演習問題1 大阪大学・応用ミクロ経済（2014年2学期） 安田洋祐の研究室 Practice M New

問題集については P28 をご参照ください。 （P28 以外は発行されておりませんので、ご了承く ださい。）

目標を、子どもと教師のオリエンテーションでいくつかの文節に分け」、学習課題としている。例

子どもの学習従事時間を Fig.1 に示した。BL 期には学習への注意喚起が 2 回あり，強 化子があっても学習従事時間が 30

ピアノの学習を取り入れる際に必ず提起される

　筆記試験は与えられた課題に対して、時間 内に回答 しなければなりません。時間内に答 え を出すことは働 くことと 同様です。 だから分からな い問題は後回しでもいいので

　大学図書館では、教育・研究・学習をサポートする図書・資料の提供に加えて、この数年にわ

大村 その場合に、なぜ成り立たなくなったのか ということ、つまりあの図式でいうと基本的には S１ という 場

授業は行っていません。このため、井口担当の 3 年生の研究演習は、2022 年度春学期に 2 コマ行います。また、井口担当の 4 年生の研究演習は、 2023 年秋学期に 2