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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標

整理番号 目 標 項 目

L 生涯学習・社会教育 関 事業件数

L 生涯学習・社会教育情報 ク 件数

L 現代的課題や地域課題 関 事業件数

L 教室・行事 開催回数

L 公共 施設利用者数

L 実施率

L 埼玉県学習状況調査項目 関心・意欲・態 観点

測 問題 答率

L 農業体験宿泊学習実施校数

L 不 校児童生徒 学校復帰率

L 中学校 校舎・体育館 耐震化率

中学校 校舎 冷暖 設備 改修学校数

L 堀兼学校給食 ンタ 更新 進捗率

L 学校支援 ン 派遣人数

L 学校応援団 参加者数

L 家庭教育 啓 活動 実施回数

L 人権啓 関 事業件数

人権教育 関 事業件数

L 和関連事業件数

L 市民文化祭 参加団体数

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 社会教育課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 生涯学習 振興

生涯学習 進

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 5 数値

目標値

( 成 )

生涯学習 社会教育 関

事業件数 件

成 組

生涯学習出前講 学び応援塾 や 市民講

生涯学習 社会教育 関 事業 実施

集会 公民館 博物館 図書館 生涯学習 社会教育 関

事業 実施

目標値 対 成状況

目標値 成

後 組 定等

後 各種講 周知 図 各施設 生涯学習 組

機会や場 充実 生涯学習 組 市民団体 活動 進等 通 生

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 社会教育課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 生涯学習 振興

生涯学習 進

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 5 数値

目標値

( 成 )

生涯学習 社会教育情報

ク 件数 件

― 12,225/ 10,000/

成 組

成 市民交流 進総合 タ や 内 狭

山市生涯学習情報検索 や び ネ 構築 約1,500件

生涯学習 組 ク 情報 録

成 検索 約200件 生涯学習 ン

講師情報 録

生涯学習情報コ や び ネ ク 方法

紹 周知 図

目標値 対 成状況

や び ネ 及び 生涯学習情報コ ペ 充実

目標値 成

後 組 定等

や び ネ 周知 や 内 生涯学習

社会教育 事業 情報内容 充実 ク 件数 増加 図

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 社会教育課 中央公民館

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 生涯学習 振興

生涯学習 進

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 5 数値

目標値

( 成 )

現代的課題や地域課題 関

事業件数 件

成 組

公民館や関 課 連携 環境 人権 子育 現代的課題や地域課

題 関 講 開催

目標値 対 成状況

目標値 成

後 組 定等

地域社会 担う人 く 目指 現代的課題や地域課題 関

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 振興課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 生涯学習 振興

ク ョン活動 進

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 5 数値

目標値 成

教室 行事 開催回

数 回

成 組

各種 教室 行事 市民 把握 新 種目

加え 開催内容 見直 等 内容 充実 図

目標値 対 成状況

開催回数 回 計 大雪 行

事 申込者不足等 開催出来 回数 減少 参加者数

事業数 減少 若 昨 減少

後 組 定等

後 市民 的確 把握 種目 見直 及び民間

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 振興課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 生涯学習 振興

ク ョン活動 進

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 数値

目標値 成

公 共 施 設 利 用 者 数

813,109 837,738 830,000

成 組

各種 教室 開催や体育協会 各種 ク

ョン団体 活動 通 各施設 自主事業 実施

通 施設 利用 進 図

目標値 対 成状況

目標値 市 屋外運動施設 市民総合体育館 地域 施設

中学校開放体育館 プ 狭山台 入間川 学校 入間 利用

人数 施設 利用人数 増加 目標値 成

後 組 定等

後 市民 的確 把握 環境 整備 図

各種 ク ョン団体 活動 一層 活性化 図

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 振興課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 生涯学習 振興

ク ョン活動 進

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 数値

目標値 成

実施率 % ンケ ト 実施 以

成 組

市民 踏 え 各種 教室 行事 充実 図

市民 親 機会 拡充 図 実施率 向

目標値 対 成状況

成 時点 ンケ 調査 実施 成状況 把

握 難 近 ク ョン 関心 高

目標値 近 推測

後 組 定等

後 各種 教室 行事 充実や 環境 整備 図

多様 参加機会 拡充 市民

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 教育指 課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 学校教育 充実

教育内容 充実

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 数値

目標値

( 成 )

埼玉県学習状況調査項目

関心・意欲・態 観点

測 問題 答率 %

学 76.6

中学 55.9

学 63.8

中学 63.6

学 80.0

中学 70.0

成 組

各種学力調査 分析結果 各学校 課題 明確 実態 合わ

計 的 的 組 推進

具体的 少人数指 等 個 応 学習指 充実

授業内容 定着 図 基礎的 基 的 知識 能 身

分 喜び 学 楽 実感 う 学習内容

明確化 場面 学習内容 確認 推進

新学習指 要領 趣旨 踏 え I 活用 授業改善

目標値 対 成状況 成 答率 学校 67.3% 中学校

65.9% 中学校 目標値 及 前 成 比

答率 そ 学習 関心 意欲 態 高

指 充実 必要 調査問題及び 調査対象児童生徒 毎

異 一概 比較 難 否

後 組 定等

成 埼玉県学習状況調査 実施 目標値 対 成状況 計

児童生徒 興味 関心 高 授業 展開 う 授業力 含 教員 資質向

研修 実施 中 連携教育 深 家庭 協力 得 家庭学習

中心 児童生徒 学習習慣 定着 図 各学校 補充学習等 充実 児童生徒

学力 学習意欲 向 図 成27 学校4 生以 全学 対象 埼玉県

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 教育指 課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 学校教育 充実

教育内容 充実

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 数値

目標値

( 成 )

農 業 体 験 宿 泊 学 習 実 施 校 数 校

成 組

校外学習 一環 学校統廃合 伴う事前交流 新潟県

津南 民家 宿泊 農業体験 行う活動 く 学校 実施

目標値 対 成状況

目標値 対 間 計 校 % 実施状況 残

間 校 実施 目標値 成 実施 校

ペ 成 目標値 難 状況

そ 背景 家庭 負担軽減 考慮 実施場 内容 決定

学校 多 中 津南 農業体験宿泊学習 費用面 高く実施

現状 実 中学校 統廃合 関 実施 見込

諸事情 算確保 現実 中学校 校 実施

後 組 定等

目標値 成 毎 実施 入間川中学校 加え

校程 実施 必要 そ 各学校 入間川中学校 行

津南 林間学校 組 紹 金銭面 負担 見合う

伝え 実施 前向 う働

金銭面等 配慮 学校及び県内 プ 系施設 利用

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 教育 ンタ

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 教育 充実

教育内容 充実

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 数値

目標値

( 成 )

不 校児童生徒 学校復帰率

成 組

教育 ンタ 不 校児童生徒及びそ 保護者 面談 主任相

談員 含 相談員 人及び電話相談員 人 的 定期的 実施

各学校 や 子相談員及び や 子相談支援員 教育 ン

タ 相談員及び適応指 教室指 員 連携 密 相談 指

支援 充実 図 学校 復帰

目標値 対 成状況

不 校児童生徒数 前 比 学校 若 増加 中学校 若

減少 総数 微増 復帰率 目標値 大幅 回

後 組 定等

後 相談員 相談活動 学校 適応指 教室指 員

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 教育総務課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 学校教育 充実

教育環境 充実

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 5 数値※

目標値

( 成 )

中学校 校舎 体育館 耐

震化率 %

. .

中学校 校舎 冷暖 設備

改修学校数 校 . % . % . %

成 組

耐震補強工事 成 山王 学校東棟 常時児童

除 校舎 完了 東 入間中 除く 成 広瀬

入間川東 新狭山 狭山台中 体育館 実施 成 狭

山台 入間 富士見 南 山王中 体育館 実施

・中学校 校舎 冷暖 設備 改修 成 広瀬 山王

成 笹井 新狭山 実施

目標値 対 成状況

成 ・中学校 耐震補強工事及び冷暖 設備 改修工事

定 実施

後 組 定等

耐震補強 体育館 耐震補強工事 的 実施 成

中学校 校舎 体育館 耐震補強 及び体育館 天井落

防 工事 完了

校舎 冷暖 設備 改修 冷 設備 整備校 解消 向 改

修 進 老朽化 既設 冷暖 設備 改修 計 的 進

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 教育総務課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 学校教育 充実

教育環境 充実

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 数値

目標値

( 成 )

堀兼学校給食 ンタ 更新

進捗率 %

事業契約 締結

基 設計 完了

成 組

堀兼学校給食 ンタ 更新 基 方針及び 基 計 策定

事業手法 調査 実施 事業手法 FI 方式

最 適 結果 得 事業手法 調査結果 更新事業

実施 事業者 選定 向 実施方針 要求水準書 案 公表

特定事業 選定 行 事業者 公募 応募

事業者 評価 選定 事業契約 締結

目標値 対 成状況

総合評価一般競 入 事業者 決定 事業契約 締結

基 設計 完了

後 組 定等

成 学期 稼働 向 実施設計及び工事 行 成

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 社会教育課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 学校教育 充実

地域 連携 教育 推進

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 数値

目標値

( 成 )

学校支援 ン 派遣

人数 人

成 組

地域 教育力 活 中学校 学習支援 ン 派遣

学校支援 ン ンタ 支援 そ 結果 成

全 中学校 校 実人数 ン 派

遣 延 時間 支援

目標値 対 成状況

ン 録 進 派遣先 確保 結果 目標値 成

後 組 定等

後 ン 録 進 各 中学校 連携

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 社会教育課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 学校教育 充実

地域 連携 教育 推進

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 数値

目標値

( 成 )

学校応援団 参加者数 延

人数

59,875 46,710 63,000

成 組

成 全 中学校 コ ネ タ 配置 学

習支援 部活動指 環境整備 校 安全指 学校 合 行事等

多く 保護者や地域住民等 ン 多岐 わ 学校支援 行

目標値 対 成状況

成 参加者数 延 46,710人 目標値 成 至

後 組 定等

引 埼玉県 学校応援団推進事業 活用 全 中学校

コ ネ タ 配置 配置方法や運営方法等 充

実 多く ン 参加 進 図 学校支援活動 充

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 社会教育課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 学校教育 充実

地域 連携 教育 推進

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 数値

目標値

( 成 )

家庭教育 啓 活動 実施回

数 回

成 組

公民館 家庭教育事業 実施 連携 家

庭教育研修会や家庭教育学級 内容 充実 図 家庭教育 教育

出 点 子供 家庭 親子 通 基 的 生活習

慣や 徳心 社会的 覚え く う家庭教育 要性 啓

家庭 教育力向 進 図

目標値 対 成状況

前 引 公民 館 組 図 目標値

後 組 定等

後 家庭教育学級等 実施回数 確保 内容 充実

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 社会教育課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 人権 和 尊

人権尊 意識 高揚

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 数値

目標値

( 成 )

人 権 啓 関 事 業 件 数

人 権 教 育 関 事 業 件 数 件

成 組

和問題 女性 子供 高齢者 害 人 外国人

様々 人権問題 対 理解 深 人権尊 意識 高揚 図

様々 機会 通 啓 教育活動 推進

目標値 対 成状況

公民館 人権教育事業 実施件数 伸び 目標値 近

後 組 定等

後 関 機関 連携 特 公民館 集会 事

業件数 増加 く中 人権 関 啓 教育活動 推進 市民

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 社会教育課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 人権 和 尊

和意識 高揚

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 数値

目標値

( 成 )

和関連事業件数 件

成 組

市民 和 対 意識 高揚 図 和関連事業 実施 和

関 教育や啓 推進

目標値 対 成状況

事業件数 市長部局 事業 含 件 目標値 成 至

後 組 定等

後 和関連事業 実施 特 公民館 連携 和関

連事業 拡充 図 和 関 教育や啓 市民 和 対

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 社会教育課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 市民文化 振興 国 化 対応

創造性豊 文化 振興

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 数値

目標値

( 成 )

市民文化祭 参加団体数 団体

成 組

公民館 活動 芸術 文化団体 対 場 提供 通 活動 拡

大 進 図 活動 成果 表 場 市民文化祭 参

加 進 図

目標値 対 成状況

成 市民文化祭 参加団体数 団体 目標値

後 組 定等

後 市民 芸術 文化活動 進 図 市民文化祭 参加

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第 次狭山市総合振興計 後期基 計 掲

教育関連施策 く 目標 点検評価表

管課 社会教育課

整理番号 L

章 人 育 文化 創造 教育文化

節 市民文化 振興 国 化 対応

創造性豊 文化 振興

く 目標

目 標 項 目

実績値 成

成 数値

目標値

( 成 )

民 俗 芸 能 保 存 件 数

成 組

補 金 交付等 通 民俗芸能 保存 組 団体 活動

支援 民俗芸能 保存 図

目標値 対 成状況

民俗芸能 保存 件数 成 活動 休

団体 く 件 目標値 回 状況

後 組 定等

民俗芸能 保存団体 高齢化や後 者 減少 課題

抱え 補 金 交付等 通 団体 活動 支援

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