第2回協議会議事要録 桐ケ丘中学校サブファミリーブロック小学校適正配置検討協議会|東京都北区

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Full text

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回桐ケ丘中学校サ

ァミリ

ロック

小学校適正配置検討協議会議事要録

● 日時 場所 参加者

日時 月 日。火) 時 ~ 時

場所 赤羽 あい館第

出席者 協議会委員 傍聴者

座長開会挨拶

これま の協議の経過につい

議題

委員の追加につい

桐 丘中学校サ ッ 小学校適正配置検討協議会設置要 綱 改正案 い 協議 結果 原案 設置要綱 改正

委員 追加

ロック内の小学校数につい

質疑応答 内容 次 参照 幹 会 整理 定規模 確保 通学距 通学 安全確保

学校施設 地域 関連性 防災面 視点 う 定

規模 確保 い 局 説明 あ

通学区域 変更 児童数 動向 今後 協議 流 い 協議 行

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● 質疑応答

※ 教育委員会 局委員 教委

委 員 今 統合 児童数 少 い学校 児童 不 校

多 等 声 い

局 国 調査 統合 逆 児童 活動 活 いう

結果 あ

委 員 中学校 様子 見 い 小規模校 児童 自

何 いう姿 見 児童数 多い学校

児童 人任 いう 比 自立心

子 い 思う 人数 多い 先生 目 届 い点

あ い う 悪い 子 多

児童数 多 多 ほ 問題点 あ い

思う 面 出 い 素朴 疑問 あ

局 前回配付 資料 小規模校 ッ ッ い

記載 い 案 区 教育委員会

適正 規模 学校 運営 相応 い いう 今回 計 い い

委 員 国 調査結果 あ 地区 い

地域 い 今 適正配置 あ

ン 等 今後進 ほう い い

埋 い 能性 あ い

委 員 校あ 進 感 十何 住 い

幡小学校 地域 父 皆 金 出 合い

い い 学校 いう過程 あ 地域

々 小学校 いう 応援 う いう格好

今 来 い 全国 ういう格好 い

う いう 地域 者 全 納得 い

い 地域 意見 含 数 あ 納得

校あ 問題 い 思う 辺 う

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」 / 17

教 委 校あ いう 後 通学区域 変更 含

う 点 い 協議 あ 教育委員会

考え方 校 いう 説明 いう認識 願い い

先ほ ン 等 いう あ 今回 小学校

適正配置 い 田端小学校 西 丘小学校 い い

影響 出 い状況 あ 何 起

統合 原因 う 検証 何

う いう あ 小規模校 い 良 あ

十 々 認識 い 現在 小規模校 い 地域 皆様 PTA 皆様 学校 協力 特徴あ 教育 い

い い 十 承知 い 区 先ほ

学適審 答申 あ い 計 いう ッ コ ン 皆様 聞 中 全 小学校 い 適正規模

確保 いう方針 い 区 全 学校

終的 適正規模 う 学校 い いう方針 臨

い 今回 提案 含 後い い 説明 い 皆

様 意見 い い 思 い

委 員 過去 統合 経緯 把握 必要 あ 思う 前回 第 次適正配置 桐 丘小学校 桐 丘 小学校

袋小学校 園小学校 統合 両校

いう規模 現在 合わ

いう % いう児童数 い ン ョ

ン 建築 桐 丘郷小学校 増築 い 何

い い 児童 え 増築 いい いう

環境 変わ いう 辺 今後十

踏 え 必要 あ い 今後 将来 見通 東京都 区 見通 直近 大規模 ン ョン 含 い い

う説明 あ 確実 いう 将来 わ

い 思う 地区 現時点 うい

見 い 時期 開 計 子 う影響

いう 地区内 具体的 わ 範

いう 思う 皆 確認 将来 想定

立 いう 必要 思う

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使 今現在 資料 基 い い 直近 大規模 ン ョン 開 赤羽 団地

開 赤羽西 目 新築 ン ョン 加味 推計

い い い 長期的 児童数 動向 い 区

人 推計 地区 人 う 増減 動

向 見 東京都 推計値 値 地区 人

増加率 掛 形 推計 い い い 地区 地

域 開 状況 い 先ほ 情報収集 努

情報提供 い 考え あ

委 員 局 説明 聞 数 問題 解決 いう

適正規模 う いい いう いい

教 委 数 大 思 い 具体的 通学距 地

域 史 通学区域 問題 出 通学区域 い

私 統 見解 持 い い い い 問題 あ

簡単 あ 行 いう 思

い い 桐 丘中学校サ い 皆

様 来 い い い 皆様 了解 得 あ 程

い 考え い 数 確 必要

あ 数 い 要素 今後入 認識い

思う

委 員 言う い 子 考え い い

面 単 適正規模 数 決 い 云々

い い 加味 い い

会 回 終わ 間

教 委 期間 い 延 能 考え い 今 段

初 何 考え 長 間

い い 考え い 回数 い 開催 周知

皆様 持 協議 い い 時間 必要 思う

当面 短 月 回ほ 考え い

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後 う いう予定 あ う 何 先 新

い建物 建 住民 う いう 辺

わ い 予定 建 え いう 出 い

辺 建 い 春 い 思う 長

ういう会議 云々 いう い 今現状あ

情報 出 い 思 い

局 都営桐 丘団地 第 期 建 計 概要 案 出 い 幡

小 通学区域 い いう 実 あ 私

情報収集 提供 努 い 考え あ

委 員 児童数 推移 サ ッ 全体 え

い 幡小学校 児童数 推移 現在 生 い

翌 生 減少 推移 不確 余

い 思う 校全体合わ 学級数 ほ

思う 校 均 場合 い

思う 幡小学校 い

いう 現時点 い 今後

新 い団地 建 場合 新 い世 入 思う

十 考え 思う 数 新 建 建物 ゼ 換算

局 新 建 いう 建物 何 い状態 土地

良い 間 推計 い 以内 建 定規模 建物

想定 い

委 員 旧赤羽 東小学校エ い団地 新

い 思う 全 案 い い いう

局 赤羽 団地 長期推計 部 区 人 推計 見込

い 地域 人 増減 参考 い い い 部

あ 人 増減率 赤羽西地区全体 人 増減率

い 赤羽 団地 ン ン いう形 い 長期的 児童 数 動向 推計 増減率 加味 い い い 児童数

推移 い 実数 い

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い い 整合性 い数 い 次回 協議

会 箇所 教育人 等推

計 入 新 い資料 出 考え い

委 員 通学区域 変え 幡 え い いう え わ い 赤羽 西小学校 区域 ほ 人 今い い 多

い 東 洋 大 売 部 人 い い あ 通学区域 変え いう う 材料 使わ

々 困 い い 建物 残 い

人 うほ 住 い い 後 建物

夏 戸 あ

う 戻 入居 い い人 あ 人

い い い 以外 人 い 新 募集

今 十何戸募集 い ほ 戸 い

来 失礼 言い方 後 間

い 空 家 生 いう あ い 規模 生

い い高齢 い ういう部 踏 え

近 あ え い いう 自治会 中

い 統計 正式 統計 い 念

加え

局 い い 戸 い いう

部 数 見込 い 今 開 中

あ いう 現在 数 通学区域 変更 場合

適正規模 確保 い 今後地域開 動向

児童数 増加 いう 能性 あ

児童数 何 建 増加 いう形

々 徐々 増加 い いう傾向 い ン

ョン 建 小学生 子 い 世 入 いう

能性 あ 小 子 連 方 多

子 学齢 遉 小学校 入 いう形

見 い 東京 場合 児童数

建設 い経 あ 地域開 情

報収集 努 い 現状 示 現在 児童数 将来

児童数 い い いう ン 生

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う 資料 い いう状態 あ 逆 適正規模 確保

い 面 言わ い 統合 いう形 場合

総合推進委員会 間協議 い い 場合 短

適正規模 確保 いう 能性 え

男女 偏 少 い う 学校 通学 いう 能性 出

考え い 将来的 委員 う 場所

ン ョン 建 い 東京 例

建設 徐々 児童数 え い 何

児童数 遉 い いう う 場合 あ

小学校 学 あ いう中

間 い 状態 続い う いい 考え い

い 地域開 情報 把握 皆 提供

い い 考え い 将来 児童 え 想定

大 学校 中 吸収 い いう

考え 学校数 配置 い 皆 意見 い

委 員 目団地 東小エ 幡小 加え 場合 いう

実数 出 い いう 袋小 あ 桐 丘 目エ

桐 丘中学校 裏 桐 丘高校 裏あ 前 通 桐

丘 エ 加え 場合 いい

足 場合 い 思う 人数 ン あ

言え い 当面 続規模 人数 遉 い 思う い

教 委 複数学級 え 各学 複数学級

子 教育環境 向 当面 続規模

単学級 変わ い 区 当面 続規模未満 学

校 あ ッ い 全 学校 適正規模 う

配置 考え い 原則 考え い 当面 続

規模 確保 良い いう う 考え い

委 員 私 言 い 数 あ 推計 数 私

到底考え い 委員 い 戸入 い

う状況 あ 子育 世代 う いう

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世代 入 いエ あ 入 後

家賃 高い 戸建 建 う 買

う い 場合 幡エ 買い 来 実 何件 買

い 方 い 赤羽 西小学校 通 赤羽

西小学校 通う いう方 本当 多い 今 旧赤羽 東小学校エ

建 え あ 実 入 い 人

割 若い世代 多い 就学 子 い

う 多い 思う 実数 全

然 い 今 数 遊う う い

子 見 後 先

見据え 学校 建 い 減 簡単

簡単 い あ 数

多 幡小学校 校 振 い い

場合 押 込 子

ほう ほ わい う 思う あ う

考え

局 校舎 目標使用 数 い 地区 関

赤羽 西小学校 築 い 辺 加味

全体 大 学校 適正規模 確保

い 方向性 あ い 考え い

委 員 立 確 等 い 地域 地域

教育 先生 い い 教育 方 遊う 思

う 冒頭委員 い う 中学校

幡小学校 悪い いう 教育 対

熱心 い 卑屈 い いう う 見当

い いう ういう面 心 温 い 数

教育 いう ういう い 私 思う

教 委 委員 私 思う 今回

うい 教育委員会 方針 ッ コ ン 等

通 確 個々 学校 学校 史 い

い 協力 立 い 々 地区 入

い 地区 地区 い い 伺う 今回 区

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重 / 17

いい ういう 全 学校 適正規模

いう 前提 進 い 会 いう う

考えい い 々 説明 い

小規模校 い いい うい

議論 想定 い い

委 員 ういう言い方 う 区 必 適正規模

住民 あ今 聞い い 適正規模 賛 いう

意見 何 い う 考え

教 委 私 適正計 作 ッ コ ン

い 意見 い 議会 報告 方針 決 い

い い 通常考え得 手続 踏 区教育委員会 適正規模 確保 う 努 い

い 当面 当面 続規模未満 学校 地区

い いう形 計 的 進 い い い

委 員 初 戻 申 わ い 区 教育委員会 サ

教育委員会 い 見直 う エ 完

結 う い 言い え 幡小学校 通う

子 赤羽小学校 通 い 子 結構い ほ

エ 通 い 子 含 区全体 適正

う 今 四 小学校 い い 壁 あ

簡単 言え 区 あ サ

いう 限 う少 大 視 本

当 エ ういう う い 適正規模

言い え 学校 減 い いう い

あ うい 形 割 振 う 考え

過去 部 見 い う思 サ

いう 初 枠 中 い

果 本当 区 い う

私 見え い 改 今 皆 集

い エ 終わ

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教 委 サ い 区 教育委員会 定 制 あ

今 小中学校 貫教育 連携 形 い

中学校 い 先行 適正配置 進 い 今回

計 い サ 単位 考え い 委員

区全体 調整 必要 あ いう

小学校 サ い あ

通学区域 変更 い 結論 出 い

い 終わ 後 今 サ 間 調整

区全体 適正配置 いう 視 あ 今 初

段 サ 内 適正配置 い 認識

い い 考え い

委 員 学校 配置 校あ 適正 学校 配置 私

思う 仮 児童数 少 い 幡小学校 仮 ほ 校 移

転 今 幡小学校 通 い 児童 通学路 相

当 距 う ういう意味 児童 大変 い

思う 私 校 学校 配置 う

合 い い 思 い 点 う

局 実 統合 場合 い 原則 あ 学校 通学

区域 いう形

委 員 私 言 い 地 見 え わ う 校

う いい位置 あ 多 私 幡小学校 番人数

少 い 学校 統合 い

統合 得 い 思う 幡小学校

人 赤羽 西小学校 桐 丘郷小学校 袋小学校 仮

いい 移転 場合 今 幡小学校

通 い 児童 今 通わ い い

辺 指摘 いう い 疑問 思 う

考え 思

局 統合 改 統合新校 場所等 決 いう

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教 委 確 通学距 あ い 通学路 安全 大限考慮 い い問題 考え い 組 合わ 考え い 中

辺 能 うい 含 組 合わ

考え い い 私 程

い 時速 大体子 歩 いう 大体

程 考え い 区 中 若 超え

いう学校 あ うい 含 先ほ

指摘 う 数 いう 学校 学校 統

合 新 い学校 設置 子

通学距 実 う 程 い

う 今後 当然必要 いう う 考え い

問題 皆 検討 い

い いう う 考え い

委 員 規模 大 変え いう 出 い 今

あ 校 いう 新 土地 大

都営桐 丘団地 第 期 建 計 概要 案

建 う 敷地 出 い 今後 使え い

いう 否 い 思 現在 敷地 考え い

何 今後 い 余地 あ

いう 確認 い い

教 委 学校 いう土地 あ 適地 確保

い状態 あ 原則 統合校 い 場所

建 え 前提 い い 今回 様 適地

いう 考え い 今回 場合 校 場合 あ

程 余裕 見込 い場合 あ 先ほ

申 う 地区 建 え 番求 い 赤羽

西小学校 あ 赤羽 西小学校 置 いう 当

然 建 え 考え い 校 い 赤羽 西小学

校 先 建 え い

委 員 子 い教育環境実現 沿 方針

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聞い い 校 校 統合 いう 通

学区域 変更 子 適正規模 確保 い 皆

相当意見 い いう う 感 実

子 小学校 世 い 保護者 自

子 今 教育環境 楽 い 遉 い い 学校

先生 わ 負担 い う 変更 統合

等 い 番いい 思 い あ

ういう意見等 あ 実 通学区域 変更

能性 委員会 中 検討 校

校 統合 場合 いう 進 あい 具体的

今後 う 方向 い いう 委員 皆様

説明 い い 十何 協議会 構

い 今 私 人 票 いう 決断 迫

い いう あ 思う 例え 校 校

場合 幡小学校 子 今後

進 あい あ 過去 ういう あ いう

示 い 湧 思う 願い い

教 委 今回 適正配置 い 学校 学校 統合 いう う 考え

い 児童 あ 行 行

考え い い 学校 新校 遠

近い 行 い いう う 指定校変更 いう

う 過去 い あ 原則 学校 学校 統合

いう 考え い 先ほ 児童数 問題 非常

要 私 認識 い 全体 明

足 い あ 土地 あ

建 いう程 いい いう あ 片方

当面 続規模未満 学校 早 適正規模 い

いう 今後 通学区域 変更 い 私 ほう

時調 皆様 新 い情報 伝え

次回 示 東京都 推計 遊う 結構遊う 東

京都 推計 例え 現在 子 人数

捉え 指定校変更 私学 入学 踏 え

推計 出 い 指定校変更 私学 入学率 変わ

変わ い あ 大 い目 見 当面 続

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1」 / 17

通学区域 い 時点 皆様 正 い情

報 出 断 わ い い いう あ

校 形 通学区域 変更

校 形 いう議論 出 思う

々 校 示 校 今 通常

学校 緒 人数 え 耐え

う 学校 用意 校 あ ~

適正規模 申 大体 人程 学校

用意 人程 入 いう あ う

学校 , 人 いう 々 桐 丘地区

児童数 今 大 夫 いう認識 あ 々 予想

超え 人 え 場合 あ 程 余裕 見 い い

先ほ 都営桐 丘団地 計 あ ういう人

ういう形 入 日本全国 今少子 いう

何 戸入 大体 い 人数 入

う い 数 値 出 方 い い 検 討 い い 思

う い 数 問題 あ 学校 いう 続

考え 中 正確 数 いう 出 い

々 正確 数 伝え 今後流

う 通学区域 変更 い 次

校案 い 検討い い 終的 皆様

いい いう 断 い う 計 今 考

え い

委 員 学校 念頭 置い 校 校 考え 現状 人

数 校 校 申 わ い 教育委

員会 局委員 い 都合 いい

近 人数 都合 悪い い先

長期的 目 学校 いう 見 い い い 思 い

い わ い

教 委 当面 続規模未満 いう 近 数 言わ

い い い 当面 続規模未満 状態 あ

いう 言わ い 当 間 ういう形 推移 い

いう 前提 い い い 計 全体

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込 い 見込 い い い いう う

説明 い い あ

委 員 う 推移 少 感 先々 見越

い 思う う考え 状態 校 校

サ 通 い 子

得 人 誰 い い 感 方 い

教 委 適正配置 教育環境 向 いう 目的 い 教育環境 向 ッ 考え い

委 員 打 合わ 続い い う 終的 結論 出 い

い い 思う 十何 委員 い

校 仮 多数決 場合 区

教 委 協議会 い 全会 決 い 今 原則

あ 協議会 協議 整わ 場合 あ い 整 場合

終的 決 教育委員会 決 い

地域 皆様 い い 意見 い 十 踏 え 形 あ

委 員 具体的 形

教 委 終的 教育委員会 決 い 協議会委員

校 いう 私 ほう あえ 校 いう

今 予定 い い 皆様 考え 踏 え い いう あ

委 員 決 教育委員会 あ 意味 い 都合 悪

全 ういう 決 教育委員会 決

あ 々 意見 参考人意見 い

教 委 う 言わ い い 教育委員会 終的 決

(15)

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意見 十 踏 え い 約束 い

局 適正配置 い 地域 皆様 PTA 皆様

合い 結論等々 い い い あ

結論 遊 形 適正配置 いう 例 い

中学校 適正配置 協議会 期間 区 中 結論

いう あ い 踏 え

区 計 案 いう 示 い 今 地域

皆様 PTA 皆様 案 検討 いう会 い

い 決定 実 計 進 いう あ

地域 皆様 合意 うい 大限 い

い あ

委 員 仮 ッ 内 黒 場合 結局 黒

決 教育委員会 変わ い

教 委 終的 決定 教育委員会 い ういう意味 あ

十 議論い 経過 踏 え 結論

出 い場合 教育委員会 断 い いう う 考え い

委 員 い 皆 校 言 終わ いう

教 委 十 討論 い いう点 あ

い い い 思う 決定 教育委員会

あ 結論 報告 いう

形 あ 先ほ 申 う 地域 意見 視

決定 い い い 方針 変わ い

決 十 検討 いう 前提 あ

い 結論 教育委員会 ほう 決定

考え い

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子 通う う 今後 うい 先ほ

通学区域 変更 場合 タ ン い 示

局 現在 児童数 資料 示 い 皆様 逆

う いう あ 用意 い い 思う

大限 幾 場合 中 適正規模 近い いう形 私

ほう 考え タ ン あ 今後何 ン ョン

建 児童数 え 部 あ 思う 生 い

い 子 い 部 出 い 現在 数

い いう 私 厳 い 思 い

委 員 飛 校 中 校 特 支援学級 あ 私 以前

害者教育 携わ あ 中 通学区域 変更

あ 学校 変わ いう 害児

子 病気 非常 大変 思い いう あ

い う考え い

う 点 学校 避 所 指定 い わ

当然 校 避 所 辺 対応 い

う ういう う 考え い

局 特 支援学級 い 計 後

実 い いう形 載 い い い 人

合 わ 教 育 内 容 い う 形 整 備 進 い い

防災拠点 い 避 者 想定 受入人数等 想定

い い い 校 いう場合

特 問題 い いう う 考え い

教 委 特 支援学級 い 幡小 通級学級 あ 桐 丘郷小 知的 害 特 支援学級 あ 認識 い 仮 統合

当 校 場合 い 配慮 いう 検討

い う 考え い

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出 い 決 場合 提案

教 委 想定 場合 動向 いう タ ン 出 い

いう い 以外 タ

ン 提案 あ 検討 い

● 報告事項

協議結果 周知 い

協議会 行 会 自治会 回覧板 掲示板 知

ッ 内 小中学校 児童 生徒 通 全保護者

配付 ッ 内 幼稚園 保育園 児童館 掲示 依

協議会 等 区 掲載

今後 ュ い

次回 幹 会 開催予定

Figure

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