「IT （情報技術）を学び，世界を変える」

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日本大学文理学部情報科学科のご紹介

「IT ^{（情報技術）} を学び，世界を変える」

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「情報」・「情報技術」 ^{何を連想しますか？}

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「情報技術」は身近にあふれています．

だからこそ，「情報を扱う知識・技術」をきちんと学ぼう

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「情報科学科」 ^で学ぶ「情報科学の基礎」

情報科学の基礎

プログラミング

数理

プログラムは，コンピュータがすべき命令を書いたもの．

プログラムを正しく作る方法を学ぼう

数学は，論理的に考える最高の手段．

コンピュータの仕組みや情報の性質を数学で考えよう

情報科学科って何を学ぶの？

「こうすればできる」（操作方法）ではなく，

「こういう仕組みだからこうする」（原理の理解、問題解決能力）

→ 技術が変化しても応用できる基礎力を身につけよう

教育・研究のゴール

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「情報科学科」 ^で学ぶ「情報科学の基礎」

情報科学の基礎

プログラミング

数理

『カーナビのルート検索って便利．

どうなっているのだろう？？』

『寄り道とかできるようにするのはどうしたらよいかな…』

サービスを「使う」だけでなく，

新たなサービスを「創る」

『LineやFacebook,

ニコニコってすごい便利』

↓

『もっと便利なもの，クールなもの，

かわいいもの作れないかなぁ…』

「使い方」ではなく

「原理・仕組み」を学ぶ

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「情報科学」「情報技術」を学ぶためのカリキュラム

•

「プログラミング」と「数理」の基礎を，講義と演習で学ぶ

•

徹底的な反復演習で基礎力を付け、論理的思考力を養う

1年生・2年生

•

幅広い分野から専門テーマを選択し，「ゼミナール」単位の少人数制で学習・研究する

•

情報科学への理解を深め，

問題解決能力を養う

3年生・4年生

ソフトウェア中心

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void draw() {

background(bgColor);

fill(ballColor);

ellipse(ballX, ballY, ballW, ballH);

if(ballX > width - ballW / 2 || ballX < ballW / 2) { stepX *= -1;

}

if(ballY > height - ballH / 2 || ballY < ballH / 2) { stepY *= -1;

}

ballX += stepX;

ballY += stepY;

}

「プログラミング」を１から学ぶ

•

ほぼすべての学生さんが，プログラミングは初体験

•

プログラムが動く仕組みからプログラムの書き方まで，

基礎の基礎を丁寧に学んでいきます

•

簡単な図形描画やアニメーションも扱うので，

楽しく学修することができると思います

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年次授業：基礎プログラミング

int ballW = 50;

int ballH = 50;

int ballX = 400;

int ballY = 300;

int stepX = 2;

int stepY = 2;

color bgColor = color(0, 0, 0);

color ballColor = color(10, 100, 200);

void setup() { size(800, 600);

noStroke();

}

ボールが跳ね返るプログラム

※30行弱のプログラムですが，基礎となる重要な概念が，あちらこちらに，ちりばめられています．

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友人同士でゲームを共同開発

３年次授業：デジタルコンテンツ

•

「デジタルコンテンツ」では，チームに分かれてゲームなどを共同で開発します

•

ゲームの内容の企画立案も自分たちで行います

http://www.kthrlab.jp/lecture/FY2013/dc1/

http://www.kthrlab.jp/lecture/FY2014/dc1/

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高速なプログラムの作り方を学ぶ

３年次授業：アルゴリズム・データ構造

•

同じ作業でもやり方次第で効率は全く違う

•

効率のよいプログラムの作り方は?

•

データ数が増えると計算時間やメモリ消費量はどう増える?

挿入ソートバブルソートマージソート

ソートアルゴリズムを映像化してみた

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log N 4ns 5ns 6ns 7ns

N 10us 100us 1ms 10ms

N

²

0.1s 10s 16分 27時間

N

³

16分 11日 31年 3000年

ns : ナノセカンド = 十億分の1秒 us : マイクロセカンド = 百万分の1秒

ms : ミリセカンド = 千分の1秒

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３年・

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年次授業：ゼミナール

少人数のゼミナールによる，きめの細かい徹底研究指導

•

幅広い分野から専門テーマを選択

•

「自らテーマを決め，解決法を模索し，研究する」

→ 主体的で自立した社会人としての能力を！

情報システム系情報数理系言葉や音楽が分かるコンピュータを作る大量のデータから

法則を見出す人にやさしい

コンピュータをつくる

利益や効率を最大化する方法を数式で考える情報の価値を

数式で考える

ネットワークを理論的に分析する

各教員のゼミナールの紹介を別の動画として用意してますので、

ぜひご覧ください。

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人と分かり合えるロボットを作る

見えない情報を可視化する

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「情報科学科」 ^{を学んだ先は．．．}

情報通信系エンジニア

銀行のATMなどの

ITインフラの開発と運用

ゲーム・Web系エンジニア

ゲームやWebサービスの開発に従事

教員

中学校・高校で「情報」や

「数学」の教員として活躍

大学院進学

より高度な情報科学の修得に励む

2019年度卒業生就職先

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「情報」を扱う

^{（と名のつく）}

学部・学科はいろいろ

情報文化学・人間情報学・地域情報科学・人文情報学・文化情報メディア学・英語情報学・コミュニケーション情報学…

人文科学系

社会情報学・情報管理学・経営情報学・経済情報学・会計情報学・流通情報学・マーケティング情報学・企業情報学・経営情報科学 …

社会科学系 情報科学 ・情報数理学・数理情報

学・計算科学・自然情報科学・環境情報学・生命情報学・メディア情報システム学…

理学系

情報工学・情報処理工学・情報通信工学・数理情報工学・電子情報工学・情報知識工学・情報システム工学・知能情報システム工学…

工学系

日本大学にも，他にもいくつかあります．たとえば，

工学部（情報工学科），理工学部（応用情報工学科），生産工学部（数理情報工学科），短期大学部

本学科は「理学系」（ソフトウェア中心）

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