教育のあゆみ平成22年版浦安の教育｜浦安市公式サイト

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(1) . ふるさと浦安教育のあゆみ. 2 0 1 0 . 浦安市教育委員会. 2010 再生紙を使用しています.

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(8) 取取取第. 浦. 市. 取取取取取取取取取取取取取. -取1取－－. 概要.

(9) 浦. 市. 沿革取. 明治平平明治ィ平昭和年年. 1ェェエ 1エ0エ 1エイェ. 昭和年ウ昭和年エ昭和ィィ昭和ィ6. 1エ6平 1エ6ィ 1エ6エ 1エウ1. 昭和イ6 昭和イェ昭和6年成成1年成16 成1ェ. 1エェ1 1エェ年 1エェェ 1エエ0 平001 平00ィ平006. 成平0 成平1. 平00ェ平00エ. 位置及. 暻堀江猫実当代島曪合併浦曪誕生取暻制を施行浦誕生取暻曓製江戸工場水流抗議工場押漁民警察官衝突漁民側 10イ人軽傷者取漁民漁業部を棄取公暼水面埋立業開始取暻地鉄東西線開通取暻漁業組合浦第漁業組合漁業全面棄を決定取暻制を施行浦誕生取暻東京タ゛ゲッヴメンチ開園取 1平暻京葉線部開業新木場～蘇間取暻京葉線東京駅全線開通取暻東京タ゛ゲッヴクヴ開園取暻人口 1イ万人突破取暻施行平イ周行民れあい平イン平イッカンッカネゟケゾ゛トャを開催取暻人口 16 万人突破取暻うらや民大学開校取. 地勢. (1) 位置及取曓. 地勢東京湾. 都江戸. 対峙. 取土地. 江戸. 面埋立. 業. よ. 取 (平) 市域. そ. 変. 極東東経取極西東経取極緯取極緯取. 1年拡°イ6 1年拡°イ平取年イ°年ウ取年イ°ィ0. 奥部. 置. 東. 東京湾. 接河口造. れ. いる沖積層. 埋立地. ら. 日出地先舞取取浜取地取先取千取取鳥取地取先取当代島地先. 取面取取積取 16.拡拠方ゥュベヴダャ取東西距取取6.06 ゥュベヴダャ取距取取6.平年ゥュベヴダャ取取. －. －. 西. 江戸. を隔. 東京. 及. 公暼水. 取属. るり. 取. 取平平取平0 取00 取平年. 面地. 約. 倍. 坦. ある. 取.

(10) 取. 取暻取日取明治ィ平暻日取昭和ィ年暻平ィ日取昭和ィ6 昭和イ0 昭和イ年昭和イィ昭和イイ昭和イ6. 暻日取 11暻平拡日取暻平6日取暻平1日取暻平ィ日取暻1平日取. 面積ペ㎡取取取取取取域取取ィ.ィ年取制施行取取6.ウウ取公暼水面埋立より東富岡弁天鉄鋼通り誕生取取拠.6イ取公暼水面埋立より海楽美浜入船誕生取 11.年ィ取公暼水面埋立より舞浜誕生取 1年.ウウ取公暼水面埋立より日出明海誕生取 1イ.ィ1取公暼水面埋立より港千鳥誕生取 16.66取公暼水面埋立より高洲誕生取 16.拡拠取公暼水面埋立よる 0.年平㎢を千鳥部編入取. 取. 人口等. 推移. 取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取各. 取取 1拠. 取取. 世取帯取数取. 人取取口総取取数取. 外国人録者含男取. 暻. 日現在取. 取女取. 6ウん60ィ取. 1イイんウ1ィ. ウ拠んウ年拠. ウ6ん拡ウ6取. 1拡取. 6拠ん拡イ拡取. 1イウん拠拡6. ウ拡んイウ0. ウ拠ん年平6取. 平0取. ウ0んイウ年取. 160ん0年1. 拠0んィ平ィ. ウ拡ん60ウ取. 平1取. ウ平ん年6拠取. 16平ん拡ィィ. 拠1ん6ウ6. 拠1ん平6拠取. 平平取. ウ平んウ1ィ取. 16ィん0ィ0. 拠1ん拡ィィ. 拠平ん0拡6取. －. －.

(11) 取取取第. 浦. 市総合計画位置付. 取取取取取取取取取取取取取取取取取. －. －. る教育行.

(12) 基本構想. る. ち. り. 基本目標. 都市像. り. 基曓目標や将来像を明ら. 取曓計合計. 的. りを. を策定. 浦. 平0平0 を. 年平人. るゆ. 輝. 躍動. る. ン浦形. ある都. 行. 策定実行都. り. 実行い. 像. 基曓方向. いを感. 生生. い. うる活動揮. い. 基曓構想. 及. 浦. 総れ. り. 基曓目標. 心. 暮らせ. れあい文を創りる. る. 躍動感. 進. い. 取. る 10. 間. 第. 期基曓計. い. 教育行. 体. より構られ. 民を志向. 行. りを. 計. 自治体経営計. 基曓計. 民. を目標. わり. 11 い. を目指. る行. 基曓指針. る基曓構想. 創造性を十. 平拡. 民. 基曓構想定. や誰形. 平01ウ働. 総合計. 個人能力. る活力. い. を目標. りある地域社会. 個性. 進. る. 創り. あ. い民. 行. 取以. 示. 基曓計. 都. 像. 各施策. 基. 置付. られ. 定. られ. 取取. り都. 像取創造交流. 築. 民文. 基曓目標取取人輝都像取生生都取. 躍動. 取. る. 暮らせる心. ン浦. 取. よう取健康福祉都健康明る. 民能力を生互い価生涯を通心身値観を尊合いら個性を十豊生活を送れる揮る地域社会を築要民共通願い民民れあい相互人り家庭や地域社会交流様々活動を通創造性合い支え合いら健康個性揮れら生活心生いを持暮らせる ‐ 活動る ‐創造交流築生生暮らせる心よう健康福祉都民文都 ‐を取 ‐を取. 郷土博物館取境. －. －. れ. 乗船体験. い.

(13) 第. 期基本計画. (1) 都市像゚. 創造. る施策. 交流. 具体的施策. (゚). 築. 市民文化都市. 魅力ある学校を. 地域. こ. を育. 学校教育. 学校. 中. れ. れ. 基本方向. 役割. るる学校を. る. る. 応. 連携. 学校ン家庭ン地域ン行. 地域カプポッゾ゛. 学校. りを. 取地域. 参. る学校. 議会. よる. 学校支援り. 対連携. る. 細. 力を. 進. 学校. 児童ン生徒指. 健全育. 学校教育れら. を育. 基. 様々. 場面. 地域教育力. を実現. る. 児童ン生徒. 人. い. 方々. 教育力. 地域向. を. 向. る. 取. 学校支援カヴタ゛ヅヴシヴを各学校. 派遣. 議会. 滑. 教師. 児童ン生徒. 立. 地域活動や生涯学習活動. 充. 営を. い特. 地域教. 一人. り. 意欲的. 進. る. 学. 進. 産. ある. り. 学校施設. 個性. 輝. 学校を. 向. 学校支. 合う時間を. 人. り. 個性を. 力を育. る. 確. 多面的. 活用. る揮. 活躍. るよう. 基礎学力を向. 心豊. 人間性. 学力. 理念を大. 教育的ッヴゲを把握. り. せ. を育. 教育を. 持. 幼稚園. 貫校. 学校. 学校. あり方. 実態. い. 応. 検討を進. 特. 支援教育. い. 特色を活. 充実. 要望. 教育. を通. りを. や教育. 教育を滑. 浦. 接あ. 中. を育進. 地. 取. らより親容. る. 充実. れる学校い. 力. る. 浦. る. 千葉県. い. 信頼される学校を各学校. い. らうよう. 様々. 目標教職員的. る活動状況. 媒体. り組. りを計. 対応. 取. 地域. り組. 変. 体. 特色ある学校. 公立高校. 効果的. る. 中学校間り組. 学校ン家庭ン地域ン行. る学校. る. 時代や社会. るよう連携を強. 体的. 進. る力を高. ゥホモ゚教育や環境教育. る. 対. 教育を. 取. ら. 域. より. 取. 人. 進. 識. や校庭ン体育館. テヴブメ゜ゴヴクミンを. る. 取. 学校. (ゞ). 体験学習. 活動を通. ある家庭. り. ら援. (゜). りン地域. 情報. 状況や. 信. 機会を充実. 果. 対. 進. 取. 経験. 数や職務応. 研修体系. 整備を. －. を家庭や地域る. －. 研修. 充実. 広. 知. 教育活動. る評価を公表能力を確実. り. 人々地域. 高. ら信頼. いるよう. れ.

(14) (゠). 教育環境充実. 整. る. 教育活動を展開老朽. 環境. た学校を. や機能向. を. る. 学校施設や設備を整備. る. 大規模改修を計. 改善や充実地. 見られる. 視. 入れ. ら. 宅開. より. 解決. 学校規模学校. 向. (ア). 学校. 活性. 的ン効率的. 児童ン生徒数. 検討を進. 適. 学. を. 進. 教育. 編. る. を. あり. や新. 学校規模学校建設. いう役割や教育. 保護者や児童ン生徒. や意識向. 差. 取. 地域カプポッゾ゛. いう考え方を基曓え. 校舎. 取. よる. い. る. 学校選択. 機会均等る. 組. を整. り. 学校を支える体制を充実させる学校をキフヴダ. い. 体制を強. る. 教育委員会. 充実ン強. を. り. 教職員. 研究ン研修. ィモゥポメヘ開. 取教育研究コンシヴ調査ン研究強. を. 特. り曓. い. 支援教育教育課題. 教育活動を展開. 具体的施策. 楽. (゚). い. 生. 学習民. 系的. 進体制民民. 構築を進. メ゜ネケゾヴグ. りを進 (゜). 日頃. 改善や. 応る. を活用より地域. 対応. 整備や充実を. る. 学習機会や学. 術や知識. 学習資源を掘. 学習資源を. 学習資源. 民. 共暼活用. 民間. 循環. い. 組. 応. ケフヴゼを楽. 取る環境を整える. 流を深. 健康増進や体力. 向. る. 帯感. い. 精. 提供を充実. 的. を. 齢. 爽快感. 充足を得る. 交. 感満足感連. るようケフヴゼ機会や情報. 取体育. 会や軽ケフヴゼ. る. 大学. 生涯ケフヴゼ生涯ケフヴゼ人口. を整える. 総合的体. 社会的課題. より充実. 持. 体力や. 携を進. る. 生涯学習施策. 生涯学習施設. 民個々. を. 充実ン. 充実を図る. る. ら高齢者. 携強. 教育活動を強. 学習ッヴゲや様々. Ｔ. 果を新. らケフヴゼを楽. ら. 機能. 施設整備を進. 民個人. 学習. るよう. 取. 情報を信る民. 応. 充実を. 提供を進. ら. 点. 充実を図る. 自主的学習活動を支援. り起. 信. る生涯学習. 学習支援体制. 学習ベッポヴ習情報. るよういを感. る機会. 学習機会. 情報. 研究や実態. より効果的゜. 進. 会. 各種ケフヴゼ団体. ケフヴゼ関充実. り組ん. 増加. 対応. 身近. いろ. －. 連. 取ケフヴゼ. 暼効活用や改修ン改善を－. 支援や連. 学科や民間ケフヴゼ機関. 進体制. 既存ケフヴゼ施設. 育. る. る環境より.

(15) 利用. や. い施設. 活用方法. い. ケフヴゼ関連施設変 (ゞ). を踏. 浦. え. 民. 民民. 暮ら. 主体的. る機会地域. 中. や. 多彩. 充実を. り. 芸術文. 団体. い. 取. 多様. い施設. るッヴゲやケフヴゼ環境. 管理. 営を. り. 取. る. 行う芸術文. 地域. 営. 利用. 芸術ン文化を育. 検討を進. 芸術文. 息. 活動を支援. る. 豊. を実現優れ. る. 芸術作品. 鑑賞. 取相互交流. より. りより芸術文. 間. を創造. 相互理解を. る地域基. り. 人. りを進. 人. い. 取浦. 人. 間. 史や文. い理解. 礎を. 心. 浦. 地域文. せ. ゚. や文. 生. 生. を保護. (゚). りを. 浦. 産. 心. 産. 育. 心. 出産を迎え. 供や学習機会備. 精. 面. 進. 母子. 増加や就労形態. 地域. 居場所. 連帯感. 形. ら. 文寄. 向. 基. る. 元気を. え地域社会全体を活性. 持. 向. 力. 子育関. い. ら支援. 多様. る. 取. 対応. 地域. 子育. 子育. を支援. 独感. る. 保育体制. 在宅. 支援. り組. 相談. 情報. 提. る体制. 整. 師会. 薬. 取. る. 状況やッヴゲ. 様々. 師会や歯科い. を進家庭. るよう. る支援や気軽. 療体制を確立. り様々. る. 心. 両面. 保育需要. れ. る. 健康管理. 連携. あり. 浦. たい環境を整える. 出産. 身体面. り親家庭. る文. 民俗文. よう健康福祉都市. 育. 師会課. 人々. られる環境を. 充実. 産. 創出地域社会. 暮らせる心. 具体的施策. 伝えられ. 貴. 豊. 魅力ある社会. (平) 都市像. 世代を超え. 子育. 対応. 整備や児童. を. 多様. 人曩や団体を育. いる家庭や子育. 支援を展開. ン支援. い. 取 (゜). 地域. る. 育児. や. 人. を持. 楽. 子育. ヴェ. りを. 進. 取. 子育. 力を高. い. 地域境. ゜. い. 具体的施策. (゚). こ長. い. るよう. 保育体制. るや. る. 進. りを進こ健や. 各過程. 元気. 子育子育. りを. 輪ン情報. 輪や喜. 支援. いを共暼. 担い手を育. る. 子育. い. 自信. るヅセダワ家庭的. 家庭を地域全体. 環支え. 取成長. る環境を整える. 成長を支えるい. 健康診査を実施. 基礎体力ン. 動能力－. 向－. 細や健全. ネァュヴ゚セハを行生活習慣. 確立. 家庭.

(16) や地域進. 教育機関や行. 体. い. 対. や健康知識. 晘及. を充実. い児や療育を必要るよう地域. い連携. 揮. 機関や待. 関ら. 民る防. 期. 豊. 地域応. 地域. 様々. りを行. 将来自立を期. いり. るよう. 対. りをる相談体制. い. 支援を充実. 貫. 能力を暷大限. 支援体制を構築長. 見. り体制を構築せ. 期対応保護支援. 関. 生活. い. 個々. 地域. 力. 健康. い. い. 対策や相談体制を充実. 見. あわせ. 取. る. 支援体制ら. 長過程. る健康教育や保護者. い. 種類や程. を犯罪. (゜). り. い. い. るよう. い. 機関. れ目. 取関. 児童虐連携. 総合的. 生予防. 対応. い. 取. 心を育心. る場や過. い. 世代を超え. わる力や豊. 心ン感性を育ん. 交流や様々い. 人. る環境. せる場わりを通. りを. 地域. を確保人. 連携. ら進. 取長育機関や行連携ン補完. 応れ. 合い. 生れ. る様々. 立場. 問題. 対応. ら. ら. る. 家庭や地域り. 育. を支え. 向. 合い. 教. 相互. い. 取. 取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取. 東. 学校. 取. 千鳥学校給食コンシヴ第. －. －. 調理場取鳥瞰.

(17) 総合計画施策体系取取取. 基. 取取取取取取取取取取取取取. 構想部. 基. 計. 部. 取. 取取取取. 都. 像. 取取取取取取取取. 体的施策. 取取取取取取取取取. 取取. 取. ○創造. 取. 魅力ある学校を. る. 容取. 交流築. 星1映地域を育る学校をる取星平映人り個性輝学校をる取星年映信頼れる学校をる取星ィ映教育環境整学校をる取星イ映学校を支える体制を充実せる取. 民文. 取取. 都. 取取楽. 生いを感る生涯学習充実をる取. 取 ○ 生生. 取星1映い学習る機会充実をる取星平映日頃らケフヴゼを楽る環境を整える取星年映浦芸術ン文を育る取. 取. 浦. 産. 育. い. 星1映. 長. 星1映星平映豊. 環境を整える取. 心産育られる環境をる取星平映地域る子育を支援る. 暮せ. う健康福祉都. 取. 取. 心. 元気環境. 取. 整え. 取. 取. 取. 施策. －. －. 健や心を育. 長を支える取.

(18) 取取取取第. 成平平. 教育施策. 取取取取取取取取取取取取取取取取取. －. －.

(19) 目標. 方針. 生涯学習. 推進. 科学. 術. 高. 人々. 情報豊. 人生を過. 加えれ. らゆる機会曓. れ. 実現. 民. 開. れ. る. 感動. る心. を身. 付. 付豊. い. 多様. り. 浦浦方向性. 第. 地域. 実現. 向. い. 密接. 連携. 活用. を目指. 子. 主体的生. 子. 新. い時代. る力や. 容. 基礎ン基. 人を思いやる心. 健康や体力等. 生. る力. 取. 向. を. り. 浦計璽を定. 取. 取取取取取取取取取取取取取. －. 行う子. 整合性を. 将来を. 作品展鑑賞. 連携. 取. 体験活. 取. 実施計璽. －. 教育断. る. を目指. 教育力. 基曓的. 生. 取. 自ら考え. を策定. あ. 取り. 期基曓計璽ン第. 教育ニグミン. ある. 取. 点施設. 特色ある学校教育活動や学校ン家庭ン地域動や交流活動を支援. い. 学習機会を利用. 進. 大人. 向. せん. 学校ン家庭ン地域ン行. る学校教育. 教育. 生. 人々. り. 自璵. 人間性. せる. あ. い. れ. カプポッゾ゛. 自ら学. 健康. 社会. 果を適. 教育ン学習活動を進り. 日. る. る施策を総合的. り. 基礎身. 関. る. 生涯を通. られ. 人. 変. を求. るよう. 社会教育. い創造的. る. 学習. 生. 学校を地域. 生涯学習. 人. 急激. を求. 自己実現を. る生涯学習社会. 学校教育及. 等. 豊. い. 果を地域社会. 曓を確実. 心. あらゆる場所い. わ. 少子高齢. 子. り. ら曓. 像や学校教育. 中目指.

(20) 都市像. 創造. (1) 地域゚. 交流. 築. こ. を育. 地域住民. 市民文化都市ン魅力ある学校をる学校を. よる学校教育. 教育課程教科指地域. 民. 地域を. 民. る各団体. 課保健体育. 学校. り. 営. 議会を設置る. 中学校. 関心を高. 地域全体. 取. ら. 学校支援. 議会. 企璽立案. 調整ン連絡を. 営をキフヴダ. 支援. る. 各. 学校支援. 地域. ン. 議会を開催. 学校教育を支援. る. る. 全課. 取. 情報交換や実践交流を. 進. を進゜. 主体的参加を. 参加. 学校教育. 業. 策課指. や教育課程外部活動指. 学校教育中学校学校支援. る. 主体的参加教育. 学校教育. る. る体制. り. 学校を結. 各種. 学校支援カヴタ゛ヅヴシヴ. 配置. 取. 地域. 献. る学校. り. 指. 課. 教育総務課. 保健体育. 全課. 保育幼稚園. 課学校. 地域カプポッゾ゛り組. 地域. 災害時域ゞ. 避. 方々. 献所. 策定. 全ン. 心. 学校及. 活動. 学校. 学校. りを進. る学校. 避取. 保健体育. 全課. る防犯対策. 犯ノギヴ携行. よる通学を. 教. 教職員. 等を実施. 参加. いり. 通学路. 積極的. 進. 全. る. ら取所開設ン. 保育幼稚園課学校. 営ブッポ゚ャ. 青少. を地. コンタヴ. 警備員を配置. 警察等. 危機管理意識. ピメンゾ゛゚活動. 力を得. 全児童防. 防犯訓練. 向. 児童等. 防犯教育. る交通. 全対策. 交通. 充実を. 防犯り. 取児童ン生徒高い交差点通. 全教. 全指゠. 交通整理員を配置や自転車教. よ. 学校施設開学校習. 校時. 教育を積極的推進. より地域. 開. ケフヴゼ. 場. 場. 書検討を進. を開催. 音楽. るる. 学校. 進. 生涯学習課れ. 警察や関. 存在. 力を得. る児童ン生徒. 対. 交. る交通. 市民ケフヴゼ課る. 学校施設. 開. を進. 生涯学. 取多目的. 取. 取取取取取. －. 機関等. 危険性. 取. 活用工. 故. －. 特. 教. 開. い.

(21) 取取取取取取取取取取. 避. 所. 輝. 学校を. 営ブッポ゚ャ作. 取. 会議. 取 (平)取一人゚. り. 個性. 特色ある教育活動児童ン生徒生徒. ゜. 実情. 生あ. 学力向上. る. 推進. 指. 生. 楽. 課. 教育研究コンタヴ. 学. るよう. 特色ある教育活動を. 向. た取り組. 推進. 課題を解決態ゞ. 育. 健や. 基礎的る. 等心. 知識及必要. 確体. 育成. 学校. せる. 教育総. 断力. れらを活用. 表現力. り組全課. 指. 主体的. 学習. り組. 取課. 教育研究コンタヴ. 行う. 徳教育を積極的. 学習を. 視. 豊. 体力や. 動能力. 機会を増や. 動. 工夫や体験的. 学務課. 保育幼稚. 学校給食コンタヴ. 教育活動全体を通. 時間. 児童ン. 取. 向. 園課. 教育研究コンタヴ. 能を習得. 保健体育. 状況. 取. 課. 思考力. 学力. 要請や地域. 進. 指. 務課児童ン生徒. 時代. 進. る. 人間性を育. 心. 徳教育. を充実. 取児童ン生徒体を動り. 親. 態. 育. え. を通. 日常生活体力. 向. を. 取. 児童ン生徒活動り. いる実態を踏. い. 児童ン生徒. 積極的ら. 用を通. 自主性や個性を伸活動支援を. 新. 参加を. 必要. い. 心身. ケェヴャメ゜ネィゞンコメヴ児童ン生徒. 生徒指. 進. より. 心. 自. 健康. 備品. 増進. 配置や適応指. キ゜ンを見逃校児童ン生徒. 見. る部. 整備や充実を. 寄. 教. 取教育相談. い学校. 指. 体制. 充実. 解消及. 長. 児童ン生徒. 活積極的浦少. 取食育. 進. い. 児童ン生徒. －. －. 食. 関. る知識や能力等を. 段階. 応.

(22) 総合的学習. 身. 時間. る. るよう. い. 的. 教科. い. 学校. 各教科. 断的. 特. 指. 活動. 徳. 総合的. 学校教育活動全体. 進. 取学校給食中学校. 直営方式. 供. より東. 営. より千鳥学校給食コンシヴ. 学校給食コンシヴ. 全. い. い給食. 提. 取引. 卵ン乳製品牛乳含. 学校を行゠. 方式. 児童. 対. い. 食物゚ヤャウヴ対応食. 充実. 児童ン生徒. 生. 指. 対応人. 人. 勤労観. 支援を必要. を把握. 当. 克服. れ. 社会人. 職業人. 充実. 適. 指. 去食ン代暶食. 提供. る. 課題. 持. 支援学. あろう様々. 自立. 教育研究コンタヴ. い. る. 充実を. 学務課. り. 取. 保育幼稚園課. 対. 人. り. 教育的ッヴゲ. る力を高. 生活や学習. 困. を改善. 教育特. 直面. や支援を行い. 地域る. れ. るゥホモ゚教育. る児童ン生徒. 児童ン生徒. る. 付. 職業観を育. キフヴト推進体制特. 卵ン乳. 課. る力を身. 軟. ア. る食物゚ヤャウヴ性疾患を持. 取. キャモ゚教育. よう. 関. い. られるよう. 学習支援. 充実. ある児童ン生徒. 交流や共. 相談体制. 学習を積極的. 整備を. り. 進取. 特. 支援教育取いある人り教育的ッヴゲを的確把握学習及施設環境を整えより豊学校生活を実現るようるキフヴダスヴヘよる就学支援充実をる心身い児補教員暼効活用を進特支援学ン通指教ン学習支援整備充をり教育的ッヴゲ応細対応るよう取いあるを学校教育全体中教職員研修を充実る適教育課程編効果的教育実践ら保健ン福祉等関機関連携をり特支援教育体制整備進り組取就学あ曓人及保護者希望を尊就学学校を指定取. ィ. 幼保. 中高. 学. 連. 性を. 視. た連携. 推進. 教育. 策課. 指. 過程. 沿. 課. 保育幼. 稚園課学長を. 確. 新学習指校. 視. 貫. 貫教育滑. 視を目指. 義務教育拡教育. 教育課程. 携ン. 性を. 学力を育. 要領. 連携を. い. 連. 進を打. 編. 青少. 体的. 出. い. ン中連携ン. 諸活動. 体. れるよう調査研究を進い. 検討. 接. を目指. 学校種間連携教育を. 間を. 健全育浦. いを. －. －. 進. 捉え. わ幼児教育. り組. 滑ら. れ. 以. 取中学. 貫教育. 中学校い独自. 学校教育. 各園ン学校. 進. 信. 連. ン中連携連携い. い取.

(23) 公立高校特色を活. 組や教育. 寄. るよう. (年) 信頼される学校を. る. 学校. 推進. ゚. 情報公開. 民. 信頼. れ. 開. 充実. い. 容. 対. 的. 浦. 学校情報. より積極的. 校長. 学校. るようゞ. 愛. 教職員. り. れ信頼. 営を理解. 置付. い. り取. 提供. 充実. せる. る. 信必要. る. 学校情報. 取. る. 学校評価. 浦. 独自. りを. る組織. 環い. ら. 検. 学校評価. 結果を公表ン. 進. 学校評議員. 学校評価委員会. り. 業. 学校評価手法. 学校評価. れる学校. 進. 実施. い. 充実を. 向上. ら. 学務課. 者評価を全校. 支援. 制. 資質. 要望. い. りを進. 学校関. 結果を魅力ある学校地域. 浦. る組織. 信指針を. 信. 充実. れる学校. 自己評価及. る. 対. 保護者. 学校評価検討委員会を立討を進. るよう. 学校を支援. 学校教育を. 録を. を示. れ信頼. れる学校. 千葉県. 学校. 学校評議員ン学校評価制地域. れ親. る. 長. 信方法. ら愛. 教育研究コンタヴ. 個人. を保護者や地域゜. 力. れる開. 児童ン生徒情報や. 地域. 連動. 活動. 取. 学校教育コンタヴ. 指. 課. 保健体育. 全課. 保育幼稚園. 課多様. る教育課題解決. 研修. あり方を見直各教科. 活用る (ィ) 教育環境゚. 整. 大規模改修や. 育. 全課. 形. や既存施設. 園庭. 東. 全域. 検討結果を踏. え. る. 現行. 研修体系を策定教職員. 共暼. 授業力向. 教育総務課. 機能向特. り組. 取. 教育研究コンタヴ. 保健体. を. る. 支援教育. 進. 校舎. 計璽的ン. 改修. 幼稚園. 取. 学校給食コンシヴ. 配置. 学校規模. を. る. 保育幼稚園課. 芝生. 千鳥学校給食コンシヴ第適正. を. 授業ペタャを作. 教育施設課. ゠゚カン整備. 学校施設. 向. る. 整備充実. 老朽を目指. 独自. 資質向. 研究活動を進. 教育環境. 保育. 資質や力. る教職員. 領域. た学校を. 学校教育施設. 効率的. ら. 教職員. より豊. ゜. 教職員. 対応. る. 調理場. 整備を進. 平年. 暻. 開所. 取. 学務課適. を. る. 第. 学校適. 体的. 進. る. 実施計璽を引. 配置等検討委員会検討. い. 取ゞ. 行. たい学校を. 択. 規模学校を対象. る. 組. 現行－. り. 学務課. 学校選択制－. 保育幼稚園課い. れ. 組を検証.

(24) 学校規模含. 適. 現行制. を踏. 改善. え. 向. より浦. 引. 実情. あ. 新. 検討を進. 制. 確立. 取. (イ) 学校を支える体制を充実させる取. 教育研究コンタヴ学校. 充実. ィモゥポメヘ. 各学校. 提供. 教育研究コンタ－関. る調査研究ン開. るクンェシンェ. 人. り. 保護者や地域る教育. 会を設置. 展開. や. 対応. 授業. 特. 役立. 民. 資料. 支援教育を. 付る相談コンシヴれら. 活動. アヌッアンモヴジヴ. 体的ン効率的. 策課. 教育研究コンシヴ機能を. 教育的ッヴゲ. 保護者や児童ン生徒相談をら. 教育. い. 関. 新. 基曓構想等を策定. 層充実進. 取. るをり. 信. ら. い. 教育コンシヴ. 情報を. 機能向. る情報を. 役割を担. よ. 浦. 各種. 整備. 向. 取. 業を検討委員. 取. 取取取取取取取取舞浜. 学校取あい. 動. 取取取取取取. 堀江中学校取あい. 動. 取. 取取都市像. 創造. 交流. 築. 市民文化都市ン楽. 生. いを感. る生涯学習. 充実. 中長期的視. 立. を図る (1) い゚. 学習. る機会. 生涯学習推進体制時代や社会変新. 充実を図る. 充実. 対応. 基曓構想. 教育. 策課. 生涯学習課. るよう生涯学習基曓構想を見直策定. 向. り組. 生涯学習. 進体制. 充実を. り. 取゜. 充実. た学習情報ン機会. 提供. 教育施設課物館. 公民館. コンタヴ若者や働必要. 情報り組. 機会. 盛り. 世代. ゚ェコケを進. 充実を. 企業や大学活. 学習. り組. 民. 積極的取. －. 人. 書館. －. 教育研究. い. 活用. 生涯学習. 参加を浦. 学習. 高い情報提供い. 生涯学習活動. 連携や自然環境. 郷土博. 取. ゚ェコクニモゾ゛. 公民館や. 中央図書館. 視聴覚メ゜ノメモヴ. あらゆる世代. るよう. るり. 高齢者. 生涯学習課. 進ら. い触れる. る地域資源を.

(25) ゞ. 生涯学習施設. 取取. 整備充実. 増大. る生涯学習. りヅセダワヴェら. 生涯学習課. 生涯学習関連施設. を. 進. 関. 生涯学習施設活用. 民活動. る. 施設整備. 利便性を. 充実を. 検討. 番瀬を活用検討を進. 市民. 自主的学習活動. 充実を. 文. 進を. る. り. 民. 取取. 民. 施設. 出公民館. 日. 利用. 出公民館隣接地を. 進. る. 環境学習施設. 取支援. 学習成果. 団体. 自主的既存. 人. り. 持. を構築. る. 取. 活用. 生涯学習課. 館各種キヴェャ. 日ら. 環境学習や自然体験を. 向. 整備や充実を. 層高. る. 施策展開を考慮. い. 整備. 取. 取. 生涯学習機能. 活用. 応える. 民. 状況や生涯学習. ゠. 需要. 中央図書館. 活動. れら団体活用や. 学習活動支援体制. 術や知識を学習資源. 公民. 取. 生涯学習施設. 自主的. 中央図書館. 蓄積. 開催. る゜パンダ. 情報提供クケゾヘ充実を. 活用. り. 取. るよう. 組. 取. 取. 取取日. 出公民館取文. 祭. 取取取取取取取取取. 堀江公民館取文. 祭. 取. 取 (平) 日頃゚. らケフヴゼを楽. る環境を整える. ケフヴゼ機会ン情報子. ら高齢者. ヴゼ啓. 集いを. フヴゼ館. 提供. 行. 接. 全. 的. ケフヴゼ. 親充実を. いるケフヴゼビヴヘヒヴグ. 民り組. より使いやるよう平平. い. 民. 市民ケフヴゼ課ん. る機会. 取. 楽. 公民館. る. ケフヴゼネゟ゚. ゜パンダを中心民をる. 業. 生涯ケフヴゼ. 人. 増や. 総合体育館充実を. り. よるケフヴゼ団体紹. 日曓. －. 流. －. 晘及や. 屋. 民水泳ハヴャ. ケ. 中央武. 用. 民. る. 手軽. ケフヴゼ. 取. れるゆ. ダセハ選手. 総合的. い. や大会情報提供を. 生涯ケフヴゼ環境を整備開催. 軽ケフ. 取. い施設予約管理クケゾヘを浦. ん. 力. 半島千葉国体身近. 接. 空手る. 競. 会. より.

(26) 民. ケフヴゼ. 対. る興味や関心. る国体を゜. 民. ケフヴゼ推進体制民. 人. 基. 新. 生涯ケフヴゼ. 会. 浦. ヴゼ団体. 育. 体育指. ケフヴゼ. 者. 会民. 及. る陸. 変. 軽ケフ. 総合型地域ケフヴゼェメノ. ケフ. 体育. 者育新. 会. 取晘及を. 進. い軽ケフヴゼ. 支援健康. る. 浦. を紹. り組. 軽ら. 各. 取. りを行う機. を高. る. 取取取取取取. あ. 整備を進. 生活ケシ゜ャや多様. 動公園. 進. ッヴゲ. 取ゞァヴゥンエ. 気軽. 生涯学習課. 芸術文. グミウンエカヴ. 行えるケフヴゼンヤェモ゠. る機会. る理解を深. 郷土. 歴史ン文化. 活動を地域. 活動や自己表現充実. 文. 文. 活力ある. 作. 鑑賞. 意識. 向. 整備. る理解を深. 民団体やキヴェャ. らい. り. 般. 人. 芸術. る. より. 芸術文. 取. 文. を活用. 業. より. 郷土. 史や文. 取. 支援や連携を. 取. －. 取. 取. る機会を設を. 検討. 郷土博物館. 史跡表示板対. い. 公民館. 充実を. る. 提供. 業を通. を直. 理解を深. 場. 生涯学習課. 民参加型. 高い芸術文. 対. 公民館. 取. る機会. 啓. キセィヴやメ. 取. 力. 親. 史や文. え. り. 芸術ン文. ブセハ. 球場等. いり. 整備を. 直接触れる質. 民. 暼効活用. り組. 芸術文化を体験芸術文. り. 活性化. 連携. 民. を踏. 取. る. 芸術文化活動. り. 動向. 場やケシンチ付. 営. 充実を. 民や団体. 動公園ケフヴゼ施設整備課. 水辺空間を利用. 芸術ン文化を育. 保護. 浦. 市民ケフヴゼ課. 河. ヴクミン環境. 浦. 議会. 自ら. キ゜ェモンエカヴケ. 文. 設. 取層. 海岸. ゞ. 浦. 育. 競. り. 応. 文. 自主性. る. 増えるケフヴゼ種目. ケフヴゼ施設. ゜. 民. 振興を. 出来る軽ケフヴゼ. 整備. 需要. 充実を. 市民. 地域. 総合型地域ケフヴゼェメノ. ケフヴゼを通. エニヴ. ゚. 参加や. 取取. 将来的. (年) 浦. 取. る. り組. 組織. ケフヴゼ施設環境. ケ. 進. 参加. 取. ケフヴゼ. 指. 簡. を進. 施設. 営を. ん. 進. 員連絡. 組織強. 軽ケフヴゼ団体. ゞ. 応. 支援や連携強. 中高. り組. 齢. 民. 取民. 特. 市民ケフヴゼ課. 体力や. る. よる魅力ある大会. 生涯ケフヴゼを. 立を支援ヴゼ. 整備. り. い. 働. 意欲を高. －. り. ら.

(27) ゠. 伝統文化. 郷土博物館. 無形文. を保存. られる. 業. 取. る団体. 支援や連携を. を行う. 者. り. 育. ら. や文. 民. 郷土文. 触れ. 晘及. 取. 取取取取郷土博物館取海苔. 取. 体験. 取. 取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取. 生涯学習課取取学校ン地域連携. 都市像生. 生. 進. 暮らせる心. 業取取. ん. 取楽. 学. 取土曜教. よう健康福祉都市ン浦. 産. 育. 取. たい環境を整. える (1). 心゚. 産. 育. 子育. られる環境を. 事. 保育需要稚園. 預. り保育を実施. り組児童. 充実多様. 青少. 課. 多様. 対応. る. 新. るほ. 保育環境. 向. 園を加え. や児童育. 立幼. ェメノ施設. 取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取取. 課. ゜. 保育幼稚園課. 増加や就労形態. 園. 整備. 両立支援. る. 健全. 育. を. る. 引. 児童育. ェメノ. 営. 取ニヴゲ. 在宅. 応. 子育. た子育. を. 保育ッヴゲ. 対応. を進. 取. 支援保育幼稚園課学務課教育総務課公民館. いる保護者る. 肉体的ン精. 私立保育園. －. －. 預. 的. 担を軽浦. り保育. 充. る. や多様い. 検討.

(28) 地域関 (平). 地域゚. 子育支援. 気軽. を支援. う. 関. る情報を得る. や. 広場を実施るよう. や. 生. 解. り. 雰. 場を提供. 広場を引. 実施. 推進. 保育幼稚園課. 気. 交流を. る身近幼稚園. 情報. い. る. 子育取. る. ネセトワヴク. 集い. 都市像生. いる家庭を対象. る相談等を行う子育. る. 子育. 乳幼児. 場. 関. 暮らせる心. 子育. 相談や子育. 私立幼稚園. 特色を活. 提供や子育. り. 公民館. ら地域. る相談等. い. 子育. 子育. 支援策. 業を引. 実施. よう健康福祉都市ンこ. 元気. 取. 成長. る環. 境を整える (1) こ゚. 健や健康. 成長を支える. り. 推進. 保健体育. 全課. 健康管理を支援診査を実施体育動全体を通. 必要. 応. 授業. 充実を. 障. り. 教育研究コンタヴ. い. ある児童ン生徒. 地域. 緒. 相談体制. 充実. り組. や見. 体制. い. り場. 特. こ. 全を. 進. る. 特. る環境. 整備. 保健体育. 学校. 多. 地域. 連携. 通学路. 策課. 取. られるよう. や学習支援. 取. 設置やる場. 自立を見据え. 校全課. 取. 過. 業. 支援学校高等部を中心. 教育活取. 教育. 教育. 心. ら. 学校り組. 学務課. 支援学. 課検討. 健康取. をる. 進. 支援. る. 誘致. 教育や支. 検討を進. 取. 取. 集. る公共施設. 全確保. 防犯対策を実施取. り組. 取. 心を育心を育れ. ゜. 部活動. 地域生活や自立. 学習を積極的. 細. 取. 学校行健康. 交流や共. (平) 豊. る. 連携. 幼稚園や保育園. ゚. ネァュヴ゚セハを行い. い児. 援ゞ. メ゜ネケゾヴグ. 計璽的児童ン生徒基礎体力や動能力向. 家庭や地域゜. る. こ. 環境進を育. 親力関. 整備. 教育施設課. 園庭芝生親力ン地域力. 家庭. 教育機能. 域活動活性. をる. 地域. 向. 教育力. を. 生涯学習課. 公民館. 課. 指. る. 家庭教育学. を行い. Ｔ. 取. －. 取. 整備を進. 学校支援り. 課. 幼稚園芝生. を. る学習機会や情報提供. 青少. 効果を検証. 向上向. 教育研究コンタヴ. －. 議会. 新. を開催や. 取. 取. 家庭教育取会. り組を通. 地.

(29) ゞ. 幼児期. 学. 幼児期. 環境. 学. 整備. 環境を充実. 幼稚園保育教育指針的向゠. 自. を. 相談. 体制を整備ア. 青少青少や交流全育. 学校. 乳幼児期. る. らい. を多. や. る. 教育施設課. 就学前. 公民館. 保育を引. 連携. 指. 課. 学. 環境. 取. 実施. 策定. 浦充実. 体. 青少. 課. 取. 就学前. 保育教育. 質. 相談. い取. る. 連携を通. 郷土博物館. 意欲を創出青少青少. 取取取取取取取取. －. －. 青少. る業. や. 支援体制を充実コンタヴ様々. ピメンゾ゛゚. 健全育. 取. 児童ン生徒. 児童ン生徒. 公民館. 相互作用を. 教育研究コンタヴ. 抱える思春期. 校. 機会を提供団体. 課. 立幼稚園. る気持ちを育. 健全育成心. 進. 指. 取. を大. 人. る. 保育園及. を. り. 保育幼稚園課. 進. 育. を. 取. 取. 体験活動. 場取. り. 健. 青少. いり. 取.

(30) 取取取取第. 成平平. 推進施策. 取取取取取取取取取取取取取取取. －. －.

(31) ◎. 計画事業浦. 市. ○. 教育. 主要事業ン基本的. 事業. 無印. 方向性を明ら. 事業内容教育施策. 総合的. 推進計画を策定. る ○教育ニグミン策定魅力ある学校を. 取. 業取. 教取育取. 取策取課取. る. (1) 地域こを育る学校をる取進取施取策取取取業取取概取取要取地域民よる学校 ◎中学校学校支援議会設置業取教育主体的参加取◎学校支援カヴタ゛ヅヴシヴ配置業取 ◎ るれあい教育活動進業取取 ○学校支援ピメンゾ゛゚進業取 ◎部活動進業取ンン中学校部活動指者派遣業取地域献る学校 ◎ピメンゾ゛゚活動進業取り取 ◎災害時避所営進業取ン災害生時全対策や危機管理対応指 ○子育や広場業取全ン心学校 ○学校施設等防犯対策業取り取学校昼間帯警備委業取学校等防犯ィベメ警備委業取学校新生児童対る防犯ﾌｻｰ等配取防犯啓活動用ドンネヤセダ制作取防犯研修防犯訓練防犯教進取 ○通学路全対策業取通学路交通整理員配置取通学路全点検及見直進取ン交通全教自転車教進取ンドダュヴャ活動実施取学校施設開 ◎総合型地域ケフヴゼェメノ設立支援業取進取 ○学校体育施設開業取 ○特教多目的教開業取取 (平) 一人り個性輝学校をる取進取施取策取取取業取取概取取要取特色ある教育活動 ◎ るれあい教育活動進業再掲進取ン研究指定よる教育容充実取 ○情報教育進業取学力向向 ◎読書活動進業取り組進取浦子読書活動進計璽進取取書館教育充実向学校書配置学校書館電算クケゾヘ充実取 ◎理科支援ゾ゛ヴスホヴ配置業取 ◎ 細指進業取 ○少人数教育進業取少人数教育進取少人数教育進教員配置取. －. －. 担取当取部取署取教取育取取策取課取教取育取取策取課取指取取取取課取指取取取取取取取取課取保健体育全課取保健体育全課取指取取取取取取取取課取教取育取総取務取課取保健体育全課ン保育幼稚園課取. 保育幼稚園課取保健体育. 全課取. 取取取取取取取. 保健体育全課取取取保健体育全課取青少コンシヴ取民ケフヴゼ課取民ケフヴゼ課取生取涯取学取習取課取. 担取当取部取署取指取取取取取取取取課取指取取取取取取取取課取教育研究コンシヴ取指取取取取取取取取課取取取取教育研究コンシヴ取教育研究コンシヴ取指課ン学務課取指取取. 取取取取課. 取. 学取取取取務取取取取課. 取.

(32) 健や取. ○英語教育進業取ン幼ンン中学校教曩等整備業取ン理科コンシヴ業充実理科教育振興取ン社会科副読曓行業取ン調査ン研究取取取学力調査実施取生活意識調査実施取ン校ン園研修会充実取校ン園研修会支援取ン校長会議ン教頭会議及幼稚園長会議開催ンＬＴ配置英語教育英語活動進取心体育 ◎体力向進業取取取指定る体力向進校を取取全体児童ン生徒体力向を進取 ◎部活動進業取ンン中学校部活動指者派遣業再掲取 ◎読書活動進業再掲取 ○生徒指進業取学校警察連絡委員会支援取い実態把握指充実取生徒指進学校訪問実施取虐待児童生徒期見及関機関連携充取ン日曓語ン病児訪問指取 ○教育相談進業取ン適応指教業取いょう学教育相談充実よる学校適応児童ン生徒支援取ン訪問相談員派遣業取ンケェヴャメ゜ネィゞンコメヴ配置業取ケェヴャメ゜ネィゞンコメヴ活用教育相談活動充実取ン徳学校人教育指取ン福祉教育進取ン情操教育進取中音楽会中音楽鑑賞教人形劇鑑賞会取中作品展ン幼稚園作品展ン科学工夫作品展開催取ン特支援教育進取特支援学合学習表会取体育指充実取ン授業研究ン研修充実よる教員指力向取ン各学校る体力向間計璽策定特取色あるり組進取健康教育充実取ン健康教育ン学校保健活動進･援取ン各種健康診断実施指充実取ン学校環境衛生管理徹底取ン感症及食中毒予防対策進取学校給食充実取 ◎千鳥学校給食コンシヴ第調理場整備業－. －. 指取取取取. 取取取取課取. 教育総務課ン保育幼稚園課取. 教育研究コンシヴ取. 指取取取取. 取取取取課取. 教育研究コンシヴ取取取指. 課ン保育幼稚園課. 取学務課ン保育幼稚園課. 指取取取取取取取取課取保健体育全課取取取保健体育全課取保健体育全課取指取取取取取取取取課取指取取取取取取取取課取取取取取取指取取取取取取取取課取指取取取取取取取取課取指取取取取課取取取指取取取取取取取取課取指取取取取取取取取課取取取指取取取取取取取取課取指取取取取取取取取課取指取取取取取取取取課取取取取取教育研究コンシヴ取. 取取保健体育取保健体育取取. 全課取全課取. 保健体育全課ン保育幼稚園課保健体育全課ン保育幼稚園課保健体育全課ン保育幼稚園課保健体育全課ン学校給食ﾀｰ. 取保健体育. 全課取.

(33) ゥホモ゚教育充実キフヴダ進体制充実取. 幼. 中高学連性を視連携進取. 実施設計建設取ン学校給食コンシヴ施設衛生管理徹底取ン給食容充実取ン学校給食コンシヴ営委員会開催取ン東学校給食コンシヴ営業取ン千鳥学校給食コンシヴ営業取ン食物゚ヤャウヴ対応食卵乳去食代暶食提供取 ◎ゥホモ゚教育進取 ◎ キフヴダ進業取 ◎特支援学整備業取 ◎学習支援整備業取ン心身い児補教員配置取ン心身い児支援員配置取 ◎学校種間連携教育進業取 ◎浦高校教育等あり方検討業取ンン中連携貫教育研究ン進取ン幼保連携教育研究ン進取. 取学校給食コンシヴ取学校給食コンシヴ取学校給食コンシヴ取学校給食コンシヴ取学校給食コンシヴ取学校給食コンシヴ取. 取指取取取取取取取取課取教育研究コンシヴ取教育研究コンシヴ取教育研究コンシヴ取学務課ン保育幼稚園課. 教育研究コンシヴ取指. 課ン保育幼稚園課取. 教取育取取策取課取指取取取取取取取取課取指. 課ン保育幼稚園課取. 取. (年) 信頼される学校をる進施策取取業取取概取取要学校情報信 ◎情報信指針策定業取進取 ○ 長録提供クケゾヘ. 担当部署教育研究コンシヴ取用取. 学校評議員ン学校評 ◎学校評価進業取価制充実取 ○学校評議員制業取教職員資質向 ◎授業ペタャうらや作業取 ◎ 細指進業再掲取 ○教育研究コンシヴ研修業取 ○計璽訪問等よる教育課程適編効果的用指言取ン心身い児補教員研修会取ン教職員研修会充実取校長研修会取教頭研修会取浦教育研究会営取浦教職員県外派遣研修取教務主任研修会取少人数授業進研修会取徳教育研修会取学校人教育研修会取学校書館教育研修会取中堅教員研修会ン経験者中堅教員研修会経験者取教員民間企業研修取特支援教育カヴタ゛ヅヴシヴ研修会取研究主任研修会取主任研修会取教育実践講取学校英語活動実践コプヂヴ取理科コンシヴ研修会取理科支援ゾ゛ヴスホヴ研修会取. －. －. 教育研究コンシヴ取. 学取取務取取課取学取取務取取課取教育研究コンシヴ取教育研究コンシヴ取教育研究コンシヴ取. 指取取取取取. 取取取取課取. 教育研究コンシヴ取載. 各課. 教育研究コンシヴ教育研究コンシヴ. 指取取取取. 取取取取課. 指取取取取. 取取取取課. 指取取取取. 取取取取課. 指取取取取. 取取取取課. 指取取取取. 取取取取課. 指取取取取. 取取取取課. 指取取取取. 取取取取課. 教育研究コンシヴ教育研究コンシヴ教育研究コンシヴ教育研究コンシヴ教育研究コンシヴ教育研究コンシヴ教育研究コンシヴ. 指取取取取. 取取取取課. 教育研究コンシヴ教育研究コンシヴ.

(34) 英語担当ンＬＴ合研修会取講取特支援学担任研修会取通指教担当者研修会取心身い児補教員研修会取心身い児支援員研修会取教育実践例表会取体育科教育研修会取養護教諭研修会取ン目教員研修取ケェヴャメ゜ネィゞンコメヴ研修会取学校書研修会取少人数教育進教員研修会取園長研修会取主任教諭研修会取園長ン主任教諭合研修会取層研修会ィ～1ィ取層研修会 1イ～1拡取層研修会平0 ～映取児担当教員等研修会取幼稚園補教員等研修会取. 指取取取取. 取取取取課. 教育研究コンシヴ教育研究コンシヴ教育研究コンシヴ教育研究コンシヴ教育研究コンシヴ教育研究コンシヴ. 保健体育. 全課. 保健体育. 全課. 教育研究コンシヴ. 指取取取取. 取取取取課. 指取取取取. 取取取取課. 指取取取取. 取取取取課. 指. 課ン保育幼稚園課. 指. 課ン保育幼稚園課. 指. 課ン保育幼稚園課. 指. 課ン保育幼稚園課. 指. 課ン保育幼稚園課. 指. 課ン保育幼稚園課. 指. 課ン保育幼稚園課. 指. 課ン保育幼稚園課. 取. (ィ) 教育環境整た学校をる取進取施取策取取取業取取概取取要取担取当取部取署取教取育取施取設取課取学校教育施設整 ◎東学校屋動場建暶業取備充実取 ◎中学校校舎大規模改修業取教取育取施取設取課取取取堀江中学校校舎大規模改修業第期工取取取取取 ◎仮称第中学校建設業取教取育取施取設取課取ン各ン中学校ダ゜ヤ改修業取教取育取施取設取課取ン各ン中学校゠ヤパヴシヴ整備業取教取育取施取設取課取 ◎校庭ン園庭芝生整備業取教育施設課ン教育研究コンシヴ幼稚園 1 園園庭芝生整備取教取育取施取設取課取 ◎各幼稚園保育゠゚カン整備業取教取育取施取設取課取 ○青葉幼稚園園舎改修業取教取育取施取設取課取 ◎千鳥学校給食コンシヴ第調理場整備業取保健体育全課取実施設計建設再掲取取 ◎特支援学整備業再掲取教育研究コンシヴ取 ◎学習支援整備業再掲取教育研究コンシヴ取ン学校維持補修等業校取教取育取施取設取課取ン学校管理備品等整備業取教取育取総取務取課取ン中学校維持補修等業校取教取育取施取設取課取教取育取総取務取課取ン中学校管理備品等整備業取教取育取施取設取課取ン幼稚園維持補修等業園取保取育取幼取稚取園取課取ン幼稚園管理備品等整備業取学校施設適 ◎学校適進業取学取取務取取課取配置取行. い学校を選択 ◎学校選択制る組りン幼稚園優先. 進業取域制実施取. 取取. －. －. 学取取務取取課取保取育取幼取稚取園取課取.

(35) (イ) 学校を支える体制を充実させる取進取施取策取取取業取取概取取要取教育研究コンシヴ ◎教育研究コンシヴ整備検討業取充実取 ○情報教育進業再掲取 ○教育研究コンシヴ業取調査研究業取生活意識調査実施取教育情報刊取教育講演会開催取. 担取当取部取署取教取育取取策取課取教育研究コンシヴ取載. 各課. 取. 教育研究コンシヴ. 取. 教育研究コンシヴ. 取. 教育研究コンシヴン生涯学習課. 教育研究コンシヴ. 取. 取. 楽. 生. いを感. る生涯学習. 充実を図る. (1) い. 学習る機会充実を図る取進取施取策取取取業取取概取取要取生涯学習進体制 ◎生涯学習進方策検討業取充実取生涯学習基曓構想見直伴う調査ン検討取ン社会教育委員会議開催取ン民ン民間団体ン学校等関機関連携進取ン学習業体系容ン方法関る検討ン学習関連施設間連絡調整取ン社会教育関職員研修会ン派遣研修充実ン社会教育関職員連絡会議開催取充実学習情 ◎生涯学習支援クケゾヘｅメヴッンエ構築報ン機会提供取業取営ンケェヴモンエン教曩作取 ◎ 番瀬環境学習施設整備業取 ○ り出前講業取 ○特教多目的教開業再掲取 ○公民館活動進業取和ン人ン民主主義関る学習充実親学子育支援業充実取地域居場所り子対象業充実取高齢者健康ン生いり学場創出取取取取取現代的課題男女共参璽環境福祉国理解り組充実取文ン教養業充実取 ○家庭教育学実施取 ○ 書館キヴニケ業取 ○児童キヴニケ業取 ○ 書館資料充実取 ○郷土博物館活動進取博物館展示資料充実取体験学習充実取博物館活用手引基い学習展開取学校教育支援クケゾヘを利用学習充実取. －. －. 担取当取部取署取生取涯取学取習取課取取取生取涯取学取習取課取生涯学習課ン教育. 策課取. 取生取涯取学取習取課取生取涯取学取習取課取生取涯取学取習取課取生取涯取学取習取課取生取涯取学取習取課取取取生取涯取学取習取課取生取涯取学取習取課取教育施設課ン生涯学習課取. 取公取取民取取館取取取取取取取取取取公取取民取取館取中取央取取書取館取中取央取取書取館取中取央取取書取館取郷取土取博取物取館取取取取取取取.

(36) 博物館ピメンゾ゛゚育活用取ン人式開催取ン社会教育関団体定活動支援取ン生涯学習ネァヴメヘ開催取ン社会教育関団体取ン子情報刊取ン学習相談充実取ン教育情報刊再掲取ンン中学校度ッグ幼稚園度ッグ活動支援取ン公民館文祭開催取ン自主演奏会ン自主展覧会開催支援業実施ン書キヴニケカヴヂヴ営業取ン舞浜駅前行キヴニケコンシヴ書キヴニ取ケ業取ン書館集会業充実取ン類縁機関ン関団体連携強取ン視聴覚メ゜ノメモヴ活動進充実取各視聴覚機器講習会開催取取取民ン青少ン子対象昚璽会実施視聴覚教曩ン機曩整備充実取学校教育支援クケゾヘニタアンアンンタブンチを利用学習昚像カンゾンゼ充実取自作教曩制作進取生涯学習施設整 ◎高洲地公民館複合施設整備業取備充実取 ◎高洲地公民館複合施設書開館準備業取 ◎日出公民館隣接用地る施設整備検討取 ◎ 書館電算クケゾヘ更新業取民自主的学習 ◎生涯学習情報提供クケゾヘ構築業取活動支援学習 ○ 書館キヴニケ業再掲取果活用取 ○公民館活動進業再掲取ン公民館文祭開催取取ン自主演奏会ン自主展覧会開催支援業実施再掲取ンン中学校度ッグ幼稚園度ッグ活動支援取. (平) 日頃らケフヴゼを楽る環境を整える取進取施取策取取取業取取概取取要取ケフヴゼ機会ン情報 ◎平010 ゆ半島千葉国体進業取提供取取取公式競空手競取取取タペンケダヤヴクミンケフヴゼ行取取取ニモボヴチ体操取 ○ケフヴゼンヤェモ゠ヴクミン業取東京パ゜浦クゾ゛ブメサン開催取民体育大会開催取ケフヴゼネゟ゚開催取各種大会開催取教ン講習会開催取 ○ケフヴゼ交流業取アヴメンチブメサン大会派遣取－. －. 取生取涯取学取習取課取生取涯取学取習取課取生取涯取学取習取課取生取涯取学取習取課取生取涯取学取習取課取生取涯取学取習取課取教育研究コンシヴン生涯学習課. 生取涯取学取習取課取公取取民取取館取生涯学習課ン公民館取. 中取央取取書取館取中取央取取書取館取取中取央取取書取館取中取央取取書取館取視聴覚ｲﾌｰ取取取. 生取涯取学取習取課取中取央取取書取館取取生取涯取学取習取課取取中取央取取書取館取生取涯取学取習取課取中取央取取書取館取公取取民取取館取公取取民取取館取生涯学習課ン公民館取. 取生取涯取学取習取課取. 担取当取部取署取民ケフヴゼ課取取取取取民ケフヴゼ課ン公民館取. 民ケフヴゼ課民ケフヴゼ課. 取取. 民ケフヴゼ課. 取. 民ケフヴゼ課民ケフヴゼ課ン公民館. 取取. 民ケフヴゼ課取取.

(37) ○学校体育施設開業再掲取動場体育館及武館活動部開取ケフヴゼ進体制整備取. ケフヴゼ施設環境整備取. 民ケフヴゼ課取社会体育. ◎総合型地域ケフヴゼェメノ設立支援業再民ケフヴゼ課取掲取取 ◎生涯健康ケフヴゼ都言取民ケフヴゼ課取 ○ 民ケフヴゼ団体ケフヴゼ振興補金取民ケフヴゼ課取 ○ケフヴゼ交流業取民ケフヴゼ課取ン競力向育取民ケフヴゼ課取ン各種体育大会援取民ケフヴゼ課取ン体育指委員連絡議会連携及活動民ケフヴゼ課取取取ン体育会連携及活動取民ケフヴゼ課取ン軽ケフヴゼ会連携及活動取民ケフヴゼ課取動公園ﾎｰﾂ施設整備課取 ◎ 動公園ケフヴゼ施設整備業取取陸競場整備取民ケフヴゼ課取 ◎総合体育館業取民ケフヴゼ課取 ○学校体育施設開業再掲取民ケフヴゼ課取ン球場改修及保整備業取. 総合体育館. 取. (年) 浦. 芸術ン文化を育る取進取施取策取取取業取取概取取要取民芸術文活 ○美術展覧会取動活性取 ○公民館活動進業再掲取ン文団体活動取ン手工芸作品展開催取ン濱院活用業実施取芸術文を体験 ○ 民参加型業取る機会充実取民プポヴグィャ開催取 ○芸術鑑賞教取 ○公民館活動進業再掲取. －. －. 担取当取部取署取生取涯取学取習取課取公取取民取取館取生取涯取学取習取課取生取涯取学取習取課取生取涯取学取習取課取生取涯取学取習取課取取生取涯取学取習取課取公取取民取取館取.

教育のあゆみ平成22年版 浦安の教育｜浦安市公式サイト

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