成２２ 度 宮っこ 子育ち・子育て推進協議会 議事録 取
．日取 時取 取 取 暻 日 金 取 午前 時 ～午後 時 取
取
．場取 所取 取 取 都宮市役所取 階取 大会議 取
取
．議取 取 取 取 会長 副会長 選出取
宮 取 子育 子育 推進協議会設置要領 い 取
会長 副会長 選出 い 取
取 取 取 取 取 取 取 取 協議 取
取 取 取 取 取 取 取 取 会議 公開 い 取
取 取 取 取 取 取 取 取 度 宮 取 子育 子育 応援 ン 進捗状況 評価
い 取
取
．出席者取
取 取 委取 取 員 澤清久委員，山口京子委員，増 宗夫委員，栗原森人委員，木村直人委員，
菊嶋貴之委員，石塚 男委員，伊 悦子委員，鎌倉 郎委員，倉益取 章委員，
沢尾 市委員，青木孝之委員， 々木佳子委員，中 謙作委員，武 純子委員，
宮 洋子委員，大和美雪委員， 十畑孝之委員， 山 佳子委員，取
刑部郁夫委員取
取 取 務 局 子 部 手塚敏男 長取
取 取 取 取 取 取 取 取 子 未来課 篠塚茂夫課長，角海 育主 ，大久保敦子課長補 ，取
阿部弥生副主 ，角 取 浩総括主査， 藤取 豪主任主 取
子 家庭課 高瀬保男課長補 取
保育課 大根 清 課長補 取
子 ン 林美枝子副所長取
取
．公開 非公開 別取 取 公開取
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．傍聴者数取 取 取
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言者取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 容取
務局取 取 開会取
取 取
取 取 市長あい 代理 横松副市長 取
取 取
務局取 取 委員紹 取
取 取
取 取 会長 副会長 選出取
取 宮 取 子育 子育 推進協議会設置要領 い 取
取 取
務局取 務局 明 取
取 取
務局取 質問 意見 あ 。取
取 取
取 質問 意見 取
取 取
務局取 意見等 い う ， 会長 副会長 選出 移 い。
推薦 あ 。取 取
取 取
倉益委員取 会長 ，社会福祉審議会児童福祉専門 科会 会長 あ 伊
委員 ，副会長 ， 都宮市青少 育 市民会議 会長 あ 鎌
倉委員 推薦 い。取 取
取
取 取
務局取 会長 伊 委員 ，副会長 鎌倉委員 推薦い い
い 。取 取
取 取
取 拍手 認 取
取 取
務局取 皆様 認 い ，伊 委員 会長 ，鎌倉委
員 副会長 願い い 思う。取 取
取 取
取 伊 委員 鎌倉委員，会長 副会長席 移動 取
取 取
務局取 ，両委員 就任 伴いあい い い。取
取 取
取 伊 会長あい 取
取 取
取 鎌倉副会長あい 取
務局取 後 進行 い ，伊 会長 願い い。取
取 取
伊 会長取 協議 会議 公開 い 入 い 思う。
務局 明 願い い。取 取
取 取
務局取 務局 明 取
取 取
伊 会長取 取 務局 明 あ ，本会議 非公開 理 見当
い 思わ 。本会議 公開 い 。取
取
取 取
各委員取 異議 取
取 取
伊 会長取 異議 い う ，本会議 公開 。取
取 取
伊 会長取 取 度 宮 取 子育 子育 応援 ン 進
捗状況 評価 い 務局 明 願い い。取 取
取 取
務局取 務局 明 取
取 取
伊 会長取 取 委員 皆様 質問，意見等 出 い 思う。取
取 取
栗原委員取 取 基本目標 充実 必要 組 ，青少 総合相談 業
相談件数 ，前 度 数十 七 十数 いう ，
就職 結 い 人数 減少 い 。具体的
う 相談 あ ， う 就職 。取
取
取
取
取 取
務局取 取 青少 総合相談 業 い ， 自立支援相談， う
非行関係 相談 あ 。特 増え い 自立支援関係 相談
，いわゆ ニ あ 。 親 本人 相談
あ 。 度 度 いう ，主
就労 あ 。 求職活動 ，相談
来 い 方 あ 。青少 自立支援 ン ，市民 方 周知
あ ，ニ 引 方 多 相談 来 う
，実 就職 結 い 方 減少 い 。表 い 相談
件数 い ，延 人数 あ ，実 い ，
い あ 。相談 関 細 相談 実施
い ， 人 人 複数回相談 う 形 い 。取 取
取
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伊 会長取 取 相談件数 中 ，引 非常 長い 様々 状況 あ
思う ，就労 可能 人 いい 。取 取
取 取
務局取 本人 相談 来 い 場合 直接働 ，相談者
多 親 あ ， 自 子 ニ 就労活動
い ， 家 中 コ ュニ ョン あ 程度 い
外 出 い ， 家 人 コ ュニ ョン
い いう あ ，少 話 前 進 ，
ほ 外 出 い い状況 あ ，コ ュニ ョ
ン ，就労 至 ，相談部 滞留
う。 後，様々 形 う 歩進 い 自立支援 課題
あ 認識 い 。取 取
取
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取 取
伊 会長取 取 非常 要 部 思う。 カウン ン 中学
校 入 い ，中学校 生 生懸命 面倒 見
，高校 行 人 いい ，進学 人 退学
人 中 ，将来 ニ 予備軍 入
思う。現在 通信課程 高校 増え ， 実態 わ
い いう 多 ， 辺 うネッ ワ 作 い
いう 課題 い 思 。取
取
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取 取
務局取 取 相談 方 多 中学校，高校，あ い 校 経験 い
。 ，就労 段階 う い ， 部 自信 失い就労活
動 進 行 い 者 ， 心配 親 多い。近 相談
方 齢 い いう 現状 あ 。取
取
取
取
取 取
伊 会長取 取 都宮市 サ 校 増え いう あ ， 辺
鍵 思う。取
取
取 取
倉益委員取 取 宮 子 ョン 業 い ， 学校全 校 展開 い
いう方針 聞い ，現行，子 家 業 留 家庭児童会 業
併用 宮 子 ョン 移行 い う いう ，
校 現在 校 いう ， 置付 宮 子
ョン ，子 家 入 い いう
問題 あ 。 度 指 員 社会保
険 思う ，指 員 手当以外 残業手当 通勤手当，保険料
問題 あ ，子 家 体 会 開 儲 い
。宮 子 ョン 的 大 い 理解 い ，
取
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取
取
取
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取 方 い 番引 い 公設民営 あ 。市 設置
民間 営委員会 委 ， 営 。民間 営
，全 独自 動い い ，指 員 手当 ういう問
題 関 ， え 極端 話 割 業 料
い 子供 家 い ， い あ 。当然，
指 員 対 対応 変わ 。指 員 士 ッ
情報交換会 い 中 ういう様々 話 聞 ，民営 中
出 い 問題 踏 え ， 番いい 公設公営
う 理想的 あ 。様々 立場 出来 い
思う ， い時期 い 思う ，い 公設民営
解決 い問題 思う ，生涯学習課 管轄 い
行 基本的 公設公営 い いう可能性 出 い，
向 ッ 踏 い う 方 法 考 え い
い。 返 出 ，何 度 ういう形 い ，
暷終的 後 必 公設公営 絶対 い ， ういう未来
図，設計図 出 え 思う。会議 教育委員
原因 い ，是非検討 い い 思う。取 取
取
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青木委員取 取 暼 料 子 子 家 課 後 子 ン あ
， 地 域 協 議 会 地 域 方 ン あ い う
， 金 問題 生 い ， 話 出 う 給 面
差 いう ，子 い
い いう本質 あ ， 方 様々 方向 出 い ，行
中 管 轄 い あ い う う う い
会議 い 般 方 わ い。 明 機会
回数 限 ， 々 い 明 ， 理
解 え い状況 ，い ン う い
いう ， う少 ッ い う
，縦割 いう形 少 横 出 子
う 番 足 元 部 固 う 肝 心
い 思う。取 取
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伊 会長取 取 ほ 何 あ 。取
取 取
増 委員取 宮 子 ョン関係 学校 立場 ， ほ 意見
通 あ ，学校 ，地域 方々 コ ネ 見
付 ， い いう地 あ
。 ，片方 無料，片方 暼料 いう う
取
取
取
取 ， 組織 い， いう問題
い 思う。宮 子 ョン う 行
い いう方針 市 出 あ ， 施策等
協力 い い いう 本音 あ 。 え ，コ ネ
公募 ， ， う少 宮 子 ョン
い精査 暷終的 本化 い ，保護者 地域向 ン
ッ 大々的 伝 い ， ういう 学校 対
支援 い 暼 い 思う。実 現状 知
い学校 作 いう ，困 い 学校 対 適
支援 い 暼 い 思う。取 取
取
取
取
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取
取
取
取
取 取
伊 会長取 取 ほ 意見 あ 。取
取 取
武 委員取 取 地域 学校 コ ネ 務 い ， 宮 子
ョン 業 関 私 学校 ほう 来 度， 暻 暻
間 宮 子 ョン， 課後子 教 立 い
う話 あ ，コ ネ い い いう
学校 地域協議会 会長 相談 い ，具体的 進 い
い いう 現状 あ 。 来 度中 立 話
あ ，本当 歩 進 い 状況 あ ，コ ネ
後具体的 う 進 い ，本当 来 度中 立
い い ， 辺 聞 い。取
取
取
取
取
取
取
取
取
取 取
務局取 取 本日， 務局 子 部 出席 い ， 程 話
い ，生涯学習課 報告 い。取 取
取 取
伊 会長取 問題 思う。家庭 い 子 対 う 支
援 いう ，学校 通 い 子 対 う
支援 い いう時 ， う 行 縦割 いう問
題 出 ， 国 ういう 出 い ， 都宮
市 度，家庭児童相談 子 家庭支援 ，学校 主
級 生 長 いう 歩前進 思う。 いう
，幼 中高 期間 虐待 見 番多 ， 師
見 多い。 う ，学校 繋 いう
絶対的 必要 。 う ， え ，生涯
学 習 ン 子 使 用 申 込 う い う
言う ， 子 地域 民 人 あ ， 対
策 いう 本化 い い い い 思う。
取
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々木委員取 取 宮 子 ョン 話 出 ，い 気 児
童 課後 いう表現 い あ 。 児童 いう
対象 い いう あ 思う。 ，い
児童 中 ， い 持 子 特別支援教
校 通 い 子 含 い い。本来，子
地域 中 育 ， 互い 理解 学 い 思う
，地域 通 い い， 地域 関わ い中 ， うい
う 子 存 在 理 解 え い 状 況 あ
，家 ， い 所 い いう状況 あ 。現
在， 課後 いう 関 ，特別支援学校 日使え 状況
無い ，い 課後型 時 いう ，何日間
利用 う 。無 時代 比
， ， 子 般 子 利
用 う 思 雲泥 差 あ 。私 学校 別 所
課後 支援 利用 い ，学校 終わ う
行 いう問題 あ 。 うい 状況 あ 子
いう あ ， 含 形 考え い い
思う。 ， 後 いう意味 ， 念頭 い 思
う部 ，就路 希望 特別支援学校 生徒 対象 業
体験実習 行 い いう ， あ
術的 部 あ 思う。 就労 いう ，
業務 いう 術的 部 ，ほ 人 コ ュニ ョン いう
部 あ 思う ， い特性 い 方々 いう
， い特性 理解 い い う い い部
あ 。 ういう部 学校，地域 中，企業 働
い う ， 般的 世 中 生活 い 般 方々
地 域 方 々 理 解 中 入 う 思
入 い い いう 理解 い 思う。
理解啓 活動 いう 計 い ， 具体的
う い いう部 早急 考え い ， 般 方
地域 方，会社，企業 方々 知 い い 思う。
い いう 身体 い 中心 方々 い。 見
目 見え い い いう あ ，特 子 ン
相談 多い いわ い 高機能 いわ い 方々 ，知的
問 題 い 社 会 的 コ ュ ニ ョ ン う い
い 世 中 い い いう あ ，様々 方
広 い いう 特性 知 い い 思う。 学校
関 ， 市 管轄外 い ，特別支援学校
取
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取 等部，中等部 あ ， 高等部 行 。 公立 中学校 特
別支援学校中等部 通 い 子 高校 行 う 思う ， 行
いう問題 出 。 あ ，中学校 晘通学級 特
別支援教 子 ， 般 高校 行 う 思
入 無 ， う 特別支援学校 高
等部 いう選択 。 特別支援学校 学部 入
子 ，高校 入 子 能力的 差 あ
， う 特別支援学校 満杯 状態 い
いう現実 あ 。市 県 関わ 問題 ，市 早急 特
別 支 援 学 校 以 外 選 択 肢 高 等 特 別 支 援 う 対 策 早 急
い い ， 子 い う 歳 考 え
，社会 入 い い いう あ ，市 県 国
え い 思う。取
取
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伊 会長取 取 大変 い問題 ，市単独 い。 都宮 市立
高等学校 い い ， 付設
い ，県教育委員会 い い ， 早 着手
う 働 い い 思う。学童保育 宮 子
ョン 話 始 ，コ ネ う養
いう 大 い 思う。 い い子 い
う枠 始 ，地域 子 業 いう
置 いうあ ，コ ネ う
考 え 枠 組 作 い い う 関 わ
う 思う。 別 自没体 話 ，特別支援教育 校
，学童保育 喜 い 学童保育 利用
ほ い いう 頼 ，学校 行 い い人 入
いう ，行 所 無 。 個別 交浟 ，
学童保育 いい いう いう 例 あ ，
い あ 特別 ニ 持 状態 捉え 考え ，
ニ う 応 え い い う ン 化 い
いう 思う ， 後 辺 充実 願い
い 思う。 ，行 縦割 問題 絡 あ
， い い 認識 ， 般 人 共暼 う
想 市 方 出 い 大 思 。取
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中 委員取 取 話 戻 総合相談 業 い ， 後 組方針 ニ 引
掘 起 いう 相談体制 い ，
度 栃木県全体 高校中退者 ， ， 都宮市 取
取
取 高校中退者 い 。 中 就学 就労，再度高校 戻 人 わ
割 ，残 い 無業者 ニ
い 。文部科学省 昨 暻 研究所 通 ，各高等学校 高校
中退者 情報共暼 各都 府県，各市 村， 者支援団体 連携 図
う 通 ， 実 各 高 校 中 退 者 個 人 情 報 入
い。 う 会議 協議会 方 入 い ，高校中
退者 後 学 直 就学，就労 組 い 情報共暼
場 設 ， 個人情報 度示 高校中退者 関 ，自立
市 施 策 出 い 必 要 性 非 常 強 い 思 う 。 特
， 人 高校中退 い ，結局何
い い いう状況 ， 強化 必要性 あ 思う。取 取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取 取
伊 会長取 取 ほ 何 あ 。取
取 取
増 委員取 取 妊婦 般健康診断 利用率 増加 いう あ ， う
いう機会 願い い 思う ， 親 父親 ， い
う気持 心構え 育 い い 思う。 学校 虐待， 校
多い 話 聞い い 子 愛情 い，生
子 対 愛 情 い う 結
構い 。子 悲劇的 ，結局子育 親
自覚 育 い 如 い 思う ， うい
う 力 入 い い い 思う。 時 ，
昔 高度 長時期 ，父親 会社 張 ， 親 家庭
張 いう感 ， ういう時代 い。経浞的
横 い 降 向 う 当然 わ ，家庭 築 共働
得 い いう状況 ， ほ 通 ，父親
育児参加 いう 当然必要 ，両親 育 い
い。 う 市 施策 家庭団欒 日
，企業 協力 う い ， ういう時 ，
自 家庭 考え 生活 ， 家庭 関
わ 合い 持 い 社会 立 い ，子
ういう生活 い。 ういう所 考え い
い 思 。昨日資料 い ，宮 子育 子育
応援 ン 策定時 ， 言わ 思
，全部 何々 支え 社会 い ，結局 都宮
い いう あ 。取 取
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伊 会長取 取 指摘 本当 通 ， 後 う い わ
取 い ，私 心理 臨床 場 親 会う ， 私 ういう面倒
わ 言う人 親 ， 辺 大
課題 あ 。 後 考え ，実 親 誰
手 差 伸 う 組 ，地域 人 目
向 う 中 子 育 い い う 将 来 親
必要 思う。 子 目 向 大人 非常
少 いう ， ういう社会状況 あ 番 わ
寄 食 う あ 。昼間働い 夜働 行 ，
い 掛 持 ， う 経浞的 い
い ，働 生懸命 ， う 子
置 いう状況 学校 日常的 目 晙 思う。 う
いう部 ン 行 いう ， う い
あ ， 落 い う い い い い
思う。 い 。取 取
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十畑委員取 取 子 愛情 い いう保護者 話 あ ，児童相談所
乳児院 児童養護施設 委 い ， ういう保護
者 方 結構多い。あ ，愛情 あ 養育方法 わ い
いう方 い 。栃木県 乳児院 約 ，児童養護施
設 約 子 い 。 々増加傾向 あ ，極端 場合
施設 入 ， う 地域 養育 い 家庭
いう あ ， ういう 虐待 生 予備軍 言
わ い 。 未然防 ，市 来 度 組 ，健診未 診
者 訪問 ，課題 問題 見 支援 い 思
う ， ういう 組 学校 連携 ネ 含 早期
見 い いう ，市 非常 熱心 組 い 思う。
養育能力 い家庭 いう 必 あ ， 学校 生
あ 各 教 人 言 わ い 非 常 労 い 方 多 い
思う。中 洗濯 い い子 ， 昼 わ 食
い 飯 食 い わ い子 い 。 ういう家庭
対 支援 ，暷終的 生活保護 ，日常家 部
洗濯 ， 親 う 病 コ 中毒 昼間 朝 寝 い
起 い ，朝 食 い， ういう子 う
支援 い 大 あ 。国 業 養育支援訪問 業 いう
あ ， 計 載 ，市 場合 度
，赤 い 保健士 保育士 家庭訪問 養育
術 伝授 。家 い家庭 ，少 大 子 場合
派遣 調理 ，洗濯 ，家庭 乱雑 あ
取
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取 清 掃 家 支 援 サ ビ 養 育 支 援 訪 問 サ ビ
ニュ あ ， 後，市 積極的 組 い 思う
， 活用 い，後 地域 人々 ういう 親 孤立
い う ，声 え あ い 思う。
取
取
取
取 取
伊 会長取 虐待 い ，行 施策 解消 い 暷近明
。 ういう意味 ，非常 貴 意見 思う。 いぶ
時間 過 い 。取
取
取
取 取
山 委員取 取 施策目標 所 育児休業 得率 待機児童数 あ ，実
，現在労働局 相談 方 中 ，求職中 方 子 い 保
育園 入 い 思 い ，求職中 あ いう 待機児童
優 保育園 入 ，結局就職 い いう話
非常 多い。市 願い い ，求職 い 方 い ，
保育園 見付 い 働 い いう現状 あ ，何
情 度 女性 ，復職 う 時 働
い いう状況 い 変わ い ， 辺 基準緩和
い 考えい 思う。取 取
取
取
取
取
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伊 会長取 取 い ， 務局 ほう 何 あ 。取
取 取
務局取 取 確 基準 定 ，共働 世 いう
基準 高 ，求職中 う ，現在，保
育所入所 申 込 大変多い あ ， 共働 育児休業
明 産休明 いう方 い ，優 ， う 指数
うい 方 入所 う。 ， 度
待機児童 目指 ，例え 来 度 私設保育所 箇所
新設 既存 保育所 改築 併 定数増，市 公立保育所 民営
化 いう 進 い ， 中 民営化 併 定数増 図
， 度 人程 定員 増 予定 あ 。
保育所入所 定数増 幼稚園 増 い ，待
機児童 解消 努 い あ 。取 取
取
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取 取
伊 会長取 取 幼稚園 保育 多 所 組 い 思う。
度 ， あ 活用 所 充実
ほ い 思う。本当 親 ン あ 。企業 ういう理解
い い ，確 実 所 働
い いう 厳 い状況 あ ， 都宮市 活性化 取
取
取
取
取 願い い。取
取 取
宮 委員取 取 自 地域 貢献 いう ，
勉強 い い 思 。 新聞 者投稿欄
目 通 ， 中 日 市 人 投稿 い 生 孫 祖
父 参観 学校 行 いう ，子 色々交流
子 い い 方 様 々
体験 う ，祖父 方 楽 いう話 載 い
。私 孫 生 ，学校 行 機会 いう 学童保育 時々
迎え 行 以外あ い。子 い い高齢 方 い
思う ，学校 いう広い ，地域 交流
楽 い 思う。取 取
取
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取 取
伊 会長取 ， ういう志 持 い 方 立 い ，
地域 子育 貢献 い いい 思う。行 用意
生 い 大 ， 民間 活力 う 高
い ，市民 生活 互い 支えあう いう い いい
思う。個人的 申 い ，武 立
う ， ういう 広
いい 思う ， ，求職中 方 いう場合 保育 制度
広 いい 思 。 ， ン い 色々 意見 出 い
い 。大体 い 。 ， 移 い 思う ， 番
何 言 い いう方 い 願い い。取 取
取
取
取
取
取
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取
取 取
山口委員取 取 ほ 保育 話 出 い ，暷近 保育所 新 建
暶え ，定員 対 概 ン 増
入 い ， 暻 過 以
入 ，い 働 方 増え い いう現状 あ ，
昔 比 担 当 課 方 い ぶ 寧 私 接 い
。 働 方 申 込 対 寧 相 談 乗
い， 入 所 探 いい ，
民 営 化 新 建 う 大 体 億 い
，土地 買 建物 建 い ， 辺 進
い 公 設 民 営 い 役 所 建 民 間 委
う 方 進 思う。 ，役所 厳 い状況
あ 充 理解 。 比 色々 意味 保育園等
訪問 業 増え い ， 保育サ ビ 増加 い
う ，延長保育 時保育 色々 意味 昔 進 い 取
取
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取 1年 取
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伊 会長取
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大和委員取
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伊 会長取
取
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務局取
取
伊 会長取
取
伊 会長取
寧 役所 対応 い 日 感 い 。取
取
取 保育所 機能 就労支援 い ， 地域 子供
育 家 庭 支 援 い う 観 い う ン 所
色々 あ ， 待機児童 い い 都宮 いう 目指 い
思う。 親 心 ，あ い 自
い 思え う 子育 いう う いい 思 。
取
取 ニ 引 ，児童虐待 ，社会問題 複
雑化 い 日 生活 中 強 感 ，育児 棄，虐待 いう
あ ，実 見 ，深夜
ン 親 乳 幼 児 連 状 態 食 い う 親 都 合 勝 手
話 ，子 巻 添え い 姿 駅前 餃子
像 あ 深夜 時 ，子供 カッ ン 食 い
親 姿 ， 時過 子 連
買い物 い ，総合 ウン 高校生 子
乗 回 い ， コ 吸 い 姿 ，い い
状況 深刻化 い いう 日々 生活 中 感 ，
本当 市民 人 声 あ い い ，実
言え い いう 感 ， うい 解決
い い い い 思う。 う 状態 子 健
全 育 わ い 思う ，ニ 引 高齢化
い 姿 想 像 生 活 力 い 孤 老 死 い う う 社 会 現
象 当然待 い わ ， 何 い
い，社会 人 あ い 行 ，学校教育 い ，
深刻 問題 あ 思う。 解決 い いう
始 方 いい ， 日様々 方 意見 聞
い思う 時 ，少 何 手伝え あ 思 。取
取
取 何 あ 。 務局 何 あ 。取
取
取 取
取 回 開催 い ， 秋 予定 い 。取
取
ほ 皆 何 あ 。取
取
取 特 い う ， 閉会 い。取
