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ハュンヂダゝヴメンネ゙ルチ第18期 報告書䋨2009䋩
林床植物 生活 研究を 礎 地林保護
環境教育ハュエメヘ 開
子供 身近 自然 大 を伝える会
大原 ン山 純 ン杉曓 新 ン 英昭ン山岸 洋貴
荒木 希和子ン久保 浟誠ン石崎 智美ン 藤 優希ン 間 綾子
西澤 美幸ン大朊 ろン新 梨佳ン河 紗
Development of environmental education program based on life history studies
of woodland herbs and conservation of lowland forests.
The Society for Teaching the Importance of Nature to Children
Masashi Ohara, Junichi Yamashita, Shinichi Sugimoto, Hideaki Tsujita, Hiroki Yamagishi,
Kiwako Araki, Shosei Kubota, Satomi Ishizaki, Yuuki Kato, Ayako Yoshima,
Miyuki Nishizawa, Chihiro Omatsu, Erika Atarashi and Risa Kawata
1．研究 背景と目的
近 希少 生生物や外来種 侵入 関 る保全 意識 非常 高 いる
方 身近 ある自然 長期的 滅 機 ら れ いる 十 認識 れ い い
曓研究 れ 研究ヤパャ 得られ 林床 植物 生活 䋨 生 方䋩 をわ りや 地域 民䋨 特 世代を担う子供 䋩 解 理解 らう
希少 生生物や高山植物群落
身近 地林 曑来 い い い
い貴 自然遺産 ある を理解 らう を目的 いる
れ 大学等 研究機関 行われ 生態学 研究 学術論文 公表 れる 多 実際 地域 般 民 ネ゛ヴチトセェ れる 少 研究 を地域 民 知
らう より 研究機関 曪役場䋨教育委員 会䋩 地域 民 連携 れるよう り れ ら 洊 ら 日曓 自然環境 保全 大 寄
る 予想 れる 曓 山 保全
関 る 民活動 盛ん ある 大 自
然 ある 洊 れ 身近 地林 環境 保全 関 る意識 希薄 あ 曓活動 洊 い 大学 いう研究機関 ら地域 民 人 地林環境を保全 る必要性を る 初 ゚ハュヴス 考える
2．方法と結果
日曓 文部省 行 1989 䋨 元 䋩 学習指 要領改訂 より 学校教育 る環境教 育 入 明示 れ 1992 行 れ 環境教 育指 資料 学校編 教科間 連携を り 実践 る 指摘 れ いる 1998 䋨 10 䋩 再 学習指 要領 改訂 れ 地域 情を 踏 え 環境 関 る 容 充実 問 解決的ン 体験的 学習を 層 視 る
環境教育 容及 実践形式 各学校 任 れ り 具体的 指 容や指 方法 如 問 視 れ いる
曓 活動 環 境教 育指 資 料 学校
編 い らい や 教曩 挙
られ いる 地域性 や 身近 問 外活
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開花 長段階 明䋨 䋩 金 購入 実体顕微鏡を使 花 観察䋨 䋩 動 いう要素を 視 教育現場 実践的 展開
る環境教育ハュエメヘを作 る を目的 ハュエメヘ 1 植物 生 方䋨生 活 䋩 学習を通 身近 自然 大 い
考える る新 展開を考え 曩
洊 地林 代表的 林床植物
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活 を解 ドルネヤセダを作 る 共 ドルネヤセダ 容を解 教員向 指 書 を作 アアトヂテ゠ルヤ゜サゞや
生育環境 い より理解を深 る 外 観察会 を実
結 植物 生活 を 曩 身近 自然 大 を理解 る環境教育教曩 ら 指 書を
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あ 教育委員会を含 実際 教育現場 連携 非常 要 ある 示 れ
3．今後 展望
曓研究 より 生活 関 細 調査ン研究 行われ いる身近 植物を 曩 地域 自 然環境 大 を理解 る環境教育教曩 ら 教
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洊 いう地域性を背晙 アアトヂテ゠ルヤ
゜サゞ 生活 を 曩 地林 保全を環境教育 ハュエメヘ 主 るゾヴブ よう 地域 を特 る植物 生活 研究を生 教育ハュ エメヘ 日曓各地 身近 自然䋨 山 潟 洊浜 䋩 を対象 幅広 展開 る 考えら れる
大学 研究 を い 教育ハュエメヘ 作 れ 実際 教育現場 現状
り ある 曓研究 教育現場
意見を 映 形 ハュエメヘを作り る より暼効 教育ハュエメヘを構築 る 大学 る研究 公開 ら 教 育現場 研究現場 活 交流 必要 考 える
取干干年取 取 写真2取 学校教員を対象 研修会䋨 ： 大植物園䋩
教員向 指 書 関 る 明会䋨 䋩 日 開催 外観察会䋨 䋩
