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2007 年 京都大学 英作文
. 教育 何 考え ，私 決まっ 思い出す 小学校 恩師 顔 あ 。
う昔 ら言われ いる 英作文 英借文 よ 英作文 実力 言う れ け自分 表現を持 いる いう 他 り ん
取 思い浮 べるべ 構文 次 よう しょう
z Every time S V, S’ V’ z S never V without V’ing
次 恩師 顔 いう あ り訳し ん 日本語 違和感 無く 英語
直し 時 く違和感 ある いう よくあり 逆 し り よ
日本語 内容を的確 捉え れを英語 表現し いう作業 必要 り 第一文 次 よう れ よい しょう
I cannot think of what education is without remembering my teacher in elementary school.
. 先生 ，私 生徒 ，物事 真剣 取 組むこ を教え く さっ 。
れ ら よく出 くる 思い 動詞中心主義 いう考え あり れ 英 語 限ら 中国語 言われ いる 趣旨を簡単 説明 る 英文 中 動詞 一番重要 いう 考え れ 英語 文型 動詞 用法を中心 構成
れ いるわけ 事実 再確認 いう り
今回 教え く る ぴ り来る動詞 …teach しょう teach 人 to do い う構文 思い浮 ぶ
He taught us to work on things industriously,
真剣 いう言葉を知ら いよ 思う しれ ん 真面目 一生
懸命 置 換える 様々 言葉 浮 ぶ 一応He し し 別 She 構い ん
. そ 教え ，こ ま 私 人生 指針 っ い 。
取 教え を よう 訳 いく 考えられ His lessonや単純 it る his lessonを採用し 次 よう 書い し
(1) 教育 何 考える ，私 決 思い出 小学校 恩師 顔 ある 先生 ，私 生徒 ，物事 真剣 り組 を教え く
教え ， れ 私 人生 指針 いる 今 ら考える ，先生 教え 私 心 響い ，先生 尊敬 る誠実 人柄 よる ろ 大
よう 思う 教育 い 考慮 べ ，教える内容 け く，教 える側 人間性 ある
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取 and his lesson has been my policy in my life so far.
現在完了形 書くべ 現在形 書くべ し し 迷う ある しれ ん 現在完了形 現在 ら見 過去 用法 ある を踏 える 現在完了形
書い 方 好 しい 言え 現在形 書い ら 言 間違い 言う あ り ん
. 今 考え ，先生 教え 私 心 響い ，先生 尊敬 誠実 人柄 こ
大 っ う 思う。
取 よう 長い日本語を訳 う し 漠然 考え いけ ん 英語 動詞中 心主義 ら 動詞を見 け し 次 文全体 構造を練る 重要 次 一 案
取 今 ら考える …を響 … 人柄 よる 思う 強調構文を考え し れらを踏 える 次 よう り
取 Looking back from now, I think it is mainly by his respectable honest character that his lesson impressed me.
心 響く ういう れ 日本語 らわれ い 表現 思い
い 知れ ん 要 る 影響を け 強い印象を け わけ influence やimpress を使え よい 尊敬 る をrespective れ れ
し 駄目 気持 分 り
. 教育 い 考慮すべ こ ，教え 内容 け く，教え 側 人間性 もあ 。 取 文を見 not only A but (also) B いう構文 思い け start しょう 次 考 え る 人 間 性 い う 言 葉 人 間 性 ん ？ 英 語 辞 書 を 引 け humanity 難し う 単語 出 くる 思い 意味をよく考える character 性格 personality人格 いう言葉 置 換えられ う
取 We should consider not only the content of education but also the character of the teacher himself.
取 日本語 教える側 人間性 強調し いる 英文 強調をし し
以上を る 次 よう 訳 り
I cannot think of what education is without remembering my teacher in elementary school. He taught us to work on things industriously, and his lesson has been my policy in my life so far. Looking back from now, I think it is mainly by his respectable honest character that his lesson impressed me. We should consider not only the content of education but also the character of the teacher himself.
