1 施策１・ 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 10年後の姿 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 ５年後の姿 第 ２ 回 検 討 員 会 の 意
Ｐ53・ （H22） （H28） (H28) （H28） （H33） (H33) 見を反映。
成果指標 生 涯 学 習 推 進 体 制 組 織 の 設 置 ％ 57 65 平 成 1 9 年 度 4 5 ％ か ら 順 次 上 市 町 村 に お け る 生 涯 学 習 推 進 ％ 70 80 平成24年度60％から順次上 成果指標名を修正。
（ 生 涯 学 習 振 率 昇 し て お り 、 今 後 も 同 程 度 の 体制組織の設置率 昇しており、今後も増加を見 現状値を時点修正。
興課） 増 加 を 見 込 み 、 組 織 の 充 実 が 込み、組織の充実が図られて ５年後の姿を見直し。
図られている。 いる。
市 町 村 に お け る 社 会 教 育 主 事 ％ 44 50 社 会 教 育 主 事 の 設 置 が 促 進 市 町 村 に お け る 社 会 教 育 主 事 ％ 51 55 社会教育主事の設置が促進
設置率 さ れ 、 市 町 村 の 生 涯 学 習 の 推 設置率 され、市町村の生涯学習の推
進が図られている。 進が図られている。
県・市町村の講座の修了者数 人 90,655 115,000 生 涯 学 習 に 対 す る 興 味 関 心 県・市町村の講座の修了者数 ％ 161,170 130,000 生涯学習に対する興味関心
が 高 ま り 、 生 涯 学 習 の 実 践 者 が高まり、生涯学習の実践者
が増加している。 が増加している。
情報プラザへのアクセス数 件 38,695 42,000 県 民 の 生 涯 学 習 に 対 す る 興
情報プラザへのアクセス数
％ 42,000 42,000 県民の生涯学習に対する興味 関 心 が 高 ま り 、 そ の 情 報 に 味関心が高まり、その情報に
対 す る ア ク セ ス が 増 加 し て い 対し、安定したアクセスがあ
る。 る。
2 施策１・ 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 現状値を時点修正。
Ｐ53・ （H22） （H28） （H28） （H33） 目標値を修正。
活動指標 生涯学習審議会の開催数 回 3 5 生涯学習審議会の開催数 回 2 5
（ 生 涯 学 習 振 県生涯学習推進本部の開催数 回 3 3 県生涯学習推進本部の開催数 回 2 3
興課）
社会教育主事講習受講者数 件 10 20 社会教育主事講習受講者数 件 20 20
お き な わ 県 民 カ レ ッ ジ 主 催 講 講座 15 25 お き な わ 県 民 カ レ ッ ジ 主 催 講 講座 36 30
座数 座数
お き な わ 県 民 カ レ ッ ジ 連 携 講 件 1,154 1,200 お き な わ 県 民 カ レ ッ ジ 連 携 講 件 1,243 1,300
座数 座数
生涯学習情報の登録数 件 19,312 25,000 生涯学習情報の登録数 件 24,282 25,000
3 施策２・ 次代を担う、子どもたちの「生きる力」を育み、変化する社会に柔軟に対応できる資質や能 次 代 を担 う、 子 ども た ちの 「生 き る力 」 を育 み、 新 しい 時代 に 求め ら れる 資質 や能 力を身 現 状 に あ わ せ 表 現 を Ｐ55・前文 力を身に付けられるよう、確かな学力、豊かな心、健やかな体の育成等を図るほか、子どもた に付 け られ るよ う 、確 か な学 力、 豊 かな 心 、健 やか な 体の 育成 等 を図 る ほか 、子 ども たちの 修正。
3～5 ちの意欲や時代に対応した教育環境の整備を推進する。 意欲や時代に対応した教育環境の整備を推進する。
（ 県 立 学 校 教 育課）
4 施策２・ 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 10年後の姿 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 ５年後の姿 現状値を時点修正。
Ｐ55～56・ （H22） （H28） (H28) （H28） （H3） (H28) 目標値を修正。
成果指標 全 国 学 力 ・ 学 習 状 況 調 査 に お ％ 97 102 「 確 か な 学 力 」 の 定 着 に よ 全 国 学 力 ・ 学 習 状 況 調 査 に お ポ 小 ＋1.1 小＋2.0 「確かな学力」の定着によ ５年後の姿を見直し。
（義務教育課） ける教科に関する調査 り、全国水準を上回っている。 ける教科に関する調査 イ 中 －5.7 中＋1.0 り、全国水準を維持している。
（ 県 立 学 校 教 （ 小 学 校 ： 国 語 と 算 数 、 中 学 （ 小 学 校 ： 国 語 と 算 数 、 中 学 ン
育課） 校 ： 国 語 と 数 学 ） の 全 国 平 均 校 ： 国 語 と 数 学 ） の 全 国 平 均 ト
（保健体育課) 正答率との差 正答率との差
（施設課） 高等学校等進学率 ％ 94.3 98.0 生徒の確かな学力が向上し、 高等学校等進学率 ％ 96.5 98.5 生 徒 の 確 か な 学 力 が 向 上
（総務課) 希 望 す る 進 路 の 実 現 が で き て し、希望する進路の実現がで
いる。 きている。
進路決定率（高校） ％ 82.5 91.0 多 様 な 生 徒 の 実 態 に 対 応 し 進路決定率（高校） ％ 86.9 95.0 多様な生徒の実態に対応し
て 魅 力 あ る 学 校 づ く り を 推 進 ※H28.3卒 て魅力ある学校づくりを推進
し 、 生 徒 の 個 性 を 最 大 限 に 伸 し、生徒の個性を最大限に伸
長 さ せ た 結 果 、 進 路 決 定 率 が 長させた結果、進路決定率が
上 昇 し 、 沖 縄 を 担 う 人 材 が 輩 上昇し、沖縄を担う人材が輩
出している。 出している。
大学等進学率 ％ 36.6 41.0 生徒の確かな学力が向上し、 大学等進学率 ％ 39.2 45.0 生 徒 の 確 か な 学 力 が 向 上
希 望 す る 進 路 の 実 現 が で き て ※H28.3卒 し、希望する進路の実現がで
いる。 きている。
就職内定率（高等学校） ％ 82.6 90.0 全国平均値並となっている。 就職内定率（高等学校） ％ 93.6 98.0 全 国 平 均 値 並 に 近 づ い て い る。
特 別 支 援 教 育 に 関 す る 教 員 ％ 69.4 90.0 幼 児 児 童 生 徒 へ の 教 育 的 支 特 別 支 援 教 育 に 関 す る 教 員 ％ 82.7 90.0 幼児児童生徒への教育的支
研修の受講 援の充実が図られている。 研修の受講 援の充実が図られている。
特 別 支 援 学 校 高 等 部 卒 業 生 の ％ 93.1 95.0 障 害 の 程 度 に か か わ ら ず 高 特 別 支 援 学 校 高 等 部 卒 業 生 の ％ 92.3 97.0 障害の種類や程度にかかわ
進路決定率 等 部 卒 業 生 の 進 路 決 定 率 が 充 進路決定率 ※H27.3卒 らず高等部卒業生の進路決定
5 施策２・ 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 10年後の姿 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 ５年後の姿 成果指標名を修正。
Ｐ55～56・ （H22） （H28） (H28) （H28） （H33） (H33) 現状値を時点修正。
成果指標 就業体験実施率 ％ 96.7 100.0 全日制・定時制高等学校で1 目標値を修正。
（義務教育課） （全日制高等学校） 00％実施されている。 就業体験実施率 ％ 98.3 100.0 全 日 制 高 等 学 校 で 1 0 0 ％ 実 ５年後の姿を見直し。
（ 県 立 学 校 教 （※定時制に通うアルバイト、 （全日制高等学校） 施されている。 新規指標。
育課） 勤労学生は除く）
（保健体育課) 不登校出現率 ％ 0.37(小) 0.27(小) 支 援 体 制 の 充 実 の も と 、 不 不登校出現率 ％ 0.57(小) 全国平均並 支援体制の充実のもと、不 （施設課） （国公私立） 2.60(中) 2.50(中) 登 校 児 童 生 徒 数 が 減 少 し て い （国公私立） 3.30(中) 全国平均並 登校児童生徒数が減少してい
（総務課) 2.97(高) 2.30(高) る。 2.72(高) 全国平均並 る。
＜新規＞
登校復帰率 ％ 19.4(小) 35.0(小) 支援体制の充実のもと、不 36.5(中) 40.0(中) 登校児童生徒数の登校復帰が 38.3(高) 40.0(高) 増加している。
（H27）
児 童 生 徒 の 体 力 ・ 運 動 能 力 テ 点 49.0(小) 49.4(小) 体 育 学 習 の 充 実 の も と 、 運 児 童 生 徒 の 体 力 ・ 運 動 能 力 テ 点 48.2(小) 49.3(小) 体育学習の充実のもと、運 ス ト の 平 均 値 （ 全 国 平 均 を 5 0 48.3(中) 49.0(中) 動 の 二 極 化 傾 向 や 体 力 の 低 下 ス ト の 平 均 値 （ 全 国 平 均 を 5 0 48.4(中) 49.5(中) 動の二極化傾向や体力の低下 とするＴ－スコア） 48.2(高) 49.0(高) 傾向の歯止めがなされている。 とするＴ－スコア） 48.7(高) 49.7(高) 傾向の歯止めがなされている。 中・高等学校の運動部加入率 ％ 62.7(中) 63.5(中) 部活動が活性化・適正化し、 中・高等学校の運動部加入率 ％ 61.5(中) 62.7(中) 部 活 動 が 活 性 化 ・ 適 正 化
42.6(高) 43.5(高) 競技力が向上している。 45.7(高) 46.6(高) し、競技力が向上している。 毎日朝食を食べる児童生徒数 ％ 87.8(小) 92.0(小) 食 に 関 す る 正 し い 知 識 を 持 毎日朝食を食べる児童生徒数 ％ 86.4(小) 89.5(小) 食に関する正しい知識を持 82.6(中) 87.0(中) ち 、 自 ら 判 断 し 、 望 ま し い 食 81.6(中) 84.9(中) ち、自ら判断し、望ましい食 71.9(高) 77.0(高) 生 活 を 実 践 し て い く 力 を 持 っ 76.1(高) 77.6(高) 生活を実践していく力を持っ
た児童生徒が増加している。 た児童生徒が増加している。
段 階 的 に ２ 年 ・ ３ 年 保 育 の 実 園 84 119 幼 児 教 育 の 充 実 が 図 ら れ て 段 階 的 に ２ 年 ・ ３ 年 保 育 の 実 園 127 119 幼児教育の充実が図られて
施 いる。 施 いる。
預かり保育の実施 園 149 191 子育て支援が充実している。 預かり保育の実施 園 184 191 子育て支援が充実している。
公 立 小 中 学 校 施 設 校 舎 等 耐 震 ％ 76.8 90.0 安 全 で 環 境 に 配 慮 し た 教 育 公 立 小 中 学 校 施 設 校 舎 等 耐 震 ％ 87.5 100 安全で環境に配慮した教育
化率 基 盤 の 整 備 に よ り 、 子 ど も た 化率 基盤の整備により、子どもた
ち の 学 習 意 欲 や 時 代 に 対 応 し ちの学習意欲や時代に対応し
た学習環境が確保されている。 た 学 習 環 境 が 確 保 さ れ て い
6 施策２・ 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活動指標名を修正。
Ｐ56～57・ （H22） （H28） （H28） （H33） 単位を修正。
活動指標 沖 縄 県 学 力 到 達 度 調 査 の 各 教 ％ 65 85 沖 縄 県 学 力 到 達 度 調 査 の 平 均 ％ 現状値を時点修正。
（義務教育課） 科設問毎の平均通過率 正答率 目標値を修正。
（県立学校教 小学校 小学校３年 67.8 75 新規指標。
育課） 沖 縄 県 学 力 到 達 度 調 査 の 各 教 ％ 55 80 小学校５年 61.1 70
（保健体育課) 科設問毎の平均通過率 中学校２年 51.9 60
（施設課） 中学校
（総務課) 県 外 大 学 体 験 プ ロ グ ラ ム 参 加 人 － 200 進学力グレードアップ推進事 人 501 360
者数 業
高等学校達成度テストの実施 ％ 100 100 高等学校達成度テストの実施 ％ 100 0
学 力 向 上 プ ロ ジ ェ ク ト 開 発 モ 校 － 5 学 力 向 上 プ ロ ジ ェ ク ト 開 発 モ 校 3 5
デル校の指定 デル校の指定
ス ク ー ル カ ウ ン セ ラ ー 学 校 配 校 208 220 ス ク ー ル カ ウ ン セ ラ ー 学 校 配 校 183 小：全 266校
置数（小･中･高） 置数（小･中･高） 148 中：全 148校
52 高：全 60校
ス ク ー ル ソ ー シ ャ ル ワ ー カ ー 人 11 20 ス ク ー ル ソ ー シ ャ ル ワ ー カ ー 人 20 24
配置人数（小・中） 配置人数（小・中）
教 育 相 談 ・ 就 学 支 援 員 派 遣 人 人 － 30 教 育 相 談 ・ 就 学 支 援 員 配 置 校 校 14 17
数（高） （高）
特 別 支 援 教 育 に 関 す る 校 内 委 ％ 88.3 100 特 別 支 援 教 育 に 関 す る 校 内 委 ％ 97.6 100
員会の設置 員会の設置
特 別 支 援 教 育 コ ー デ ィ ネ ー タ ％ 99.6 100 特 別 支 援 教 育 コ ー デ ィ ネ ー タ ％ 99.7 100
ーの指名 ーの指名
「 個 別 の 教 育 支 援 計 画 」 の 作 ％ 54.3 100 「 個 別 の 教 育 支 援 計 画 」 の 作 ％ 83.4 100
成 成
「個別の指導計画」の作成 ％ 58.4 100 「個別の指導計画」の作成 ％ 86.8 100
特 別 支 援 学 校 高 等 部 卒 業 生 一 ％ 18.5 20.0 特 別 支 援 学 校 高 等 部 卒 業 生 一 ％ 26.0 28.0
般就労 般就労
就 学 指 導 地 方 研 究 協 議 会 の 参 人 140 200 就 学 支 援 ・ 相 談 担 当 者 地 方 研 人 267 300
加者数 究協議会の参加者数
校 内 医 療 的 ケ ア 緊 急 時 シ ミ ュ ％ 42.9 100 校 内 医 療 的 ケ ア 緊 急 時 シ ミ ュ ％ 100 100
つ Ｐ56～57・ （H22） （H28） （H28） （H33） 単位を修正。
づ 活動指標 ＜新規＞ 現状値を時点修正。
き （義務教育課） 就学支援員配置校 人 50 50 目標値を修正。
（県立学校教 「 体 力 つ く り ・ 体 育 指 導 改 善 人 82 200 「 体 力 つ く り ・ 体 育 指 導 改 善 人 87 100
育課） 講習会」の参加者数 講習会」の参加者数
（保健体育課) 「 学 校 体 育 水 泳 実 技 指 導 者 講 人 129 250 「 学 校 体 育 水 泳 実 技 指 導 者 講 人 140 170
（施設課） 習会」の参加者数 習会」の参加者数
（総務課) 運 動 部 活 動 指 導 者 研 修 会 へ の 人 39 106 運 動 部 活 動 指 導 者 研 修 会 へ の 人 108 150
参加者数 参加者数
高 校 生 の 交 通 問 題 を 自 ら 考 え 人 700 800 高 校 生 の 交 通 問 題 を 自 ら 考 え 人 579 580
る実践交流会への参加者数 る実践交流会への参加者数
学 校 安 全 指 導 者 養 成 講 習 会 へ 人 83 275 学 校 安 全 指 導 者 養 成 講 習 会 へ 人 256 275
の参加者数 の参加者数
小 中 学 校 に お け る 食 に 関 す る ％ 80.1 100 小 中 学 校 に お け る 食 に 関 す る ％ 99.0 100 指 導 の 全 体 計 画 及 び 年 間 指 導 指 導 の 全 体 計 画 及 び 年 間 指 導
計画作成率 計画作成率
「 幼 児 教 育 振 興 プ ロ グ ラ ム 」 市町 12 30 「 幼 児 教 育 振 興 プ ロ グ ラ ム 」 市町 17 41
策定市町村 村数 策定市町村 村数
キ ャ リ ア 教 育 コ ー デ ィ ネ ー タ 校 － 7 キ ャ リ ア 教 育 コ ー デ ィ ネ ー タ 校 5 5
ー配置校数 ー配置校数
魅 力 あ る 学 校 づ く り 推 進 事 業 校 － 50 魅 力 あ る 学 校 づ く り 推 進 事 業 累計 131 167
参加校 研究指定校
県 立 高 等 学 校 編 成 整 備 計 画 の 実施 － 2 県 立 高 等 学 校 編 成 整 備 計 画 の 実施 2 2
実施(全15項目) 数 実施(全15項目) 数
県 立 特 別 支 援 学 校 編 成 整 備 計 実施 － 8 県 立 特 別 支 援 学 校 編 成 整 備 計 実施 5 8
画の実施(全10項目) 数 画の実施(全10項目) 数
公立小中学校危険改築事業面 ｍ
２
37,000 52,000 公 立 小 中 学 校 危 険 改 築 事 業 面 ｍ
２
62,000 56,000
Ｐ58・ 幼児児童生徒の発達段階に応じたカリキュラム等を充実し、基礎的・基本的な知識・技 幼児児童生徒の発達段階に応じたカリキュラム等を充実し、基礎的・基本的な知識・技 に伴う修正。
21～30 能の確実な習得を図り、これらを活用して様々な課題を解決するために必要な思考力、判 能の確実な習得と、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現 次 期 指 導 要 領 の 内 容 （義務教育課） 断力、表現力等を育むとともに、学習意欲を高め、基本的な生活習慣の形成に係る取組を 力等を育み、学びに向かう力・人間性を養い、主体的・対話的で深い学びの実現に向け取 に合わせて修正。
推進することで「確かな学力」の向上を図る。 り組み、基本的な生活習慣の形成に係る取組を推進することで「確かな学力」の向上を図
このため、学校教育においては、「わかる授業」の構築を目指し、「言語活動の充実」 ま た、 これ か らの 学 校教 育に お いて は 、教 育課 程 の改 善充 実 にむ け 、地 域と の連 携・協 や「学習を支える力」等の育成を行い、幼児児童生徒一人一人の学習の定着状況に基づ 働の下、地 域 教 育 資 源 を 積 極 的 に 活 用 し、学校を核とした協働の取組を通じて、地域の将 いたきめ細かな指導の充実を図る。 来 を 担う 人材 を 育成 し 、自 立し た 地域 社 会の 基盤 の 構築 を図 る 「学 校 を核 とし た地 域づく
り」を推進する。
8 施策２・ 事 業 名 内 容 事 業 名 内 容 事業名の修正。
Ｐ59・ 進学希望実現事業 ・ 生 徒 が 県 外 難 関 大 学 等 を 実 際 に 体 験 し た り 、 そ の 対 策 研 修 進 学 力 グ レ ー ド ア ッ プ 推 進 ・選抜 生徒360名に 対し、合同学習会や大学での模擬講義及び 事業内容の修正 ＜事業＞ 会 等 を 通 し て 、 県 外 難 関 大 学 及 び 医 学 科 等 へ の 進 学 意 識 の 高 事業 大学生との交流等を実施する 。
（ 県 立 学 校 教 揚を図り、進学者数の増加を目指す。 ・教員 に対し、「主体 的・対話的で深 い学び」に資する授業づ
育課） くり を支援するた めの体験型ワークショップ及びセミナー
を実施する。
9 施策２・ 事 業 名 内 容 事 業 名 内 容 事業名の修正。
Ｐ62 防犯・防災教育 ・地域安全マップの作成 防犯教室講習会 ・地域安全マップの作成 事業内容の修正
＜事業＞ （ 幼児児童生徒の安全確保 ・台風接近に伴う気象台との連携 （ 幼 児 児 童 生 徒 の 安 全 確 保 ・台風接近に伴う気象台との連携
（ 県 立 学 校 教 に係る取組） ・ 台 風 接 近 に 伴 う 学 校 へ の 注 意 喚 起 及 び 人 的 被 害 状 況 の 把 握 に係る取組） ・台風接近に伴う学校への注意喚起及び人的被害状況の把握
育課） ・「 児童生徒等の安全 確保対策危機管 理マニュアル」の策定・ ・「 児童生徒等の安全 確保対策危機管 理マニュアル」の策定と
学校における地震・津波に関する避難訓練の完全実施 学校における地震・津波に関する避難訓練の完全実施
・学校の海抜及び避難場所・避難経路図の掲示促進 ・学校の海抜及び避難場所・避難経路図の掲示促進
10 施策２・ (5) 特別支援教育の充実 (5) 特別支援教育の充実 「 教 育 大 綱 」 の 修 正
Ｐ63・ 特別支援教育は、障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支 特 別 支 援 教 育は 、 障 害 の ある 幼 児 児 童 生 徒の 自 立や 社 会参 加に 向 けた 主 体的 な 取組 を支 に伴う修正。 14～17 援するという視点に立ち、支援を必要とする幼児児童生徒が在籍する全ての学校において 援す る とい う視 点 に立 ち 、支 援を 必 要と す る幼 児児 童 生徒 が在 籍 する 全 ての 学校 にお いてそ
（ 県 立 学 校 教 特別支援教育の充実に努める。 の支援体制の整備を推進する。
育課）
11 施策２・ 事 業 名 内 容 事 業 名 内 容 事業名の修正。
Ｐ63～Ｐ66 特別支援教育実践推進事業 ・特別支援教育推進研修 イ ン ク ル ー シ ブ 教 育 シ ス テ ・インクルーシブ教育実践推進研修 事業内容の修正
＜事業＞ ・人材育成研修 ム整備事業 ・インクルーシブ教育人材育成研修 新規事業。
（ 県 立 学 校 教 ・特別支援学校支援事業 ・インクルーシブ教育学校支援事業
つ Ｐ63～Ｐ66 障害児職業自立推進事業 ・職業 自立推進重点 校及び推進校を 指定し、企業や労働・福 障害児職業自立推進 ・企業 や労働・福祉 関係機関等と連 携した職業教育及び進路 事業内容の修正
づ ＜事業＞ 祉 関係機関等と連 携した職業教育及び進路指導の改善・充 指導の改善・充実 新規事業。
き （ 県 立 学 校 教 実 新規事業。
育課） 就学指導の充実 ・市町 村教育委員会 と医療、福祉等 の関係機関が連携した早 就学支援の充実 ・市町 村教育委員会 と医療、福祉等 の関係機関が連携した早
（保健体育課） 期からの相談・支援及び就学指導体制づくりの推進 期からの相談・支援及び就学支援体制づくりの推進
（義務教育課） 幼稚園教育推進事業 ・国の 幼児教育の方 向性や沖縄県の 実態を踏まえた「沖縄県 沖縄型幼児教育推進事業 ・国の 幼児教育の方 向性や沖縄県の 実態を踏まえた「沖縄型
幼 児教育振興アク ションプログラムⅡ」を策定し、周知す 幼児 教育」の推進 を図ることにより、幼児教育の振興・充
ることにより、幼児教育の振興・充実を図る。 実を図る。
沖縄県学力到達度調査事業 ・小学校３・５年生（国語Ａ・Ｂ、算数Ａ・Ｂ） 県学力到達度調査事業 ・ 平 均 正 答 率 、 小 学 校 ３ 年 7 5 ％ 、 小 学 校 ５ 年 7 0 ％ 、 中 学 校 ２
・中学校２年生（国語、社会、数学、理科、英語） 年60％以上にする。
沖縄県産業教育フェア ・専門 高校等におけ る学習活動の成 果を広く県民に公開する 産業教育活性化事業 ・専門 高校等におけ る学習活動の成 果を広く県民に公開する 総 合的イベントと し、産業教育に対す理解を深める機会と （沖縄県産業教育フェア） 総合 的イベントと し、産業教育に対す理解を深める機会と
す る。また、発表 を通して、生徒自らの学習意欲の向上と する 。また、発表 を通して、生徒自らの学習意欲の向上と
本県産業の担い手としての自信と誇りを身に付けさせる。 本県産業の担い手としての自信と誇りを身に付けさせる。
＜新規＞
就職活動キックオフ事業 ・就職 内定率及び就 職後の定着率向 上を目的に、就職支援員 の 配置、生徒向け宿 泊研修、教職員 向け実務研修を実施し、
就職活動の支援を行う。
＜新規＞ ・就職 担当教諭によ る県内外企業求 人開拓および定着指導の 就職指導支援事業 実施 や外部講師を 活用し履歴書指導や面接試験対策等の講
座を実施し、就職指導の支援を行う。
・校長は学校教育の活動状況について積極的に情報提供する。 教職員研修事業 ・多様 化・複雑化し た教育環境に対 応できる教員の資質能力 教職員研修事業 ・多様 化・複雑化し た教育課題に対 応できる教員の資質能力
の 向上を目指し、 初任者研修をはじめとする教員のライフ の向 上を目指し、 初任者研修をはじめとする教員のライフ
ステージに沿った各種研修を実施する。 ステージに応じた各種研修を実施する。
Ｐ68・ （H22） （H28） (H28) （H28） （H33） (H33) ５年後の姿を見直し。 成果指標 姉妹校提携校数 校 6 10 学 校 間 交 流 が 促 進 さ れ 、 国 姉妹校提携校数 校 12 15 学 校 間 交 流 が 促 進 さ れ 、 国
（義務教育課） 際 理 解 教 育 の 推 進 が 図 ら れ て 際 理 解 教 育 の 推 進 が 図 ら れ て
（県立学校教 いる。 いる。
（教育支援課) 実用英語技能検定試験 順位 10(中) 1(中) 生 徒 の 英 語 力 が 向 上 し 英 語 実用英語技能検定試 順位 8(中) 1(中) 生 徒 の 英 語 力 が 向 上 し 、 英 合格率全国順位 17(高) 1(高) 検 定 合 格 率 が 全 国 １ 位 を 維 持 合格率全国順位 23(高) 1(高) 語 検 定 合 格 率 が 全 国 １ 位 を 維
している。 （H27） 持している。
授業中にＩＣＴを活用し ％ 74.5 100.0 全ての教員が 授業でＩＣＴ 授業中にＩＣＴを活用して指 ％ 84.7 100.0 全ての教員が 授業でＩＣＴ
指導できる教員の割合 を活用することができる。 導できる教員の割合 を活用することができる。
校務にＩＣＴを活用する ％ 80.8 100.0 全ての教員が 校務でＩＣＴ 校務にＩＣＴを活用すること ％ 84.9 100.0 全ての教員が 校務でＩＣＴ
とができる教員の割合 を活用することができる。 ができる教員の割合 を活用することができる。
沖縄県の大学進学者数に ％ 13 20 沖 縄 県 出 身 の 科 学 者 が 、 沖 沖縄県の大学進学者に占める ％ 17.7 20 大 学 進 学 者 の う ち 2 0 ％ 以 上
める理系大学への進学者数 縄科学技術大学院大学で学び、 理系大学への進者数 が 沖 縄 科 学 技 術 大 学 院 大 学 や
県 特 産 物 を 生 か し た 起 業 が 増 理系大学等へ進学している。
加している。
13 施策３・ 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活動指標名を修正。
Ｐ68～69・ （H22） （H28） （H28） （H33） 現状値を時点修正。
活動指標 専 門 高 校 生 国 外 研 修 事 業 の 派 人 24 30 専 門 高 校 生 国 外 研 修 事 業 の 派 人 40 40 目標値を修正。
（義務教育課） 遣者数 遣者数 新規指標。
（ 県 立 学 校 教 国 際 性 に 富 む 人 材 育 成 留 学 事 人 0 100 国 際 性 に 富 む 人 材 育 成 留 学 事 人 93 100
育課） 業の派遣者数 業の派遣者数
（教育支援課) 小中高教員海外派遣者数 人 0 6 沖 縄 県 教 員 海 外 派 遣 事 業 の 派 人 6 6
遣者数
ア メ リ カ 高 等 教 育 体 験 研 修 の 人 0 50 ア メ リ カ 高 等 教 育 体 験 研 修 の 人 50 50
派遣者数 派遣者数
海 外 サ イ エ ン ス 体 験 短 期 研 修 人 0 25 海 外 サ イ エ ン ス 体 験 短 期 研 修 人 25 25
の派遣者数 の派遣者数
中国教育交流研修の派遣者数 人 0 20 中国教育交流研修の派遣者数 人 20 20
沖縄県高校生芸術文化国際交 人 0 60 沖縄県高校生芸術文化国際交 人 80 80
13 施策３・ 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 現状値を時点修正。
つ Ｐ68～69・ （H22） （H28） （H28） （H33） 目標値を修正。
づ 活動指標 ＜新規＞ 人 25 25 新規指標。
き （義務教育課） 沖 縄 県 高 校 生 海 外 雄 飛 プ ロ グ
（ 県 立 学 校 教 ラムの派遣者数
育課） 英語担当者研修会実施回数 回/年 ６地区／１ ６地区／１ 英語担当者研修会実施回数 回/年 ５地区／１ ６地区／１
（教育支援課)
教 育 用 コ ン ピ ュ ー タ １ 台 当 た 人 6.4 5.4 教 育 用 コ ン ピ ュ ー タ １ 台 当 た 人 5.3 3.6
りの児童生徒数 りの児童生徒数
電子黒板のある学校の割合 ％ 48.9 75.0 電子黒板のある学校の割合 ％ 80.4 100.0
普通教室の校内LAN整備率 ％ 84.1 100.0 普通教室の校内LAN整備率 ％ 92.0 100.0
教 員 一 人 一 台 の 校 務 用 コ ン ピ ％ 85.5 100.0 教 員 一 人 一 台 の 校 務 用 コ ン ピ ％ 110.5 全国平均
ュータ整備率 ュータ整備率
校 務 支 援 シ ス テ ム 導 入 済 み の ％ 48.9 75.0 校 務 支 援 シ ス テ ム 導 入 済 み の ％ 74.9 100.0
学校の割合 学校の割合
沖縄科学グランプリの実施 回/年 0 1 沖縄科学グランプリの実施 回/年 1 1
科 学 フ ォ ー ラ ム ・ 先 端 科 学 研 回/年 0 1 科 学 フ ォ ー ラ ム ・ 先 端 科 学 研 回/年 1 1
究機関等生徒派遣 究機関等生徒派遣
14 施策３・ 事 業 名 内 容 事 業 名 内 容 事業内容の修正。
Ｐ69～P70・ グ ローバル・リーダー育成 ・アメリカ高等教育体験研修 グ ロ ー バ ル ・ リ ー ダ ー 育 ・アメリカ高等教育体験研修 新規事業。
＜事業＞ 海外短期研修事業 ・海外サイエンス体験短期研修 成海外短期研修事業 ・海外サイエンス体験短期研修
（義務教育課） ・中国上海教育交流研修 ・中国教育交流研修
（ 県 立 学 校 教 ・沖縄県高校生芸術文化国際交流プログラムの実施 ・沖縄県高校生芸術文化国際交流プログラムの実施
育課） ・専門高校生国外研修
（教育支援課) ・沖縄県高校生海外雄飛プログラムの実施
＜新規＞
沖縄県教員海外派遣事業 ・ 小 中 高 英 語 担 当 教 員 を 海 外 研 修 へ 派 遣 し 、 英 語 教 授 法 を 学 ばせる。
つ Ｐ69～P70・ 海 外における交流拠点形成 ・海外姉妹校提携を推進 英語立県沖縄推進戦略事業 ・海外姉妹校提携を推進 事業内容の整理。
づ ＜事業＞ 事業 ・高校生の短期海外研修 ・高校生の短期海外研修 担当課を追記。
き （義務教育課） 小中高教員海外派遣事業 ・ 小 中 高 英 語 担 当 教 員 を 海 外 研 修 へ 派 遣 し 、 連 携 を 組 織 的 に ・ 英 検 合 格 推 進 校 の 県 指 定 モ デ ル 校 を 設 置 し 、 英 語 能 力 判 定
（ 県 立 学 校 教 取り組む中核的な教員の養成 テストの実施、英語力向上セミナーを開催
育課） 実用技能英語検定合 ・ 英 検 合 格 推 進 校 の 県 指 定 モ デ ル 校 を 設 置 し 、 英 語 能 力 判 定 ・ 英 語 力 指 標 の 研 修 及 び 検 証 を 目 的 に 英 語 担 当 者 研 修 会 を 実
（教育支援課) 格推進校拡充事業 テス トの実施、英語力向上セミナーを開催 施
小中高大連携事業 ・ 英 語 力 指 標 の 研 修 及 び 検 証 を 目 的 に 英 語 担 当 者 研 修 会 を 実 ・ 大 学 院 大 学 や Ｊ Ｉ Ｃ Ａ 沖 縄 等 と の 連 携 を 図 り 、 児 童 生 徒 ・
施 教員の交流を促進
教職員研修（ＩＴ教育研修） ・ 学 校 の 情 報 化 を 推 進 す る 教 育 情 報 化 推 進 リ ー ダ ー の 養 成 及 教職員研修（ＩＴ教育研修） ・ 学 校 の 情 報 化 を 推 進 す る 教 育 情 報 化 推 進 リ ー ダ ー の 養 成 及
事業 び校内研修の充実に資する研修の実施 事業 び校内研修の充実に資する研修の実施
・ 教 科 指 導 で の Ｉ Ｃ Ｔ 活 用 推 進 、 校 務 の 情 報 化 に 係 る 研 修 の ・教科指導でのＩＣＴ活用推進、校務の情報化に係る研修の実施
実施・情報モラル教育の充実に資する研修の実施 ・情報モラル教育の充実に資する研修の実施
・情報セキュリティに関する研修の実施 ・情報セキュリティに関する研修の実施
・学校の情報化を推進するための管理者向け研修の実施 ・学校の情報化を推進するための管理者向け研修の実施
（担当部・課：教育庁 県立学校教育課） （担当部・課：教育庁 県立学校教育課、教育支援課、義務教育課） 教 育情報ネットワーク拠点 ・ Ｉ Ｔ 教 育 セ ン タ ー で 運 用 す る 県 立 学 校 の 安 心 ・ 安 全 な ネ ッ 教 育情報ネットワーク拠点 ・ Ｉ Ｔ 教 育 セ ン タ ー で 運 用 す る 県 立 学 校 の 安 心 ・ 安 全 な ネ ッ
整備事業 トーク環境の維持に向け、設備の更新等を図る。 整備事業 トワーク環境の維持に向け、設備の更新等を図る。
・ 離 島 ・ へ き 地 地 区 の 児 童 生 徒 の 学 習 を 支 援 し 、 学 力 の 向 上 ・ 離 島 ・ へ き 地 地 区 の 児 童 生 徒 の 学 習 を 支 援 し 、 学 力 の 向 上
と報活用能力の育成を促進する。 と情報活用能力の育成を促進する。
（担当部・課：教育庁 県立学校教育課、義務教育課） （担当部・課：教育庁 県立学校教育課、教育支援課、義務教育課） 校 務支援システムの整備事 ・ 小 ・ 中 ・ 高 校 ( 全 日 制 ) 、 高 校 （ 定 時 制 ･ 通 信 制 ）、 特 別 支 援 校 務支援システムの整備事 ・ 小 ・ 中 ・ 高 校 ( 全 日 制 ) 、 高 校 （ 定 時 制 ･ 通 信 制 ）、 特 別 支 援
業 学校の各学校向けの校務支援システムの充実・整備 業 学校の各学校向けの校務支援システムの充実・整備
（担当部・課：教育庁 県立学校教育課、義務教育課） （担当部・課：教育庁 県立学校教育課、教育支援課、義務教育課）
15 施策５・ 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 10年後の姿 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 ５年後の姿 現状値を時点修正。
Ｐ81・ （H22） （H28） (H28) （H28） （H33） (H33) 目標値を修正。
成果指標 県 及 び 市 町 村 の 体 験 活 動 事 業 人 189,529 205,000 児 童 ・ 生 徒 数 は 減 少 傾 向 と 県及び市町村の体験活動事業 人 231,908 250,000 児 童 ・ 生 徒 数 は 減 少 傾 向 と （ 生 涯 学 習 振 参加者数 る も の の 、 取 組 の 強 化 に よ り 参加者数 (H27) な る も の の 、 取 組 の 強 化 に よ
つ Ｐ81・ （H22） （H28） (H28) （H28） （H33） (H33)
づ 成果指標 学 校 支 援 ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を ％ 97.8 98.5 特 別 な 場 合 を 除 き 、 県 内 全 学校支援ボランティア活動を ％ 95.3 98.5 特 別 な 場 合 を 除 き 、 県 内 全 き （ 生 涯 学 習 振 導 入 し て い る 学 校 数 （ 小 ・ 中 ・ 中 ・ 高 等 学 校 で 支 援 ボ ラ ン 導入している学校数（小・中 (H27) 小 ・ 中 ・ 高 等 学 校 で 支 援 ボ ラ
興課) ・高等学校） ィアが導入されている。 ・高等学校） ンティアが導入されている。
16 施策５・ 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 現状値を時点修正。
Ｐ81・ （H22） （H28） （H28） （H33） 目標値を修正。
活動指標 ＜新規＞> 新規指標。
（ 生 涯 学 習 振 E S D 活 動 を 実 践 す る ユ ネ ス コ 校 2 5
興課) スクール加盟校
＜新規＞ 市
「おきなわ地域教育の日」の 町 27 41
年間計画への設定市町村数 村
御 万 人 す り て ぃ Ｃ Ｇ Ｇ 運 動 の 人 177,358 200,000 御万人すりてぃＣＧＧ運動の 人 435,943 500,000
支援 支援
学 校 支 援 の た め の 地 域 ボ ラ ン 人 138,000 200,000 学校支援のための地域ボラン 人 212,000 250,000
ティア参加人数 ティア参加人数
放 課 後 子 ど も 教 室 に 参 加 し た 人 76,000 85,000 放課後子ども教室に参加した 人 32,376 67,000
大人の延べ数 大人の延べ数
＜新規＞
か所
138 188公的施設等放課後児童クラブ 設置数
17 施策５・ 事 業 名 内 容 事 業 名 内 容 事業名の修正。
Ｐ82・ 学校支援地域本部事業 ・ 地 域 全 体 で 学 校 教 育 を 支 援 す る 体 制 づ く り を推 進 す る こ と 地 域学校協働活動推進事業 ・ 地 域 全 体 で 学 校 教 育 を 支 援 す る 体 制 づ く り を 推 進 す る こ と ＜事業＞ に よ り 、 教 員 の 子 ど も と 向 き 合 う 時 間 の 増 加 、 住 民 等 の 学 （学校支援活動） に よ り 、 教 員 の 子 ど も と 向 き 合 う 時 間 の 増 加 、 住 民 等 の 学
（ 生 涯 学 習 振 習成果の活用機会の拡充及び地域の教育力の活性化を図る 習成果の活用機会の拡充及び地域の教育力の活性化を図る。
興課) （担当部・課：教育庁 生涯学習振興課） （担当部・課：教育庁 生涯学習振興課）
（ 子 育 て 支 援 放 課後子ども教室推進事業 ・ 各 市 町 村 に お い て 、 子 ど も た ち の 安 全 ・ 安 心な 活 動 拠 点 を 地 域学校協働活動推進事業 ・ 各 市 町 村 に お い て 、 子 ど も た ち の 安 全 ・ 安 心 な 活 動 拠 点 を 課） （ 子どもの居場所づくり推 設け、地域の参画を得て、様々な体験活動を実施 ( 放 課 後 子 ど も 教 室 推 進 事 設け、地域の参画を得て、様々な体験活動を実施。
17 施策５・ 事 業 名 内 容 事 業 名 内 容 事業の修正。
つ Ｐ82・ ＜新規＞ 事業内容の修正。
づ ＜事業＞ 放課後児童健全育成事業 ・ 小 学 校 就 学 児 童 で 、 そ の 保 護 者 が 労 働 等 に よ り 昼 間 家 庭 に 新規事業。
き （ 生 涯 学 習 振 （放課後児童クラブ） い な い も の に 、 授 業 の 終 了 後 に 学 校 の 余 裕 教 室 や 学 校 敷 地
興課) 内 専 用 室 等 を 活 用 し て 適 切 な 遊 び 及 び 生 活 の 場 を 与 え て 、
（ 子 育 て 支 援 その健全な育成を図る。
課） （担当部・課：子ども生活福祉部 子育て支援課）
18 施策６・ 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 10年後の姿 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 ５年後の姿 現状値を修正。
Ｐ83・ （H22） （H28） (H28) （H28） （H33） (H33) 目標値を修正。
成果指標 子 ど も の 読 書 活 動 推 進 計 画 の 市 16 37 学 校 図 書 館 と 公 立 図 書 館 の 子どもの読書活動推進計画の 市 26 37 学 校 図 書 館 と 公 立 図 書 館 の ５年後の姿を見直し。
（ 生 涯 学 習 振 策定 町 連 携 に よ り 、 全 市 町 村 で 推 進 策定 町 連 携 に よ り 、 全 市 町 村 で 推 進 新規指標
興課) 村 計 画 が 策 定 さ れ 、 子 ど も の 読 村 計 画 が 策 定 さ れ 、 子 ど も の 読
書 活 動 へ の 関 心 が 一 層 高 ま っ 書 活 動 へ の 関 心 が 一 層 高 ま っ
ている。 ている。
社 会 教 育 指 導 者 研 修 会 へ の 参 人 150 180 地 域 で 社 会 教 育 を 推 進 す る 社会教育指導者研修会への参 人 141 180 地 域 で 社 会 教 育 を 推 進 す る
加者数 人 材 が 増 え 、 研 修 会 へ の 積 極 加者数 人 材 が 増 え 、 研 修 会 へ の 積 極
的参加がなされている。 的参加がなされている。
人 権 教 育 指 導 者 研 修 会 へ の 参 人 250 300 学 校 や 社 会 教 育 関 係 団 体 等 人権教育指導者研修会への参 人 262 300 学 校 や 各 団 体 等 に お け る 人
加者数 に お け る 人 権 教 育 指 導 者 の 資 加者数 権 教 育 指 導 者 の 資 質 向 上 が 図
質 向 上 が 図 ら れ 、 人 権 社 会 が ら れ 、 人 権 を 尊 重 す る 社 会 が
実現している。 実現している。
家 庭 教 育 支 援 ｺ ｰ ﾃ ﾞ ｨ ﾈ ｰ ﾀ ｰ の 地 市 0 10 核 家 族 化 や 地 域 で 相 談 す る 家庭教育支援コーディネータ ％ 9.8 24.3 核 家 族 化 や 地 域 で 相 談 す る
設置率 町 相 手 が い な い な ど 、 家 庭 教 育 ーの配置率 相 手 が い な い な ど 、 家 庭 教 育
村 や 子 育 て に 悩 む 保 護 者 を 、 地 や 子 育 て に 悩 む 保 護 者 を 、 地
域 全 体 で 支 援 す る 体 制 づ く り 域 全 体 で 支 援 す る 体 制 づ く り
が進んでいる。 が進んでいる。
＜新規＞ 市
家庭教育支援アドバイザー登 町 33 41 全 市 町 村 に 家 庭 教 育 支 援 ア 録者の地域設置数 村 ド バ イ ザ ー が 育 成 さ れ 、 保 護 者 へ の 学 習 機 会 の 提 供 や 家 庭 教 育 を 支 援 す る 環 境 が 整 っ て いる。
19 施策６・ 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 現状値を修正。
Ｐ83・ （H22） （H28） （H28） （H33）
活動指標 子どもの読書活動推進フォー 人 450 550 子どもの読書活動推進フォー 人 245 550
つ Ｐ83・ （H22） （H28） （H28） （H33） 目標値を修正。
づ 活動指標 青少年教育施設職員等の研修 人 30 35 青少年教育施設職員等の研修 人 49 35 新規指標。
き （生涯学習振 会参加者数 会参加者数
視聴覚教材の保有数 本 1,797 1,872 視聴覚教材の保有数 本 1,895 1,950
沖縄県公民館研究大会への参 人 500 700 沖縄県公民館研究大会への参 人 533 700
加者数 加者数
家庭教育カウンセリング研修 市町村 13 20 家庭教育支援者研修会への参 町村 21 20
会への参加市町村数 加市町村数
家庭教育支援講演会の参加者 人 1,100 1,500 家庭教育支援者研修会の参加 人 683 600
数 者数
親子電話相談件数 件 2,200 2,000 親子電話相談件数 件 1,363 2,000
＜新規＞ 人
家庭教育支援アドバイザー数 376 450
20 施策６・ 事 業 名 内 容 事 業 名 内 容 事業内容の修正。
Ｐ85・
家庭教育支援事業
・地域の大人が関わり、保護者の不安や子どもの悩みを
家庭教育支援事業
・子育てサポーター・リーダーや民生委員・児童委員、
＜事業＞
軽減していく。
自治会等が連携を図る中で支援体制を強化し、保護者
（ 生 涯 学 習 振
・保護者、子ども、地域の人たちが、共に学び合い成長
の不安や子どもの悩みを軽減していく。
同時に保護者、
興課)
していく地域づくりを目指す。
子ども、地域の人たちが学び合い成長していく地域づ
（担当部・課：教育庁 生涯学習振興課）
くりを目指す。
（担当部・課：教育庁 生涯学習振興課）
21 施策７・ 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 10年後の姿 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 ５年後の姿 成果指標名を修正。
Ｐ86・ （H22） （H28） (H28) （H28） （H33） (H33) 現状値を修正。
成果指標 指定文化財の件数（累計） 件 1,343 1,400 指 定 文 化 財 の 件 数 を 増 や す 指定文化財の件数（累計） 件 1,390 1,450 指定文化財の件数を増やす 目標値を修正。
（文化振興課) こ と に よ り 、 文 化 財 の 保 護 に ことにより、文化財の保護に
関 す る 活 動 の 充 実 や 保 護 思 想 関する活動の充実や保護思想
の 普 及 を 図 り 、 さ ら に は 学 習 の普及を図り、さらには学習
機会が増加している。 機会が増加している。
史跡等の活用人数 人 3,038,851 3,050,000 史 跡 等 の 整 備 件 数 を 増 や す 史跡等の訪問者数 人 3,812,422 3,900,000 史跡等の整備件数を増やす
こ と に よ り 、 貴 重 な 史 跡 等 を ことにより、貴重な史跡等を
見 た り 、 触 れ た り す る 機 会 が 見たり、触れたりする機会が
つ Ｐ86・ （H22） （H28） (H28) （H28） （H33） (H33) 現状値を時点修正。 づ 成果指標 史料編集事業刊行物（累計） 冊 173 202 沖 縄 県 の 歴 史 文 化 の 源 を 確 史料編集事業刊行物（累計） 冊 226 271 沖縄県の歴史文化の源流を ５年後の姿を見直し。
き （文化振興課) 認 す る こ と が で き 、 歴 史 教 育 確認することができ、歴史教
に お け る 学 習 機 会 が 増 加 し て 育の基礎資料の充実が図られ
いる。 る。
文 化 庁 等 提 供 事 業 芸 術 鑑 賞 児 人 19,000 19,500 芸 術 鑑 賞 の 機 会 を 提 供 す る 文 化 庁 等 提 供 事 業 芸 術 鑑 賞 児 人 9,328 13,000 芸術鑑賞の機会を提供する
童生徒数 こ と に よ り 、 文 化 芸 術 へ の 意 童生徒数 ことにより、文化芸術への意
識 を 高 め 、 文 化 の 創 造 に 寄 与 識を高め、文化の創造に寄与
している。 している。
県 立 博 物 館 ・ 美 術 館 の 入 館 者 人 452,502 500,000 企 画 展 や 文 化 講 座 等 の 充 実 県 立 博 物 館 ・ 美 術 館 の 入 場 者 人 435,239 500,000 企画展や文化講座等の充実
数（文化振興課） に よ り 入 館 者 数 が 増 加 し 、 本 数（文化振興課） により年間入場者数50万人超
県 の 特 色 あ る 文 化 資 源 に 対 す が常態化し、本県の特色ある
る県民の理解が深まっている。 文化資源に対する県民の理解
が深まっている。
22 施策７・ 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 現状値を時点修正。
Ｐ86・ （H22） （H28） （H28） （H33） 目標値を修正。
活動指標 県 及 び 市 町 村 の 文 化 財 保 護 審 回 62 72 県 及 び 市 町 村 の 文 化 財 保 護 審 回 55 63 指標を削除。
（文化財課) 議会の開催回数 議会の開催回数 新規指標。
史跡等の整備件数 件 15 20 史跡等の整備件数 件 15 20
無形文化財伝承者養成・技 錬 人 991 1,000 無 形 文 化 財 伝 承 者 養 成 ・ 技 術 人 1,409 1,300
磨事業参加者数 錬磨事業参加者数
史 料 編 集 事 業 委 員 会 等 の 開 催 回 403 500 削除 数（累計）
文 化 庁 等 提 供 事 業 芸 術 鑑 賞 公 件 108 114 文 化 庁 等 提 供 事 業 芸 術 鑑 賞 公 件 72 73
演件数 演件数
＜新規＞ 回 15 15
県立博物館･美術館における常 設 展 ・ 企 画 展 ・ 特 別 展 の 開 催 件数（文化振興課）
24 施策７・ 事 業 名 内 容 事 業 名 内 容 事業名の修正。
Ｐ87～88 基地内文化財の調査 ・ＳＡＣＯ(沖縄に関する特別行動委員会)で返還が合意され 基地内文化財発掘調査事業 ・ Ｓ Ａ Ｃ Ｏ ( 沖 縄 に 関 す る 特 別 行 動 委 員 会 ) で 返 還 が 合 意 さ れ ＜事業＞ た 米軍基地等に所 在する埋蔵文化財の試掘調査及び範囲確 た 米 軍 基 地 等 に 所 在 す る 埋 蔵 文 化 財 の 試 掘 調 査 及 び 範 囲 確
24 施策７・ 事 業 名 内 容 事 業 名 内 容 事業の修正。
つ Ｐ87～88 在外文化財の調査 ・ 国 外 や 県 外 に 所 在 す る 沖 縄 関 連 文 化 財 の 所 在や 保 存 状 況 、 在外沖縄関連文化財調査 ・ 国 外 や 県 外 に 所 在 す る 沖 縄 関 連 文 化 財 の 所 在 や 保 存 状 況 、 事業内容の修正。
づ ＜事業＞ 価値などの調査の実施、基礎資料作成 価値などの調査の実施、基礎資料作成 新規事業。
き （文化財課) ・ 文 化 財 と し て の 価 値 や 現 状 の デ ー タ 収 集 に よ る 沖 縄 の 美 術 ・ 文 化 財 と し て の 価 値 や 現 状 の デ ー タ 収 集 に よ る 沖 縄 の 美 術
（文化振興課) 工芸の体系化 工芸の体系化
（空手振興課) ・ 中 国 、 台 湾 、 韓 国 な ら び に 県 外 で の 沖 縄 関 連 文 化 財 調 査 の ・ 中 国 、 台 湾 、 韓 国 な ら び に 県 外 で の 沖 縄 関 連 文 化 財 調 査 の
推進 推進
「 歴代宝案」及び「新沖縄 ・沖縄と東南アジア、中国との外交の歴史を示す第一級史料 「 琉球王国外交文書等の編 ・ 沖 縄 と 東 南 ア ジ ア 、 中 国 と の 外 交 の 歴 史 を 示 す 第 一 級 史 料
県史」の編集・刊行 である歴代宝案の編集・刊行 集 刊 行 及 び デ ジ タ ル 化 事 である歴代宝案の編集・刊行
・自然 史を含む先史 から現代までの 「沖縄県の正史」として 業」及び「史料編集事業」 ・先史 から現代まで の沖縄の歴史を「新･沖縄県史」として
の沖縄県史の編集・刊行 編集・刊行
組 踊等沖縄伝統芸能普及啓 ・組踊の普及啓発事業の推進 組踊等教育普及事業 ・組踊 等沖縄伝統芸 能の保存と継承 、普及啓発に向けた鑑賞
発事業 ・「国立劇場おきなわ」を活用した沖縄伝統芸能の保存振興 機会の提供
①組踊特別鑑賞会(県外普及公演) ①組踊特別鑑賞会(県外普及公演)
②児童生徒の組踊鑑賞会 ②児童生徒の組踊鑑賞会
芸術鑑賞提供事業 ・ 文 化 庁 提 供 事 業 に よ る 公 演 の 実 施 （ 合 唱 、 演 劇 、 バ レ エ 、 文化振興事業 ・文化庁等提供事業による公演の実施（合唱、演劇、バレエ、
伝統芸能等） 伝統芸能等）
・沖縄県子ども青少年芸術劇場の実施 ・沖縄県子ども青少年芸術劇場の実施
・沖縄県青少年劇場小公演の実施 ・沖縄県青少年劇場小公演の実施
学 校における文化活動の育 ・県高等学校文化連盟、県中学校文化連盟の支援 青少年文化活動事業 ・県高等学校文化連盟、県中学校文化連盟の支援
成事業 ・各文化祭等への生徒派遣及び大会運営の支援 ・各文化祭等への生徒派遣及び大会運営の支援
沖 縄県高校生国際文化交流 ・諸外国の高校生との相互文化交流 沖 縄県高校生芸術文化国際 ・諸外国の高校生との相互文化交流
事業 交流
＜新規＞ ・ 沖 縄 空 手 を 振 興 す る た め 、 空 手 振 興 ビ ジ ョ ン の 策 定 、 空 手 沖縄県空手振興事業 関 係イ ベ ン ト の 開 催 及び 国 際 大 会の 開 催 準 備 、空 手会 館 を
拠点とした発進事業等の展開
＜新規＞ ・ 沖 縄 空 手 を 振 興 す る た め 、 空 手 振 興 ビ ジ ョ ン の 策 定 、 空 手 沖縄県空手振興事業 関 係イ ベ ン ト の 開 催 及び 国 際 大 会の 開 催 準 備 、空 手会 館 を
拠点とした発進事業等の展開
25 施策８・ 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 10年後の姿 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 ５年後の姿 現状値を修正
Ｐ89・ （H22） （H28） (H28) （H28） （H33） (H33)
成果指標 沖 縄 県 教 育 振 興 基 本 計 画 の 事 ％ － 100 計 画 が 確 実 に 実 施 さ れ 、 教 沖 縄 県 教 育 振 興 基 本 計 画 の 事 ％ 99 100 計画が確実に実施され、教
26 施策８・ 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 現状値を修正。
Ｐ89・ （H22） （H28） （H28） （H33）
活動指標 教 育 委 員 と 地 域 住 民 等 と の 意 回 10 15 教 育 委 員 と 地 域 住 民 等 と の 意 回 4 15
（総務課) 見交換会の開催数 見交換会の開催数
沖 縄 県 教 育 振 興 基 本 計 画 の 事 ％ － 100 沖 縄 県 教 育 振 興 基 本 計 画 の 事 ％ 35 100
業の目標値が達成されている 業の目標値が達成されている （H27）
27 施策９・ 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 現状値を修正。
Ｐ91・ （H22） （H28） （H28） （H33） 目標値の修正。
活動指標 総合型地域スポーツクラブ クラブ 33 100 総合型地域スポーツクラブ クラブ 63 70
（スポーツ振
興課) スポ－ツ･レクリエーション祭 種目 40 42 スポ－ツ･レクリエーション祭 種目 38 42
の開催種目数 の開催種目数
スポ－ツ･レクリエーション祭 人 10,414 12,000 スポ－ツ･レクリエーション祭 人 9,582 10,000
参加者数 参加者数
国民体育大会派遣人数 人 340 370 国民体育大会派遣人数 人 315 370
自主事業数の増加 教室 9 12 自主事業数の増加 教室 27 30
28 施策９・ (２) 県民に夢と希望を与える競技スポーツの推進 (２) 県民に夢と希望を与える競技スポーツの推進 今 後 、 2 0 2 0 年 東 京 オ
Ｐ92・ 国民体育大会をはじめとする全国大会や国際競技大会において活躍できる本県トップア 国民体育大会をはじめとする全国大会や国際競技大会において活躍できる本県トップア リ ン ピ ッ ク ・ パ ラ リ 8～14 スリートの育成・強化を積極的に推進し、県民に夢と希望を与えることのできる競技スポ スリートの育成・強化を積極的に推進し、県民に夢と希望を与えることのできる競技スポ ン ピ ッ ク を 見 据 え た
（ ス ポ ー ツ 振 ーツの振興を目指す。 ーツの振興を図る。 取 組 が 重 要 で あ る こ
興課) また、2020年東京オリンピック・パラリンピック競技大会に多くの県出身選手が出場で と 、 ま た 、 沖 縄 県 教
きるよう、国際大会等で活躍できる県内トップアスリートへの支援など、競技力向上等の 育 大 綱 と の 整 合 性 を
取組を推進する。 考 慮 し 、 左 記 の と お
り追記する。
29 施策９・ 新規 事 業 名 内 容 新規事業。
Ｐ94 ＜新規＞
＜事業＞ 2 0 2 0 東 京 オ リ ン ピ ッ ク ・ ・2 020年東 京オリンピック ・パラリンピ ック競技大会に 多く
（ ス ポ ー ツ 振 パ ラ リ ン ピ ッ ク 選 手 輩 出 の県出 身選 手が出場でき るよう、県内 トップアスリー トへ
30 施策10・ 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 10年後の姿 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 ５年後の姿 成果指標名を修正。
Ｐ94・ （H22） （H28） (H28) （H28） （H33） (H33) 現状値を修正。
成果指標 私立学校への就学率 ％ 4.4 4.6 私 立 学 校 は 、 整 備 さ れ た 教 私立学校の定員充足率 ％ 81.4 81.9 私立学校は、整備された教 目標値の修正。
（総務私学課) 育 環 境 の も と 、 特 色 あ る 教 育 （幼・小・中・高） 育環境のもと、特色ある教育
を 実 践 し て お り 、 県 の 人 材 育 を実践しており、県の人材育
成に大きく貢献している。 成に大きく貢献している。
31 施策10・ 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 現状値を修正。
Ｐ94・ （H22） （H28） （H28） （H33） 目標値の修正。
活動指標 私 立 高 校 を 経 済 的 理 由 に よ り 人 4 0 削除 指標を削除
（総務私学課) 退学した者の数
特 色 あ る 教 育 活 動 の 実 施 事 業 件 72 129 特色ある教育活動の実施事業 件 196 ※168
のべ件数 のべ件数
（幼・小・中・高）
預かり保育実施園の割合 ％ 97.1 100 削除
私立学校施設の耐震化率 ％ 61.7 72.6 私立学校施設の耐震化率（幼 ％ 70.9 74.0
・小・中・高）
32 施策10・ (１) 私学助成その他の支援 (１) 私学助成その他の支援 平 成 2 9 年 度 か ら 改 築
Ｐ94・ 私立学校における教育条件の維持・向上と保護者負担の軽減を図るため、運営費等の助 私立学校における教育条件の維持・向上と保護者負担の軽減を図るため、運営費等の助 の ほ か 大 規 模 な 改 造
21～28 成を行う。 成を行う。 も 補 助 対 象 と な っ た
（総務私学課) また、私立学校が行う特色ある教育活動や子育て支援事業、特別支援教育等に係る経費 また、私立学校が行う特色ある教育活動や子育て支援事業、特別支援教育等に係る経費 ため。
を助成し、社会のニーズを踏まえた教育の提供を促進する。 を助成し、社会のニーズを踏まえた教育の提供を促進する。
さらに、安全で快適な学習環境を確保するため、私立学校の老朽化施設の改築事業に対 さらに、安全で快適な学習環境の確保など、教育基盤の整備を促進するため、私立学校
する助成を行い、教育基盤の整備を図る。 の老朽化施設の改築等に対する助成を行う。
併せて、授業料軽減事業への助成等を行い、就学機会の確保及び就学上の負担軽減に努 あわせて、私立高等学校等の授業料等に対する助成を行い、就学機会の確保及び就学上
33 施策10・ 事 業 名 内 容 事 業 名 内 容 事業名の修正。 Ｐ94～95・ 私立学校等教育振興事業 ・ 私 立 学 校 （ 幼 稚 園 ・ 小 学 校 ・ 中 学 校 ・ 高 等 学 校 ） の 運 営 費 私立学校等教育振興費 ・ 私 立 学 校 （ 幼 稚 園 ・ 小 学 校 ・ 中 学 校 ・ 高 等 学 校 ） の 運 営 費 事業内容の修正。
＜事業＞ に対する助成 に対する助成 新規指標
（総務私学課) ・ 日 本 私 立 学 校 振 興 ・ 共 済 事 業 団 の 行 う 私 立 学 校 等 教 職 員 の ・日本 私立学校振興 ・共済事業団の 行う私立学校等教職員の
共済事業掛金に対する助成 共済事業掛金に対する助成
・私立学校等教職員の退職金掛金に対する助成 ・私立学校等教職員の退職金掛金に対する助成
・ 大 学 入 学 資 格 を 付 与 さ れ る 専 修 学 校 の 高 等 課 程 の 運 営 に 対 ・実践 的かつ専門的 な職業教育を行 う専修学校専門課程及び
する助成 大学 入学資格が付 与される専修学校高等課程の運営費に対
・私立学校が行う特色ある教育に対する助成 する助成
・ 私 立 幼 稚 園 が 行 う 預 か り 保 育 等 、 子 育 て 支 援 事 業 に 対 す る ・私立学校が行う特色ある教育に対する助成
助成 ・私立 幼稚園が行う 預かり保育等、 子育て支援事業に対する
・私立幼稚園が行う特別支援教育に対する助成 助成
・私立高等学校が行う授業料軽減措置に対する助成 ・私立幼稚園が行う特別支援教育に対する助成
・ 通 信 制 高 校 に 通 学 す る 勤 労 青 少 年 へ の 教 科 書 等 給 与 経 費 に ・私立高等学校等が行う授業料軽減措置に対する助成
対する助成 ・高校 中途退学者が 再び高校で学び 直す場合の授業料に対す
る助成
・私立 高等学校等に 在籍する高校生 等がいる低所得世帯への 授業料以外の教育費に対する助成
私立学校施設整備支援事業 ・私立学校の老朽化施設の改築に対する助成 私立学校施設改築促進事業 ・私立学校の老朽化施設の改築等に対する助成
＜新規＞
高等学校等就学支援金事業 ・私立高等学校等に在籍する高校生等の授業料に対する助成 ＜新規＞
私 立 小 中 学 校 就 学 支 援 金 ・私立小中学校に在籍する小中学生の授業料に対する助成 事業
34 施策11・ 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 10年後の姿 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 ５年後の姿 現状値を修正。
Ｐ96・ （H22） （H28） (H28) （H28） （H33） (H33) 目標値の修正。
成果指標 卒業者数 人 78 77～78 入 学 定 員 の う ち 、 2 ～ 3 人 を 卒業者数 人 82 80 入 学 者 が 標 準 年 数 （ 4 年 ） ５年後の姿を見直し。
（ 保 健 医 療 総 除き、卒業生を送り出せる。 で卒業する。 指標を削除
務課) 標準年数卒業率 ％ 89.7 現状以上 成 績 不 振 に よ る 留 年 が 減 少 標準年数卒業率 ％ 95 現状以上 成績不振による留年をなく
し 、 休 学 や 留 年 、 退 学 の 学 生 し、休学や退学の学生の比率
の比率が現状を上回らない。 が現状を上回らない。
国家資格取得状況 人 受験者全員が合格する。 国家資格取得状況 人 受験者全員が看護師国家資
看護師 78 77～78 看護師 81 80 格を取得する。
つ Ｐ96・ （H22） （H28） (H28) （H28） （H33） (H33) 指標を削除
づ 成果指標 教 育 ・ 研 究 職 者 数 （ 大 学 ・ 短 人 8 50 卒 業 後 ３ 年 を 経 た 卒 業 生 の 削除
き （ 保 健 医 療 総 大・専修学校，研究所） 約 ７ ％ が 教 育 研 究 職 に 従 事 し
務課) ている。
（芸術大学
卒業者数
人
110
105
入学定員確保
卒業者数
人
104
105
入学定員確保
文化振興課)
教職資格取得者数
人
49
60
希望する学生の資格取得
教職資格取得者数
人
52
60
希望する学生の資格取得
学芸員資格取得者数
人
22
25
希望する学生の資格取得
学芸員資格取得者数
人
17
25
希望する学生の資格取得
35 施策11・ 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 現状値を修正。
Ｐ96・ （H22） （H28） （H28） （H33） 目標値の修正。
活動指標 大 学 説 明 会 ・ オ ー プ ン キ ャ ン 回 １ 3 削除 指標を削除。
（保健医療総 パスの開催数
務課) 大 学 説 明 会 ・ オ ー プ ン キ ャ ン 人 268 500 大 学 説 明 会 ・ オ ー プ ン キ ャ ン 人 493 500
パス のべ参加者数 パス のべ参加者数
教 育 研 究 に 関 す る Ｆ Ｄ
注 １
研 修 回 1 5 削除
会等の開催数
教 育 研 究 に 関 す る Ｆ Ｄ 研 修 会 人 34 100 教 育 研 究 に 関 す る Ｆ Ｄ 研 修 会 人 182 110
等のべ参加者数 等のべ参加者数
（芸術大学
オ ー プン キャ ンパス 参加 者
人
198
250
オ ー プン キャ ンパス 参加 者
人
217
250
文化振興課)
数
数
卒 業 修了 制作 作品展 観覧 者
人
1,421
1,700
卒 業 修了 制作 作品展 観覧 者
人
3,432
3,500
数
数
卒業演奏会入場者数
人
280
300
卒業演奏会入場者数
人
450
450
36 施策11・ 事 業 名 内 容 事 業 名 内 容 字句の整理
Ｐ98・ 教 養 科 目 の 見 直 し と 新 設 科 ・キャリア教育の充実、アートマネジメント科目創設等、時 共 通科目の見直しと新設科 ・ キ ャ リ ア 教 育 の 充 実 、 ア ー ト マ ネ ジ メ ン ト 科 目 創 設 等 、 時
事業 目の充実 代のニーズにあった教養科目を開設する。 目の充実 代のニーズにあった共通科目を開設する。
Ｐ99・ （H22） （H28） (H28) （H28） （H33） (H33) ５年後の姿を見直し。
成果指標 博士前期課程修了者数 人 6 6 社 会 人 修 了 者 の 場 合 は 長 期 博士前期課程修了者数 人 8 6 社会人入学生の場合は背景 指標を削除
（ 保 健 医 療 総 履 修 学 生 制 度 の 活 用 な ど を 利 を考慮し、長期履修学生制度
務課) 用 さ せ る な ど 学 生 の 背 景 に よ の活用等により、修了生が輩
っ て 臨 機 応 変 な 学 習 ス タ イ ル 出できる。
を 取 り な が ら 学 位 に 見 合 う 修 了生が輩出できる。
博士後期課程修了者数 人 2 2 長 期 履 修 学 生 制 度 が な い た 博士後期課程修了者数 人 2 2 社会人入学生の背景を考慮
め 、 社 会 人 入 学 生 の 背 景 を 考 しながら、適切な在学期間で
慮 し な が ら 、 適 切 な 在 学 期 間 修了生を輩出できる。
で修了生を輩出できる。
博士前期課程定員充足率 ％ 113 100 定員充足率が100％を下回ら 博士前期課程入学定員充足率 ％ 117 100 定 員 充 足 率 が 1 0 0 ％ を 下 回
ない｡ らない｡
博士前期課程学位授与率 75 100 社 会 人 以 外 の 学 生 に 関 し て 削除 (うち、標準修業年限内) (75) (100) は 、 修 業 年 限 内 の 学 位 授 与 率
を確保することができる。
博士後期課程学位授与率 67 100 社会人以外の学生に関しては、 削除
(うち、標準修業年限内) (33) (100) 修 業 年 限 内 の 学 位 授 与 率 を 確 保することができる。
（芸術大学 修士課程修了者数 32 35 社 会 人 以 外 の 学 生 に 関 し て 修士課程修了者数 人 39 35 修士課程修了者を現状維持
文化振興課) は 、 修 業 年 限 内 の 学 位 授 与 率 とする。
を確保することができる。
博士課程修了者数 4 5 博士課程修了者が増加する｡ 博士課程修了者数 人 1 5 博 士 課 程 修 了 者 が 増 加 す
る｡
姉妹校締結校数 7 13 締 結 校 の 拡 大 に よ り 、 国 際 姉妹校締結校数 校 10 13 締結校の拡大により、国際
38 施策12・ 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活動指標名を修正。
Ｐ99～100・ （H22） （H28） （H28） （H33） 現状値を修正。
活動指標 大学院募集説明会の開催数 回 2 2 学 内 及 び 学 外 で の 大 学 院 募 集 回 2 5 目標値を修正。
（看護大学 (学内) 説明会の開催数 指標を削除。
保 健 医 療 総 務 （離島・過疎地域含む）
課) 大学院募集説明会の開催数(学 回 3 3 削除
外)(離島・過疎地域含む｡)
大 学 院 教 員 Ｆ Ｄ 研 修 会 の 開 催 回 2 2 削除
数
学 位 授 与 論 文 公 開 発 表 会 の 開 回 1 1 削除
催数
学 位 授 与 論 文 審 査 結 果 と 要 旨 回 1 1 削除
の公表開催数(ＨＰ含む｡)
在 学 生 に 対 す る 学 習 支 援 に 関 回 2 2 在 学 生 に 対 す る 学 習 支 援 に 関 回 1 2
す る 意 見 交 換 会 と ア ン ケ ー ト す る 意 見 交 換 会 と ア ン ケ ー ト
調査の回数 調査の回数
(前学期1回、後学期1回) (前学期1回、後学期1回)
複 数 指 導 体 制 に よ る 検 討 会 の 回 2 2 複 数 指 導 体 制 に よ る 検 討 会 の 回 6 2
開催数(計画書と結果の内容） 開催数(計画書と結果の内容）
（芸術大学 外国人留学生受入数 人 10 13 外国人留学生受入数 人 16 13
文化振興課)
留学生派遣人数 人 1 3 留学生派遣人数 人 2 3
単位互換校数 校 0 5 単位互換校数 校 10 5
39 施策12・ 事 業 名 内 容 事 業 名 内 容 字句の整理
Ｐ100・ 教育内容の充実 ・学生間のピュアレビューや複数指導体制による多角的な 教育内容の充実 ・学生 間のピアレビ ューや複数指導 体制による多角的な視点
事業 視点で学生の研究能力の向上を図る。 で学生の研究能力の向上を図る。
40 施策13・ 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 10年後の姿 成 果 指 標 単位 現状値 目標値 ５年後の姿 成果指標名を修正。
Ｐ102・ （H22） （H28） (H28) （H28） （H33） (H33) 現状値を時点修正。
成果指標 プ ロ ジ ェ ク ト 研 究 等 の 共 同 研 件 0 2 教 員 個 々 の 研 究 と 全 学 的 な 実 践 現 場 の 看 護 職 者 や 学 内 外 件 22 20 教員個々の研究と全学的な 目標値の修正。
（ 保 健 医 療 総 究数 研 究 の 相 乗 作 用 で 、 研 究 活 動 の研究者との共同研究数 研究の相乗作用で、研究活動
務課) が活発となる。 が活発となる。
島しょ看護に関連する論文数 件 8 20 島 し ょ 環 境 に お け る 看 護 実 島しょ看護に関連する論文数 件 11 20 島しょ環境における看護実
践 の 根 拠 と な る デ ー タ ・ 情 報 践の根拠となるデータ・情報
・知識が蓄積される。 ・知識が蓄積される。
科 学 研 究 費 等 の 外 部 研 究 費 件 13 20 教 員 個 々 の 研 究 能 力 が 向 上 科 学 研 究 費 等 の 外 部 研 究 費 件 8 20 教員個々の研究能力が向上
獲得数 し 、 質 の 高 い 教 育 研 究 が 行 わ 獲得数 し、質の高い教育研究が行わ
れる。 れる。
（芸術大学 科 学 研 究 費 の 外 部 資 金 の 獲 得 件 9 12 教 員 の 専 門 研 究 の 深 化 が 図 科 学 研 究 費 の 外 部 資 金 の 獲 得 件 5 12 教員の専門研究の深化が図
文化振興課) 数 られている。 数 られている。
41 施策13・ 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活 動 指 標 単位 現状値 目標値 活動指標名を修正。
Ｐ102～103・ （H22） （H28） （H28） （H33） 現状値を時点修正。
活動指標 学内外の学際的共同研究数 件 2 5 学会での研究発表数 件 42 30 目標値を修正。
（看護大学
保 健 医 療 総 務 学術雑誌等への投稿論文数 件 10 20 学術雑誌等への投稿論文数 件 33 40
課)
科 学 研 究 費 等 の 外 部 研 究 費 獲 件 22 30 科 学 研 究 費 等 の 外 部 研 究 費 獲 件 30 30
得のための申請数 得のための申請数
（芸術大学 教員の研究論文発表件数 件 － 22 教員の研究論文発表件数 件 4 22
文化振興課)
実 技 系 教 員 の 作 品 発 表 、 演 奏 件 － 23 実 技 系 教 員 の 作 品 発 表 、 演 奏 件 25 23
会数 会数
科 学 研 究 費 獲 得 の た め の 申 請 件 10 15 科 学 研 究 費 獲 得 の た め の 申 請 件 9 15
