kssr SEKOLAH YEOK KHEONG RPT2014 Muzik Thn4

四年级音乐教育

全年教学计划

周 次

模组/课题 内容标准 学习标准 焦点 层次 备注

模组 1 音乐体验

1.1

唱出各种形式乐曲。

1.1.1

以正确的音调唱出歌曲-短音符 的控制

1.1.2

唱出二重唱歌曲。 1.1.3

阶名do,re,mi 唱法：-以各种 节奏形态唱出阶名

1.1.4

应用曲目中的连奏(legato)和

（staccato）断奏部分。 1.1.5

根据力度唱歌 -_弱（p） -强(f)

-中强音(mf) 1.1.6

以清晰的咬字唱歌。

歌唱

歌唱

歌唱

歌唱

歌唱

歌唱

1.2 以敲击乐器独奏或

合奏各种曲目 ^{1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。 敲击乐器}

1.2.2 根据速度演奏敲击乐器。 1.2.3根据五线谱，使用不同的 力度演奏敲击乐器。

-弱（p） -_强(f)

-中强音(mf)

敲击乐器

敲击乐器

1.3根据音乐做动作 1.3.1聆听音乐的旋律感做动作。 -_情感

-旋律

根据音乐做动作

1.4 合奏地吹笛子 1.4.1正确地吹奏 G,A,B,C’,和 D’_音名。

-吹奏全音符，二分音符，四分 音符及八分音符

- G,A,B,C’,_{和 D’的指法} -_呼吸法

-舌法（说出‘TU’音） -直唇法

-_姿势

1.4.2根据曲谱吹笛子 -吹奏乐曲

正确地吹奏 G,A,B,D’_{和 C’}

根据曲谱

-吹奏复调旋律 -_吹奏旋律

1.4.3根据速度吹奏笛子 -快

-_慢

1.4.4根据力度吹奏笛子。 -柔（p）

-_强（f）

速度

力度

1.5_{通过音乐活动鉴} 赏道德价值观

1.5.1通过音乐活动实践道德价 值

道德价值

音乐成果 模组2：

2.1创作音乐新构思

2.1.1通过探讨简单的材料所发 出的各种声音。

2.1.2 创作简易节奏形态。 2.1.3以唱出一个乐句的方式创 作简易旋律。

-_模仿旋律

-根据“旋律问题”创作“旋律答案

创作音乐

创作音乐

模仿及创作旋律

模组 3： 音乐欣赏

3.1

欣赏各种形式乐曲。

3.1.1 通过所听的音乐辨识乐 器的类型

-_表演方式 -乐器

辨认乐器

4.1读和写音符 4.1.1写音乐符号 -五线谱

音乐符号

-小节线 -_高音谱号 -终止线

4.1.2 说和写出五线谱上的 G， A_{， B， C’，D’}

- 全音符 - 二分音符 - _四分音符 - _八分音符

4.1.3 写出音值和休止符号 4.1.4 写出拍号

-写出拍号中上下的数量及数值。

说和写出五线谱 上的 G， A， B， C’，D’

音值和休止符号 拍号