連番 都道府県名 学 校 名 代表者名 主 題（副 題） 1 北海道 札幌市立東川下小学校 校長 福家 一俊 学校給食における食物アレルギー対応のシステム化 ～ICTと学校体制で食物アレルギーの事故を防ぐ～ 2 北海道 札幌市立宮の森小学校 校長 山谷 陽子 子どもが仲間と「知」を創る学習 ～「協同的に課題を解決する子ども」を目指して～ 3 北海道 札幌市立南白石小学校 校長 登尾 俊治 「学ぶ力」育成プログラムの作成とその計画に基づいた学力向上のた めの実践のあり方に関する研究 4 北海道 札幌市立盤渓小学校 校長 矢嶋 一昭 子どもたちに知恵と心と健康を ～小規模特認校の特色ある教育活動による人間性豊かな子の育成 ～ 5 北海道 札幌市立西岡北小学校 校長 三谷 和 子どもにとって「丁度よい」教育活動の創造 ～授業改善と地域との連携で一人一人の子どもに価値ある学びを創 る～ 6 北海道 札幌市立手稲山口小学校 校長 渡辺 聡 子どもに「和食」を考えさせるアクション・リサーチ ～栄養職員を中心とした給食残量改善へのアプローチ～ 7 北海道 札幌市立光陽中学校 校長 尾崎 基 息の長いボランティア活動をめざして ～いつでも・どこでも・だれでもをモットーに～ 8 北海道 札幌市立定山渓中学校 校長 阿部 時彦 地域の力を活用した魅力ある学校の創造 ～森林を再生する環境教育「森林教室」の実践を通して～ 9 山形 白鷹町立東根小学校 校長 舟山 良美 自分の思いや考えを伝え、高まり合う子どもの育成 ～「単元を貫く言語活動」を位置づけた授業づくり～ 10 山形 東根市立東根中部小学校 校長 竹村 健一 「学ぶ楽しさ，できる喜び」を実感できる授業創り ～子どもの姿から創る，算数科の授業～ 11 山形 山形市立第三小学校 校長 酒井 智子 保護者と一体となって進める学校経営 ～教育課程の工夫と家庭生活の改善を軸に～ 12 山形 大石田町立大石田中学校 校長 伊藤 憲一 「学ぶ意欲にあふれ，生き生きと学習に励む生徒の育成」 ～わかる・できる喜びを味わえる、魅力ある授業の創造を通して～ 13 福島 会津若松市立一箕小学校 校長 渡部 淳一 学び合い，高め合う児童の育成 ～他と関わる言語活動を通して～ 14 福島 猪苗代町立長瀬小学校 校長 江尻 陽子 未来を担う子どもたちに夢と希望をもたせる科学教育 ～ものづくりによる体験や、大学・高専等の科学関連施設との連携を 通して～ 15 福島 喜多方市立第一小学校 校長 大場 健哉 「自ら学び、共に高め合う子ども」を育てる授業 ～PISA型「読解力」のさらなる育成を通して～ 16 福島 喜多方市立第二小学校 校長 関本 良 自ら学び、考える力を伸ばす授業の創造 ～学び合いを通して～ 17 茨城 下妻市立下妻中学校 校長 中山 均 自ら考え自ら判断し、心豊かにたくましく生きる生徒の育成 ～下妻中スタイルの授業づくりを通して～ 18 茨城 古河市立三和東中学校 校長 野口 美千代 問題解決能力を高め主体的に表現する生徒の育成 ～生徒相互の好ましい人間関係の構築と交流場面における言語活 動の充実を通して～ 19 茨城 つくば市立高山中学校 校長 岡野 恵子 「学びを深め、思いやりの心を育てる小中一貫教育」 ～２つの小学校と連携した施設分離型の小中一貫校の－実践-～ 20 群馬 伊勢崎市立三郷小学校 校長 田島 昇 教職員の資質指導力向上を目指して ～ベテラン講師による三郷教師塾とOJTに基づいた研修を通して～ 21 群馬 渋川市立赤城南中学校 校長 武藤 榮一 生活習慣病予防を目指した望ましい食習慣の育成 ～家庭・養護教諭・学校栄養士との連携を通して～ 22 埼玉 さいたま市立高砂小学校 校長 浅見 茂男 子どもの学びを基軸にした教育課程の創造 ～子どもが学びを実感できる授業づくり～ 23 埼玉 川越市立中央小学校 校長 加藤 伸二 自ら問題を見いだし、わかる喜びを味わえる児童の育成 ～実感を伴った理解を深める理科・生活科・生活単元の指導の工夫 ～ 24 埼玉 三芳町立上富小学校 校長 佐藤 千代美 自ら考え、表現し、共に学び合う子どもの育成 ～言語活動の充実を図った国語科の授業づくりを通して～ 25 埼玉 狭山市立狭山台小学校 校長 小俣 惠美子 よりよく生きようとする児童の育成 ～ねらいとする価値を明確にし、児童の内面を高めさせていく道徳の 授業～ 26 埼玉 狭山市立入間野小学校 校長 加藤 仁 地域・保護者とともにつくるきれいな心、きれいな学校 ～統廃合を機に取り組む二つの小学校の地域との連携～ 27 埼玉 富士見市立勝瀬小学校 校長 北田 裕一 児童が主体的に運動に親しもうとする資質や能力の育成を目指して ～体育の授業力向上と外遊びを通して～ 28 埼玉 比企郡小川町立小川小学校 校長 松澤 克己 問題解決学習の充実・深化 ～数学的な考え方の育成をめざして～
連番 都道府県名 学 校 名 代表者名 主 題（副 題） 29 千葉 千葉市立誉田小学校 校長 戎谷 雄二 自ら考え、主体的に表現できる子どもの育成 ～どの子どもにも「わかる授業」をめざして～ 30 千葉 柏市立柏第五小学校 校長 岡野 敏郎 自分の考えを持ち、表現できる子どもの育成 ～国語科の学習を通して～ 31 千葉 香取市立東大戸小学校 校長 石橋 幸雄 自らの課題を明らかにし、達成しようとする児童の育成 ～書写の実践を通して～ 32 千葉 木更津市立中郷小学校 校長 吉野 学司 地域に根ざした、安心・安全で魅力ある学校の創造 ～小中の連携を通して～ 33 千葉 成田市立久住小学校 校長 戸井 康子 自分の考えを持ち、伝え合う児童の育成 ～言語活動を通して～ 34 千葉 匝瑳市立八日市場小学校 校長 二村 好美 豊かな心を持ち、気付き、考え、行動できる子どもの育成 ～体験活動と関連させた道徳の時間における指導を通して～ 35 千葉 市川市立第三中学校 校長 川口 知子 地域の教育力を活用して豊かな心を育む ～地域交流活動・全校道徳の１０年間の取り組み～ 36 千葉 船橋市立旭中学校 校長 兵田 正文 「生徒自らが進んで運動の特性に触れることができる体育学習 ～柔道における学習形態の工夫を通して～ 37 千葉 白子町立白子中学校 校長 太田和 晴彦 エターナル（接続可能）な社会に向けて学校が出来ること ～「白愛」から世界へ～ 38 千葉 千葉県立桜が丘特別支援学校 校長 中川 奥治 特別支援学校における若手教員の授業力向上のための研修のあり 方 39 東京 小金井市立小金井第一小学校 校長 今城 徹 地域社会と連携した教育活動の推進 ～学校・家庭・地域が連携し、児童の教育活動を支援・交流すること で、学力向上・健全育成を図る。～ 40 東京 練馬区立石神井西中学校 校長 松丸 晴美 適切な学習評価を活用した思考力・判断力・表現力の育成 ～各教科における問題解決的な学習の展開を通じて～ 41 東京 町田市立小山中学校 校長 大川 武司 生徒の自己肯定感を高める学校と地域の連携体制の確立 ～生徒会を中心に創り上げる新設中学校の歴史と伝統～ 42 神奈川 横浜市立戸部小学校 校長 有馬 武裕 自ら学びを創りだす子どもの育成 ～「学びを創りだす力」を育む総合的な学習の時間・生活科・生活単 元学習～ 43 神奈川 川崎市立宮前小学校 校長 本間 俊 地域とともにある学校づくり ～子どもを中心に据えた学校と地域との連携～ 44 神奈川 相模原市立小山小学校 校長 内田 幸博 「学びあい・高めあい・自分なりを発揮する子」の育成をめざして ～算数科の授業実践を通して～ 45 神奈川 横須賀市立公郷小学校 校長 都沢 繁夫 生きる力を育てる教育課程の研究 ～支援教育を基盤としたわかりやすい授業づくり～ 46 神奈川 秦野市立大根小学校 校長 江原 広美 大根地区の豊かな自然をみつめよう ～子どもたちと身近な環境を再発見しよう～ 47 神奈川 横浜市立宮田中学校 校長 島田 雅幸 子どもの自尊感情を醸成する道徳指導の工夫 48 神奈川 横浜市立六ッ川中学校 校長 飯村 浩章 「自立のための基礎力」（生きる力）の育成を目指すカリキュラムの工 夫 49 神奈川 藤沢市立善行中学校 校長 大野 寛武 「楽しい学校づくり」のための校内研究の積極的な推進 ～楽しい授業、楽しい学校づくりにより自己肯定感を高め、学力・学習 状況を改善させる～ 50 新潟 南魚沼市立五十沢小学校 校長 種村 啓子 分かる達成感のある授業づくり ～国語科「書くこと」における単元構成と学習過程の工夫～ 51 新潟 新潟市立白根小学校 校長 甲斐 年史 考えながらかかわり つながりを確かにしていく子どもが育つ 教育課程の編成と実施 52 新潟 阿賀町立三川中学校 校長 長谷川 春義 学び合いを通して音楽表現を工夫する生徒の育成 53 新潟 上越市立春日中学校 校長 濱口 正巳 学び合い、高め合う生徒の育成 54 富山 富山県立富山工業高等学校 校長 當流谷 正博 折り畳み式買い物カートの開発 ～ミラコン参加を通してのものづくり～ 55 富山 富山市立堀川小学校 校長 高木 要志男 地域とともにある学校づくりの推進 ～地域の中で人とのつながりを深め、自己肯定感を高める教育活動 を目指して～ 56 富山 富山市立小見小学校 校長 四方田 光男 誰にでもできる指導のマニュアル化 ～わかる、できる、魅力ある授業をめざして～
連番 都道府県名 学 校 名 代表者名 主 題（副 題） 57 富山 高岡市立成美小学校 校長 魚川 洋子 身近な事象（人・もの・こと）に働きかけ、関わりやつながりを大切にし ながら主体的に活動する子供の育成を目指して ～ESDの視点に立った教育活動推進の取組～ 58 富山 富山市立針原小学校 校長 丸山 正樹 互いに関わり合い、共に追究を楽しむ子供の育成 ～聞き合うペア・グループ学習の工夫を通して～ 59 富山 富山市立南部中学校 校長 柳原 弘宣 自らの生き方を見つめ、人間としてたくましく生きようとする生徒の育 成～道徳の時間において互いに認め合い、高め合える効果的な指導 の在り方～ 60 富山 富山市立芝園中学校 校長 青木 正邦 チーム力を生かした学力向上の方策 ～英語科の取組を通して～ 61 長野 飯山市立常盤小学校 校長 酒井 重明 小規模校のよさを活かし、常盤地域と一体となった学校づくり ～教職員が主体的に学校づくりを行う、構想 実践 熟議 評価を通 して～ 62 長野 北相木村立北相木小学校 校長 日向 忠久 学びの基盤としての読解力をはぐくむ指導のあり方 ～北相木小スタイルの読解力の実践を通して～ 63 岐阜 岐阜市立三輪南小学校 校長 戸崎 浩志 地域の教育力を活かした教育活動の創造 ～児童の豊かな学びと健全育成を図るコミュニティ・スクールの取組 ～ 64 岐阜 可児市立旭小学校 校長 大野 伴和 ２１世紀を拓く可児市の教育「Eｄｕｃｅ９」の趣旨を生かした取組 ～自分の考えをもち、仲間とともに学び深める児童をめざして～ 65 岐阜 岐阜県立郡上特別支援学校 校長 平野 弘 共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システムの構築 ～スクールクラスター郡上モデルの実践～ 66 静岡 浜松市立北部中学校 校長 安間 元康 北方領土学習による国際感覚の育成 ～修学旅行での学びを通して～ 67 静岡 伊豆市立土肥小学校 校長 佐藤 裕彦 友だちときたえ合い、体力向上に取り組む子供 68 静岡 静岡市立新通小学校 校長 石井 嘉一 授業を中心とした学校づくり ～「つよい心、やさしい心」の育成に向けて～ 69 静岡 静岡市立清水庵原小学校 校長 秋本 健 「庵原いろはカルタ」でふるさと文化と対話して生きる力を育てる ～三領域（総合的な学習の時間・社会科・道徳）を融合した学習を通 して～ 70 静岡 浜松市立都田中学校 校長 安田 育代 地域を学びのステージととらえた教育実践 ～郷土に誇りを持ち、夢に向かって努力する生徒の育成～ 71 静岡 静岡県立御殿場高等学校 校長 浅川 典善 専門高校の専門性を生かした連携 ～工業・商業・家庭の3科による実習等の授業を利用した地域・企業と のものづくり連携～ 72 静岡 静岡県立引佐高等学校 校長 加藤 洋一 静岡型「新しい実学」の実践 ～工業・農業・商業連携による新しい専門高校の在り方～ 73 愛知 丹羽郡扶桑町立柏森小学校 校長 子安 弘恭 目標をもち、協働して課題を解決することができる子 ～生きてはたらく言語力の育成を通して～ 74 愛知 知多市立八幡小学校 校長 山田 純一郎 読みを深め、自分の考えを表現する児童の育成 ～読み取る場面の指導の工夫を通して～ 75 愛知 東浦町立片葩小学校 校長 中村 浩二 教職をめざす学生と創る道徳の授業 ～「道徳の教科化」に耐えうる授業力の構築に向けて～ 76 愛知 西尾市立幡豆中学校 校長 松崎 利美 全員参加の「わかる」「できる」喜びを感じる授業の確立 ～ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業改善～ 77 愛知 江南市立宮田中学校 校長 飯沼 元康 「学び合い高め合う生徒の育成」 ～『宮中魂の活動』を通して～ 78 愛知 愛知県立三好特別支援学校 校長 高村 葉子 障害特性（自閉症）を踏まえた支援の実際 ～情緒の安定を目指した授業作り～ 79 三重 鈴鹿市立白鳥中学校 校長 中道 公子 互いに支え合い、共に高め合う生徒の育成 ～相手を思いやり、協力し合う生徒をめざして～ ～意欲的・主体的に物事に取り組む生徒をめざして～ 80 三重 鈴鹿市立長太小学校 校長 井土 光典 主体的に学ぶ子 ～仲間と関わり合って運動を楽しみ、達成感を感じる授業～ 81 大阪 羽曳野市立高鷲小学校 校長 竹内 隆夫 自分で考えることのできる子どもを育てる 82 兵庫 兵庫県立兵庫高等学校 校長 石井 稔 学校設定科目「創造基礎」で社会的創造力を育成する ～意識調査から見る、学びと体験の組み合わせによる生徒の変容～ 83 奈良 奈良市立三笠中学校 校長 長浜 博巳 キャリア教育のさらなる発展をめざして ～地域連携・小中連携を基盤にした取組～ 84 和歌山 和歌山市立西和佐小学校 校長 栗本 昌彦 生き生きと学習に取り組む子どもの育成をめざして ～コミュニケーション能力の向上を通して～
連番 都道府県名 学 校 名 代表者名 主 題（副 題） 85 鳥取 日南町立日南小学校 校長 中島 昭生 「関わり合いを通して，生き抜く力を身につける子どもの育成」 ～保小中が一貫して行う，自己効力を高める取組を通して～ 86 岡山 浅口市立寄島中学校 校長 原 範幸 中学校における新しいプログラムの導入方法に関する実践的研究 ～協同学習やピアサポートの導入を例として～ 87 岡山 岡山県立早島支援学校 校長 津田 秀哲 障害のある児童生徒の主体的な学びを育む…高等学校生徒による 障害特性に応じたAT開発の工夫と授業実践 88 広島 広島市立本川小学校 校長 河野 一則 「わかる できる かかわり合う」 ～学び合いのある体育授業づくり～ 89 山口 周南市立周陽小学校 校長 岡崎 智利 確かな学力を身に付け、自ら学ぶ子の育成 ～「対話力」を育てる学習指導の工夫～ 90 徳島 阿南市立中野島小学校 校長 笹山 敏樹 追究する子どもを育てる授業 ～授業の中で、教師はどのように出るか～ 91 徳島 吉野川市立森山小学校 校長 天羽 文也 活用する力の育成を図る教育課程の編成 ～体験的言語活動の充実で９歳の壁を越えさせよう～ 92 徳島 上板町立神宅小学校 校長 森口 雅彦 郷土への誇りと国際的な視野を持ち、社会に貢献できる子どもの育成 ～神宅の教育力を結集した、未来を創造する子どもづくり～ 93 徳島 三好市立下名小学校 校長 渡邉 博子 山間小規模校における地域社会との連携と子供達の充実した学びを めざして 94 高知 高知市立初月小学校 校長 吉村 美恵子 共に生き抜く力を育てる ～刻一刻と近づく南海トラフ地震に備えて～ 95 高知 高知市立城西中学校 校長 宮田 龍 防災教育を中心としての防災ポスター製作 ～坂本龍馬の地震への八策～ 96 福岡 北九州市立あやめが丘小学校 校長 米田 敏彦 「ひと、もの、こと」とのかかわりを通して、よりよい社会の形成に参画す る資質や能力の基礎を培う社会科学習 97 福岡 春日市立天神山小学校 校長 谷口 慎二 健康力旺盛な子どもを育てる体育科学習指導 ～表現と学び合いを連続・発展させるための「ふり返りの場」の工夫を 通して～ 98 福岡 宮若市立宮田南小学校 校長 野副 秀二 心も体も健康な子どもの育成をめざして ～幼稚園と小学校の連携を通して～ 99 福岡 直方市立植木小学校 校長 矢野 真也 読む力を高める国語科学習指導の研究 ～説明的な文章における「書く活動」と「交流活動」を位置づけた指導 の工夫を通して～ 100 福岡 宮若市立笠松小学校 校長 塩川 英治 表現することを楽しみ生き生きと学習する子どもを育てる算数科学習 指導 ～練り合い活動を中心とした学習展開の工夫を通して～ 101 長崎 諫早市立諫早小学校 校長 北御門 道夫 言語活動を通して指導事項を指導する、国語科学習の在り方 ～言語活動の適切な選択と評価～ 102 長崎 壱岐市立石田小学校 校長 横山 秀敏 目的をもって読み取り、自分の考えを伝え合える児童の育成 ～言語活動を生かした国語科学習指導の工夫を通して～ 103 長崎 五島市立富江小学校 校長 野茂 正範 「自己肯定感を抱いた子どもの育成」 ～授業の「構想力」と教師の「対応力」を高めることを通して～ 104 長崎 川棚町立川棚小学校 校長 山口 厚 「ともに学び合う授業を目指して」 ～対象と出会い、他者とかかわりながら、自分の考えを広げたり、深め たりする子どもの育成～ 105 熊本 宇土市立網津小学校 校長 宇都 正利 地域に開かれた信頼される学校づくりをめざして ～コミュニティ・スクールの実践を通して～ 106 熊本 御船町立御船小学校 校長 本田 尚一 知・徳・体の調和のとれた児童の育成 ～本校の特性を活かした体力向上の取組～ 107 大分 九重町立野矢小学校 校長 大塚 義介 食と健康に関心を持ち、自ら学び考える子どもの育成 ～24年度：保護者・地域の方とともに取り組む学習活動を通して～ ～25年度：家庭と連携し、児童自らが主体的に取り組む学習活動を 通して～ 108 大分 玖珠町立八幡中学校 校長 熊谷 豊廣 学校の課題解決を図るための家庭・地域との協働 ～コミュニティ・スクールの実践～ 109 大分 豊後大野市立朝地中学校（連携型小・中一 貫校） 校長 下田 博 連携型小・中一貫教育を通した豊かな学びの展開 ～賢く、豊かな心を持った児童・生徒の育成～ 110 宮崎 延岡市立熊野江小学校 校長 一湊 潤史 ９ケ年を見通した学力向上への取組はどうあればよいか ～自ら考え、生き生きと表現できる児童生徒の育成をめざして～ 111 鹿児島 鹿児島市立田上小学校 校長 室之園 晃徳 明日をたくましく生き抜く思考力・判断力・表現力を育成する授業の創 造Ⅰ ～個の「思考スキル」を高め，学びを深める授業～ 112 鹿児島 南さつま市立加世田小学校 校長 玉泉 眞二 論理的に説明し合う子どもの育成 ～単元を貫く言語活動を位置付けた国語科の授業を通して～
連番 都道府県名 学 校 名 代表者名 主 題（副 題） 113 鹿児島 南さつま市立坊津学園 校長 小山 裕 ふるさとに学び合い，豊かな心と確かな学力を育む小中一貫教育の 研究～特色ある教育活動の創造，９年間を通した学習指導の工夫・ 改善～ 114 鹿児島 南九州市立手蓑小学校 校長 島子 修 ミツバチ飼育による環境教育の一考察 ～県環境教育研究協力校としての実践～ 115 鹿児島 阿久根市立脇本小学校 校長 飛松 健志 道徳的価値を高め、学んだ価値が日常生活の中で実践できる人間性 豊かな児童の育成を図る道徳教育のあり方についての研究 116 鹿児島 さつま町立盈進小学校 校長 深川 春久 自ら考え、自然災害から自他の生命を守る行動ができる子供の育成 ～学校・教育委員会・大学・行政の連携による防災学習プログラムの 開発～ 117 鹿児島 姶良市立重富小学校 校長 島子 孝一 自然にふれ，自然を大切にする子どもの育成プラン ～自然あふれる学校環境を生かした理科教育を核とした教育活動の 取組～ 118 鹿児島 垂水市立協和小学校 校長 大保 秀樹 人とのかかわりをとおして、多様な価値に気付く子どもの育成 ～キャリア発達をうながす活動の工夫・改善～ 119 鹿児島 垂水市立垂水小学校 校長 藤﨑 敏彦 児童がいきいきと活動する特別活動の在り方 ～よりよい学校生活を目指した「話合い活動」の充実～ 120 鹿児島 南種子町立花峰小学校 校長 佐藤 秀紀 地域の中で育ち・育てられる花峰小学校 ～地域素材の有効活用を通して～ 121 鹿児島 奄美市立屋仁小学校 校長 中野 茂隆 家庭・地域とともに「生きる力」を育む教育活動の推進 ～ふるさとのみどりと伝統を生かして夢を育む教育の創造～ 122 鹿児島 瀬戸内町立古仁屋中学校 校長 向 美芳 自ら考え，判断，表現できる生徒の育成 ～言語活動を基盤とした確かな学力の向上を目指して～ 123 鹿児島 南さつま市立加世田中学校 校長 町田 浩一 オールイングリッシュによるわかりやすい授業づくりをめざして ～英語が苦手な生徒にも基礎学力を定着させるために～
連番 都道府県名 団 体 名 代表者名 主 題(副 題） 1 東京 東京都高等学校数学教育研究会 村形 政信 高校生に興味・関心を抱かせる数学の教材集づくり ～数学的活動のための教材開発と参加しやすい研究会をめざして～ 2 神奈川 神奈川県小学校教育研究会 会長 本間 健一 基礎基本を身につけ、自ら学び 心豊かに生きる子どもの育成をめざした小学校教育の創造 3 新潟 新潟県見附市立南中学校 見附南中学校総合学習研究会 校長 多田 茂 自分を取り巻く環境と豊かにかかわり合い、考えを深めながらよりよい 生き方を追究する生徒の育成 ～ESDの視点に基づいて～ 4 新潟 新潟県上越音楽教育研究会 会長 西澤 可江子 教師の指導力向上を目指した実践的授業研究の取組 ～音楽を愛好する児童生徒の育成に向けて～ 5 愛知 西春日井地区小中学校校務主任会 研究推進委員長 加藤 亮太 少経験教員の危機管理意識の向上 ～学校の安全・安心に携わる校務主任とのかかわりを通して～ 6 愛知 愛知県立田口高等学校 校長 今泉 三郎 林業科の専門教科を活かした人材育成への取り組み ～間伐材の有効利用を目指した学習活動～ 7 大阪 大阪市小学校教育研究会 体育部長 前川 憲正 対話を通して課題を探求する子どもをはぐくむ ～体育科の学びの質を高める学習過程の創造とICTの活用～ 8 奈良 奈良県特別支援学校長会 会長 住本 友成 キラリと輝く！特別支援学校アート展 ～障害のある児童生徒が芸術をとおして与える感動～ 9 徳島 名西郡中学校養護部会 石井中学校 柴谷 洋子 養護教諭から発信する中１ギャップの軽減に向けての取組 ～支援の展開方法～ 10 長崎 長崎県五島市教育研究会英語部会 部長 藤田 清人 国境の島から世界へ羽ばたくグローバル人材の育成 ～中高連携による英語教育を通して～
連番 都道府県名 学 校 名 名 前 主 題(副 題） 1 神奈川 神奈川県立上鶴間高等学校 校長 岡部 佳文 地域・社会連携をベースとしたアントレプレナーシップ教育の導入 ～社会と教育界の接続、中堅普通科高校の課題解決策として～ 2 新潟 新潟市立小針小学校 柳 健 小学校算数の授業構成における図的表現に関する研究 ～全国学習状況調査問題を題材に～ 3 新潟 燕市立燕中学校 堀田 正秀 人間形成を目指した部活動（剣道）の実践 ～雪国の雑草なれど努むれば必ずや日本一の花を咲かす～ 4 新潟 新潟県立長岡聾学校 佐々木 裕一 難聴児の充実した生活を目指して ～通級指導教室と在籍校が連携して進める支援～ 5 富山 富山市立三成中学校 山田 尚平 英語好きな学級を創る授業マネジメント 6 長野 上田市立長小学校 校長 竹内 秀行 上田市小牧山周辺地域の層位学的研究とその教材化 7 長野 長野県飯田市立松尾小学校 坂下 力 地域の水環境を調べ水質マップやポートフォリオ法により発信する活 動を通し、ひとりひとりの追及する力を養い自己肯定感を高める 8 岐阜 関ヶ原町立今須中学校 藤井 健太郎 主体的に集団活動に参画できる学級経営の在り方 ～学級力アンケートを活用した話し合い活動を取り入れて～ 9 岐阜 関市立旭ヶ丘中学校 作倉 誠 自ら学び、確かな学力を身に付けるための少人数指導のあり方 ～岐阜県基礎学力定着サポートプランの課題に向けて～ 10 岐阜 岐阜県立益田清風高等学校 中村 浩一 地域の伝説・昔話を活用した地域連携学習活動の推進 ～「地域研究」「社会探求」での作品制作活動を通して～ 11 静岡 三島市立山田中学校 望月 由美子 まちがいをおそれずに意欲的にコミュニケーションを続けようとする態 度の育成をめざして 12 愛知 愛知県立春日台特別支援学校 森 一晃 特別支援学校知的障害教育校における自閉症児へのチーム支援 ～風呂敷結びを教えるための教師・保護者との連携方略の検討～ 13 鳥取 北栄町立北条小学校 校長 中前雄一郎 地域に学び地域を元気にする学習の展開 ～東郷湖・天神川サケの飼育放流プロジェクトの活動を通して～ 14 岡山 岡山県立津山高等学校 研山 勇人 書道Ⅰにおける授業展開の報告ならびに考察 15 山口 山口市立二島中学校 森王 範之 社会的・職業的自立の基盤となる能力を育成できる学校づくり ～キャリア教育プログラムの開発と評価を通して～ 16 高知 高知市立潮江小学校 細川 晃 外国語活動の学びを学級経営に生かす ～外国（中華人民共和国）の素材を活用して～ 17 長崎 波佐見町立波佐見中学校 猪 晃一郎 校内研修を活性化し、学校を変革する ～年間22回の校内研修の実現～ 18 宮崎 小林市立野尻小学校 江藤 英俊 読むことを通して考えを広げ、深める国語科学習指導の在り方 ～補充・深化・統合しながら主題に迫る手立てを通して～
