※要約版はこちら

0
0
8
1 year ago
Preview
Full text
平成 8年度 特許庁産業財産権制度問題調査研究 知財教育 資 教材 あ 方 ついて 本調査研究 知財教育 資 公開情報調査や国内外 検討 踏 い ン 調査 教材 あ 通 方 検討 い い え 具体的 サンプ 教材 作成 実施 産業財産権制度問題調査研究 め 産業財産権制度問題調査研究事業 専門家 交え 研究委員会・国内外公開情報調 査・国内外 ン 調査・国内外 ン ー 調査等 産業財産権法 隣接法領域 含 広い視点 分析 行う 知的財産創造物 保護 現状把握及 在 方等 い 検討 行い 産業財産権制度 法制面や運用面 い 改正 行う際 基礎資料 作成 目的 い 詳細 ついて> 本調査 詳細 い 特許庁 HP 以下 URL 記載 掲載 平成 28 年度研究 ーマ一覧 知財教育 資 教材 あ 方 関 調査研究報告書 参 照く い URL: http:/www.jpo.go.jp/shiryou/toushin/chousa/zaisanken.htm <お問い合わせ先> 経済産業省 特許庁 総務部 企画調査課 〒100-8915 東京都千代田区霞 関 3-4-3 TEL:03-3581-1101 内 2156 FAX:03-3580-5741 1- 産業財産権制度問題調査研究 調査 俯瞰図> 目的 知財教育向け 教材 整備さ い 整備状況やニ た知財教育 い領域 特定 具体化を目的 た 知財教育 い 教材を調査した上 資す 教材 知財教育 い 教材 書籍 論文 調 ンタ ネッ 現状 審議会報告 タベ 情報及びイ 情報等 情 研究機関 等へ し え方 海外公開情報調査 等 析を行 現 当 いた こ 整備 さ 整理を踏まえたサンプ ま 教材 題等 海外ヒア ング調査 団体 ングを実施 米国 欧州 韓国 知財教 育 い 各国 知財教育 目標 け 開発し 基本的 考 い 目標 実 しい 考え 知財教育 内 教材 現在使用し い 現在使用し 求 知財教育 教材 調査研究 ネッ い 関連す い 教材 知財教材や開発 望ま 知財教育 知 財教育教材 活用状況や改 教材 善点 最新 組事例等 把握を行 た 知財教育 関す 取 把握を行 た 情報 情報収集し 整理 分 た 有識者 委員長 1 名 委員 3 名 構成さ 踏まえ あ 有識者 知財教育 内容 知財教育 報告書 インタ ヒア 知財教育 容 い い ング調査 教育機関 た 状 整理 関す 施し け ニ 知財教育 報収集し 整理 分析を行 海外 方 国内ヒア 国内 書 在 把握 す 国内公開情報調査 査研究報告書 体系的 各学校段階 調査研究委員会 委員会を全 4 回開催し 調査結果を踏まえた検討を行 た 検討を け 知財教育 教材対応表 及びサンプ 教材等を作成した 各学校段階 け 知財教育 教材対応表作成 サンプ 教材 作成 2- 産業財産権制度問題調査研究 本調査研究 知的財産戦略 材 あ 背景・目的 推進 あ ゆ 場面 い 鍵 実行 年度 人材育成 基盤 教育 あ 全 学校種 い 発達段階 応 系統的 国民一人 知財人材 目指 べ 知的財産戦略本部 検証・評価・企画委員会 下 設置 人 教育 実施 あ 2015 知財教育タ フォー い 方向性 示 う 方向性 踏 え 知的財産推進計画 2016 小中高等学校 け 知 財教育 推進 加え 教材 充実 取 組 推進 盛 込 い 各学校段階向け 整備 教材 把握 上 ニー あ 整備 い い領域 特定 知財教育 資 教材 在 方 調査研究 整理 当該整理 実施 本調査研究 踏 え 具体的 サンプ 教材 作成 目的 本 実施方法 本調査研究 知財教育 資 教材 あ 方 関 公開情報調査 知財 教育 関 有識者 教育機関 研究機関 団体 対象 ン 調査 海 外 知的財産人材育成機関 知的財産人材育成機関 監督官庁等 対象 ン 調査 行 調査研究 関 専門的 視点 検討 分 析 助言 得 調査研究委員会 回開催 議論・取 国内公開情報調査 教材 書籍 論文 調査研究報告書 審議会報告書 ータ ー ターネッ 情報等 利用 現在行わ い 知財教育 現状 各学校段階 け 知財教育 関 文献 各学校段階向け 収集 整理・分析 国内ヒア 知財教育 関 調査 実施 先 合わ 目標 体系化 整備 行 情報及 ン 関 文献 知財教育 理論的研究成果 知財教育向け 教材 ング調査 有識者 教育機関 研究機関 団体等 14 者 対 ン 際 以下 項目 中心 個々 ン 項目 作成 上, ン 実施 3- ン ン 産業財産権制度問題調査研究 ヒア ング項目> ン 先 け 知財教育 基本的 考え方 各学校段階 け 知財教育 目標 実施 い 知財教育や実施 望 い知財教育 現在使用 い 教材 問題点 う 教材 求 い 産業財産権 不正競争防止法 著作権法 標準化 関 い 各学校段階 海外ヒア 米国 韓国 い 考慮 ング調査 欧州 所在 べ よ 話題 点 Global Network on Intellectual Property Academies GNIPA 加盟 知的財産人材育成機関 該知的財産人 材育成機関 監督官庁等 機関 話 ン 実施 委員会 最新 対 機関 及 当 メー 及 電 検討 調査研究 関 専門的 視点 検討 分析 助言 得 本調査研 究 関 専門的 知見 有 者 名 構成 調査研究委員会 設置 回 委員会 開催 委員会 け 検討結果 踏 え 各学校段階 け 知財教育 教材対応表 及 サンプ 教材 種類作成 調査結果 国内公開情報調査 公開情報調査 結果 知財教育 教育手法や体系化 検討 教科及 知財教育 範囲 不明確 充実 い い 創造力 伸 国内ヒア い 著作権 教材 少 課題 比較 い点 学習指導要領 踏 知財教育 産業財産権 関 示唆 取 扱う 教材 ング調査 国内 ン 結果 以下 示唆 得 知財教育 種々 教科 中 い 触 先生 学習指導要領 沿 授業 進 い 内容 関連付け 膨 授業 進 先生や学校 取組 差 あ 教え 側 先生 知財教育 対 認識 持 創造 重点 置い 知財教育 実施 重要 あ 4- 学習指導要領 書 資料 好 い 重要 あ え 産業財産権制度問題調査研究 海外ヒア ング調査 海外 ン 結果 育 重要視 取 ン 組 実施 実施 国や組織 い い 知財教 分 人気 知財教育 いう独立 教科 く 教科 内容 知財教育 いく いう方向性 あ や教え 立場 人材 育成方法 課題 あ 日本 共通 い 一方 米国 ー タ 学 や 欧州 ャ ター 連動 教材 e ーニン 活用 日本 参考 思 わ 点 関連 あ 委員会 よ 検討結果 委員会 公開情報調査及 ニー あ 整備 国内外 ン い い領域 結果 踏 え 知財教育 調査・検討 行い 調査 け 過程 作成 各学校段階 け 学習指導要領 知財教育 大目標 対応表 全教 科版・各教科版 現状 則 教材 あ 方 検討 教材 在 方 既存 教科 中 知財教育 要素 入 い 既存 教科 指導 無理 く埋 込 知財教材 適当 結論 得 サンプ 教材 作成 知財教育 サンプ 委員会 資 サンプ 教材作成 ニー 経緯 あ 程 各学校段階 け 各教科版 作成 識 取 組 行う 委員会 け 教材 作成 着手 教材 ついて 整備 い い領域 ふ 多様 b2:発想 調査 過 学習指導要領 知財教育 大目標 対応表 全教科版・ 表 作成 既存教科 中 知財 意 知財教育 実践 可能 あ 明 教材 在 方 い 議論 結果 踏 え サンプ サンプ 教材 対象と 学習段階と知財教育 目標 サンプ 教材 対象 学校段階 教科 関 サンプ 教材 対象 知財教材 不足 い 思わ 対 え 発想 論理的 b1:発想 表現出来 意識 学校段階内 学年 教科 多様性 時 わ や 鑑 委員会 け 議論 科 決定 小学校低学年 小学校 2 年生・国語 小学校中学年 小学校 3・4 年生・社会 小学校高学年 小学校 5・6 年生・理科 中学校 中学校・技術家庭:技術分野 5- f1:著名 委員会 導 出 4 領域 a1:課題 図 文章 表現 発明家・発明 知 ン 既存教科 埋 込 結果 以下 学年段階 教 産業財産権制度問題調査研究 サンプ 教材 導者用教材 い 指導者用 右 ー 児童・生徒用教材 <サンプ 教材 教材 二部構成 左 ー 児童・生徒向け 児童・生徒用教材 子供 一例> 6- プ ン 配布 指 禁 無 断 転 載 平成 8年度 特許庁産業財産権制度問題調査研究 知財教育 資 教材 あ 方 い ンフ ッ 平成 29 年 月 請負先 株式会社 KADOKAWA 〒102-8552 東京都千代田区富士見 2-13-12

RECENT ACTIVITIES

Tags

貸出申込書はこちら Pdf ] 出版物・パンフレット等|消費者庁 プレゼン資料はこちらへ Cooltube 論文はこちらへ Paper Cooltube Pptはこちら Zeb動向 記事はこちらへ Mist 2010Spring 論文はこちらへ Mist Re
Show more

Document relate

昭和における日本の絵本の成立 ―翻訳が果たした役割を知るための資料― 外国語学部(紀要)|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
1
18
18
日本人学習者の目指す明瞭性()の高い英語発音とは 外国語学部(紀要)|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
1
22
13
新型インフルエンザ対策ガイドラインの見直しに係る意見書 概要
0
2
9
職務経歴書(職種別)・履歴書 【マイナビ転職】職務経歴書の書き方マニュアル完全版
0
1
2
職務経歴書(職種別)・履歴書 【マイナビ転職】職務経歴書の書き方マニュアル完全版
0
6
3
日銀は「賃金目標政策」を ホーム Tsutomu Watanabe
0
1
1
教科書正誤表(初版2刷)pdf 最近の更新履歴 奥野『ミクロ経済学』
0
3
3
エントリーシート2017HP用pdf 最近の更新履歴 長野県高等学校文化連盟 軽音楽専門部 Power Live 公式HPへようこそ♫
0
2
1
2011県総体要項pdf 最近の更新履歴 千葉県高体連登山専門部
0
0
2
20171011重點新聞摘要 1011重點新聞摘要
0
0
2
経済学C 講義概要pdf 最近の更新履歴 Katsuyuki Naito
0
0
6
教育相談室の案内(学校要覧2015差し替え)
0
0
1
予算概要《PDF》 budget qutline
0
0
10
※要約版はこちら
0
0
8
滞納金を理由とする活動停止処分を受けた解散からの復帰 Facebook
0
0
5
Show more