について 3. レジュメの作り方
4. 銃後―佐多稲子「香に匂ふ」(1)：フリーディスカッション 5. 銃後―佐多稲子「香に匂ふ」(2)：先行研究の検討 6. 銃後―佐多稲子「香に匂ふ」(3)：テクストの分析Ⅰ 7. 銃後―佐多稲子「香に匂ふ」(4)：テクストの分析Ⅱ 8. 銃後―佐多稲子「香に匂ふ」（5）：テクストの分析Ⅲ 9. 銃後―佐多稲子「香に匂ふ」(6)：問題点の分析 10. 原爆―林京子「空罐」(1)：フリーディスカッション 11. 原爆―林京子「空罐」(2)：先行研究の検討 12. 原爆―林京子「空罐」(3)：テクストの分析Ⅰ 13. 原爆―林京子「空罐」(4)：テクストの分析Ⅱ 14. 原爆―林京子「空罐」（5）：テクストの分析Ⅲ 15. 原爆―林京子「空罐」(6)：問題点の分析
16. 後期ガイダンス
17. 沖縄―池沢聰「ガード」(1)：フリーディスカッション 18. 沖縄―池沢聰「ガード」(2)：先行研究の検討 19. 沖縄―池沢聰「ガード」」(3)：テクストの分析Ⅰ 20. 沖縄―池沢聰「ガード」（4）：テクストの分析Ⅱ 21. 沖縄―池沢聰「ガード」（5）：テクストの分析Ⅲ 22. 沖縄―池沢聰「ガード」(6)：問題点の分析 23. 全体討議
24. 占領―小島信夫「アメリカン・スクール」(1)：フリーディスカッション 25. 占領―小島信夫「アメリカン・スクール」(2)：先行研究の検討 26. 占領―小島信夫「アメリカン・スクール」(3)：テクストの分析Ⅰ 27. 占領―小島信夫「アメリカン・スクール」（4）：テクストの分析Ⅱ 28. 占領―小島信夫「アメリカン・スクール」（5）：テクストの分析Ⅲ 29. 占領―小島信夫「アメリカン・スクール」(6)：問題点の分析 30. 全体討議
準備学習
（予習・復習）
事前に配布された資料は必ず読んでくること。テクストに関しては、事前に読書カードを提出し てもらう。発表で出た質問に関しては、次回に回答してもらう。
評価方法・基準 授業内での発表 40％ 提出物・レポート 40％ 議論への積極性 20％
課題の フィードバック方法
発表について授業内で適宜コメントする。提出物については、次回授業で、講評・評価を行い、
授業に反映させる。レポートについては、添削の上、オフィスアワーに研究室にて返却する。
履修上の 注意事項等
発表はもちろん、討論での発言度、積極性を重視する。 受講者は全員、テクストを読んで、討 議に参加すること。テクストを読まないで授業に参加するのは、出席と認めない。
テキスト 『戦争を〈読む〉』 石川巧・川口隆行編 ひつじ書房 2013 年 参考書
聴講の可否： ×
科目名 国文学講読（六） 期間 通年
担当教員 藤本 寿彦 単位数 4 配当年次 2-4
テーマ 近現代の名詩を読む 到達目標 詩表現の読解力を養う。
授業概要
明治維新以降、ヨーロッパの文学思想を受容することで、近代詩の歴史が開かれていった。新 しい表現を獲得するために、詩人たちは様々な模索をしている。それによって生まれた表現と それを支えた詩作法を学ぶ。
授業内容
1. 授業の内容説明 2. 近代詩史の概観 3. 詩の読み方
4. 浪漫主義の恋愛 島崎藤村「昼の夢」
5. 浪漫主義の恋愛 島崎藤村「初恋」
6. 浪漫主義の風景 島崎藤村「小諸なる古城のほとり」
7. 浪漫主義の風景 土井晩翠「荒城の月」
8. 浪漫主義の風景 土井晩翠「荒城の月」
9. 明星派の詩 与謝野鉄幹「人を恋ふる歌」
10. 明星派の詩 与謝野晶子「君死にたまふことなかれ」
11. 口語自由詩の成立 川路柳虹「塵塚」
12. 人道主義の理念 高村光太郎「道程」
13. 人道主義の恋愛 高村光太郎「人に」
14. 人道主義の恋愛 高村光太郎「同棲同類」
15. 人道主義の造型 高村光太郎「雷獣」
16. 大正期の抒情 室生犀星「小景異情」
17. 大正期の抒情 室生犀星「春の寺」
18. 大正期の抒情 室生犀星「靴下」
19. 大正期の抒情 室生犀星「駱駝」
20. 大正期の抒情 萩原朔太郎「旅上」
21. 昭和初期の抒情 草野心平「秋の夜の会話」
22. モダニズムの風景 村野四郎「鹿」
23. 昭和期の恋愛 黒田三郎「そこにひとつの席が」
24. 昭和期の恋愛 伊藤桂一「水ぐるま」
25. 昭和期の家族 丸山薫「ランプのやうに」
26. 昭和期の家族 岡本潤「二つの世代」
27. 昭和期の家族 三井ふたばこ「みち」
28. 昭和期の家族 高田敏子「赤ちゃんの目」
29. 戦後の青年像 谷川俊太郎「二十億光年の孤独」（1 時間）
30. 授業まとめ
準備学習
（予習・復習） 事前に配布された資料を読んでくること。
評価方法・基準 平常点（発表と授業への取り組みで５０点）と前期試験（２５点）、後期レポート（２５点）
課題の フィードバック方法
コメントシートの内容や質問・疑問は、次回以降の授業に反映し、適宜紹介していく。発表はそ の場で講評を行う。最終授業時に定期試験（あるいは学習到達度確認）を実施し、解答例を配 布及び解説を行う。
履修上の
注意事項等 毎時間、感想文を提出してもらう。テキストは、最初の授業時に配布する。
テキスト
参考書
聴講の可否： ×
科目名 国文学講読（七） 期間 通年
担当教員 ☆大槻 慎二 単位数 4 配当年次 2-4
テーマ 小説を書くこと、読むことが楽しくなる。
到達目標 自分の文体で、30 枚の短編小説がしっかり書けるようになる。
授業概要
よく書くことは、よく読むことに通じます。逆もまた真なり。古今東西の短編小説からセレクトした ものを読み、その構造を知って味わうことと、自分の文章を磨き、小説的文章とはどういうもの か、その技法を会得することを並行して進めます。前期の最後に 15 枚の掌編小説を、最終回 に 30 枚の短編小説を提出してもらいます。
授業内容
1. ガイダンス
2. 漫画をノベライズしてみる（１）
3. 漫画をノベライズしてみる（２）
4. 漫画をノベライズしてみる（３）
5. 小説的文章とは何か 6. 短編小説の楽しみ 7. 短編小説読書会（１）
8. 短編小説読書会（２）
9. 短編小説読書会（３）
10. 文章について。文体というもの 11. ＳＦとライトノベル
12. 再び、小説的文章とは 13. 短編小説読書会（４）
14. 短編小説読書会（５）
15. 短編小説読書会（６）
16. 掌編小説合評会（１）
17. 掌編小説合評会（２）
18. 一枚の写真から小説を書いてみる（１）
19. 一枚の写真から小説を書いてみる（２）
20. 複数の写真にプロットを発見する（１）
21. 複数の写真にプロットを発見する（２）
22. プロットについて（１）
23. プロットについて（２）
24. 第一稿と第二稿（１）
25. 第一稿と第二稿（２）
26. 短歌をノベライズする（１）
27. 短歌をノベライズする（２）
28. 短歌をノベライズする（３）
29. 短歌をノベライズする（４）
30. まとめ
準備学習
（予習・復習） 授業内で適宜出された課題をやってくる。
評価方法・基準 前期終了時提出の掌編小説と、最終回提出の短編小説に対する評価に、普段の講義の聴取 態度を加味する。
課題の
フィードバック方法
授業内に赤字を入れたものを返却する。
履修上の
注意事項等 毎回、原稿用紙と辞書（電子可）を持参する。
テキスト
参考書
聴講の可否： ×
科目名 国文学講読（八） 期間 通年
担当教員 木田 隆文 単位数 4 配当年次 2-4
テーマ 注釈の試み ― 川端康成の小説を精読する
到達目標 （１）川端康成の文学世界を知る。（２）文学研究の基礎的手法の習得を目指す。（３）近代の文 化状況を知る。（４）文献の探索・読解に慣れる。
授業概要
川端康成の「掌の小説」（前期）・「雪国」（後期）を〈注釈〉によって読み進める。注釈は作品の 中に描かれた事物や出来事の実際を資料によって確認し、それに基づいて作品を解釈する方 法である。そのため、この授業は、受講生自身が創作の背景にある大正・昭和期の文献を探 索し・読み解くことを中心に行う。前期：まずは講義形式で注釈の方法を学ぶ。その後「掌の小 説」の作品注釈をグループで発表。後期：「雪国」のリレー講読（割り当て箇所を個人で発表）。
授業内容
1. ガイダンス班分け・担当作品決定 2. 講義と実践１ 注釈とはなにか 3. 講義と実践２ 問題点はどこにある？
4. 講義と実践３ 「神の骨」注釈と読解１ 5. 講義と実践４ 「神の骨」注釈と読解２ 6. 講義と実践５ 「神の骨」注釈と読解３ 7. グループ発表１ 注釈・解釈と質疑応答 8. グループ発表１ 追加報告と質疑応答 9. グループ発表２ 注釈・解釈と質疑応答 10. グループ発表２ 追加報告と質疑応答 11. グループ発表３ 注釈・解釈と質疑応答 12. グループ発表３ 追加報告と質疑応答 13. グループ発表４ 注釈・解釈と質疑応答 14. グループ発表４ 追加報告と質疑応答 15. 前期まとめ
16. 前期ガイダンス発表分担決定 17. 講義１「雪国」について
18. 講義２ 注釈のポイントと主要参考文献 19. 口頭発表１「夕景色の鏡」報告・質疑応答 20. 〃 追加報告・討議
21. 口頭発表２「白い朝の鏡」報告・質疑応答 22. 〃 追加報告・討議
23. 口頭発表３「物語」報告・質疑応答 24. 〃 追加報告・討議 25. 口頭発表４「徒労」報告・質疑応答 26. 〃 追加報告・討議
27. 口頭発表５「火の枕」報告・質疑応答 28. 〃 追加報告・討議
29. 口頭発表６「手鞠歌」報告・質疑応答 30. 〃 追加報告・討議 まとめ
準備学習
（予習・復習）
授業で取り上げる作品は必ず下読みをし、注釈を付すべき言葉にチェックを入れておくこと。配 布された資料にはあらかじめ目を通すこと。
評価方法・基準 授業への取組（10％）発表（30％）レポート（60％）の総合評価。積極的な発言や授業参加を高 く評価する。
課題の フィードバック方法
発表はその場で講評する。提出課題についてはコメントをつけて返却する。また課題提出に際 しては、修正とコメントを繰り返すことで、レポート作成の手法を確実に身に着けるようにする。
履修上の 注意事項等
テキスト 『掌の小説』 川端康成 新潮文庫 1971
『雪国』 川端康成 新潮文庫 2006
参考書 『随時指示する』
科目名 国文学講読（九） 期間 通年
担当教員 柏原 卓 単位数 4 配当年次 2-4
テーマ 文字と話し言葉のせめぎあいを中心に日本語の歴史とその資料を学ぶ。
到達目標 古今の日本語における諸事情を考察する上での、資料と方法を知る。
授業概要 日本語史の主要事項を系統的に取り扱った通史を読んで、過去から現在までの日本語を観察 する方法を知り参考にする。
授業内容
1. 序説
2. 日本語がなくなったら
3. 日本語の成立および漢字とのめぐりあい 4. 日中言語構造の差異
5. 万葉仮名
6. 漢字かな混じり表記の先駆 7. 仮名の発生
8. 話すように書く 9. 読み下し文体 10. 訓読語と和文語 11. 説話の分かりやすさ 12. うつりゆく古代語 13. 擬古文 14. 話し言葉の影響 15. 前期の要点まとめ
16. 後期の序説 17. 近代語のいぶき 18. 上方から江戸へ 19. 印刷と多様な文芸 20. 庶民の文化的発展 21. 仮名遣い 22. 表記上の工夫 23. 生き生きした会話文 24. 振り漢字 25. 漢字後廃止之儀 26. 話し言葉の統一 27. 言文一致の模索
28. 文語の巻き返しと言文一致の復活 29. 日本語をいつくしむ
30. 後期の要点まとめ
準備学習
（予習・復習）
授業時に配付する論考のプリントを用いて十分な予習が行われることを前提として講読を進め るので留意すること。なお、各回の発表者の発表内容についての評価レポートを受講者の全 員に求める。
評価方法・基準 レポート、及び発表の内容を総合して評価する。
課題の フィードバック方法
毎時、各人とのコミュニケーションカードでコメントしていく。レポートの講評は、ポータルサイト の講義連絡上で公開する。発表は、レジメと質疑応答について授業中に講評する。
履修上の
注意事項等 適宜に指示する。
テキスト 『日本語の歴史』 山口 仲美 岩波書店 2006 参考書
聴講の可否： ×
科目名 演習 I（一） 期間 通年
担当教員 上野 誠 単位数 4 配当年次 3-4
テーマ 万葉集の巻 11 を読む。万葉集を読むための基礎的知識を確認した後、万葉歌を読むための 力を身につける。
到達目標 『万葉集』の恋歌を本質的に理解する。万葉歌表現の特性を見出す力を身に付ける。
授業概要
本年度は、旋頭歌と正述心緒を読むことになるだろう。しかも、それらには「人麻呂歌集」の 歌々が多く含まれている。発表には厳密を求めるが、歌は一人一人味わって欲しい。読むため の作業は煩瑣なものであるが、その作業を通じて、歌を理解するということが、じわりとわかっ てくるのではないか。毎回一首を丁寧に読み込みます。各人に配当された歌について発表をし てもらいます。
授業内容
1. 『万葉集』の研究史 2. あたらしい『万葉集』の見方 3. 発表の準備と方法を学ぶ 4. 『万葉集』２３５１番歌講読 5. 『万葉集』２３５２番歌講読 6. 『万葉集』２３５３番歌講読 7. 『万葉集』２３５４番歌講読 8. 『万葉集』２３５５番歌講読 9. 『万葉集』２３５６番歌講読 10. 『万葉集』２３５７番歌講読 11. 『万葉集』２３５８番歌講読 12. 『万葉集』２３５９番歌講読 13. 『万葉集』２３６０番歌講読 14. 『万葉集』２３６１番歌講読 15. 『万葉集』２３６２番歌講読
16. 『万葉集』２３６３番歌講読 17. 『万葉集』２３６４番歌講読 18. 『万葉集』２３６５番歌講読 19. 『万葉集』２３６６番歌講読 20. 『万葉集』２３６７番歌講読 21. 『万葉集』２３６８番歌講読 22. 『万葉集』２３６９番歌講読 23. 『万葉集』２３７０番歌講読 24. 『万葉集』２３７１番歌講読 25. 『万葉集』２３７２番歌講読 26. 『万葉集』２３７３番歌講読 27. 『万葉集』２３７４番歌講読 28. 『万葉集』２３７５番歌講読 29. 『万葉集』２３７６番歌講読 30. まとめ・総括
準備学習
（予習・復習）
予習と復習を必ず行ってください。特に２回目以降は予習なしに授業に臨むと授業についてい けなくなる可能性があります。諸本の異同と解釈案の相違について、注釈書が依拠する根拠 を、十分に考えて来てください。
評価方法・基準 発表と質疑応答によって評価する。より深く、よりわかりやすい発表のためにどのような準備が なされたかなどを評価する。
課題の フィードバック方法
課題を課した場合は、必ずその後、授業中にこれを取り上げて、全体の講評を行うとともに、個 別の講評も行う。発表はその場で講評する。
履修上の 注意事項等
発表と質疑応答によって評価する。より深く、よりわかりやすい発表のためにどのような準備が なされたかなどを評価する。当該科目に関係する諸事項について、つねに関心を持って、自分 なりの視点でものが考えられるように、努力してほしい。そうすれば、授業で得られた知見によ って、他の問題についても考える力を養えるのではないか。教授者は、そう考える。
テキスト 『万葉集』 鶴久・森山隆［編］ おうふう 2001 年
参考書 『なし』
科目名 演習 I（二） 期間 通年
担当教員 松本 大 単位数 4 配当年次 3-4
テーマ 『源氏物語』紅葉賀巻の批判的読解
到達目標 古典文学作品の研究として、適切な場面読解・本文の異同・先行研究の把握といった初歩的 な実践を行うとともに、根拠に基づいた考察を提示出来るようにする。
授業概要
『源氏物語』紅葉賀巻について、各場面の細かな読解を行った上で、発表者の興味のあるテー マについて先行研究を押さえながら考察を加えていく。『源氏物語』に対する先行研究は膨大 にあるが、それらの中には検討の余地を残すものも多い。これらの先行研究を批判的に乗り越 えることを目標に、古典文学作品研究の実践的方法を身につける。本演習では、前期にまず 場面読解を行い、後期で各自のテーマに沿った発表を行う予定である。
授業内容
1. ガイダンス・発表日程決め 2. 段追いのやり方―発表までの流れ―
3. 紅葉賀巻までの概略と諸問題 4. 場面読解：新編全集〔1〕・〔2〕
5. 場面読解：新編全集〔3〕・〔4〕
6. 場面読解：新編全集〔5〕・〔6〕
7. 場面読解：新編全集〔7〕
8. 場面読解：新編全集〔8〕
9. 場面読解：新編全集〔9〕～〔10〕
10. 場面読解：新編全集〔11〕～〔12〕
11. 場面読解：新編全集〔13〕
12. 場面読解：新編全集〔14〕
13. 場面読解：新編全集〔15〕
14. 場面読解：新編全集〔16〕～〔17〕
15. まとめと補足
16. ガイダンス・発表日程決め 17. 人物論への試み：光源氏 18. 人物論への試み：藤壺 19. 人物論への試み：桐壺帝 20. 人物論への試み：頭中将 21. 人物論への試み：若紫 22. 人物論への試み：源内侍 23. テーマ論への試み：『伊勢物語』利用 24. テーマ論への試み：帚木巻との関連性 25. テーマ論への試み：朱雀院行幸 26. テーマ論への試み：後宮制度 27. テーマ論への試み：時間（季節）表現 28. テーマ論への試み：景物描写と心理描写 29. テーマ論への試み：老女
30. まとめと補足
準備学習
（予習・復習）
発表者は自身の担当段を熟読し、発表の準備を行ってくること。その際、分かりやすい発表資 料の作成を心掛けることが求められる。また、自分の発表段以外についても、目を通しておき、
演習中に質問を行えるようにしておくこと。あらかじめ『源氏物語』を通読しておくことが望ましい が、難しい場合は紅葉賀巻まででも可とする。また、人物関係等が複雑であるため、注釈書や 全集等を用いて十分な知識を得ておくこと。
評価方法・基準 発表 50％、授業中の発言 30％、レポート（年度末）20％。授業中での発言・質疑応答を重視 し、先行研究に対して新たなる読解の可能性を示したものについては、高く評価する。
課題の フィードバック方法
発表やその後の質疑応答については、その場で講評する。また、発表内容や構想等に関して は、適宜相談に応じる。レポートは、添削の上オフィスアワー等で返却する。
履修上の 注意事項等
発表準備は早めに取りかかることを推奨する。発表者が発表当日に無断欠席した場合は、単 位は認めない。テキストは特に指定しないが（ただし、新編全集を推奨）、『源氏物語』の本文は 各自で用意すること。
テキスト 『特に指定しない。』
参考書 『授業中に適宜指示する。』
科目名 演習 I（三） 期間 通年
担当教員 石川 一 単位数 4 配当年次 3-4
テーマ 古典文学、特に和歌に関する基礎知識の習得
到達目標 私家集についての古文読解力を養うと共に、テキスト底本と他本との校合を視野に入れること により、文献学的な初歩についての知見を深める。
授業概要
『建礼門院右京太夫集』を読む。源平争乱という激動の中で、平資盛との愛を育んだ女房の絶 唱を通して、歴史に翻弄される人生の意味を考える。『平家物語』裏面史としての側面を際立た せるために、『平家物語』関連記事を参照しながら重層的に読んでいきたい。
授業内容
1. 作品概説 2. 作品構成・作者 3. 演習要領説明 4. 序文 5. 内と中宮 6. 中宮と建春門院 7. 実宗との贈答 8. 実宗と維盛 9. 御八講 10. 一枝の花 11. 上の笛 12. 友の恋・菊合の歌 13. 喜び申し・内裏近き火 14. 葦分小舟
15. のがれがたき契り・（総括）
16. 寿永・元暦の世のさわぎ（上）
17. 同（下）
18. 旅の空
19. 身もぬるむ・恋人ゆかりの梅 20. 見し人のあらぬ姿・重衡 21. 維盛入水
22. 恋人の入水 23. ためしなき別れ 24. 経供養
25. 夏深き頃・神仏をうらむ 26. 北山のほとり 27. 昔の跡の煙・うきためし 28. 建礼門院を訪ねる 29. 総括
30. 今後の課題
準備学習
（予習・復習）
演習担当者は事前に演習資料（解読・語釈・人物紹介・関連資料など）を作成準備し、演習参 加者は予め質問を整理しておく。
評価方法・基準 発表資料および発表内容３０％、レポート７０％を総合的に判断する。言うまでもなく、演習担 当者の無断欠席は基本的に容認しない。
課題の
フィードバック方法
