• 検索結果がありません。

品詞への理解 最近の更新履歴 SSS進学教室西尾教室のファイル置き場

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

シェア "品詞への理解 最近の更新履歴 SSS進学教室西尾教室のファイル置き場"

Copied!
1
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

- 82 -

83

-Unit6-1

品詞の種類と用い方

単語の品詞と並べる語順

Unit

ポイント1

単語には品詞があり、品詞によって、文中での「 役割 」や「 使い方 」が決まっている。   とくに、「 名詞 」と「 動詞 」は一番最初に理解したい。

  次に、修飾語になる言葉(かざりことば)になる「 形容詞 」と「 副詞 」を理解し、区別する。   次に、名詞などの前に置いて語句のかたまり(句)を作る「 前置詞 」を理解する。

名詞とともに 覚える単語

名め い し詞 人や物を表すことば。

「 主語(~は) 」や「 目的語(~を、~に) 」になる。

代だ い め い し名詞 人称代名詞や「this, that」などの名詞の代わりに用いることば。

冠か ん し詞 「 a, an(ア・アン) 」と「 the(ザ・ジ) 」のみ。名詞の前につくことば。

① 「 a, an 」 不特定なモノにつける。初めて話題に出るものなど。   「 the 」 特定されたモノにつける。もう話題に出たものなど。

② 英文を日本語に訳すときは、原則として訳さない。

  「 a, an =1つの 」「 the =その、あの 」と訳すこともある。

  

T

ジス

his i

イズ

s

a

b

ブク

ook.

T

he

b

ブク

ook i

イズ

s i

インタラスティング

nteresting.

  これは本です。その本は面白いです。

述語になる単語 ど う し 主語のあとに入り、文の述語を表す。もっとも重要な品詞。 「 be 動詞(~です。) 」と「 一般動詞(~をする) 」がある。

修飾語になる単語 け い よ う し容詞 名詞(人やモノ)の様子を表すことば。以下の2つの使い方がある。

① be 動詞の文などで「 be 動詞の後に入り、主語の様子を表す 」。

  

T

ジス

h

主語  

is b

ブク

ook i

イズ

s

e

イージ

asy

.

この本は簡単です。

② 名詞の前について「 名詞の前に入り、名詞を修飾する 」。

  

T

ジス

his i

イズ

s a

e

イージ

asy

b

ブク

ook.

これは簡単な本です。

「美しいbビュータファルeautiful 」「おもしろいiイントラスティングnteresting 」「よいgグドood 」 「簡単なeイージasy 」 「大きいbビグig ⇔ 小さい lリトルittle 」 「大きいlラージarge ⇔ 小さいsスモールmall 」

「新しいnニューew ⇔ 古い oオウルドld 」 「若いyヤングoung ⇔ 歳をとったoオウルドld 」など

副ふ く し詞 動詞など(動詞・形容詞・ほかの副詞)を修飾することば。

① ほとんどの副詞は「 文の後半 」に置くことが多い。

  

Y

ユー

ou s

スピーク

p

動詞 

eak E

イングリッシュ

nglish

v

ヴエリ

ery w

ウエル

ell

.

あなたはとても上手に英語を話す。

「早くeアーリarly ⇔ 速くfファストast 」「よく、上手にウエルwell 」「とてもvヴエリery 」「簡単にeイーズリasily 」

② 頻度を表す副詞は「 一般動詞の前 」に置く。(be 動詞の文では be 動詞の前)

  

I

アイ

s

サムタイムズ

ometimes

p

プレイ

l

動詞 

ay t

テニス

ennis.

私はときどきテニスをします。

「いつもaオールウエイズlways 」「ふつうuユージュアリsually 」「しばしばoオーファンften 」「ときどきsサムタイムズometimes 」

① Point!

 単語や例文を赤シートで隠して、ノートに書いてみよう。 

Unit

② Warm Up!

 塾の先生に手伝ってもらいながら、練習しよう!

 次の単語の意味と品詞を答えなさい。

⑴ pencil ⑵ play ⑶ easy ⑷ easily ⑸ and ⑹ with

 次の文について、各問いに答えよ。

⑴ ①Ken ②plays ③basketball ④with ⑤his ⑥friends.

  1.日本語に訳しなさい。 2.下線部①~⑥の品詞をそれぞれ答えなさい。   3.疑問文に書き換え、「はい」で答えなさい。 4.否定文に書き換えなさい。

⑵ ①I ②have ③a ④book. ⑤The ⑥book ⑦is ⑧very ⑨interesting.

  1.日本語に訳しなさい。 2.下線部①~⑨の品詞をそれぞれ答えなさい。   3.下線部③を「three」に置き換え、全文を書き換えなさい。[ ヒント:主語が複数形→ be 動詞は are]

⑶ Do you have a beautiful sister ?

  1.日本語に訳しなさい。 2.①~⑤の品詞をそれぞれ答えなさい。   3.下線部①を「Mike」に置き換え、全文を書き換えなさい。[ ヒント:Mike は三人称単数 ]

 次の佐藤先生(Mr.Sato)と良夫(Yoshio)の会話文を読んで、各問いに答えなさい。 Mr.Sato : Do you ①study hard ?

Yoshio : Yes, I do. I ②often go ③to the livrary ④and I study A hard. Mr.Sato : You are ⑤a very B good student. ⑥What ⑦subject do you like ? Yoshio : I like English. C It is ⑧interesting.

⑴ 下線部①~⑧の品詞をそれぞれ答えなさい。

⑵ 下線部Aが修飾する語を、文中より 1 語で抜き出せ。[ ヒント:hard は「一生懸命に」という意味の副詞 ]

⑶ 下線部Bが修飾する語を、文中より 1 語で抜き出せ。[ ヒント:good は「良い」にという意味の副詞 ]

⑷ 下線部Cの代名詞が指し示す語句を、文中より 1 語で抜き出せ。

その他 ぎ も ん し問詞 Yes, No で答えられない疑問文を作るのに使う。「何wワトhat 」 など。

接せ つ ぞ く し続詞 単語や文、文の一部などを繋ぐ。

① 単語を繋ぐ。「~と… ~ aアンドnd … 」「~または… ~ oオーr … 」など。

  

Ken

and

Tom play tennis.

ケンとトムはテニスをします。

② 文を繋ぐ。「~そして… ~ aアンドnd … 」「~しかし… ~ bバトut … 」など。

  

T

ジス

his i

イズ

s a

cat

and

that is a dog.

  これは猫です。そしてあれは犬です。

前ぜ ん ち し置詞 名詞などの「 前 」に置かれ、句(語句のかたまり)を作る。

  

W

ウイ

e g

ゴウ

o

t

o

s

スクール

hool

b

バイ

y

b

バス

us.

 私たちはバスで、学校へ行きます。

  

I

アイ

p

プレイ

lay b

ベイスボール

aseball

w

ウイズ

ith

m

マイ

y s

サン

on

a

アト

t

t

ジス

his p

パーク

ark.

  私はこの公園で、私の息子といっしょに野球をします。

参照

関連したドキュメント

● 生徒のキリスト教に関する理解の向上を目的とした活動を今年度も引き続き

 履修できる科目は、所属学部で開講する、教育職員免許状取得のために必要な『教科及び

 履修できる科目は、所属学部で開講する、教育職員免許状取得のために必要な『教科及び

● 生徒のキリスト教に関する理解の向上を目的とした活動を今年度も引き続き

  総合支援センター   スポーツ科学・健康科学教育プログラム室   ライティングセンター

The objective of this course is to encourage students to grasp the general meaning of English texts through rapid reading (skills for this type of reading will be developed

授業目的/Course Purpose Designed in a seminar format, the objective of this course is for the students to conduct an independent research project on a topic of their choice and submit