土岐
土岐
土岐
土岐
公立保育園等再編計
公立保育園等再編計
公立保育園等再編計
公立保育園等再編計
成
成
成
成
平平
平平
平平
平平
目
次
第 章 計 趣 背景 ババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 旨 計 策定 趣 バババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 早 計 置 バババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ ブ 計 期間 ババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 拠 計 策定体制 バババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 拠 計 対象 ババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 拠 幼稚園 保育園 バババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 拡
第 章 土岐 保育園等 状況 バババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 判 土岐 状況 ババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 別 幼稚園 保育園 状況 ババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 旨早 アン 結果 バババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 旨9 地区 状況 ババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 早旨 土岐 抱え 課題 バババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 基拡 保護者イン ュ 結果 バババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 基別
第 章 将来 方向性 ババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ ブ拠 整備方針 方向性 ババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ ブ拡 地区 方向性 バババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 拠画 各地区 整備 優先度 ババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 拠拠 各地区 整備 ュ ババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババババ 拠拡
．計画策定の趣旨
幼稚園
幼稚園
幼稚園
幼稚園
保育園
保育園
保育園
保育園
取
取
取
取
巻
巻
巻
巻
状況
状況
状況
状況
近 社会情勢 就労形態 変 少子 保育園待機児童 増加 いう一見矛盾 う 態 全国的 引 起 い 人 減少時 突入 中 国 地方 子育
支援体制 強 要
家族 地域 交流 希薄 い 現 い 地域 子 団 形
子育 悩 保護者 相談 う 相談相手 見 い保護者 増加
い 子 保護者 幼稚園 保育園 役割
要 い
本 い 少子 人 減少 進行 中 子 必要 団 形
い施設 生 い 一方 施設 希望者 中 希望 幼稚園 保育園 入
い現象 生 い 望 い子 団 形 希望 園 入園 う
体制 整備 望 い
本 幼稚園 保育園 昭和 ブ画 拠画 建築 あ
改築計 必要 時期 い 改築計 策定 あ 現行施設
改築 厳 い 状況 統廃合 幼保一体型施設 入等 検討
能 限 保護者 期待 沿 実現 能 必要 あ
各地域 状況 課題 整理 子育 支援 幼稚園 保育園 あ 方 検討
必要 い
計
計
計
計
目的
目的
目的
目的
本計 土岐 就学前児童 教育振興 福祉 向 施設数 規模 適 幼稚園 保育園 一体 あ い 統合 通 基 歳 子 保
護者 就労等 わ 教育 保育 体制 構築 う
時 本 幼稚園 保育園 方向 あ 方 明確 世 育 支援対
策地域行動計 本理念 あ う 笑 育 う 豊 未来 輝 ！
子 イ 実現 子 育 子育 応援 環境 計 的
国
国
国
国
動向
動向
動向
動向
近 け 保育 わ 主 国 動
内容
成 1③ 取 新 い少子化対策 い 取
子 子育 応援プラン 着実 推 加え 妊娠 出産 高校 大 学生 子 成長 応 総合的 子育 支援策 働 方 改革 社会 意識改革 国民 動等を推 取
成 1③ 10 取 認定 園 制度創設取
就学前 子 幼児教育 保育を提供 機能 地域 子育 支援 機能を合わ 持 施設取
成 1④ 1平 取 子 家族を応援 日本 点戦略取
生活 調和 就労 子育 両立 家庭 子育 を包括的 支 援 枠組 構築 点を車 両輪 推 取
生活 調和 ワ ラ フ ランス 憲章 生活 調和
推 行動指針 取
憲取 取 章 生活 調和 向 国民的 組 大 方向性を提示 取
行動指針 企業 働 者等 効果的 組 国 地方公共団体 施策 方針
を示 取
成 平0 取 新待機児童 作戦取
希望 人 安心 子 を預 働 社会を
保育施策を質 充実 強化 取
成 平0 取 保育所保育指針 幼稚園教育要領 改定 改訂取
新 い 保育所保育指針 保育所 社会的 任 い そう 確
保護者支援 職員 資質向 以 質 高い 視 広い保育
求 う い
取 10 一度 学習指 要領 見直 伴 改訂 幼稚
園教育要領 学校教育 礎 幼児教育 置 子育 支
援 要請 応え 幼児期 子育 支援 ンタ 役割 示
成 平1 施行
成 平1 取 認定 園制度 在 方 関 検討会報告書 取
取 用改善 行政 解消 組 認定 園 普
及 あ 指摘 取
成 平1 取 民主党 マニフェス 平00④ 取
取 子 手当 子 家庭省 仮称 設置検討 盛 込 取 成 平平 1 取 子 子育 新シス ム検討会議 検討取
．計画の位置
け
本計 第五 土岐 総合計 土岐 世 育 支援対策地域行動計 土
岐 教育振興 本計 土岐 害福祉計 土岐 都 計 ン
土岐 男女共 参 ン 土岐 職員定員適 計 策定
関連計 整合性 い
第
次土岐
総合計
第
次土岐
総合計
第
次土岐
総合計
第
次土岐
総合計
本 理念 将来都 像 実現 施策 示 最
計 圧 美濃焼 先端技術綱 創 快適 交流都 将来都 像
参 活力 育 心 全 創出 本目標 設定 い
保育園 関 育 ～豊 心 育 ～ 目標 本 幼児教育
幼稚園 保育園 連携 指 体制 い 今 幼保一 幼児教育
巻 社会的 要請 適 対応 い 幼稚園 保育園 連携 学校
連携 強 い 必要 あ い
心～ 笑 輝 ～ 目標 多様 保育 対
応 特 保育 推進 職員研修等 実 保育 質 向 向 組
進 い 今 幼保一 保育 巻 社会的 要請 適 対応 い
幼稚園 連携 強 保育 実 必要 あ 子
育 対 悩 不 抱 人 支援 々増加傾向 あ 児童虐待 適 対応
い 必要 あ い
土岐
土岐
土岐
土岐
次世代育成支援対策地域行動計
次世代育成支援対策地域行動計
次世代育成支援対策地域行動計
次世代育成支援対策地域行動計
総合的 将来像 見据え 地域 特色 活 進 中 子 長
子育 地域全体 支援 子 尊 子育 大 社会 計 的 構築
指針 策定 本理念 う 笑 育 う 豊 未
来 輝 ！ 子 イ 掲 い
保育園 関 行動計 い 保育 実 施策 中 利用者 多
様 対応 う保育 等 実 多様 働 方 対応 子育 支援 展
開 様々 規制 和措置 民間活力 活用 保育園 家庭的保育 幼稚園 預
保育 多様 保育 幼保一体型施設 含 保育園 再 検
土岐
男女共
参
土岐
男女共
参
土岐
男女共
参
土岐
男女共
参
プ
プ
プ
プ
ン
ン
ン
ン
地域 方々 業者 方々 多 民 方々 協働 課題 組
業 推進 土岐 男女共 参 ン 策定 活力あ 新 社会 創造＝
男女共 参 社会 実現 最終目標 掲 い
保育 関 い社会 男女 共 築 男女 共 働 環境
男女 豊 家庭生活 合う 本目標 子育 支援
ッ ワ 実 男女 働 い状況 育児 両立 支援
子育 い 支援体制 実 進 い
．計画の期間
本計 期間 早早 早画旨画 度 初 度 基旨 早画旨9 度
旨画 間 社会情勢 変 対応 適宜見直 行い
．計画の策定体制
取
本計 土岐 公立保育園等再 計 策定委員会 中心 庁 検討機関 あ
土岐 公立保育園等再 計 ワ ン い 協議 策定
策定 あ 各幼稚園 保育園 対 ア ン 園 い 子
保護者 方 イン ュ 行い 意見 映
世 育 支援対策地域行動計 期計 策定 調査 い
本 自 質問 目 設 保護者 意向 調査
．計画の対象
．幼稚園
保育園
学校教育法
学校教育法
学校教育法
学校教育法
幼稚園
幼稚園
幼稚園
幼稚園
置
置
置
置
け
け
け
け
取幼稚園 学校教育法 い 幼児 心身 長 目的 い
取 取 取 取 取 取
児童福祉法
児童福祉法
児童福祉法
児童福祉法
保育園
保育園
保育園
保育園
置
置
置
置
け
け
け
け
保育園 児童福祉 理念 台 設置 乳幼児 施設 台
保護者 就労 い 病気 状態 あ 家庭 い 十 保育
い児童 保護者 わ 保育 目的 あわ 児童 心身 健
全 役割 い
取
幼稚園
幼稚園
幼稚園
幼稚園
保育園
保育園
保育園
保育園
幼稚園 保育園 法 学校教育法 児童福祉法 所管省庁 文部科学省 厚生労働
省 いう 行 い 前 指摘
旨別 旨画 認定 園 制度 幼保一体 向 組 進
行 枠 払わ あ
早画 基 幼稚園教育要領 保育所保育指針 改定 改訂 役割
保育 い 少 い
学校教育法第 平平 条 取
幼稚園 義務教育及 そ 後 教育 礎を う 幼児を保育 幼児
健 成長 適当 環境を え そ 心身 発 を 長 を目的 取
取
※ 児童福祉 理念 児童福祉法第 条 取
国民 児童 心身 健 生 且 育成 う
い 取 児童 そ 生活を保 愛護 い 取
※ 保育所 児童福祉法第年④条 取
保育所 日日保護者 委 を 保育 そ 乳児又 幼児を保育
取
．土岐市の状況
将来人口推計
将来人口推計
将来人口推計
将来人口推計
就学前児童 画～拠 歳 将来人 推計 現状 早旨 早欠9ブ判 人 基画 早欠拠別早人 基判画人程度 減少 予測 基～拠歳 い 早拠 あ
横 い 推移 減少 い 予測
取 取 取 取取 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 資料 土岐 世 育 支援対策地域行動計
,
, ,
, , ,
, ,
,
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Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ
～ 歳 ～ 歳 就学前児童
■就学前児童 将来人口推計 ■就学前児童 将来人口推計
人
出生数
出生数
出生数
出生数
近 出生数 推移 旨旨 拠旨9 人 比 早画 ブ拠9 人
拡画人減少 い 旨拡 旨判 ブブ画人 落 込 頃
比 若 増加
出生数 推移
成 人
% % % % %
～ 歳
～ 歳
～ 歳
～ 歳
～ 歳
～ 歳
～ 歳
～ 歳
成 成
% % % % % %
～ 歳
～ 歳
～ 歳
～ 歳
～ 歳
～ 歳
～ 歳
～ 歳
～ 歳
男性 成 男性 成
女性 成 女性 成
未婚率
未婚率
未婚率
未婚率
女性
女性
女性
女性
就労状況
就労状況
就労状況
就労状況
齢階級 未婚割合 推移 男女 旨早 比 旨判 方
割合 高 い 基拠～基9 歳 差 著 表 い
女性 齢階級 就業割合 推移 早画～早ブ歳 い 旨早 方 就
業 割合 高 い 子育 世 あ 基画～基ブ 歳 旨判 方
割合 高 子育 期 女性 社会進出 進 い わ
齢階級別未婚割合 推移
女性 齢階級別就業割合 推移
資料 国勢調査 旨早 旨判
成 成 成 成 成
泉町 , , , , ,
土岐津町 , , ,
駄知町
石町
肥 町
妻木町
鶴 町
曽木町
, ,
駄知町
石町
肥 町
妻木町
鶴 町
曽木町 ,
,
人
泉町
土岐津町
駄知町
石町
肥 町
妻木町
鶴 町
曽木町
児童人口
児童人口
児童人口
児童人口
旨旨 歳 人 児童人 地区
示 い 右 泉 土岐 津
駄知 石 割合 大
い
地区 児童人 推移
地区 差 あ わ
部 横 い 微増 い
地区 あ 減少 い 地区
多 部 傾向 著
地区別児童人口 推移
資料 土岐 地区 人 各 基旨日現
地区別児童人口
土岐津町,
977
石町, 805
妻木町, 673
鶴 町, 130 曽木町, 101 駄知町, 816
肥 町, 685 泉町, 2,085
238
187
221
60
197
195
501 0 100 200 300 400 500 600
土岐津地区
石地区
妻木地区
鶴 曽木地区
駄知地区
肥 地区
泉地区
歳
歳
歳
歳
歳
計
人
歳 歳 歳 歳 歳 歳 計
土岐津地区 年 1平 平5 ①③ ①④ ①1 平年③
石地区 年 ④ 1① 45 ①年 51 1③②
妻木地区 4 1平 平② 5③ 55 ①5 平平1
鶴里 曽木地区 0 年 5 平1 10 平1 ①0
駄知地区 0 ② 1① 5年 ①5 5① 1④②
肥 地区 年 1平 14 4② 5① ①年 1④5
泉地区 ③ 1④ 年③ 1平③ 1①5 14年 501
．幼稚園
保育園の状況
地区別
地区別
地区別
地区別 園児数
園児数
園児数
園児数
地区 園児数 泉地区 拠画旨 人 鶴 曽木地区 拡画 人 除い 各地区 旨9画～早ブ画 人程度 園児 籍 い
近 就労形態 変 等 基 歳未 児 入園数 増加 傾向 今
少子 人 自体 減 園児数 減少 い 予想
地区別園児数
資料 土岐 児童課 早旨 9 基画日現
保育園 幼稚園
定員 人
歳 児 保 育
、
歳 児 保 育
歳 児 保 育
障
い 児 保 育
延 長 保 育
子 育 支 援 セ ン ター
一 時 保 育
保 育
預
保 育
夏 休 預
保 育
土 岐 津 地 区
年 ④ 5
土岐津保育園 私立
4 5 ○
花園保育園 私立
1 5 0
○ ○ ○
土岐津小学校附属幼稚園
平 0 0
○ ○
石 地 区
年 4 0
石保育園
③ 0
○
山神保育園
1 0 0
○ ○ ○
石小学校附属幼稚園
1 ① 0
○ ○
妻 木 地 区
年 0 0
保育園
1 4 0
○ ○ ○ ○ ○
妻木小学校附属幼稚園
1 ① 0
○ ○ ○
鶴 里 曽 木 地 区
③ 0
さ 保育園
4 0
○ ○
曽木保育園
4 0 ○
駄 知 地 区
4 ① 0
保育園
1 0 0
○ ○ ○
あ 池保育園
③ 0
○
駄知小学校附属幼稚園
平 ③ 0 ○ ○ ○
肥 地 区
年 1 0
保育園
1 5 0
○ ○ ○
肥 小学校附属幼稚園
1 ① 0
○ ○
泉 地 区
② ① 5
延命保育園 私立
4 5
○
い 保育園
1 0 0
○
保育園
② 0
○ ○
久尻保育園
1 ④ 0
○ ○ ○
泉小学校附属幼稚園
平 0 0
(H平平～) ○ ○
泉西小学校附属幼稚園
1 ① 0
○ ○ ○
施設別
施設別
施設別
施設別
保育内容一覧
保育内容一覧
保育内容一覧
保育内容一覧
保育園 歳児 保育 い 歳児 歳児 混合
いう形 多 い い児保育 延長保育 実施 い 未実
施 園 あ 各地区 保護者 合 施設整備 望
施設別保育内容一覧
※ 延長保育
：0②⑤年0～1③⑤00
：0②⑤年0～1④⑤00 ※ 歳児保育
：単独ク
：混合ク
建 築 昭 和 年 0 昭 和 4 0 昭 和 5 0 昭 和 ① 0 成 ② 成 1 ②
数 1 ④ 5 5 1 ④ ① 5 1 ④ ② 5 1 ④ ③ 5 1 ④ ④ 5 平 0 0 5
土 岐 津 地 区
S平 5 5 ④ S5 平
年 平 S4 ① Ｒ 造
年 ③ 階 建
石 地 区
S4 1 鉄 筋 サ コ ン 造 4 年 屋 一 部 階 建 S5 5 Ｒ 造
平 ④ 階 建 S4 ② Ｒ 造 年 ② 階 建
妻 木 地 区
H1 5 木 造 ① 屋 建 S4 ④ Ｒ 造 年 5 階 建
鶴 里 曽 木 地 区
S5 ① Ｒ 造 平 ③ 屋 建 S年 ③ Ｐ 造 4 ① 屋 建
駄 知 地 区
S4 平 鉄 筋 サ コ ン 造 4 平 屋 建
S4 ① サ コ ン 造 年 ③ 屋 建 S5 平 Ｒ 造 年 平 屋 建
肥 地 区
H平 Ｒ 造 1 ④ S5 0 Ｒ 造
年 4 屋 建
泉 地 区
S4 4 4 0 S4 ③ Ｒ 造
年 ① S5 年 Ｒ 造
年 1 S5 5 Ｒ 造
平 ④ 階 建 S5 平 Ｒ 造 年 平 屋 建 S5 ④ Ｒ 造 平 5 屋 建 あ 池 保 育 園
駄 知 小 学 校 附 属 幼 稚 園
泉 西 小 学 校 附 属 幼 稚 園 泉 小 学 校 附 属 幼 稚 園 久 尻 保 育 園
保 育 園 い 保 育 園 延 命 保 育 園 私 立 肥 小 学 校 附 属 幼 稚 園
保 育 園
石 小 学 校 附 属 幼 稚 園
保 育 園
妻 木 小 学 校 附 属 幼 稚 園
さ 保 育 園
曽 木 保 育 園
保 育 園
構 造
土 岐 津 保 育 園 私 立
花 園 保 育 園 私 立
土 岐 津 小 学 校 附 属 幼 稚 園
石 保 育 園
山 神 保 育 園
施設別
施設別
施設別
施設別
建築
建築
建築
建築
数一覧
数一覧
数一覧
数一覧
昭和 ブ画 拠画 建築 施設 多 近い将来 一斉 耐用 数 限界 訪 予想
施設別建築 数一覧
施設別
施設別
施設別
施設別
面積一覧
面積一覧
面積一覧
面積一覧
幼稚園 基 保育 保育室 戯室 園庭 ペ
確保 い い園 あ 保育園 比較的新 い施設 い 拠 歳児
入 ペ 確保 施設 あ 方 い 検討
必要
幼稚園 施設別面積一覧
建 築
数
土 岐 津 地 区
S4① Ｒ 造 平ん5③1 1ん平平② ①4②
年③ 階建
石 地 区
S4② Ｒ 造 4ん15④ 1ん平④年 5①③
年② 階建
妻 木 地 区
S4④ Ｒ 造 年ん014 1ん000 5③平
年5 階建
駄 知 地 区
S5平 Ｒ 造 ②ん1年② 年ん①5① ④平1
年平 屋建
肥 地 区
S50 Ｒ 造 年ん01平 1ん150 4④4
年4 屋建
泉 地 区
S5平 Ｒ 造 年ん5③0 1ん50平 ②年①
年平 屋建
S5④ Ｒ 造 4ん110 1ん①1② 5①④
平5 屋建
石 小 学 校 附 属 幼 稚 園
構 造 敷 地 面 積 ㎡ 建 物 敷 地 面 積 ㎡ 保 面 積 ㎡
土 岐 津 小 学 校 附 属 幼 稚 園
妻 木 小 学 校 附 属 幼 稚 園
駄 知 小 学 校 附 属 幼 稚 園
肥 小 学 校 附 属 幼 稚 園
泉 小 学 校 附 属 幼 稚 園 泉 西 小 学 校 附 属 幼 稚 園
※建物敷地 面積 …設置者 所 係 土地 う 当該学校 用 供 い 建物 建設予定 建物を含 敷地及 取 取 取 取取 取 取取 取 取そ 周辺 土地あ い 庭園部 をいう
※保 面積…当該学校 建物 一時的 当該学校以外 用 供 い 当該学校 建物 面積 借用面 取 取 取 取取 取 積 一時的使用面積 及 未 わ 面積 を除 国庫 担未完成面積 を加え
公立保育園 施設別面積一覧
建 築
数
石 地 区
S41 鉄筋サ コン造 1ん①1①.50 5年②.年1 ①5年.③②
4年 屋一部 階建
S55 Ｒ 造 平ん年①5.00 年①4.41 4③5.平0
平④ 階建
妻 木 地 区
H15 木造 年ん②①平.年4 1ん0④1.年4 ④4②.②5
① 屋建
鶴 里 曽 木 地 区
S5① Ｒ 造 平ん4④平.5平 54平.④① ①15.④④
平③ 屋建
S年③ Ｐ 造 1ん年5年.00 年③②.①④ 年③②.①④
4① 屋建
駄 知 地 区
S4平 鉄筋サ コン造 年ん年③0.00 ②1平.平5 ②1平.平5
4平 屋建
S4① サ コン造 年ん③④0.00 ①5②.④④ ①5②.④④
年③ 屋建
肥 地 区
H平 Ｒ 造 年ん②50.0③ ②④平.年年 1ん11②.③年
1④
泉 地 区
S4③ Ｒ 造 1ん平④③.50 年年年.②平 5④4.54
年①
S5年 Ｒ 造 1ん①05.①④ 44平.0④ 5③5.00
年1
S55 Ｒ 造 平ん5年0.4② 年5④.4① 1ん0年④.④4
平④ 階建
久 尻 保 育 園 保 育 園 あ 池 保 育 園
保 育 園
い 保 育 園 保 育 園 山 神 保 育 園
石 保 育 園
保 育 園
さ 保 育 園
曽 木 保 育 園
敷 地 面 積 ㎡ 建 築 面 積 ㎡ 延 床 面 積 ㎡ 構 造
土岐
土岐
土岐
土岐
幼稚園
幼稚園
幼稚園
幼稚園
保育園
保育園
保育園
保育園
一日
一日
一日
一日
流
流
流
流
主
主
主
主
間行事
間行事
間行事
間行事
幼稚園 保育園 一日 流 降園時間 異 特 午 過 方
い 間行 い 学期制 無 い
幼稚園 土岐津小学校附属幼稚園 例
一日 流 主 間行事
時間 月曜日 火～金曜日 月 園内行事 園 行事
～ 登園
持 物整理
活動
自 活動
～ 片付け
朝 会
出席者調 等
～ 全園集会
学級活動
～ 片付け
わ わ タイ
～ 給食
当番活動
掃除片付け
～ 活動
～ 降園準備
帰 会
※ 月交通教室 避難訓練 体 測定誕生会 ※○印…地域 ふ 合い行事
別 遠足
学校 生 礼
○春 遠足
○図書館見学
全 園 集 会
他
月 曜 日
月
月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月
○土岐津町 夏祭
参加 行灯
家庭訪問 歯科指 歯科検診
内科検診 連 去 防
家族参観日 さ い 苗植え
○ 茶会 ○老人会 交流
ALT ぼう ッ ク
夏 楽 会 参観日 給食試食
○老人会 交流 学期終業式
学期始業式 親子避難訓練
祖父 参観日 身体測定
降園 ～
卒園式
入園式 身体測定 参観日
バス遠足
焼 芋用薪拾い
中学生体験学習 ○市内 学校
音楽祭 参加 ○シ キ ン
ン ○交通見学
学校 生 交流
○ こや 館訪問
芋掘 歯科指 動会
焼 芋大会 ○老人会 交流
ALT ぼう ○園開 地域
わ 保育参観
冬 楽 会 ○ 茶会
○老人会 交流 学期終業式
学期始業式 身体測定
節分 ○老人会 交流
○老人会 礼会
参観日 会 半日入園
生 交流会
中学生 交流
保育園 石保育園 例
一日 流 主 間行事
日保育
時間 以 児活動 時間 未満児活動 月 行事
～ 登園 挨拶 視診 持 物検査 ～ 登園 挨拶 視診 持 物検査
～ 戸 自 ～ 片付け や
交換及 排泄
～ 片付け 排泄 全体集会 ～ 仲良 ク ス活動
～ 齢活動及 異 齢交流活動 ～ 以 児 集会 参加
行事 あ 場合 行事活動 行事 あ 場合 行事活動
～ 片付け 排泄 給食準備 ～ 片付け や
交換及 排泄
～ 給食 ～ 給食
～ 片付け 排泄 午睡 準備 ～ 片付け 排泄 午睡 準備
～ 午睡 ～ 午睡
午睡 い時
～ 起床 や 準備 ～ 起床 や 準備
～ や ～ や
～ 健康状態 視診 降園準備 ～ 健康状態 視診 降園準備
帰 会 帰 会
～ 廊 整列 ～ 廊 整列
～ 挨拶 降園 ～ 挨拶 降園
土曜保育
時間 以 児活動 時間 未満児活動
～ 登園 挨拶 視診 持 物検査 ～ 登園 挨拶 視診 持 物検査
～ 戸 自 ～ 片付け や
交換及 排泄
～ 片付け 排泄 ～ 仲良
～ や ～ や
～ 健康状態 視診 挨拶 降園 ～ 健康状態 視診 挨拶 降園
月 入園式
遠足 幟 こ
保育参観
さ 芋苗植え 月
月
月
月
月
月
月
七 プ 開
夏 親子茶碗作
動会 遠足 芋掘
公民館
親子 茶会
別 会 卒園式 月
月
月
月
祖父 参観日
会 ク ス ス会
新 子 大会
37.2% 23.1% 30.6% 2.5% 0.0% 6.6% 0.0% 間幼稚園 教育を受けさ
い
保護者 働い い い 保 育所入所条件 合わ い
保育料 適当
保育時間 適当 近所 子 多 う
い
他
無回答
46.8% 28.2% 9.0% 1.3% 5.1% 9.0% 0.6% 保護者 働い い
一 間 け幼稚園 通わ 必 要を感 い
保育時間 適当
保育料 適当 近所 子 多 う
い
他
無回答
歳 保育園 預け 歳
幼稚園 通わ い, 46.6%
学校入学 保 育園 預け い,
23.7% 歳 学校入 学 幼稚園 通 わ い, 18.4%
幼稚園 保育園 わ い
預 け い, 10.8%
他, 0.5%
40.1%
44.0% 5.5%
9.4%
1.0%
学校入学前 一 間 幼稚
園 教育を受けさ い
近所 子 多 う
い
分団登園 連 行 え
他
無回答
．アン
ト結果
世 育 支援 関 調査 中 幼稚園 保育園 関連 部
アン 称 土岐 世 育 支援 関 調査
対象 就学前 画 歳児～拠 歳児 児童
学校児童 対象 抽出
時期 早旨 旨 早拡 日～早 9 日
回 状況 就学前児童 判拡バ判％ 学校児童 別別バ拡％
中 年 回答者数 示 い
子
子
子
子
う
う
う
う
預
預 け
預
預
け
け
け
い
い
い
い
就学前児童 保護者 子 う 預 い いう問い 幼稚園
通園希望 ブ 割 超え い 一番 理 近所 子 多
う い いう土岐 自 習慣 起因 大 い う 時
基 歳 学校入学 幼稚園 通わ い 学校入学 保育園 預 い 幼稚
園 保育園 わ い 預 い 合わ 割 超え
い
子 う 預け い Ｎ⑧①5③
歳 保育園 預け 歳 幼稚園 通わ
い理 Ｎ⑧年0②
小学校入学 保育園 預け い理 Ｎ 15①
歳 小学校入学 幼稚園 通わ い理
% % % % % %
全体 Ｎ=
学校区別
土岐津 学校区 Ｎ=
石 学校区 Ｎ=
妻木 学校区 Ｎ=
鶴 学校区 Ｎ=
曽木 学校区 Ｎ=
駄知 学校区 Ｎ=
肥 学校区 Ｎ=
泉 学校区 Ｎ=
泉西 学校区 Ｎ=
保育 け 子 保育園 保育 け い 子 幼稚園 入 う 保育 園 幼
稚園 を 整備 い こ 望 い
保育 け 保育 け い わ 学校 入学 子 い
う 施設 幼稚園 保育園 を一本 う 施 設 を 整備 い こ 望 い
他
不 無回答
幼稚園
幼稚園
幼稚園
幼稚園
保育園整備
保育園整備
保育園整備
保育園整備
望
望
望
望
しい進
しい
しい
しい
進
進
進
方
方
方
方
全体 別画％ 方 保育 保育 い わ 学校
入学 子 入 う 施設 幼稚園 保育園 一本 う 施設
整備 い 望 い 答え い
保育 子 保育園 保育 い 子 幼稚園 入 う
保育園 幼稚園 整備 い 望 い いう回答 旨拠％程度
い
学校区 多少 差 あ 保育 保育 い
わ 学校 入学 子 入 う 施設 幼稚園 保育園 一本
う 施設 整備 い 望 い いう回答 多数 占 い
公立 公立 私立 認 外 保育園 幼稚園 保育園 保育施設 土岐津 ん 旨 早 ん
石 早 旨 ん ん 妻木 旨 旨 ん ん 鶴 旨 ん ん ん 曽木 旨 ん ん ん 駄知 早 旨 ん ん 肥 旨 旨 ん 旨 泉 基 早 旨 早
．地区別の状況
全体
全体
全体
全体
施設配置
施設配置
施設配置
施設配置
人 多い 部 保育施設 中 い 鶴 曽木地区 外 地区 学
校附属幼稚園 設置 い 土岐津地区 唯一 公立保育園 い地域
凡例
● 公立保育園 ■ 公立幼稚園 ▲ 私立保育園 ◆ 認 外保育施設
鶴 鶴 鶴 鶴 泉
泉 泉 泉
土岐津 土岐津 土岐津 土岐津
肥 肥 肥 肥
石 石 石 石
妻木 妻木 妻木 妻木
曽木 曽木 曽木 曽木 駄知 駄知駄知 駄知
単 ： 所
土岐津
土岐津
土岐津
土岐津
地区 概況 成 平1 年1 日現在
人 9欠判9拠 人 世帯数 基欠拠9ブ 世帯
面積 旨画バ9判k助 早
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取
現況
総人 旨判 旨画欠画旨早人 早旨 9欠判9拠人 減少 い 児 童人 旨旨 歳 様 旨欠画判ブ 人 9判判 人 減少 い
凡例
● 公立保育園取 取 公立幼稚園 ▲ 私立保育園取 取 ◆ 認可外保育施設
中学校 ○
○○
○ そ 公共施設
土岐津中学校 土岐津公民館
土岐津 学校附属幼稚園
土岐津 学校
土岐津児童館
花園保育園
土岐津保育園
児童 入園状況 成 平1
取 取 歳取 歳取 歳取 歳取 歳取 歳取 計取
土岐津 取 合計取 年取 1平取 平イ取 ①③取 ①④取 ①1取 平年③取 取 取 土岐津保育園 私立 取 取 1取 ②取 1②取 1②取 取 ィ平取 取 取 花園保育園 私立 取 年取 11取 1③取 イ1取 イ平取 ①取 1ィ1取 取 取 土岐津 学校附属幼稚園取 取 取 取 取 取 イイ取 イイ取 取
取
就学前児童数
成 成 成 成 成
歳 歳 歳 歳 歳 歳
人
取 取
取 取 取 取
石
石
石
石
取地区 概況 成 平1 年1 日現在
人 判欠早拡ブ 人 世帯数 早欠拠拠ブ 世帯
面積 別バ画旨k助 早
取 現況
総人 旨判 早旨 判欠早画画 人強 推移 児童数 旨旨 歳
判別判 人 別画拠 人 増加 い
ペm
石保育園 石公民館
石 学校附属幼稚園 石 学校
西部児童 ンタ
山神保育園
凡例
● 公立保育園取 取 公立幼稚園取 ▲ 私立保育園取 取 ◆ 認可外保育施設
中学校 ○
○○
児童 入園状況 成 平1
取 取 歳取 歳取 歳取 歳取 歳取 歳取 計取
石 取 合計取 年取 ④取 1①取 ィイ取 ①年取 イ1取 1③②取
取 石保育園取 取 1取 ④取 平0取 年ィ取 取 ①ィ取
取 取 山神保育園取 年取 ③取 ②取 平イ取 平④取 平取 ②ィ取 取 取 石 学校附属幼稚園取 取 取 取 取 取 ィ④取 ィ④取 取
取
就学前児童数
成 成 成 成 成
歳 歳 歳 歳 歳 歳
人
取 取
取 取 取
妻木
妻木
妻木
妻木
取地区 概況 成 平1 年1 日現在
人 拡欠9基別 人 世帯数 早欠ブ基基 世帯
面積 旨拠バ画早k助 早
取
取 取
現況
総人 旨判 判欠旨拠判人 減少 早旨 拡欠9基別 人 い
児童人 旨旨 歳 様 判早別 人 拡判基 人 減少 い 取
取 取 取
凡例
● 公立保育園取 取 公立幼稚園 ▲ 私立保育園取 取 ◆ 認可外保育施設
中学校 ○
○ ○
○ そ 公共施設 妻木 学校附属幼稚園
保育園
妻木 学校 妻木公民館
西陵中学校
妻木児童館
児童 入園状況 成 平1
取 取 歳取 歳取 歳取 歳取 歳取 歳取 計取
妻木 取 合計取 ィ取 1平取 平②取 イ③取 イイ取 ①イ取 平平1取 取 保育園取 ィ取 1平取 平②取 ィ0取 ィィ取 平取 1平④取 取 取 妻木 学校附属幼稚園取 取 取 取 1③取 11取 ①年取 ④平取 取
取
就学前児童数
成 成 成 成 成
歳 歳 歳 歳 歳 歳
人
取 取
取 取 取
鶴里
鶴里
鶴里
鶴里
曽木
曽木
曽木
曽木
取地区 概況 成 平1 年1 日現在 鶴里
人 旨欠判画判 人 世帯数 拡画旨 世帯
面積 早早バ画基k助 早
曽木
人 旨欠画拠拡 人 世帯数 基拡別 世帯
面積 旨拠バ別拡k助 早
取
現況
過疎 進 総人 旨判 ～ 早旨 い 鶴 旨欠別基基 人
旨欠判画判 人 減少 い 曽木 旨欠旨基別 人 旨欠画拠拡 人 減少 い 凡例
● 公立保育園取 取 公立幼稚園 ▲ 私立保育園取 取 ◆ 認可外保育施設
中学校 ○
○ ○
○ そ 公共施設 曽木保育園
曽木公民館 曽木 学校
ン
保育園
鶴 学校 鶴 公民館
濃 中学校
成 成 成 成 成
歳 歳 歳 歳 歳 歳
人
鶴 児童数 旨旨 歳 い 旨9拡人 旨基画人 減少 い 曽
木 児童数 旨旨 歳 旨画画 人前 推移 い 取
児童 入園状況 成 平1
取 取 歳取 歳取 歳取 歳取 歳取 歳取 計取
鶴 曽木 取 合計取 0取 年取 イ取 平1取 10取 平1取 ①0取
取 保育園取 取 年取 年取 11取 ③取 10取 年イ取
取 取 曽木保育園取 取 取 平取 10取 平取 11取 平イ取 取
就学前児童数 鶴里
成 成 成 成 成
歳 歳 歳 歳 歳 歳
人
取
曽木 取
駄知
駄知
駄知
駄知
取地区 概況 成 平1 年1 日現在
人 9欠旨別早 人 世帯数 基欠ブ早9 世帯
面積 拠バ判判k助 早
取
取 取
現況
総人 旨判 9欠拡判画 人 早旨 9欠旨別早 人 減少 い 児童 人 旨旨 歳 様 9基画 人 別旨拡 人 減少 い
凡例
● 公立保育園取 取 公立幼稚園 ▲ 私立保育園取 取 ◆ 認可外保育施設
中学校 ○
○ ○
○ そ 公共施設
あ 池保育園 駄知中学校
土岐市及 瑞浪市休日急病診療所
駄知 学校附属幼稚園 駄知 学校
駄知公民館
駄知児童 ンタ
保育園
児童 入園状況 成 平1
取 取 歳取 歳取 歳取 歳取 歳取 歳取 計取
駄知 取 合計取 0取 ②取 1①取 イ年取 ①イ取 イ①取 1④②取 取 保育園取 0取 ィ取 ④取 1平取 年0取 1取 イ①取 取 あ 池保育園取 取 年取 ②取 平④取 平平取 取 ①1取 取 取 駄知 学校附属幼稚園取 取 取 取 1平取 1年取 イイ取 ③0取 取
取
就学前児童数
成 成 成 成 成
歳 歳 歳 歳 歳 歳
人
取 取
取 取 取
肥
肥
肥
肥
取地区 概況 成 平1 年1 日現在
人 拡欠拡9早 人 世帯数 早欠基旨基 世帯
面積 9バ拡画k助 早
取
取 取
現況
総人 旨判 拡欠別基旨 人 早旨 拡欠拡9早 人 減少 い 児童 人 旨旨 歳 様 判旨早 人 拡別拠 人 減少 い
凡例
● 公立保育園取 取 公立幼稚園 ▲ 私立保育園取 取 ◆ 認可外保育施設
中学校 ○
○ ○
○ そ 公共施設
保育所 肥田公民館
肥田児童 ンタ 保育園
肥田中学校
肥田 学校附属幼稚園 肥田 学校
児童 入園状況 成 平1
取 取 歳取 歳取 歳取 歳取 歳取 歳取 計取
肥田 取 合計取 年取 1平取 1ィ取 ィ②取 イ①取 ①年取 1④イ取 取 保育園取 年取 1平取 1ィ取 ィ②取 イ①取 ②取 1年④取 取 取 肥田 学校附属幼稚園取 取 取 取 取 取 イ①取 イ①取 取
取
就学前児童数
成 成 成 成 成
歳 歳 歳 歳 歳 歳
人
取 取
取 取 取
泉
泉
泉
泉
取地区 概況 成 平1 年1 日現在
人 早画欠基旨画 人 世帯数 判欠拡旨旨 世帯 面積 早別バ9画k助
早
取
取 取
現況
総人 最 多 旨判 早画欠旨別画人 早旨 早画欠基旨画人 増加 い 児童人 旨旨 歳 様 早欠旨画画 人前 推移 い
取
い 保育園
泉 学校
凡例
● 公立保育園取 取 公立幼稚園 ▲ 私立保育園取 取 ◆ 認可外保育施設
中学校 ○
○○
○ そ 公共施設
え保育園
保育園 泉 学校
附属幼稚園
泉公民館 泉中学校
泉西公民館 泉西 学校附属幼稚園
土岐共同保育所
泉西 学校
久尻保育園 泉児童館
保健 ンタ
延命保育園
児童 入園状況 成 平1
取 取 歳取 歳取 歳取 歳取 歳取 歳取 計取
泉 取 合計取 ③取 1④取 年③取 1平③取 1①イ取 1ィ年取 イ01取 取 延命保育園 私立 取 取 1取 ①取 ④取 平年取 取 年④取 取 い 保育園取 取 イ取 ィ取 1④取 年③取 取 ①①取
取 保育園取 取 ィ取 ①取 平④取 年0取 取 ①④取
取 久尻保育園取 ③取 ④取 平平取 年①取 年④取 年0取 1ィィ取 取 泉 学校附属幼稚園取 取 取 取 取 取 ②ィ取 ②ィ取 取 泉西 学校附属幼稚園取 取 取 取 年イ取 年イ取 年④取 10④取 取
取
就学前児童数
, , ,
, ,
成 成 成 成 成
歳 歳 歳 歳 歳 歳
人
取 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取
．土岐市の抱える課題
土岐
土岐
土岐
土岐
保育体制
保育体制
保育体制
保育体制
本 幼稚園 長 長児 対象 学校 生教育 実施
幼稚園 設置 い 学校区 ブ 歳 保育園 学校入学前 一 間
幼稚園 過 習慣 長児 保護者 就労状況 関
全員 幼稚園 進級
社会情勢 就労形態 変 等 習慣 維持 困
歳児 幼稚園入園希望者 増大 歳児 保育園入園希望 増大 いう形
表 い 対応 幼稚園 預 保育 実施 一部 幼稚園 入
齢 大 基 保育 実施 行 幼稚園 保育時間 最大旨判 時拠画
あ 夏休 預 保育 弁当 持参 い 必 保
護者 い いえ い状況
現在
現在
現在
現在
施設数
施設数
施設数
施設数
入園状況
入園状況
入園状況
入園状況
土岐 早旨 ブ 旨 日現 幼稚園 園 公立保育園 旨旨 園 私立保育園 基 園
あ 幼稚園 公立 学校附属幼稚園 設置 い
入園児募 あ 施設 希望者 疎密 生 少子 適当 団
構 い施設 あ 一方 抽選 入園児 決定 い 施設 あ
基 歳未 児 保育園入園希望 増加傾向 あ 未 児室 整備 隣接 イ 沐浴室 設置 床材質 全 等 いえ い状況
施設
施設
施設
施設
老朽
老朽
老朽
老朽
耐震性
耐震性
耐震性
耐震性
幼稚園 保育園 昭和 ブ画 拠画 建築 近い将来 建
替え 必要 耐震状況 い 地震 振動 衝撃 対 倒壊
崩壊 危険性 あ ＩＳ値 画バ基 画バ拡 未 施設 園存 い
財
状況
財
状況
財
状況
財
状況
旨拡 度 公立保育園 営費 国 県 担 一般 源 旨別
度 公設 保育園 施設整備 補 廃 厳 い 状況
職員状況
職員状況
職員状況
職員状況
規職員数 幼稚園 早判 人 保育園 9拠 人 計 旨早早 人 臨時職員 9ブ 人 短 時間臨時職員 拡 時間 旨 日 基判 人 対応 い 早旨 ブ 旨 日現
近 基 歳未 児 保育園入園 増加傾向 行 改革 進 い 中 職員 増員 極 困 状況
公立施設職員数 成平1 現在
規職員
臨時職員 時間以
臨時職員 時間未満
規職員
臨時職員 時間以
臨時職員 時間未満 土岐津地区
土岐津 学校附属幼稚園 石地区
石保育園
山神保育園
石 学校附属幼稚園 妻木地区
保育園
妻木 学校附属幼稚園 鶴 地区
さ 保育園 曽木保育園 駄知地区
保育園 あ 池保育園
駄知 学校附属幼稚園 肥 地区
保育園
肥 学校附属幼稚園 泉地区
い 保育園
保育園 久尻保育園
泉 学校附属幼稚園 泉西 学校附属幼稚園
園
保育士 幼稚園教諭 調理師 事務員等
※産休 育休職員数 含 い い 文中 合計数 差異 あ
．保護者インタビュ
結果
インタビュ
インタビュ
インタビュ
インタビュ
内容
内容
内容
内容
土岐 幼稚園 保育園 保護者 対象 地区 イン ュ 実施
対象 土岐 幼稚園 判 園 保育園 旨ブ 園 保護者 各園 表 早 時期 早旨 9 早拠 日～旨画 早 日
保護者
保護者
保護者
保護者
意見
意見
意見
意見
イン ュ 出 意見 主 意見 い 頁
降 基9～ブブ ペ 掲載 い
給食 給食 給食 給食
自園調理 給食 あ い 保育園
給食 ン 給食 味付 食材
大 中学生向 基 歳
児 ブ 歳児 合 い い あ 幼稚園
ア 対応 い
施設 施設施設 施設 保育室 足 い い 老朽 目立
園庭 行 大変
駐車場 い 大急 迎え
要求 職員 コ ュ ョ
ン 時間 い
幼稚園 幼稚園 幼稚園
幼稚園 園園 園園
団 校 拡 生 少 い中 多数 園児 連 い 危険 い 交通 故 不審者等
園 幼稚園 職員 い い あ 入 い
幼稚園 幼稚園幼稚園
幼稚園 旨旨旨旨 間間間間 入園入園 入園入園 短い期間 卒園式 入園 学 式
繰 返 経済的 含
担 大 い
親 士 関 考え 旨
幼稚園 入園 い 職員配置
職員配置 職員配置
職員配置 保育保育保育保育 容容 容容
少 感 緊急時 対応 人
数 幼稚園
延長保育 い児保育 園
取 食食食食 いいいい
～ ～ ～
～ 幼稚園幼稚園幼稚園 ～幼稚園～～～
量 対 配慮 い
給食 遅 時間 制約 子 ッ ャ い
価 養 ン 良 コッ 箸 持参 問題 い
メ ュ 急 変更 連絡 ア あ 食 食
メ ュ 変更 あ 時 連絡 い
コッペ ン 食 う 時間 担任 先生 量 調
節 い
親 対 試食 機会 増 い あ 良い 嫌い
う 食 教え い
量 多い 度 い 歳 厳 い い
袋 い 開 う 幼稚園 学生 い
い
幼稚園 給食 学校 中学校 メ ュ 薄味 い う
歳 歳向 い い
学校 前 慣 いう面 いい
歳児 わ いメ ュ あ
ア 対 配慮 い い
ア 子 増え い 幼稚園 個 対応 え い
飯 容器 歳児 大 い 持 大変 配慮 い
夏休 弁当 担 あ
預 保育中 弁当 担 感
預 保育中 弁当 期間 短 楽 メ ュ
あ
夏休 弁当 冷蔵庫 入 カチカチ い い
給食 ン 休憩室 衛生面 不 あ
新 い給食 ン 幼児 対 配慮 聞い い い
食 いメ ュ 時 子 喜 一品
あ い
保育園 自園調理 合わ い 歳児 学生 メ ュ
食 い
保育園 自園調理 大 夫 幼稚園 給食 あ 聞
～ ～ ～
～ 保育園保育園保育園 ～保育園～～～
温 い 出 作 い 段階 い 感 理想的 思う
給食参観 あ い 自園 調理 え
家 わ い子 食 量 味 足 あ
器 陶磁器 器 い
保育園 食 い イ あ い
ア 対応 い 魚ア わ 食材
調理 非常 あ い
給食 関 親密 い 出 畑
採 出
畑 採 給食 食 食育 力 入 い 給食 ン
いい
施設 調理 方 子 喜 方 う
職員 職員職員 職員 いいいい
～ ～～
～ 幼稚園幼稚園幼稚園幼稚園 ～～～～
通常時 問題 い イン ン 流行 不審者 侵入 緊急
時 体制 不 あ
少 い 感 人員 余裕 い 保育園 時 比 不自 あ う 感
朝 時間 人数 忙 い わ 気 挨拶 出 い
団 校 園 い 先生 入 い 心許 い
多 迎え い
最初 一 担任 出迎え い 方 心
児童 数 少 い あ 見 い 目 行 い い
う 感
度 歳児 先生 う あ
保育園 細 見 い 幼稚園 人数 少 い 聞 外
時 見 大 夫
早別 人 人 保育園 比 少 感 園外 出 不 あ
預 保育中 見 い 感 い
～ ～～
～ 保育園保育園保育園保育園 ～～～～
十 関わ い う 感
関わ 必要 子 迎え等 大変 あ うい 子 地域 育 い
形 望 い 施設的 問題 職員 配置 方 変え 対応
う
土曜日 預 い 先生 情 聞 預 い
大 い組 男 子 体 動 い 男性 保育士 い いい 思う
男性保育士 い 子 喜 い 規 い い残念
職員 方 見 い 規 見
い
開園時間 開園時間 開園時間
開園時間 園方法等園方法等園方法等園方法等 いいいい
～ ～ ～
～ 幼稚園幼稚園幼稚園幼稚園 ～～～ ～
保護者 就労 多い 旨判 時 拠画 間 合 い 泉西幼稚園
幼稚園 迎え 旨ブ 時 基画 う 働 働 い
幼稚園 旨判 時 拠画 いう時間 預 い いう意見 あ
旨9 時 開 う い
保育園 幼稚園 開園時間 短い 困 いう親 い 聞
夏休 預 保育 担 大 い 合わ 弁当 い 高 感
園時 団 い場合 時前 来 い い 断
歳 歳 一 行 入 え い 歳児 あわ 連 い
歳児 始 い
数回 親 行 園 う い い 大変 時間
入 う あ い
ブ 働 始 預 保育 入 え
長 預 保育 あ 前 通知 い
歳児 団 最初 一 親 い い 子 別時基画 入
え い 子 連 う一度 園 行 い
団 対 故等 不 高学 い い 団 あ
歩 う 連 い 学生 大変
地区 い あ 迎え い あ
家族世帯 い 厳 い
旨ブ 時 基画 迎え い 大変 保育料 高 大変
職員 一人 い い時間帯 あ 席 連絡 別時基画 降
言わ 出 い 時間帯 連絡 入 い
団 着 先生 い い あ
生 子 一人 人 歳児 連 い い い い う 状況 出
団 生 い わ い 大変 思う
何 あ 学生 わい う 団 校 い
団 校 嫌 幼稚園 学校 行 い 問題 あ
昔 手 い 連 い 今 い 子 い 様子
丘 学生 園児 方 多い状況 各自 園 う
団 校中 問題 あ 子 士 相手 親 強 言え い
誓約書 書 心配 不 あ 問題 起 責任 所 う
～ ～ ～
～ 保育園保育園保育園保育園 ～～～ ～
判 時 基画 え
預 い 急 願い 入
い
園 う 延長保育 実施 い 希望 希望 あ 実施
い
子 数 少 い園 わ寄 い 延長 入 い
理 ッ ュ目的 あ 一時預 い
施設 施設 施設
施設 設備設備設備設備 いいいい
～ ～ ～
～ 幼稚園幼稚園幼稚園 ～幼稚園～～～ 駐車場 い
園庭 感 動会 体育館 行う 園庭 あ い
中 戯室 教室 使 行 外 出 わい う 感
園庭 い 動会 行 時 特 感
駐車場 先生 親 コ ュ ョン い
和式 イ 練習 あ 方 良い 学校 あ 幼稚園 必要
い
旨ブ 時 基画 迎え 時 車 あ い
歳 入 部 足 い
抽選 方 い 地区 子 優先 いうわ い い
施設的 入 体制 計算 入 人数 入 い 遠 子
入 車 来 想定 い
耐震面 心配 あ
練習 いう面 和式 イ あ いい
団 校 い 学校 前 準備 いい 通学路 問題あ
路 改善 求 通学路 変え う いう回答 県
いう理 あ
い 故 起 い 急 対応 い 路 い
～ ～ ～
～ 保育園保育園保育園 ～保育園～～～
戯室 保育室 使 い 行 等 出 い
保育室 足 増設 依頼 駄目
廊 板 い 裸足 歩 い う い
行 大人 男性用 イ 困 あ
駐車場 借 い 迎え 時 先生 コ ュ ョン
い 親 士 交流 い
人数 い い 子育 支援 ン あ 厳 い面 多い
雨漏 等 あ 団 気 い
保育室 裏 駐車場 落 怖い
夏 保育室 暑い 子 熱 出 あ
アコン い部 あ 熱中症 危険
直 団 敷 い
床 直接 団 敷 衛生 大 夫 昼寝用 部
い
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山 立 い 暗い
駐車場 危 い
土岐 自 土岐土岐 自自
土岐 自 保育保育保育保育 情情情情 今今今今 形形形形 わわわわ いいいい いいいい
石地区 園 い 全部新設 無駄 あ 統合 効率的
前 歳児 預 予約 大変
国 準 わ 保育所 作 いう考え あ い
病 児保育 行わ い
人数 い 歳児 いう状態 あ 幼稚園 行 う
生教育 意味 あ 感 い 団 校 メ ッ あ
地域 あ 幼稚園 入 う いう人 い
教育 いう意味合い 薄 終わ 引 いう形 いい
う
幼稚園 ～ 歳 入 方 いい 思う 施設的 問題 あ
土岐 幼稚園 保育園 入 体制 統一 い 延長保育 全園 行う
線 引い 一斉 い
校区 施設整備 い
幼稚園 保育園 大 変わ い 一 施設 いい い
統合等 曽木 保育園 迎え 大変 あ 雪 特
一時預 預 い状態 作 い
各地区 園 あ い 団 人数 考え い
歳児 幼稚園 必要 い
あえ 間 幼稚園 行 姉 保育園 子
世話 関わ 方 いい い
親 園 教育 う いう意識 あ い 共通 い
保育園 幼稚園 い い
性 合わ い子 い 大 団 選 少 い
い
少 い 良 あ 地域 見知 心 あ
幼稚園 保育園 学校 中学校 メン う う
今 先生 距 近 いい 規模 大 うい
い
駄知 働い い 親 多い 保育園 いう形 いい い
学校 幼稚園 交流 今 あ 一 いい い
階建 危険 い
イ 状態 園 あ 先生 コ ュ ョン い
引 越 土岐 情 情報 困
働い い い人 保育園 入 い 土岐津 保育園 い ～ 歳
地域 連 い え
就労証明書 入 え 体制 い
慣習 あ 気 い い 団 校 いい習慣 身 いい 思
う
理想 両方 保育園 幼稚園 あ い
保育園 残 幼稚園 行 迷 い 子 応 問題
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将来的 見通 決 保護者 逐 公表 い
計 い 講演 い 書面 ン ッ 見 い
今回 う 保護者 意見 聞い え あ い
入園申 込 時間 働い い 人 行 い時間 い
面談 あ 旨 回 回程度あ いい 思う
各園 雰 気 士 話 わ い 園 入 前 うい
知 い
予防接種 広報 園 通 周知 え あ い
土岐 自 土岐 自 土岐 自
土岐 自 保育保育保育保育 情情情情 今今今今 形形形形 わわわわ いいいい いいいい
子育 体制 整 い い 人 入 い い
泉西幼稚園 歳児 入 抽選 いう話 … 泉 幼稚園 入
い 高い い 自営業 人 少 い い 土岐津
多い
選 いい 思え 園 い
一体型 施設 自園調理 給食 幼稚園 方 食 あ い
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幼稚園 保育園 いい 活 施設 いい
歳 段階 歳 段階 選択肢 あ う 良い
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一体型 職員 余 病 児保育 手 回 い
一体型施設 応 い う 昔 土岐 進級 形
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いい面 あ い
幼稚園 学校 隣 近 学生 見 育 いうメ ッ あ
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方向性
整備
整備
整備
整備方針
方針
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本的
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本的
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考
考
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考 え
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方
方
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現 施設 効利用 観点 中学校区 施設状況 地域 状況 幼稚園 保 育園 約 一体型施設 整備 地域 第一段階 中学校区 保育実施
幼稚園 歳 歳児 対象 保育園 あ 状態 実現 第
段階 幼保一体型施設 整備 地域 類 整備
地域 歳 児 い 保護者 就労等 状況 行 場 い子 生
う
歳未 児 入園希望 増加傾向 あ 新 建設 施設 い 保
育 歳未 児 待機 入園 定員 持 う
整備
整備
整備
整備 方針
方針
方針
方針
※取 土岐津中学校区……土岐津 取 取 取 取 取 取 取 西陵中学校区……… 石 妻木 取 取 取 濃 中学校区………鶴 曽木 取 取 取 取 駄知中学校区………駄知 取
取 取 肥田中学校区………肥田 取 取 取 取 取 取 取 取 泉中学校区…………泉 取
中学校区
中学校区
中学校区
中学校区
最
最
最
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一
一
一
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所
所
所
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歳
歳
歳
歳
歳
歳
歳
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子
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対象
対象
対象
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し
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幼保一
幼保一
幼保一
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体型施設
体型施設
体型施設
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認定
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認定
認定
こ
こ
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園
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園
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設置
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整備
整備
整備
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あ
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厳
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厳
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しい
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財
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事情
事情
事情
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中
中
中
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現
現
現
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施設
施設
施設
施設
効活用
効活用
効活用
効活用し
し
し
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地域
地域
地域
整備
整備
整備
整備
利点
利点
利点
利点
本計 整備計 う 利点 見込
歳以 児 歳以 児 歳以 児
歳以 児 保護者保護者保護者保護者 働働働働いいいい いいいい いいいい いいいい わわわわ 保育保育保育保育ササササ ビビビビ 利用利用利用利用 可能可能可能可能
保育園 入園 保護者 日中 子 保育 い 条件
い 保護者 育児休業中 あ 不 定 用形態 あ 場合等
入所要件 い 一体型施設 い 幼稚園機能 持
歳 児 現 幼稚園 歳児 様 保育 能
段階的 幼稚園 保育園 並行 学区 い 保育 幼稚園 歳 歳
対象 保育園 整備 行 場 い 歳 児 生
子 健 育 中 保護者 就労等 情 所 余儀
慣 親 関 中断 環境 変わ 好 い
あ 整備 う 問題 解消
集団活動 集団活動 集団活動
集団活動 異異異異 齢交流齢交流齢交流齢交流 健健健健 育育育育 支援支援支援支援 ここここ
少子 進行等 子 数 減 団 規模 い 地域 あ いわ
保育 い 条件 わ 幼保一体
一定規模 団 維持 子 育 場 確保
段階的 幼稚園 保育園 並行 学区 い 幼稚園 保育 実施
う 異 齢交流 能
地域子育 地域子育 地域子育
地域子育 支援支援支援支援 充実充実充実充実
地域 子育 支援 機能 実 未就園 乳幼児 保護者 対 支援策 身近
自園調理 自園調理 自園調理
自園調理 給食給食給食給食 食育食育食育食育 推進推進推進推進 期待期待期待期待
給食 ン 給食 いう 中学生向 作 い 特 基 歳児
メ ュ 食材 大 合わ ア 対応 不十 点 あ
自園調理 行う 乳児 乳食 対応 含 個 対応 い
食育 推進 期待
施設整備 施設整備 施設整備
施設整備 充分充分充分充分 保育保育保育保育 確保確保確保確保
新 い幼保一体型施設 保育室数 園庭 設備 ペ い
国 準 い 確保 行い
駐車 ペ い 確保 遠方 通園 対応
職員 保護者間 コ ュ ョン 時間 増え 気軽 相談 日頃 様子
全
全
全
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け
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各分野
各分野
各分野
各分野
方向性
方向性
方向性
方向性
施設整備 施設整備 施設整備 施設整備
施設整備 目標 あ 幼保一体型施設 各地区 一斉 設置 的 困 あ 現 施設 効利用 中 地域 状況 合わ 段階的 行い
地域 一体型施設 設置 最終目標 幼保一体型施設設置
段階的 基 保育 幼稚園 歳児保育 含 特 保育実施 保育園 併存 進 断
断 準 就学前児童人 入園希望 概 早画画 定数 持 一体型施設 対応
う 幼稚園 保育園 適当 団 形 両立 地域
う 幼稚園 保育園 入園状況 現幼稚園 基 保育 実施 能 う 等 施 設 状況 老朽 耐震強度 状況 保育室数 状況等 総合的 検討 緊急性 高
い地区 移行 進 い
保育 保育 保育
保育ササササ ビビビビ
新 い幼保一体型施設 い 職員 配置 準 保育園 準 合わ
延長保育 い児保育等 特 保育 い 実施 実
国 職員配置基準
保育園 幼稚園
歳 ：
～ 歳 ：
歳 平0：
～ 歳 年0：
～ 歳 年5：1
職員資 職員資 職員資 職員資格格格格
現 公立 幼稚園 保育園 職員 臨時職員含 9拠％ 幼稚園教諭免許 保
育士資 両方 得 幼保一体型施設 移行 問題 保育
今 一方 資 持 い職員 得 規職員 新規採
用 両資 保持 条件
小学校 小学校 小学校
小学校 連携連携連携連携
新 い幼保一体型施設 現 幼稚園 比 施設 士 距 園方法 変
現 団 校 学校 連携 希薄 懸念
解消 交流会 行 参加 積極的 行い 連絡 密 連携
給食 給食 給食
給食 提供提供提供提供
新 い幼保一体型施設 い 自園調理 行い 全 齢 児童 対 給食 提供
子育 子育 子育
子育 支援支援支援支援ササササ ビビビビ
新 い幼保一体型施設 保育施設 地域 子育
点 役割 担 い 未就園児 保護者 対 支援 進 い
地域 地域 地域
地域 連携連携 連携連携
現 実施 い 各幼稚園 保育園 地域 交流 業等 実施 地域
園 進
行 行 行
行 体制体制体制体制
幼保一体型施設 営 あ 民部児童課 中心 教育委員会学校教育課
