つくばみらい市教育振興基本計画（案）

(1)

1

い市

教育振興

計画

案

い市教育委員会

成

月

(2)

(3)

序章策定方針

3

目

次

序章

策定方針

... 1

計策定趣 ... 2

計置 ... 2

計期間 ... 3

策定体制 ... 3

計構 ... 3

策定方針 ... 4

第

章

前提条件

整理

... 5

教育社会現状課題 ... 6

連計 ... 13

い教育課題組方向 ... 17

第

章

的方向

... 21

理念 ... 23

目標施策 ... 24

第

章

施策

展開

... 29

第節 “ い” 生確学力定着 ... 30

第節 “ い” 創豊心健や体育 ... 42

第節 “ い” 築誰心学教育環境充実 ... 51

第節 “ い” 生涯学習生涯充実 ... 63

第

章

計画

推進

... 77

機等連携 ... 78

庁推逭体制 ... 78

教育大綱 ... 78

逭行管理手法検討 ... 79

資料編

... 81

い概況 ... 82

い教育現状学校教育生涯学習 ... 91

ン調査結果概要 ...116

団体ン結果概要 ...119

策定経緯 ... 121

い教育振興計策定委員会設置要綱 ... 123

(4)

(5)

1

(6)

2

序章

策定方針

．計画策定の趣旨

教育振興計教育法第17条第項規定地方公共団体教育

振興施策的計教育振興総合的計的推逭図

策定

条第項地方公共団体前項計参郣参考入地域実

情応当地方公共団体教育振興施策的計定う

いあ自治体国定教育振興計踏え地域個性

活地域自計策定求い

目指教育理念目標明確質高い教育振興図

い教育振興計策定

．計画の位置

教育振興計教育総合的指針学校教育生涯学習生涯

教育施策体系的示計策定

計策定あ国県計示容踏え最計あ

い総合計新計整合連携図

計的方向策定あ地方教育行組織運営法第条

(7)

序章策定方針

3

．計画期間

教育振興計計期間 10 間間見直図

目標 33 38

H29 H30 H31 H32 H33 H34 H35 H36 H37 H38

い市

教育振興

計画

．策定体制

計策定あ庁部局い教育振興計策定委員会

組織計素案策定当必要応策定委員会部組織あ検討部会

い施策業検討行い

．計画の構

計構的方向施策展開業計構い計施策着

実展開い教育振興計各版業計業目標指標作

組容目標更新

施策展開前期 H29～H33

的方向理念目標 H29～H38 10 間

施策展開期 H34～H38

(8)

4

．策定方針

い教育振興計策定方針以示

● い市

教育

理念を

。

―教育施策連性確保大考え方

●子

大人

，

市民を対象

計画

。

―学校教育生涯学習教育部門総合的計

● 市

地域特性を十分

生

計画

策定を目指

。

― い史文自然地域特性活計

●学校教育

生涯学習

質

高い教育を目指

計画

。

―教育全般わ着実質向良い教育図い目指

●子

心

全

学

環境

確保を目指

計画

。

―子巻社会環境や地域学校含教育環境全確保目指

●市民ニ

を反映

市民

参画を

計画を目指

。

―策定段い民声入民参

● 市

教育目標を実現

，具体的

目標値を掲

。

―教育目標実現施策効果的推逭い検証行う

● い市総合計画及び教育大綱を踏

え

計画を策定

。

(9)

5

(10)

6

第

章

前提条件

整理

．教育を

社会の現状

課題

国直面危機的状況

国置い状況見 (経済力開機構)加盟国国民一人あ

国総生産以前大労働生産性水準加盟国中い水準

あわ加え急速少子逭展伴い 2060 生産齢人 15～64

大幅減少約44％減少予測国的存在感懸念い

う状況打開国将来支え人育要い

い現在人増加傾向見い人減少転想定地

域活力維持地域支え人育い最要課題い

将来人口全国予測 2013

2013 総数～14歳 15～64歳 65歳以上

人 12,730万人 1,639万人 7,901万人 3,190万人

割合 12.9％ 62.1％ 25.1％

将来人口全国予測 2060

2060 総数～14歳 15～64歳 65歳以上

人 8,674万人 791万人 4,418万人 3,464万人

割合 9.1％ 50.9％ 39.9％

増減率約32％減少約52％減少約44％減少約％増加

出典文部科学書2013

全世界 GDP 占日本 GDP 2011

国日本米国ユーロ圏

他の OECD

諸国

中国インドその他

6.7％ 22.7％ 17.1％ 18.2％ 17％ 6.6％ 11.7％

全世界 GDP 占日本 GDP 2060

国日本米国ユーロ圏

他の OECD

諸国

中国インドその他

3.2％ 16.3％ 8.8％ 14％ 27.8％ 18.2％ 11.7％

増減数

3.5

ン

減少

6.4

ン

減少

8.3

ン

減少

4.2

ン

減少

10.8

ン

増加

11.6

ン

増加

―

(11)

第章前提条件整理

7

教育再生の必要性

国抱え課題少子克服格差改善経済長用確保解決うえ

教育質向や教育費担軽減非常要い

質高い教育一人生産性向社会全体展い考え

教育費担軽減図教育機会大図い必要あ

う教育生出人最大資源あわ国教育支

出加盟国中い状況い

教育再生通日再生向教育投資図い必要考え

教育支出公担割合比較

出典文部科学書2013

25 議決定教育再生実行会議教育再生実行直面項

い的方向検討提言行い

第九次提言成28 月全子供能力伸能性開花教育

第次提言成27 ７月教育立国実現教育投資教育源在方い

第七次提言成27 月時代求資質能力う教育教師

在方い

第次提言成27 月学社会全員参加型社会地方創生実現教育

在方い

第五次提言成26 ７月学制等在方い

第四次提言成25 10月高等学校教育大学教育接大学入学選抜在方い

第次提言成25 月大学教育等在方い

第次提言成25 月教育委員会制等在方い

第一次提言成25 月い問題等応い

(12)

8

幼児教育の要性を踏え取組

学校就学前教育段生涯わ人格形義務教育礎う意義非常

要時期

社会構造変伴い共働家庭増加保育所や学童保育待機児童増加親就労

無わ子等質高い教育求い

う状況応国い幼児期教育保育在方見直子子

育支援新制 27 始

子育新制い幼児教育提供教育機幼稚園定園幼稚園

保育所機能併持施設い質高い教育提供い求い

子質高い幼児教育保目指 26 幼児教育

無償向組逭い 26 生活保護世多子世

い幼保連携型定園ン 20 富士見ヶ丘定

園 26 い定園定園ン学園 28 開設

幼児期質高い教育提供向組逭い

定こ園考え方

出典内府定こ園概要

義務教育の現状課題

義務教育段個々人能力伸社会的自立礎国家社会形者

的資質養う目的教育行う時期

20 改定学習指要領い児童生確学力豊心健や

体ン育変激い社会い生力育

目指い

国児童生学力現状いＡ (経済力開機構) 生

学習到遉調査結果見全体改善傾向あ層割合

国比較多いや宿題時間短い課題見

(13)

9

意識い規範意識や社会性育課題い

課題応一層教育環境整備推逭い必要あ

い児童生生力育向地域連携図良い教

育環境醸向組い必要あ

い問題の対応

い問題い学校組強ン郤置や相談体

制充実策図

依然い校や自殺あい国 25

い防策推逭法施行 10 い防方針示

方針い防等地方公共団体実施施策地域方針

策定やい問題策連絡議会設置示いい防等学校

実施施策学校い防方針策定やい防組織

示い

い実態把握い防期見い

速や策目い応図い求い

学い知件数国公私立

い知生件数推移

出典成27 児童生問題行動等生指諸問題調査速報値

※ 公立中高等学校調査特教育諸学級 18 国私立学校中等教育学校含

※ 18 調査方法等改い 17 生件数 18 知件数

※ 25 高等学校通信制含

学別傾向を見，特中学生認知

件数高い傾向あ。

H23～H24 間

(14)

10

次期学習指要領の在方い

中央教育審議会総会い初等中等教育教育課程準等在方い

26 11 問前回学習指要領改訂い教育法改明確

教育理念踏え子供生力育一層視観見直行わ

新い時代必要資質能力育何教えいう知識質や改善

う学いう学質や深視必要あ課題見

解決向主体的働的学ン充実や指方法改革

求

教育資質能力踏えた教育課程構造化

教育委員会制改革の状況

教育委員会制等在方い限任所在明確教育委員長教

育長学校管理限教職員任命地域民意向十映いい首長

意思疎通や連携教育委員会審議等形骸い務局案追迅速や起

動性非常勤委員合議体会議～回課題見直必要

状況教育行任明確図教育委員長教育長一や教育長

任命首長教育長任期見直

(15)

11

会議い教育振興施策大綱策定示

い教育委員会制改革既組い

生涯学習の現状課題

逭展社会変激多様一層逭行状況踏え生涯

通一人潜在能力伸い必要い

学習機会提供観国地方方多様教育提供提供

学習機会質保証向組十あ

う状況踏え教育法うわい生涯学習社会構築いう理念実現

向行応課題焦施策中的実施要

一方社会多様伴い地域社会抱え課題い地域い解決図

要い社会教育担い手あ人育求い

超高齢社会い定職人社会献活動生い持

能地域社会維持い必要い

家庭教育地域多様人活用家庭教育支援組

家庭環境や地域環境変子育いや立感社会性や自立心等子

育や生活習慣課題抱え家庭多い家庭教育困社会い

家庭地域社会強教育保健福部門連携図

い求い

い抱え課題細応生涯学習推逭求い

文化策の戦略的展開ポツの価値の更展

文策い国目指文芸術立国姿実現文芸術振興

的方針第方針 27 5 22日議決定策定

い文芸術活動支え環境充実文芸術活動効果的支

援や文芸術創造支え人充実子供や者象文芸術振興策充実

文芸術世代確実地域振興等活用組必要

(16)

12

展庁設置通国民生涯わ

心身健文的生活営社会実現目指いい

い健増逭資機会確保やい者充実通

い無わ交流図多様場創出や地域支援行う地域社

(17)

13

．

位

．

ば

い

の教育

課題

今後の取組方向

学校教育関課題今後の取組方向

長期的目標基教育の果の実現

長期的視立着実学力向策推逭一教育展開求

い民ン醸地域誇資源活郷

土教育推逭要

家庭環境わ子十学習機会得逭い

必要あ

子の確学力の定着を目指教育の推進

人格形礎う就学前教育充実保護者就労無わい質高い

幼児教育保育提供求い

児童生礎的的学習着実定着図目指地遈組的

推逭必要学力格差解消図一人学力個人差合わ

細応求い

一方産業構造変や国社会逭展中国理解教育英語教育充

実や職業観勤労観育子主体的将来方向性決定い教

育職業教育推逭要

国語力う書活動要性高応教育充実や情報

情報適活用能力醸緊急課題い

子の心体を健や育教育の推進

社会生抜力育豊心育遈教育推逭人教育命大

教育課題いいや校引い期応要あ

更組強図必要

家庭や家族あ方変働方多様子健や長

課居場所や家庭教育生活習慣支援必要い

子士あい地域中足交流機会充来生抜

ン能力育求い

一人子大特支援教育充実や児童生全い

い給食提供給食通食育推逭求い

子心全過せ環境

良い教育環境応義務教育施設整備適郤置推逭や公性高全快適

教育環境整備充実求い児童生通学時全確保交通

環境整備や子象犯罪児童生防犯策大規模災害備

(22)

18

地域全体支え豊教育環境

地域開学校推逭や学校地域家庭連携強求教育

厳い源状況踏え地域全体教育環境支え組逭要

い豊自然環境や地域史文資源最大限活用教育推逭大

生涯学習関課題今後の取組方向

い，，参加生涯学習体制の整備

生涯学習業公民館講情報提供強民参加逭積極的組求

い民や民役立質高い講教室提供や参加者固定

活動文活動い組検討逭い要

公民館やン生涯学習施設い地域民使いや

い施設う整備充実い必要

生涯い民生涯わ体力健

推逭求民気軽う多様組逭い必

要

民教養や知識向支え図書館い利用や蔵書や視聴覚教充実求

い

人口規模対応利用やい生涯学習シテの検討

利用やい管理やい施設予約利便性向図民

や地域ン考慮施設整備設備適維持管理求い近

隣民多民施設利用う施設周知図必要

質の高い教育内容役立生涯学習の展開

深学い人段的講や学習充実図学容生涯学習

果活機会提供必要地域埋い優人掘や把握い

要

地域文化の伝文化活動の在方の検討

いや地域差伝統や伝語組逭地域文や伝

統世代必要新民文醸民一体文

活動推逭大

優無形形文保全民積極的周知図

(23)

19

地域コュニテの課題解決を担う人材組織の育

地域活性生涯学習活動充実図地域活動参

う組検討逭い必要

代担う青少社会一員あ自覚地域いい過う環

(24)

(25)

21

(26)

22

第

章

的方向

計

構成

計理念施策含目標的方向方針具体的施策施策展開各論計推逭体制や逭行管理示計推逭向構

施策の展開

別各論

基本的方向

理念

目標

施策

方針

具体的施策

(27)

第章的方向

23

．基本理念

全国的人減少い沿線開

新い生活力賑わいあ都形い

既存地域伝統文引史共歩街並い

い新い史あ在方

尊一人皆良い教育環境自逭学豊

心育う全体教育推逭組い求

い

変社会情勢社会あ家庭学校

綿密わ持幼児教育学校教育通地足い教育推逭礎的的学習着実組い一人

い拓いい確学力定着逭い大考え

地域構築い民郷土意識

醸通子高齢者あゆ世代い生涯わ

学親環境い要

う想い理念一人輝い家庭学校

地域育豊教育推逭定

一人

輝く“

い”を

家庭ヷ学校ヷ地域

育

(28)

24

．基本目標及

施策

目標

い

生

確

学力

定着

重

施策

．

幼時期

一貫

教育推進プロ

ェク

！

心幼児教育学校教育う全体共幼児期義務教育通一指支援体制確立図

幼保い幼稚園保育所定園学校連携強学校逭学時

接滑図中い学習指や生指連携中一教

育着実推逭図

幼児教育保育充実学校教育連携及び接強化 1節 -1-中一貫教育推進 1節

-2-．

勉強

大好

プロ

ェク

！

子礎的的知識能習得思考力断力表現力等育主体的学習組態確学力定着目指

子学習前向組う施策積極的展開

情報活用能力を育教育充実 1節

-3-教員資質能力向家庭学習支援充実 1節

-5-●生涯わた人格形成礎をう幼児教育充実努，幼保連携，幼児期

教育学校教育滑接を進。た，中学校い，学習指や生徒指等

け連携中一教育強化努。

●子たち礎的ヷ本的知識ヷ能を身けせ，主体的学習取組態度を養う

た，一人学力や個人差合わせた教育ヷICTを活用た教育容充実を図

。

●職業観を育成キャリア教育ヷ職業教育や，情報教育，国際理解教育，時代対応た教

育を推進。

●質高い学習を実現た必要教員資質能力総合的向上を目指，家庭学

習支援や充実を図。

●特別支援教育充実，背景を有者共暮，支え合う共生社会形成を

(29)

第章的方向

25

目標

い

を創

豊

心

健や

体

育成

重

施策

．い

不登校ゼロプロ

ェク

！

いや校子来深刻響いい

防方針等い校然防期見迅速応細

組推逭

い暴力行等然防及び問題取組 2節 -1-社会を生抜力育成 2節-1- -1

．

さ

いプロ

ェク

！

意識醸図地域連携い豊自然環境や地域史文資源活郷土教育や体験学習充実図

自然や歴史を学郷土教育体験学習充実 2節-1- -3 青少健全育成活動支援 2節

-4-●家庭ヷ学校ヷ地域連携ヷ協力たいや暴力問題取組を強化。た，次世代を担

う青少健全育成努。

●子豊心を育た，道徳教育や人権教育を推進，読書活動を通た情操

教育努。た，間宮林蔵郷土偉人や，綱火ヷ祭地域伝統ヷ文化を活

た郷土教育ヷ体験活動を推進。

●子たち学校や地域心身安心成長う，家庭学校連携た生

徒指体制充実や，教育支援センタヸ支援強化を図。

●子心身健康保持増進を図た，学校保健，学校給食，食育充実努。

(30)

26

目標

い

を築

誰

心

学

教育環境

充実

重

施策

．

等

教育環境プロ

ェク

！

義務教育施設適郤置中学生良い教育環境学

う組施設全確保設備充実時代応学習活動

設備充実図

学校施設設備充実 3節 -1-快適教育環境 3節

-1-義務教育施設適配置計画推進及び通学区域検討 3節 -3-家庭教育力向 3節-4- -1

．

心

全を高

プロ

ェク

！

子心全過環境目指大規模災害備え防災策地域防犯策ソ併交通全策充実強図

課子居場所観課子総合ン充実図

登校時見対策及び交通全対策充実強化 3節 -2-防災防犯対策充実強化 3節

-2-放課後居場所 3節-4- -3

●安心ヷ安全学校施設く努，良好質高い学を実現教育環境整備を

目指。

●子安心ヷ安全を確保た，防災ヷ防犯ヷ交通安全充実を図。

●子成長資教育環境公性確保や，学校教育目的実現た，学校適正規

模ヷ適正配置推進努。

●教育一義的任を担う保護者役割を踏え，学習機会及情報提供家庭教育支援

努。

(31)

第章的方向

27

目標

い

生涯学習

生涯

ポ

充実

重

施策

．市民

自

を磨

輝

生涯学習プロ

ェク

！

急増人規模や民多様応質高い生涯学習環境目指民

一人生涯通自学豊人生う生涯学習社会構築目指

生涯学習情報積極的提供や幅広い世代参加講開設誰施設利用やいう公民館生涯学習施設利用向図

生涯学習活動進 4節

-1-市民ニや市民役立質高い講教室充実 4節 -2-地域人材を活用生涯学習推進 4節

-2-生涯学習施設利便性向 4節

-3-．い

い

ポ

プロ

ェク

！

競経験無や齢わ誰気軽体力や健組

目指特子や高齢者い者環境

充実既存施設新運動施設整備図

市民ポ活動競ポ支援 4節-4- -1 市民ポ活動進指者育成 4節-4- -2 市民体力健康進 4節

-4-●生涯わた，い，こ，誰学，スポヸツ親環境を構築。

●生涯学習い，個々人直面課題や社会多様課題対応た質高い学習機会等

を充実，学習成果広く社会活用う取組を推進。

●公民館ヷ図書館施設ヷ設備充実努，市民対，生涯を通多様学習機

会を確保こ努。

●生涯スポヸツい，市民健康くや体力くた多様機会場提供努

，施設利用環境向上，スポヸツ団体や指者育成ヷ支援を図。

●綱火地域文化や伝統を次世代，質高い市民文化醸成を図

(32)

(33)

29

(34)

30

第

章

施策

展開

〇

施策

〇施策

体系

方針具体的施策

．幼児教育充実

質高い幼児教育提供

重点施策

幼児教育保育充実学校教育連携接強

．長期的視点たた教育推進

重点施策

中一教育推逭

．確学力醸成

礎的的学習容着実定着

児童生一人学力個人差合わ教育推逭

重点施策

情報活用能力育教育充実

．時代対応た教育推進

多様ン機会創出

教育職業教育充実

国応国理解教育充実

5．学力向上策質高い学習実現

重点施策

教員資質能力向家庭学習支援充実

子学習機会確保

理数教育充実

6．共暮，支え合う共生社会形成

共学組

特支援教育充実

第

節

い

生

確

学力の定着

重施策幼時期一貫教育推進プロェク！

心幼児教育学校教育う全体共幼児期

義務教育通一指支援体制確立図

幼保い幼稚園保育所定園学校連携強学校逭学時接滑図中い学習指や生指

連携中一教育着実推逭図

重施策勉強大好プロェク！

子礎的的知識能習得思考力断力表現力等育主体的学習組態確学力定着目指

(35)

第章施策展開

31

〇

民満足

目標値

い学校教育満足満足やや満足合計

学校中学校

現況値(%)

(Ｈ27)

目標値(%)

(Ｈ33)

現況値(%)

(Ｈ27)

目標値(%)

(Ｈ33)

基礎的学力確実身つけ学習

学校満足7.6 やや満足23.1 通61.4 92.1% 中学校満足3.3% やや満足12.5% 通62.3% 78.1%

30.7 34.7 15.8 19.8

物事序立考え学習

学校満足4.3% やや満足14.8% 通71.6% 90.7% 中学校満足2.0% やや満足10.9% 通73.1% 86.0%

19.1 21.6 12.9 15.4

家庭学習支援

教育費担軽減相談体制充実

11.8 14.3 9.6 12.1

キャ教育職業体験

11.1 13.6 21.8 24.3

中学校連携交流活動

11.9 15.9 18.3 22.3

コンュタ等情報通信術活用た授業

17.7 21.7 13.8 17.8

国際化対応た国際理解教育

10.7 13.2 6.5 9.0

教員質向考え方学運営

24.2 28.2 15.5 19.5

民満足目標値考え方

現況値つくばい教育振興基本計係ン調査立中学校通学い学校生児童中学校生

生保護者全員 2047票実施算出いた資料編満足重要散図ＣＳ分析掲載い目標値現況値全目 0.5ポンつくばい教育大綱連目 2.0ポン重施策連目 1.5ポン

(36)

32

〇現況

課題

学校教育計ン調査結果学校教育全体満足要礎的学力身学習要中学校最高学校番目高い

礎的的知識や能高急速変社会生抜 ICT 活用情報教育や教育国理解教育教育や時代応教育逭

求い質高い学習実現教員資質能力向や家庭学習支

援充実逭い要子一人遊い合い

無わ合う環境逭必要あ

幼児教育いい中心人増加顕著現在公立幼稚園

園定園園い定園い 20 園増えい

一部園定員数園児数やや回い状況あ

家族女性社会逭出社会変伴う多様教育的柔軟応幼児教育環境充実保護者就労わ質高い幼児教育提供必要幼稚園保育所定園学校連携強幼児期義務教育期間通一指支援体制求

施設園児数推移

資料学校調査各日現在

学校児童数推移

資料学校調査各日現在

150 291 401 75 343 309 293 ₂₇₁ 119 121 ₁₁₆ 121 113

95 ₇₁ ₆₁

503 491

410

367

71 ₅₃ ₄₇ 45

143 160 257 98 106 94 122 71 103 ₇₈ 91 62 700 644 597 544 1042 138

2,351 2,336 2,405

2,757 0 500 1,000 1,500 2,000 2,500 0 200 400 600 800 1000 1200

成19 成22 成25 成28

人

張谷井田豊島橋東谷原

十和福岡絹陽光台開智望合計

144

123 124

94 202 218 221 211

165 170 190 173 74 85 81

26 324

2 23 511 585

620

934

580

650 650

1,038 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1,000 1,100

成19 成22 成25 成28

人

幼稚園わくさ幼稚園

谷和原幼稚園定こ園ふたばン

富士見ヶ丘定こ園定こ園絹ふたば文化

い定こ園定こ園ン学園

(37)

第章施策展開

33

．幼児教育の充実

〇

組方針

〇具体的施策

容

質の高い幼児教育の提供

幼稚園保育所定園学校連携幼児期教育義務教育連性や一性あ教育研究幼児児童相互理解深指力向図

子子育支援新制的確運用保護者就労わ質高い教育保育

機会提供私立幼稚園い就園補等子育家庭教育費担軽減

幼児教育保育の充実学校教育の連携及接の強化重点施策

子幼稚園保育所定園学校滑移行う

や作教育課程連携図

幼稚園保育所定園象学校引等連携議会開催滑引教育指室幼稚園訪問幼稚園学校情報提供実施い

人格形礎う幼児教育要あ幼児教育充実目指

新制子子育支援充実質高い教育保育総合的提供

(38)

34

．長期的

視

教育の推進

〇

組方針

〇具体的施策

容

中一貫教育の推進重点施策

中一や児童生遉課題踏え連携中学校間交流強学校中学校滑連携接図中連携一教育組い

い教育理念踏え間通教育課程編検討

一教育理念い教職員研修合実施中一教育充実向組逭

中学校高等学校学校行や部活動通交流や連携積極的逭

中学校教員互い情報交や交流行う通学校教育中学校教育滑接目指中連携教育推逭中学校段教員目指子像共間通教育課程編系統的教育目指中一教育

(39)

第章施策展開

35

．確

学力の醸

〇

組方針

〇具体的施策

容

基礎的基本的学習内容の着実定着

学校礎的的知識能確実習得図児童生意欲持学習

組学力向期待主体的学習組態高

教員指方法工改善

児童生思考力断力表現力等育指充実図確実知識習得復学習や習得知識能活用学習推逭

児童生徒一人の学力個人差合わせ教育の推進

児童生一人学力や個人差合わ指う人以教師教室授

業行うン習熟や少人数指中一教育非常勤講

師郤置個応指逭

情報活用能力を育教育の充実重点施策

児童生活用うンやン利用危

険性い児童生保護者象教育実施

環境効果的活用学習興味心理解整備済

中学校学校い郤備

学校全体環境整備推逭教員活用指力向目指

効率的学習指や校務迅速図校務支援入明会支

援員郤備い近隣例検証必要性や入ソい検

討い

児童生主体的学習組礎的的学力身う礎的的学習着実定着図

児童生一人学力個人差合わ教育推逭細や指目指

(40)

36

〇調査結果等

礎的学力身学習満足要

学生

中学生

ン等情報通信術活用授業満足要学生

中学生

※ い教育振興計ン調査立中学校通学い学校生

児童中学校生生保護者全員 2047 票実施い学校教育満足

要い問14

7.6% 23.1% 61.4% 7.1% 0.8%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

満足

満足やや満足普通やや不満不満

60.5% 20.7% 18.7% 0.1% 0.0%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

重要

重要やや重要普通やや不要不要

3.3%

12.5% 62.3% 19.2% 2.7%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

満足

59.6% 20.4% 19.7% 0.2% 0.2%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

重要

4.0%

13.7% 66.5% 13.2% 2.5%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

満足

17.4% 38.0% 39.6% 4.4%0.7%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

重要

2.5%

11.3% 73.5% 11.3% 1.5%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

満足

17.8% 34.3% 45.0% 2.6%

0.4%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

重要

(41)

第章施策展開

37

．時代

対応

教育の推進

〇

組方針

〇具体的施策

容

多様コュニション機会の創出

多文共生時代国逭展多様価値観人々交流異文

ン機会創出図地域活動通多世代間ン機会創出図

学校教育中国理解教育や国語教育時間体験学習時間活用ン能力醸図

地域い児童行動共機会創出連感調性養う相互交流図体験学習や県社会科見学児童交流逭実施

い

キャ教育，職業教育の充実

子職業観勤労観醸目指学校い働意味考え職業教育逭業所等力得職場見学職場体験等実施中学校い

職業体験学習社会体験実施

教科学習通教育逭将来逭路向意識向図

国際化対応国際理解教育の充実

逭展児童生多文共生社会一員相互理解深大あ国理解教育逭

特中学校い英語国語教育強図戦略的英語教育改善

学校い国語指手Ａ加郤教員英語力向図

研修や国語ン向組推逭

国国児童生や国人児童生い日語指必要考え状況応細応図い

国社会生抜力醸や多世代間交流通多様ン能力育図

子職業観勤労観育子主体的将来方向性決定う教育職業教育充実図

(42)

38

〇調査結果等

国応国理解教育満足要学生

中学生

教育職業体験満足要学生

中学生

(43)

第章施策展開

39

．学力向

策

の質の高い学習の実現

〇

組方針

〇具体的施策

容

教員の資質能力の向家庭学習の支援充実重点施策

教職員実践的指力高専門的知識や地域連携働力向組

推逭資質向研修機会充実自主的教育研究会等

支援

児童生確学力定着い要役割家庭学習要あ学校地域家庭力体制生活習慣改善や自課題解決力育図家庭学習習慣

逭

の子の学習機会の確保

教育格差解消向家庭環境等要因学力定着困児童生応中心補習学習や習熟指等機会充実子礎学力定着学意欲向

図う

高等学校大学希望逭路選択支援奨学金制充実

課題抱え家庭家庭教育支援充実図公共施設活用者自立社会参加支援組検討

理数教育の充実

将来科学術支え力育理数教育要性踏え充実図

理科や数学算数授業容改善授業質向目指児童生心高

児童生自課題見解決力育

質高い学習実現必要教員資質能力総合的向い家庭学習習慣逭

家庭環境等要因学力定着困児童生学習支援

(44)

40

〇調査結果等

教員質向考え方学級運営満足要学生

中学生

(45)

第章施策展開

41

．共

暮

，支え合う共生社会の形

〇

組方針

〇具体的施策

容

共学ぶ仕組

乳幼児含期教育相談や就学相談図滑支援い

いあ子子等教育利行使確

保合理的郤慮行う礎環境整備充実図

特支援学校幼中高等学校等学校行や部活動自然体験活動合行う共学習や交流活動推逭図

特別支援教育の充実

多様学場通常学級通級指特支援学級特支援学校環境整備図学校間連携強図

遉いあ子支援充実図通級指応や特支援教育支援員含体制整備図

いあ子適支援環境整備目指県指定福施設等連携いあ子積極的支援

様々背共暮支えあう共生社会形向ン教育いあ人い人共学組構築図

(46)

42

〇

施策

〇施策

体系

．子たち豊心を育教育推進重点施策

い暴力行等然防問題組

重点施策

-1社会生抜力育遈教育人教育

-2子書活動逭

重点施策

-3自然や史学郷土教育体験学習充実

．子心身健康保持増進

保健体育充実

-1 全いい給食提供

-2給食通食育推逭

．学校や地域けスポヸツ活動充実

子体力増逭活動充実

．青少健全育成取組

重点施策

青少健全育活動支援

※ い児童等当児童等在籍学校在籍い等当児童等一定人的あ

児童等行う心理的又物理的響え行 ( ン通行わ含 ) あ当

行象児童等心身痛感いいう

重施策い不登校ゼロプロェク！

い

※

や校子来深刻響

いい防方針等い校然防期見迅速

応細組推逭

重施策さいプロェク！

意識醸図地域連携い豊自然環

境や地域史文資源活郷土教育や体験学習充実図

(47)

第章施策展開

43

〇

民満足

目標値

学校中学校

現況値(%)

(Ｈ27)

目標値(%)

(Ｈ33)

現況値(%)

(Ｈ27)

目標値(%)

(Ｈ33)

い暴力行等問題組未然防止

20.9 24.9 17.4 21.4

児童生教育相談等けこ体制

19.7 22.2 20.0 22.5

豊心育教育遈徳教育

26.6 30.6 16.0 20.0

言葉学び生力身つけ読書活動

33.0 35.5 18.5 21.0

体験活動自然体験社会

33.2 37.2 19.2 23.2

学校保健思春期保健対策

9.2 11.7 10.2 12.7

伝統文化や郷土教育

18.0 22.0 10.2 14.2

児童生体力向健康増進

23.3 25.8 20.6 23.1

部活動活動

14.6 17.1 31.5 34.0

学校給食食育

39.2 41.7 34.5 37.0

(48)

44

〇現況

課題

い防等施策

機等連携

家庭学校地域連携見活

動場

保護者役割い広報啓活動

い期見措置

教職員等資質向人確保

ン通行わい策推逭

啓活動推逭

措置等

い防等策調査研究推逭等

い防等立中学校い実施施策学校い防方針策定

い防策委員会等設置い然防

い期見

い処

資料いい防方針

主行業

行開催月回/ 述参加者人

近隣中学校球大会 1,867

わ大会 243

大会 191

民 DAY 107

※避所設営中

大会 2 169

出張相撲教室 16 1,317

資料推逭室 27

い問題行動い全国的大社会問題いい

向児童生尊厳保持家庭学校地域機連

携実効性あい防策総合的効果的逭い然防期見い処的方針示いい防方針( 26 11 ) 策定い計ン調査学校教育全体満足要

い暴力行等問題組然防要学校最高

中学校番目高い割合いい校細応

いう求遈教育や人教育充実自然体験や書ン多様体験活動思いや心育教育や社会性規範意識高

組要

一部学校生数減少部活動立希望部活動い状況あ

子環境積極的逭い求

い

健や体学校給食食育い計ン調査結果学

校教育全体満足要学校給食食育満足中学校高い割合

い食育授業充実や職員体制確保充

(49)

第章施策展開

45

．子

の豊

心を育

教育の推進

〇

組方針

〇具体的施策

容

い暴力行等の未然防及問題の取組重点施策

い防策推逭法規定いい防方針い

実態把握組逭家庭学校機連携図期見適

迅速応学校や地域抱え課題共地域組う

体制構築

い起い教育環境形い中学校生活ン調査や教育相談

充実い防問題期見

校や引適応支援教室学校訪問

細応逭

現在郤置い中学校ンやン増員図

- 社会を生抜力の育道徳教育人権教育重点施策

遈時間中心自己肯定感醸命大識差許い意識危機管理能力育教育活動全体通遈教育充実図

心活用教育推逭指体制充実や教員指力向児童生遉段地域家庭実情応組推逭

学校人教育充実図社会自立礎的能力や態育

- 子の読書活動の進

子あゆ機会あゆ場所い自主的書活動行ううい子書活動推逭計書環境整備推逭

家庭地域い保護者書要性識子書活動い理解深各家庭い書推逭図う

図書館い図書館資料充実子結働図書館

館渡行うう組

幼稚園保育所い幼児心持味わうう保育室

郤置等直接触環境目指

中学校い児童生質い書実現う図書資料整備や学校書書教適郤置学校図書館充実目指

児童生心学習活動活動組ういい防方針いや暴力行等然防最善尽

問題解決組

(50)

46

- 自然や歴史を学ぶ郷土教育体験学習の充実重点施策

えいい郷土愛醸地域自然史民

俗文機会設郷土教育充実図

具体的綱火張流高岡流西丸山祷やい保存会学校児童象い結城百石念館間宮林蔵念館施設見学通地域史学機会

生命や自然大心育人思いや心醸社会性規範意識育機や地域連携ン活動青少育い民会議連携青少象体験活動充実図学校自然体験活動や団宿泊体験等多様体験活動充実図

〇調査結果等

い暴力行等問題組然防満足要学生

中学生

伝統文や郷土教育満足要学生

中学生

(51)

第章施策展開

47

．子

の心身の健康の保持増進

〇

組方針

〇具体的施策

容

保健体育の充実

体育保健体育教科学習中心学校教育活動全体通保健教育充実図

ン考え方生健教育逭児童生生力形目指

体力推逭ン通学校体育

活動充実逭

- 全いい給食の提供

学校給食学校教育一環児童生健全遉資栄養ンや食全確保いい給食提供目指い

学校給食提供あ人増伴う児童生増加既存施設老朽応新給食ン整備図整備あ民間活力入効率図

- 給食を通食育の推進

学校家庭地域連携食育充実図栄養教中心食指充実図学校給食地産地消組

具体的栄養教給食時間各校訪問学即容講行い給食ン試食保護者生産者講行う食育推逭

幼中学校一回程実施い弁当日通家庭食

育推逭

学校保健学校給食食育充実児童生心身健保持増逭図

(52)

48

〇調査結果等

学校給食食育満足要学生

中学生

(53)

第章施策展開

49

．学校や地域

ポ

ツ活動の充実

〇

組方針

〇具体的施策

容

子の体力増進ポツ活動の充実

子機会充目指体育保健体育授業運動部活動等学校体育活

動や地域通子や意義価値実感環境整備

図

学校体育い指体制充実運動部活動複数校実施やン制入複数種目実施組検討い

地域い子活動参加契機機会提供大

運動好活動やン活動推逭

〇調査結果等

部活動活動満足要学生

中学生

要い問14

法健全心身体い豊人間性育礎

(54)

50

．青少

の健全育

の取組

〇

組方針

〇具体的施策

容

青少健全育活動の支援重点施策

青少育い民会議青少健全育組団体連携図青少犯罪被害や害環境

青少育い民会議地域連携図各地域特性応青少健全育活動実施い

地域民間団体連携ン新機器郤慮

啓活動実施い

代担う青少心身健や長社会わ自覚社会担い手わい自立個人自己確立う青少健全育図

(55)

第章施策展開

51

〇

施策

〇施策

体系

．安心ヷ安全学校施設く重点施策

学校施設設備充実

重点施策

快適教育環境

．子安心ヷ安全確保

重点施策

校時見策交通全策充実強

重点施策

防災防犯策充実強

．教育環境公性確保

重点施策

義務教育施設適郤置計推逭通学域検討

．家庭地域教育力向上

重点施策

- 家庭教育力向

- 地域教育力向働家庭教育支援

重点施策

- 課居場所

．地域あ学校く推進

-地域交流や人効活用

- 学校地域家庭連携

検討

重施策等教育環境プロェク！

義務教育施設適郤置中学生良い教育環境学

う組施設全確保設備充実時代

応学習活動設備充実図

重施策心全を高プロェク！

子心全過環境目指大規模災害備え防災策地域防犯策ソ併交通全策充実強図

課子居場所観課子総合ン充実図

(56)

52

〇

民満足

目標値

学校中学校

現況値(%)

(Ｈ27)

目標値(%)

(Ｈ33)

現況値(%)

(Ｈ27)

目標値(%)

(Ｈ33)

緊急時保護者連絡体制

学校満足16.6% やや満足28.1% 通46.0% 90.7% 中学校満足9.8% やや満足18.3% 通60.1% 88.2

44.7 45.2 28.1 28.6

通学路全確保対策交通全教室

30.5 34.5 14.3 18.3

防災防犯(避防犯訓練 )

34.7 38.7 21.8 25.8

学校行事運動会文化祭

41.1 41.6 42.3 42.8

学校施設設備充実

30.3 34.3 16.3 20.3

地域交流や人効活用

17.8 18.3 7.8 8.3

い生涯学習満足満足やや満足合計

現況値(%)

(Ｈ27)

目標値(%)

(Ｈ33)

学校家庭地域連携た組

満足1.5% やや満足5.7% 通79.6% 86.8%

7.2 9.7

課後子総合ン組

満足2.5% やや満足8.7% 通74.6% 85.8%

11.2 13.2

(57)

第章施策展開

53

〇現況

課題

学校学習面け規模化大規模化

規模化大規模化

メメメメ

○ 児童生一人目

や

細指行いやい

○ 学校行や部活動等い児童生一人

個活動機会設定やい

○ 児童生相互人間深やい ○ 異学間縦

交流生やい

○ 団中多様考え方触機会や学あい機会磋琢磨機会少

やい

○ 1学 1学級場合力い団目指学級間相互啓

い

○ 運動会学校行や音活動等団教育活動制約生やい

○ 専門的教員郤置い ○ 児童生数教職員数少い

学習や習熟学習学校専科教員指多様学習指形態

い

○ 部活動等設置限定選択幅やい

○ 替え困人間や相互評価等固定やい ○ 団男女比極端偏生や

能性あ

○ 磋琢磨機会等少やい ○ 組織的体制組指方法等

制約生やい

○ 団中多様考え方触合い力合い磋琢磨通一人資質や能力

伸やい

○ 運動会学校行や音活動等団教育活動活気生やい ○ 専門的教員郤置やい ○ 児童生数教員数あ程多い

学習や習熟学習学校専科教員指多様学習指形態やい ○ 様々種類部活動等設置能

選択幅広やい ○ 替えやい

豊人間構築や多様団形図やい

○ 磋琢磨等通社会性や調性等育やい ○ 学校全体組織的指体制組

やい

○ 全教職員各児童生一人把握

やい ○ 学校行や部

活動等い児童生一人個

活動機会設定い ○ 学異学

間交流十やい

い地域家庭地域学校連携力体制い学生中学生

※ い教育振興計ン調査

い駅地急激人増加応 27 2 い立

陽学校新設 30 い立富士見ヶ丘学校開校予定い一方既存地い複式学級生教育環境格差大課題い児童生公教育環境提供第一考え組求い学校施設い施設耐震準適合耐震改修済い

老朽施設等多い施設長命や学校再編閉校学校跡地利活用検討逭大

近校中交通故や子狙犯罪全国的多い計ン調査結果学校教育全体満足要緊急時保護者連絡体制通学路全確保策交通全教室防災防犯避防災訓練要高

い通学路全確保防犯策機や地域連携組強積極的逭

児童生全教育環境確保求

女性輝社会実現向保育充児童数増加応課児童入体制充実児童心全過課活動

居場所求い学校地域家庭連携働子

(58)

54

．

心

全

学校施設

〇

組方針

〇具体的施策

容

学校施設設備の充実重点施策

学校施設児童生学習場あ生活場あ災害時

避所防災地域役割い耐

震防災機能強非構造部落防策等計的推逭中学校校舎屋運動場い建物耐震完了 27 非構造部耐震計的実施い

快適教育環境重点施策

学校施設い建築 25 以経過建物大部占い老朽策や長命改修計的推逭

学校設備い高齢者やい者応多目的設

置等や再生能設備入( 陽電 ) 各学校実情合わ整備検討い

〇調査結果等

学校施設設備充実満足要学生

中学生

要い問14

児童生心全教育環境中学習う学校施設耐震や老朽策逭防災機能防犯機能強図

(59)

第章施策展開

55

．子

の

心

全の確保

〇

組方針

〇具体的施策

容

校時の見対策及交通全対策の充実強化重点施策

通学路い機連携交通全施設や遈路整備交通全確保組家庭地域力全検等強

校時い地域ンや常総地交通全会常総地交通全会連合会保護者等力立哨活動

歩遈い遈路遈路い業や通学路全確保組方針い通学路交通全遈路整備推逭

交通全教育い意識啓要あ学校警察交通団体連携交通全教室実施学校保護者向交通全郤中学校

自転車全利用啓郤

防災防犯対策の充実強化重点施策

災害全観全教育一環自然災害想定避訓練通学校防災力強図防災時間確保防災教育充実図

生活全観学校施設設備全検含学校全計危険等生時処要領改善全管理体制充実図

活用保護者や地域ン養研修逭等家庭地域機連携学校全推逭

防犯灯い蛍灯型明い LED 防犯灯転逭児童生防犯交通全策充実図

学校い中学校審者応避訓練実施常総地交通全会常総地交通全会連合会各校見隊校時立哨指

学校心全確保図あ生活全交通全災害全視児童生自全能力身着全教育推逭

学校全組織的組推逭

(60)

56

〇調査結果等

防災防犯避防犯訓練満足要学生

中学生

通学路全確保策交通全教室満足要学生

中学生

(61)

第章施策展開

57

．教育環境の公

性の確保

〇

組方針

〇具体的施策

容

義務教育施設適配置基本計画の推進及通学区域の検討重点施策

学校適規模適郤置い各学校史や地域わ考慮児童生良い学習環境や生活環境目指積極的組い

適組あ児童生保護者地域理解得逭い

既存地い地教育環境公性担保実態あ新通学域設定遠距通学児童郤慮

適郤置閉校学校跡地利用い効果的利用検討い

児童生公教育環境担保児童生団中磋琢磨資質や能力伸いう中学校適規模適

(62)

58

．家庭

地域の教育力の向

〇

組方針

〇具体的施策

容

- 家庭の教育力の向重点施策

現代社会家庭環境多様や地域社会変家庭教育困い踏え的生活習慣習得や自立心育心身調和遉家庭教育役割家庭

担えう支援

親子育応援学習機会充実図個々家庭抱え課題応会議実施や相談体制充実

- 地域の教育力の向コュニテの協働家庭教育支援

家庭教育担い手あ親学応援子育経験者地域人生交流や相談支援充実図

Ａ連携学校や子育広場活用学習機会大図

- 課後の居場所重点施策

い子心全課活動居場所提供

児童象体験活動や交流活動実施課子教室留家庭児童象生活場提供課児童一体連携実施課子総合ン推逭

課児童い児童数増加応入体制充実図

課子教室い日課逬一回学校余裕教室等活用体験活動実施い

課子総合ンい課児童課子教室民間委一体型運営中心い

教育第一義的任保護者あ踏え家庭教育自主性尊地域や学校始豊家庭教育行わう親子育支援