11年 芥川高校 授業案 6 3日(金) 1時間目～
1B 第 3 回目授業 情報収集 情報共 企画書作成
6 1日確定目標
(1) 必要 情報を収集し プ内 を共 さ (2) すべ 著作者 い こ を理解さ
時間
内容 生徒 動 指導上 留意点
準備 教員 ソコンを起動す 席 着席す
＜準備物 席表
5
(1)出席確認 教員
ソコン 起動さ い
ソコン インす 個別 画像印刷方法を説明す
＜準備物 進行表
8
(2) ンプ 企画書(個人用) 側 説明
い う
調べ い を説明す
30
(3)情報収集 教員 学生 を探し う
調べ 県 基本情報を共 す
調べ こ
ャ ン 向 良
い
必要 あ イ をす
情報コ タ を中心 情報 共 を行わ
40
(4)情報共 教員
共通点を考え 確定 し う
授 業 集 情 報 を 共 す
情報共 話し合 こ い 情報収集をす
紙を見 合う け く 内 容を口 説明さ
教員 学生 入
関す イ をす
(歴 的 観点 見 こ )
＜配布物 企画書( プ用)(1B-G2)
45
(6) チェ 学生 教員
情報共 終わ 班 前 チェ を け
終わ け 宿題 す
共通す を見 け 口 頭 教員 説明をす
早く終わ 班 イン
を作成す
共通す を明確 し
い 確認す
早く終わ 班 イ
ン を配布す
終わ け 宿題 伝え
進 遅い班 チェ し 4回目 集中的 見
＜準備物 イン (1B-G3)
11年 芥川高校 授業案 6 3日(金) 1時間目～
50
(6)あゆ 記入 教員 あゆ を記入す 1行し 書い い い場合や 全 く 書 い い い 場 合 あ
タ フ 見回
配布物一覧
企画書( プ用) (1B-G2) イン (1B-G3)
準備物一覧 授業進行表 目標掲示
企画書( プ用) (1B-G2) イン (1B-G3) 書籍
備考
イン プフ イ さ
企画書 イン 完成さ け 宿題 伝え
2010年 振 返 (教員 学生MT )
企画書 使い方を理解し い
子 何をし いい わ い い
※ …情報共 し 内容を キ ワ を考え
出来 を待 く 他 メン 作業 様子を見 始 う ！
こ …
情報共 をし 作業を進 い ほしい！
紙を回す け く 言葉 や を通し 情報共 を出来 …
→人 説明す 自分 わ い け 出来 い！
… をや い 各自 進 違う
誰 言い出す を待 い
→情報コ タ を中心 情報共 をさ べ ！
３回目 授業
プフ イ 企画書 イン を挟
4回目 絶対 完成さ
教員 企画書を説明し う
URL を使う う 注意す
※確定版 更新日時 こ マ カ を引い く さい
