１
．
述
語
を
見
つ
け
ま
し
ょ
う
！
次
の
文
の
述
語
を
さ
が
し
だ
し
、
の
中
に
書
き
出
し
ま
し
ょ
う
。
５
字
以
内
で
答
え
ま
し
ょ
う
。
①
教
室
で
先
生
が
す
わ
っ
て
い
る
み
ん
な
に
向
か
っ
て
歌
う
。
➡（
先
生
が
）
。
②
友
達
の
や
さ
し
い
言
葉
が
落
ち
こ
ん
で
い
た
ぼ
く
に
ひ
び
い
た
。
➡（
友
達
の
や
さ
し
い
言
葉
が
）
。
２
．
主
語
を
見
つ
け
ま
し
ょ
う
！
次
の
文
の
主
語
を
さ
が
し
だ
し
、
の
中
に
書
き
出
し
ま
し
ょ
う
。
５
字
以
内
で
答
え
ま
し
ょ
う
。
①
昨
日
、
お
父
さ
ん
は
犬
と
い
っ
し
ょ
に
家
に
帰
っ
て
き
た
。
➡
（
帰
っ
て
き
た
）。
②
去
年
の
運
動
会
も
わ
た
し
に
と
っ
て
は
な
つ
か
し
い
。
➡
（
な
つ
か
し
い
）。
３
．
主
語
と
述
語
を
見
つ
け
ま
し
ょ
う
！
次
の
文
の
主
語
と
述
語
を
さ
が
し
だ
し
、
の
中
に
書
き
出
し
ま
し
ょ
う
。
ど
ち
ら
も
５
字
以
内
で
答
え
ま
し
ょ
う
。
み
ん
な
で
仲
良
く
く
ら
し
て
い
る
の
で
、
毎
日
が
お
ど
ろ
く
ほ
ど
に
平
和
だ
。
（
主
語
）
（
述
語
）
文
を
つ
く
ろ
う
【
主
語
と
述 じ
ゅ
つ
語
そ
の
二
】
5
月1
４
年
組
名
前
国語 チャレンジプリント
日
ざ
し
が
ま
ぶ
し
い
。
さ
て
、
今
の
「
日
ざ
し
が
」
を
文
の
主
語
と
言
い
、「
ま
ぶ
し
い
」
を
文
の
述
語
と
言
う
ん
だ
っ
た
ね
。
主
語
と
述
語
は
文
の
ほ
ね
組
み
と
な
る
部
分
だ
よ
。
そ
こ
が
は
っ
き
り
し
て
い
る
と
分
か
り
や
す
い
文
で
あ
り
、
そ
こ
が
つ
か
め
て
い
る
と
そ
の
文
を
し
っ
か
り
と
理
か
い
し
て
い
る
と
言
え
る
ね
。
主
語
は
「
何
が
（
だ
れ
が
）」
だ
ね
。
述
語
は
「
ど
う
す
る
（
何
だ
）」
だ
ね
。
「
先
生
が
」
ど
う
し
た
の
か
な
？
「
友
達
の
や
さ
し
い
言
葉
が
」
ど
う
だ
っ
た
の
か
な
？
何
が
（
だ
れ
が
）「
帰
っ
て
き
た
」
の
だ
ろ
う
？
何
が
（
だ
れ
が
）「
な
つ
か
し
い
」
の
だ
ろ
う
？
▪
様
々
な
漢
字
の
部
品
が
24
こ
あ
り
ま
す
。
き
ち
ん
と
し
た
部
首
を
つ
け
て
、
３
つ
ず
つ
８
種
類
の
グ
ル
ー
プ
に
分
け
て
み
ま
し
ょ
う
。 ①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
漢
字
を
き
わ
め
よ
う
【
部
首
で
グ
ル
ー
プ
分
け
】
5
月2
４
年
組
名
前
国語 チャレンジプリント
「
詩
」「
談
」「
話
」
ど
れ
も
訁
が
つ
い
て
い
る
ね
。
詩
を
つ
く
る
の
も
、
相
談
す
る
の
も
、
話
を
す
る
の
も
言
葉
を
用
い
る
か
ら
だ
。
こ
の
よ
う
に
、
漢
字
の
部
首
に
注
目
す
る
と
そ
の
漢
字
の
特
ち
ょ
う
（
せ
い
し
つ
）
が
わ
か
る
よ
。
ぼ
く
は
「
て
へ
ん
」
で
す
。
ぼ
く
の
グ
ル
ー
プ
は
こ
こ
に
集
ま
れ
！
ぼ
く
は
「
し
ん
に
ょ
う
」
だ
よ
。
ぼ
く
の
グ
ル
ー
プ
は
こ
こ
だ
！
わ
た
し
は「
さ
ん
ず
い
」で
す
。
わ
た
し
の
グ
ル
ー
プ
は
こ
こ
で
す
よ
。
わ
た
し
は
「
く
さ
か
ん
む
り
」よ
。
わ
た
し
の
グ
ル
ー
プ
は
こ
こ
に
来
て
！
お
れ
は「
に
ん
べ
ん
」、
よ
ろ
し
く
な
。
お
れ
の
グ
ル
ー
プ
は
こ
っ
ち
だ
ぜ
。
あ
た
し
は
「
き
へ
ん
」
だ
わ
。
あ
た
し
の
グ
ル
ー
プ
は
こ
ち
ら
。
お
れ
は
「
う
か
ん
む
り
」
な
ん
だ
。
お
れ
の
グ
ル
ー
プ
は
こ
こ
な
。
わ
た
し
は
「
こ
こ
ろ
」。
わ
た
し
の
グ
ル
ー
プ
は
こ
こ
に
い
ら
し
て
ね
①
②
③ ④
⑤
⑥
言
葉
を
ふ
や
そ
う
【
慣 か
ん
用 よ
う
句 く
】
5
月3
４
年
組
名
前
国語 チャレンジプリント
▪
の
中
に
体
の
一
部
分
の
言
葉
を
入
れ
て
、
男
の
子
の
せ
り
ふ
を
完
成
さ
せ
ま
し
ょ
う
。
①
～
⑤
は
漢
字
、
⑥
は
ひ
ら
が
な
が
入
り
ま
す
。
ね
え
、
君
の
好
き
な
子
の
名
前
を
教
え
て
よ
。
だ
い
じ
ょ
う
ぶ
だ
っ
て
、
ぼ
く
は
口
が
か
た
い
ん
だ
か
ら
。
え
？
口
に
か
た
い
も
や
わ
ら
か
い
も
な
い
っ
て
？
い
や
い
や
、『
口
が
か
た
い
』
っ
て
い
う
の
は
ね
、
大
事
な
ひ
み
つ
を
人
に
言
い
ふ
ら
さ
な
い
っ
て
い
う
意
味
な
ん
だ
よ
。
日
本
で
は
昔
か
ら
そ
う
い
う
言
い
方
を
し
て
き
た
ん
だ
。
そ
う
い
う
の
を
慣
用
句
っ
て
言
う
ん
だ
け
ど
、
ぼ
く
は
慣
用
句
の
達
人
で
ね
。
ど
ん
な
慣
用
句
で
も
知
っ
て
い
る
つ
も
り
だ
。
た
ま
に
言
い
ま
ち
が
え
て
し
ま
う
ん
だ
け
ど
、
そ
ん
な
と
き
は
も
う
は
ず
か
し
く
て
『
①
か
ら
火
が
出
る
』
よ
う
だ
よ
。
な
か
に
は
む
ず
か
し
い
慣
用
句
も
あ
る
か
ら
、
そ
う
い
う
の
に
は
『
②
を
焼
く
』
よ
ね
。
そ
の
と
き
は
遠
く
の
図
書
館
に
ま
で
行
っ
て
調
べ
る
さ
。
ず
い
ぶ
ん
歩
く
か
ら
『
③
が
ぼ
う
に
な
る
』
く
ら
い
さ
。
そ
れ
か
ら
注
文
し
て
お
い
た
慣
用
句
大
辞
典
が
家
に
と
ど
く
の
を
『
④
を
長
く
し
て
』
待
っ
て
い
る
ん
だ
。
ご
め
ん
、
ぼ
く
じ
ま
ん
し
す
ぎ
で
『
⑤
に
か
け
て
い
る
』よ
う
か
も
ね
。
さ
っ
き
か
ら
そ
う
思
っ
て
聞
い
て
る
ん
だ
ろ
？
も
う
、
君
は
『
⑥
が
黒
い
』
な
あ
。
ま
い
っ
た
ま
い
っ
た
。『
か
ぶ
と
を
ぬ
ぐ
』
よ
。
で
も
『
か
え
る
の
つ
ら
に
水
』
だ
な
あ
。
あ
、
こ
れ
は
こ
と
わ
ざ
だ
ね
ケンタ君、コウジ君、マサト君、ミドリさん、アオイさん、ナツキさんの６ 人が持っているボールペンについて、次のことがわかっています。
⑴ ミドリさんより少ない人は何人いますか。
人
⑵ 一番少ない人はだれですか。
⑶ 一番多い人はだれですか。
ボールペンの数
5
月1
４年
組 名前
算数 チャレンジプリント
①～④をそれぞれ多い 順にならべてみよう。
①ミドリさんはアオイさんより多い。 ②ナツキさんはケンタ君より少ない。
③コウジ君はマサト君より少ないがミドリさんより多い。 ④アオイさんはケンタ君より多い。
コウジ君は、用意したマッチぼうをならべて、下のように正三角形をつない だ形を作っていきます。
⑴ 正三角形の数と使ったマッチぼうの本数との関係を調べます。表の に
あてはまる数字を書きましょう。
正三角形の数
（こ） １ ２ ３ ４ ５ ６
マッチぼうの本数 （本）
⑵ 正三角形を８こつくるとき、マッチぼうを何本ならべましたか。
本
⑶ マッチぼうを33本ならべたとき、正三角形は何こできましたか。
こ
マッチぼうをならべよう
5
月2
４年
組 名前
算数 チャレンジプリント
形も大きさも同じコインが８まいあります。そのうち、２まいがほかの６ま いにくらべて重く、残りの６まいは同じ重さです。コインに①から⑧の番号を つけて天びんにかけて重さを調べたところ、図のようになりました。重い２ま いのコインは何番と何番ですか。
と
重さのちがうのはどれ？
5
月3
４年
組 名前
算数 チャレンジプリント
図２で、重いコインは⑤ か⑧だね。そのうち、図 １で右の皿にあるのは重 いコインではないよ。
