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参考資料(キャリアパス一覧表等) 青森県保育・障害福祉サービス事業所等認証評価制度 青森県庁ホームページ

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(1)

障がい者通所施設 キャリアパス一覧表

階層

役職等

役割と責任

求めら

る業務

求めら

る能力

求めら

取り組み姿勢

研修

研修目的の外部会議

★印:自己啓発支援

基本給

昇格条件

管理職

管理者

所長

理事会

運営協議委員会の方針

、事業所の

計画を立

計画

いた事業所の運営を行う

業績向

部下の管理を行う

事業所の運営

、理事会

運営協議委員

会への報告

連絡

相談を行う

経営

メントを行う

経営

の苦情解決を行う

事業所を代表

地域及び行政

の連携を行う

運営全般

把握

、必要

指示

指導

職員会議、運営協議委員会、新規事業準備会の議

案書作成

運営を行う

理念を語

社会福祉全般

経営

知識

知識

労務管理

知識

決断力

危機管理能力

苦情対応能力

利用者本位の視点

経営者意識

改革意欲

地域福祉

公益性の重視

ト意識

キャ

アアッ

研修

管理者

社会就労セン

協議会総会

うさ

総会

京都市法人監査説明会

障害福祉

事業者等

集団指導

京都市東部障害者地域自立支援協議会

指導的職員研修

問題解決型の職場を

仕組み

京都市東部障害者地域自立支援協議会研修会

障害者差

解消法

アメ

京都市障害者虐待防止研修

障害者虐待防止

権利擁護研修

ウン

公聴会等

250,000

375.000

指導職

級を

年以

福祉職員キャ

対応生涯研修課程管理職

員研修

講済み

運営協議委員会

委員

通年出席

前等級の評価

、直近

年基準点以

面接

指導職

主任

事業所の計画立案

参画

の計画立案

指導

助言

の運営

計画通

行く

う指導

助言を行

業績向

、支援

業務の質の向

指導

助言を行う

部下の管理を行う

事業所

裁量の範囲

、管理者への報

連絡

相談を行う

事業所の運営

メントを行う

事業所の運営

の苦情解決を行う

事業所を代表

地域及び行政

の連携を行う

利用者支援

、事業所全体を把握

適格

指示を出

家族

の苦情

対応

支援計画

、部下全体

、指導

助言

記録

、部下全体

、指導

助言

文書全般

助言

指導

行事全般

助言

指導

外部の機関

の連絡

調整を行う

職員会議、運営協議委員会の議案書

携わ

新規事業準備会

参画

各班会議の内容を把握

、助言

指導を行う

理念の理解

実行力

知識

労務管理

知識

社会福祉

支援

動向

知識

調整力

育成能力

メント力

地域

の関係構築力

苦情対応能力

利用者本位の視点

地域志向

ト意識

キャ

アアッ

研修

管理者

うさ

京都支部総会

カン

研修

指導的職員研修

アセ

メント

研修

障害者差

解消法

アメ

京都市障害者虐待防止研修

障害者虐待防止

権利擁護研修

福祉職場のメン

★社会福祉法人会計セ

200,000

300,000

指導職

級を

年以

管理責任者、相談支援従事者のい

福祉職員キャ

対応生涯研修課程

研修

講済み

運営協議委員会

委員

出席経験あ

前等級の評価

、直近

年基準点以

面接

指導職

チーフ

計画

の方針

計画を立案

の計画を着実

実行

支援

業務の質を向

させ

部下の育成

指導を行う

裁量の範囲

、主任

管理

者への報告

連絡

相談を行う

内の

メントを行う

を推進

内の苦情解決を行う

事業所

地域及び行政

の連携を行う

利用者支援

、集団全体を把握

、支

援を行う

相談

、家族

の苦情

対応

支援計画

内の部下

助言

指導

記録

、部下

、助言

指導

利用者支援

文書

助言

指導

行事

、助言

指導

司の助言

指導を

、外部の機関

対応

職員会議、運営協議委員会、新規事業準備会

班会議を運営

理念の理解

実行力

社会福祉

支援

動向

知識

調整力

育成能力

メント力

地域

の関係構築力

苦情対応能力

利用者本位の視点

地域志向

ト意識

忍耐力

協調性

キャ

アアッ

研修

うさ

京都支部総会

カン

研修

指導的職員研修

事例検討会

障害者差

解消法

アメ

障害福祉

事業所職員研修

京都市障害者虐待防止研修

バイ

養成研修

障害者虐待防止

権利擁護研修

福祉職場のメン

ョン研修

180,000

252,000

一般職

級を

年以

福祉職員キャ

対応生涯研修課程中堅職

員研修

講済み

運営協議委員会

委員

出席経験あ

前等級の評価

、直近

年基準点以

面接

一般職

熟練者

の方針

計画の立案

参画

の計画を理解

、着実

実行

率先

支援

業務の質の向

率先

一般職

級職員への指導

助言を行う

日々の業務遂行

司への報告

連絡

談を行う

日常業務

メントを行う

を補佐

を推進

日常業務

地域及び行政

の連携を行う

い利用者支援のあ

方を工夫

、実行

司の指示のも

、家族

の苦情

対応

支援計画

、一般職

級、

級職員

指導

要点を整理

た記録を行う

要点を整理

た文書作成を行う

一人

行事の計画をた

実行

、外部の機関

対応

職員会議、運営協議委員会、新規事業準備会、班会

参画

理念の理解

ョン力

緊急時対応力

企画力

論理的思考

説明能力

課題発見力

利用者本位の視点

素直さ

ト意識

忍耐力

人権意識

協調性

自己管理

改革意欲

キャ

アアッ

研修

中堅職員

うさ

京都支部総会

京都府相談支援従事者初任者研修

事例検討会

職場

のコ

ョン能力

京都府

管理責任者等研修

障害福祉

事業所職員研修

知的障害者福祉施設職員研修

バイ

養成研修

職場

腰痛予防への取

組み方

ョン研修

180,000

234,000

一般職

級を

年以

介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士のい

福祉職員キャ

対応生涯研修課程中堅職

員研修

講済み

ンテ

ア入門講

の企画、

うさ

市内

会議運営委員、

うさ

重複部会部員、区実務者会議参画

前等級の評価

、直近

年基準点以

面接

一般職

一人前

の方針

計画の立案

参画

の計画を理解

、着実

実行

支援

業務の質の向

後輩

指導

助言を行う

日々の業務遂行

司への報告

連絡

談を行う

日常業務

メントを行う

の推進

日常業務

地域及び行政

の連携を行う

日常の利用者支援の内容を把握

、実行

家族

日常の連絡

相談

報告を行う

支援計画を一人

作成

一人

記録

一人

、行事、

活動等

文書及び、

指示

た文書の作成を行う

助言

指導を

、行事の計画をた

実行

実習生

ンテ

、日常の支援

指導

職員会議、班会議

参画

理念の理解

職務

関連

の基

礎知識

ョン力

社会人

文章能力

緊急時対応力

観察力

指導力

説明能力

利用者本位の視点

素直さ

整理整頓

当事者意識

人権意識

自己管理

キャ

アアッ

研修

中堅職員

うさ

京都支部総会

京都府相談支援従事者初任者研修

事例検討会

職場

のコ

ョン能力

京都府

管理者責任者等研修

障害福祉

事業所職員研修

知的障害者福祉施設職員研修

OJT

養成研修

記録の基礎

展開

職場

腰痛予防への取

組み方

ョン研修

160,000

192,000

一般職

級を

年以

福祉職員キャ

対応生涯研修課程初任者

研修

講済み

前等級の評価

、直近

年基準点以

面接

一般職

3級

新人

の方針

計画の立案

参画

の計画を理解

、着実

実行

日々の業務遂行

司への報告

連絡

談を行う

日常業務

メントを行う

の推進

日常の利用者支援内容を把握

家族

簡単

日常の連絡

報告を行う

支援計画を助言

指導を

作成

助言

指導を

記録

助言

指導を

、行事

活動等

文書の作成を行う

助言

指導を

一緒

行事の計画をた

実習生

ンテ

活動

職員会議、班会議

参画

理念の理解

ソコン

ョン力

社会人

文章能力

理解力

断力

一般常識

接遇能力

利用者本位の視点

素直さ

整理整頓

当事者意識

組織の一員

の自覚

キャ

アアッ

研修

初任者研修

障害福祉

事業所職員研修

記録の基礎

展開

(2)

階層別 組織における役割検討表

シート①

等級

計画立案

計画遂行

業績貢献

業績管理

職員

上司

同僚

部下

対応

断と報連相

リスクマネ

メント

チー

ワーク

苦情対応

地域と行政への対

(3)

階層別 職種の業務検討表

シート②

生活支援

作業指導

就労支援等

家族対応

個別支援計画

モニタリン

支援記録

ース記録他

外部

地域、実習生、

ンテ

ア等

対応

保育

生活

保育

遊び

保護者との連携

保育計画の作成

各種記録

保育事務

環境整備

地域連携

子育て支援

実習生対応等

行事

会議

委員会等

その他

(4)

階層別 求めら

る能力検討表

シート③

(5)

階層別 能力開発検討表

=階層別 人材育成計画

シート④

職場内

職場外

等級

OJT

Off-JT

(6)

昇格条件検討表

シート⑤

勤続年数

資格

研修

実務経験

評価

昇格試験等

昇格前

等級

昇格後

等級

昇格条件

(7)

職員階層

目標

法人内研修、役割

外部研修

資格

得支援

育成面談

※安全衛生委員会運営

管理職研修

○○研修

面談者

経営職

※内部監査機能

スーパービ

ョン研修

○○研修

回/年

人事

労務管理研修

○○福祉学院

務管理研修

○○福祉学院

人事考課者研修

ー研修

○○研修

介護支援専門員

面談者

管理職

ンテーション研修

業務標準化研修

○○研修

験講

回/年

研究発表

人材育成研修

○○研修

勉強会

※法人内研修講師

スト

ント研修

△△人材

模擬試験

スク

ント委員会

スク

ント研修

△△人材

テキストの貸与

※実習担当

実習指導者講習会

○○会

験料の半額

※苦情対応窓口

※実地指導、監査担当

権利擁護

虐待防止応用研修

中堅職員研修

○○研修

面談者

感染症対策研修

OJT指導者研修

○○研修

回/年

事故予防

対策研修

認知症研修

スト

ス対策研修

※施設内委員会への参画

※新任職員育成担当

新任職員研修

初任者研修

○○研修

介護福祉士

入職

年目以降

社会人

ケーション研修

救急救命講習

○○消防署

験講

面談者

対人援助技術研修

勉強会

回/年

権利擁護

虐待防止基礎研修

模擬試験

感染症予防基礎研修

テキストの貸与

入職

年目

緊急時対応

医療的ケア基礎研修

験料の半額

面談者

OJT指導者

健康管理と腰痛予防研修

介護技術研修

5回/年

排泄

食事と嚥

機能

栄養

口腔ケア

認知症

入浴と更衣

移乗と機能訓練

中堅職員

チ ー

内 の 中 核 人 材 と

し て 、 さ ら に 高 度

識 や 技 術 の 習 得 を 目 指

新任職員

新 任 職 員 と し て の 役 割

を 理 解 し 、 基 本 的

務 の た め の 知 識

技 術

を身につける

チー

ーとし

て、チー

トの手法を学ぶ

専門性を向

させ、業

務改善結果の発表

信を目指す

<階層別人材育成計画 例>

管理職

組 織 の 管 理 職 と し て 、

組 織 の 計 画 を 立 案 し 、

ン ト の 手 法 を

習得する

(8)

法人内

新入職員研修

マナー研修

振り返り研修

振り返り研修

法人外

初任者研修

法人内

年目研修①

年目研修②

年目研修③

法人外

全国大会参加

法人内

アマネ受験

対策講

アマネ受験

対策講

アマネ受験

対策講

アマネ受験

対策講

法人外

中堅職員研修

全国大会参加

法人内

スキ

アップ

研修

事業報告会

法人外

法人内

事業計画進捗

報告会

事業計画発表

法人外

法人内

人権擁護研修

腰痛予防、ス

スマネ

ント研修

OJT研修

法人外

<階層別人材育成計画 

勤務年数と階層別の実施計画例

新入職員

5年目職員

主任

副主任

課長

部長

※リー

ー研修、OJT指導者研修、コーチン

研修、問題解決研修

職種対応した専門研修

※管理職研修、リスクマネ

メント研修、労務管理研修、メンタ

ス研修、スーパービ

ョン研修

年度

3年目職員

(9)

利用者本位の視点

素直さ

規律性

整理整頓

当事者意識

利用者の立場に立

て考え、行動し

うとしていた

指示さ

素直にしている

職場の

や交通

社会の

ている

整理整頓に対する意識がある

相手や周りのせいにする

4

2

3

2

2

2

1

2

2

1

2

2

1

1

1

1

1

1

社会人マナー

文章能力

理解力

断力

一般常識

接遇能力

敬意

てあいさつや返事がきち

きる

清潔感のある身

、社会人として最低限必要

常識

ている

断して

ととそう

との

断が

きる

上司の指示の意味

正しく理解する

とが

きる

誤字脱字が

く、意味の通る文章が書ける

電話の応対や正しい言葉遣いが

きる

計画立案

計画遂行

断と報連相

リスクマネ

メント

チー

ワーク

ープの方針

計画の立案に参画

きた

ープの計画

理解して、着実

実行に貢献

きた

日々の業務遂行上の

断と、上司への報告

連絡

相談

行う

とが

きた

日常業務における、リスクマネ

メント

行う

とが

きた

チー

ワークの推進に貢献

きた

理念の

ている

業務に支障

くパソコンが使える

理念の理解

パソコンスキ

ュニ

ーション力

場面に応

て適

報告

連絡

相談が

きる

求めら

る取り組み姿勢

の評価

求めら

る能力

の評価

キャリアパス項目

評価の着眼点

本人

評価

重み

上司評価

次評価

次評価

組織の一員としての自覚

の行動

、外部

法人

代表する行動

ある

とが理解

きている

2

2

1

1

1

1

2

3

2

1

行事

外部

地域、実習

生、ボ

ンテ

対応

会議

委員会等

次評価者⇒本人へのコメント

次評価者⇒

次評価者へのコメント

評点合計

その他

求めら

る取り組み姿勢

の評価

評点集計表

次評価

次評価

次評価者最終コメント

求めら

る業務

の評価

役割と責任

の評価

求めら

る能力

の評価

意識して取り組

と、成果、成長、失敗、反省

利用者支援

評価の着眼点

本人

評価

重み

上司評価

次評価

次評価

重み

次評価

個別支援計画

ニタリン

支援記録

ース

記録他

記録以外の提出

文書作成

求めら

る業務

の評価

役割と責任

の評価

キャリアパス項目

キャリアパス項目

家族対応

本人

評価

次評価

上司評価

3

次評価者

印  

基準通りの成果や取組姿勢

次評価

次評価

キャリアパス項目

評価の着眼点

本人

評価

重み

上司評価

△…期待

下回

3.5

やや下回

職員育成

評価シート<一般職3級用> 

  年  月~  年  月

記入時本人コメント

※本人評価の評語

※上司評価の評語

…高い成果

大幅に基準

上回

氏   名

印  

面接日

役 職 名

次評価者

印  

言え

、基準

下回

基準

大幅に下回

    年      月      日

余裕

て基準

上回

○…

ぼ期待通りの

   成果

.5

やや上回

(10)

<面談シート

例>

育成面談シート

面談者氏名

<本人記入欄>

.仕事の成果

改善点

.今後、経験したい仕事、伸ばしたい能力

<面談者記入欄>

(11)

<面談実施結果報告書

例>

面談実施結果報告書

面談者氏名

階層

職種

面談日時

所属

職種

(12)

ート提出

研修名

講師

内容

担当者

テーマ

新入職員研修

社長

感染予防研修 …清潔について

インフ

やノ

の感染症予防

社長

月後

バイタ

イン

社長

記録の書き方

月後

お薬について

社長

月後

普通救命講習

消防署

接遇、

パー心得

月後

報告

連絡

相談 …

ービス記録の意義

チー

ワークの

意識

社長

月後

食事介助 …全介助

の食事

とろみ食

目隠し

の食事の体験

社長

当社の理解

理念

事業内容

月後

自閉症

知的障害

発達障害等

社長

月後

メカニクス

更衣介助

ベッ

メーキン

社長

就業規則と関連規則

月後

口腔

社長

月後

防災訓練 …火事

想定して

消防署

支援

必要とする人の生活環境の理解

月後

安全運転研修

警察署

月後

ース検討

日常生活支援

考える

社長

CFについて調べる

月後

感染予防研修 …食中毒

カビ等

社長

月後

スト

ALS

多系統委縮症

パーキンソン病

ひ等

社長

他職種の理解

月後

メカニクス

移乗介助

安楽

体位

排泄

トイ

社長

月後

普通救命講習

消防署

介護福祉士

パー

取り巻く状況

月後

福祉制度

介護保険

社長

月後

清拭

陰部洗浄

排泄②

床上

車いす体験

社長

制度

知る

月後

統合失調症

躁うつ病

認知症

社長

月後

入浴

洗髪

社長

薬の作用

知る

月後

医療的

アについて

社長

月後

防災訓練…地震

想定して

消防署

利用者主体と

月後

安全運転研修

警察署

月後

ース検討

日常生活支援

考える

社長

自主設定

簡単

ご利用者

一人

担当

きる

チェックリスト

用い

た同行

チェックリスト

用い

い同行

Off-JT

OJT

入職時

時期

リー

社長

リー

新規採用者育成計画例

障害者訪問介護事業所

育成目標

一般的

ご利用者

担当

きる

やや難しいご利用者

一人

担当

きる

難しいご利用者

一人

担当

きる

(13)
(14)

新卒者育成計画

保育

1

新卒者育成計画

保育

2014

時期

行事

育成の目標

OJT計画

OFF-JT計画

フォ

知識

技術等の能力

担当者

知識

技術等の能力

担当者

うに

方法、担当者

園の基本理念を理解

就職へ向け

の心構えを

内定者研修

保育理念、保育方針

社会人

の基本的心構え

周辺案内

園長、理事長

副園長

園長

月初

再確認

3月

つり

お別

卒園式

社会人としての自覚

持つ

新入職員研修

月研修の基本理念等おさらい

社会人としての一般常識

み、マナー、電話の対応

保護者対応

言葉遣い、態度、苦情の対応

就業規則

について

副園長

→ 後 日

外 部

研修

職場環境に慣

全年齢

体験する

3~5歳児の午後の外遊びに入り、各年齢の遊びや流

16:00

17:00

各年齢

の降園時の対応、保護者対応の

知る

各ク

スの、特別

配慮が必要

子への対応について知る

各ク

ス担任

面談

毎日

or

,

自己

OJT担当

OJT

担当者会議第

→後日

外部研修

→後日

感染症外部研修

不明

質問

きる

OJT担当者との関係

り築き、誰に

質問しやすい環

作る

OJT担当

報告、連絡、相談

副園長

勤務シフトと基本的

覚える

シフト勤務に入る

朝夕の

事、掃除の

覚える

遅出

最低

経験す

集め、

捨て方法

知る

同シフト担当

施錠、警備の設定

解除について

副園長

基本事項

食事介助

特に食物ア

ーの対応について

歳:

トン、哺乳び

の扱いについて

排泄介助

感染予防について

睡眠介助

予防について

衛生管理

雑巾の取扱い、汚物処理について

年齢に応

た着脱介助について

OJT担当

食物ア

ーの対応について

園内の危険個所について

副園長、

副園長

保育事務

記録

連絡帳 、 ク

ス日

の書き 方

知る

先輩 に

日見せ て

降園の記録、対応方法

知る

月ごとの園児出席数集計、シー

お帳面の書き方

知る

OJT担当

保育事務について

保育用語解説

出席簿、

園降園時間の記録について

連絡帳、日

、シー

お帳面等について

ンプ

使用

副園長

主任

らの担当業務の準備

配属予定ク

スの

日の流

把握する

担当予定園児と慣

配属ク

スの誕生表

壁面

作る

バイス

受けて

新学期準備

名前書き

手伝う

同ク

ス担任

担当予定年齢の子

の育ち、発達、遊び等について自習

楽譜

お帰りの歌

らい、

アノの練習

しておく

らの担当ク

ス内打ち合わせ

各自

(15)

新卒者育成計画

保育

2

時期

行事

育成の目標

OJT計画

OFF-JT計画

フォ

知識

技術等の能力

担当者

知識

技術等の能力

担当者

うに

方法、担当者

入園式

ス懇談会

いのぼり立て

年間の保育目標、計画

理解する

保 育 方 針 と 造 形 活 動の 関連

理 解

する

年間計画について

全職員対象

月の保育について

園内研修

保育の基本

職員会議

理事長

→ 報 告 書 作 成 と 職 員 会 議

の報告

★フォ

ー面談:

or

,

自己チェック

OJT担当

OJT

担当者会議第

社会人として自立する

ネスマナー外部研修

区の保育士会総会に参加

共に保育

担う仲間との交流

通し、保育士としての在り方

考える

社協

区保育士会

新入園児受け入

学ぶ

新入園児受け入

の先輩の対応

見て、子

の気持ちに寄

り添

たり、気持ち

り替えたりするコ

知る

同ク

ス担任

基本的

業務

指示

がら

きる

ス日

の記入

交替

記入し、見て

らう

担当園児の連絡帳

相談し

がら書く

保護者に返す前に見

らう

のシー

お帳面コメント

書く

保護者に返す前に見て

らう

担当園児の個人計画作成

昨年度

参考に、先輩に教わり

がら書く

他のク

スのお手伝い

して様々

業務がある

知る

JT担当者が仲介する

OJT担当

リー

経験する

手遊び、絵本

いのぼり製作、

の日製作

製作

する際の留意事項

学ぶ

同ク

ス担任

ス懇談会のやり方

知る

ス懇談会についての配慮事項

学ぶ

いのぼりの組立て方

知る

新任者に

り易い

う、確認し

がら立てる

次年度に

えて

きる

うに

経験者

5月

親子遠足

スのリー

ーとして保育が

設定保育の計画

実施

以降ク

スのリー

交代

行う

OJT担当

設定保育反省会

園長、副園長、主任、OJT担

★ フ ォ

ー 面 談 & 自 己 チ ェ ッ

ク:月

1

OJT担当

OJT

担当者会議第3回

→ 報 告 書 作 成 と 職 員 会 議

の報告

親子遠足

の配慮事項

知る

事前打ち合わせ

に行い、当日に臨

同ク

ス担任

宿泊保育概要

知る

宿泊保育記録DVD

見る

八瀬保育センター下見

各自

主任

保育士としての自覚

持つ

安全危機管理

ー対応含

に関する研修

京都市保育士会総会に参加

外部研修

(16)

新卒者育成計画

保育

3

時期

行事

育成の目標

OJT計画

OFF-JT計画

フォ

知識

技術等の能力

担当者

知識

技術等の能力

担当者

うに

方法、担当者

保育参観

懇談会

短時間

ば単独

保育

人担任

代担

歳児休憩交替

16:00

17:00

歳児

、降園の対応を

歳児担任

もの発達

障害児対応等

の研修

外部研修

自己評価、面談

園長、副園長

面談

OJT担当

→ 報 告 書 作 成

職 員 会 議

の報告

月以降、誕生会

行事の司会進行の

を経験

司会メイン担当

物、汚物の処理

月頃

下 痢

、先輩

一 緒

理を

、その方法を習得

OJT担当

夏の保育

の留意事項を知

、水

の注意事項を知

多い病気

、ア

職員会議

宿泊保育

広範

業務を

相談

の職員

役割分担

行うこ

担当園児の個人計画作成

の保育

月案

の作成、職員会議

の報告を

以降

交替

壁面作成

以降交替

行う

担任

面 談 & 自 己

OJT担当

造形研修

材料用具の使い方

造形委

運営

人担任

の代担を経験

歳児担任

面談

OJT担当

園全体の流

目を向け

余裕

乳児、幼児両方の保育を経験

担任

運動会概要を知

運動会の準備を相談

障害走や

の案を積

極的

担任

運動会記録

を見

各自

運動会

日常業務を自分の

月以降、誕生会

行事の司会進行メインを経験

司会

担当

面 談 & 自 己

OJT担当

OJT

担当者会議第

個人懇談

向け、模擬懇談を

懇談の内容をあ

え、先輩

聞い

OJT担当

絵描

の指導、導入、色の作

を知

担任

個人懇談

絵画製作

親子遠足

個人懇談

個人懇談を、最初の

家庭

先輩

行い、その後

単独

懇談

OJT担当

→ 報 告 書 作 成

職 員 会 議

の報告

親子遠足

事前

十分

合わせを行う

担任

絵描

の導入を自分

工夫

過去の題材を参考

絵描

の方法

先輩

相談

造形研修

年齢

絵画

造形委

(17)

新卒者育成計画

保育

4

時期

行事

育成の目標

OJT計画

OFF-JT計画

フォ

知識

技術等の能力

担当者

知識

技術等の能力

担当者

うに

方法、担当者

冬の保育

の留意事項を知

イン

発生時の対応

職員会議

自己評価、面談

園長、副

園長

作品展

を書く

担任

面 談 & 自 己

OJT担当

作品展

保護者

説明

版画刷

参加

、刷

方を知

先輩参加者

絵の見方

学ぶ

絵画選考会

造形研修

他園の実践発表

職員会議

造形委

生活発表会の概要を把握

生活発表会の準備を相談

曲や踊

の案を積極

担任

生活発表会記録

を見

各自

実習反 省会

実習 生 、実習

担当、主任

機会

実習生の指導担当を

OJT担当

普通救命救急講習、A

扱い

造形研修

絵画選考会

消防署

造形委

節分豆

生活発表会

懇談会

卒園式

新人の

面 談 & 自 己

OJT担当

懇談会の司会進行

懇談会の内容、進行

考え、他の担任

事前

合わせを

担任

☆毎日の

OJT

担当者とその日の話

月…毎日終業時に数分程度

☆フォロー面談担当者との面談

、5,

月…年

回予定

自己チェック表等に基づき面談

(18)

のOJTチェックシート

ご利用者への日常対応

食事に関わる介護

入浴に関わる介護

排泄に関わる介護

環境整備

会議

記録

その他

ご利用者への日常対応

食事に関わる介護

入浴に関わる介護

排泄に関わる介護

環境整備

会議

記録

その他

ご利用者への日常対応

食事に関わる介護

入浴に関わる介護

排泄に関わる介護

環境整備

会議

記録

その他

ご利用者への日常対応

食事に関わる介護

入浴に関わる介護

排泄に関わる介護

環境整備

会議

記録

その他

月    日

月    日

月目

振り返

月目

振り返

月目

迎えるにあた

月    日

月目

振り返

年目

迎えるにあた

月    日

ーナー氏名

月目

迎えるにあた

月目

(19)

OJTチェックリスト

OJT

研修

確認

ご利用者に対する基本姿勢

ご利用者に対し、礼節

わき

えた行動が

介助中

ある

、無い

問わ

、ご利用者

無視した職員間の会話

してい

ご利用者との会話

、ご利用者の目線に合わせて行

てい

配茶

朝夕の配茶が手

に沿

配茶の入

物の洗浄が

衣類の着脱介助

援助

就寝時、起床時の更衣が

事前お

び介助中にご利用者に説明

失禁等

た衣類についての更衣介助

援助が

失禁等

た衣類について、適

に後始

洗面

整髪

書に従い整髪が

書に従いひ

そりが

電気

みそり

清潔にして保管

洗面介助が

シボリに

る顔の清拭が

清拭援助

介助

書に従い清拭が

清拭時、室内温度

適温に

移乗介助

に従

て移乗介助が

に従

て各種移動器具

取り扱

移動前後の安全

確認

(20)

OJTチェックリスト

OJT

研修

確認

嗜好への配慮

配膳時、個人持ちの食品

正しく準備

配膳のとき、食べやすい大きさ

固さ

温度にして、メニュー

ご利用者に伝えら

自力摂取への援助

食堂の環境

整え、配膳前の準備

シボリ

食器等

に行え

献立説明

ご利用者にわ

りやすい

うに掲示し、説明

手洗い、消毒

食事前に、ご利用者の手指の洗浄消毒

行う、あるい

促す

とが

食事介助

ご利用者のペースにあわせて、希望

聞き、主菜

副菜

お汁

交互に摂取する

うに

誤嚥予防

摂取が困難

ご利用者に

、嚥下補助剤の使用、お茶

リー

の対応が

食事の環境整備

食べ

ぼし等

、すみや

にその場において処理

食事介助中に、スタッフ同士の不必要

会話

してい

食事介助中に、その場

る際

利用者お

び他のスタッフに声

けてい

片付けと清掃

下膳が正しく

個人持ちの吸飲み等

洗浄

食後使用した

ン、おしぼり

下洗い

下膳の時、ご利用者に断り

た後に下

てい

食後の後

けと掃除が

記録

食事残量

摂取時間

量等の伝達事項

、メモやノートに記入して申し送りが

服薬介助

服薬後の後始

おり行え

口腔

食後に口腔清拭

歯磨き

うがい等

おりに

うがいの出来るご利用者に対し促がし

見守り

介助が

書に基

き、ご利用者の状態に合わせて義歯

洗浄し保管

に従

て口腔内粘膜清拭マッ

ッシン

(21)

OJTチェックリスト

OJT

研修

確認

準備

に従

て浴室の準備

行え

入浴前、ご利用者の衣類

出すとき、声

した後に出してい

入浴前に、浴室

脱衣所

室温調節

湯温

湯量

使用物品

確認してい

入浴前の観察

入浴前、入浴可否

バイタ

表等

の確認が

着脱介助

入浴者の衣類が準備

入浴介助

入浴時のプ

イバシーの保護に

めてい

ご利用者の状況に応

、手

に沿

た入浴介助が

入浴介助中、職員同士の不必要

会話

してい

入浴後の休息

入浴後、水

補給

すすめる

とが

片付け

清掃

衣類

等の忘

物が

確認してい

入浴後の清掃、後始

、お

び各スイッチ類の確認、備品の配置確認してい

入浴終了後、使用した物品

すみや

に所定の場所に

ける

とが

入浴後の休息

入浴後、水

補給

すすめる

(22)

OJTチェックリスト

OJT

研修

確認

排泄介助

トイ

居室の保温に気

付けてい

介助

援助の際、ご利用者に声

がら行え

介助

援助の際、ご利用者の陰部の清潔に

めてい

介助の際、ご利用者の安全と安楽に

めてい

定時のトイ

誘導

行え

排泄介助中に、その場

る際

利用者お

び他のスタッフに声

けてい

排泄物のにおいに対して、他の利用者に配慮した対応

してい

排泄後の処理

尿器、

ータ

トイ

掃除

ータ

トイ

の準備お

び後始

通り

汚物の後始

対応後、手洗い

手指消毒が正しく

観察

報告

記録

定時の排泄チェック

交換

トイ

誘導

が必要

ご利用者に対し適

に行え

(23)

OJTチェックリスト

OJT

研修

確認

清掃

各ご利用者の居室掃除

書に沿

て行え

共用部の掃除や換気が

移動させた物品等

、確実に所定の場所に戻せ

利用者の在室中に掃除

行うとき

、埃や室温に留意してい

捨て

決めら

た場所に捨てる

とが

の正しい

別が

シー

交換

事前にご利用者に交換

伝える

とが

室温調節と換気に配慮して行え

シー

交換時、しわに

うに

シー

交換後、寝具

備品

定位置に戻し、

ーキ

アーマット等の確認が

美化作業

カビの増殖

配慮

処理に衛生面の注意が

物品の管理

車椅子の定期の掃除が

ータ

トイ

の定期の掃除が

使用した備品や器具等

所定の場所に戻せ

リネンの取扱

たリネン

所定の場所に整理

(24)

OJTチェックリスト

OJT

研修

確認

会議への参加

定めら

た会議に出席してい

会議

の決定事項

把握し実行

会議の中

発言

会議結果の反映

チー

全体

ご利用者の状態

把握し、要望

検討し、援助に反映

記録

時間

に誤字脱字

く記録

パソコンに正しく入力

記録

確認してい

記録の保管

情報の漏洩防

めてい

報告

広報

伝達事項

、伝言メモに

記録

残してい

必要時に

口頭

伝えてい

報告書

期限内に提出してい

ご利用者の物品管理

ご利用者の預

りの

決めら

た場所に置いてい

緊急対応

医療職お

び所属長に迅速に連絡、報告

巡回

巡視

随時ナースコー

や徘徊セン

ーに対して、その対応

迅速に

参照

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