1 事務職事 務 職
学校法人兵庫医科大学の
人材育成方針
人材育成方針
．基本的な考え方
本法人 い 各職種 職場研修 実施 い 法人 人事制度 有機
的 連携 図 統一的 考え方 立 研修プ グ 実施 い く
各部署 組 任 い 現状
こ 度 学校法人兵庫医科大学 求 人材像 明 こ 求
人材像 示 必要 資質 能力 知識等 い 生涯 わ 研修等 実施 通
教職員 キャ 形成 図 教職員一人 人権 尊 法 遵守
コンプ ン 人材 育成
医 師 ・ 教 員
本学独自 臨床研修制度 良質 臨床研修 行 い そ 後 ３年間 わ
ン 制度 専門医 認定医 得や大学院 進学等 良質 医師
研究者 育成 そ 後キャ 合わ 支援 行 い 女
性医師 働 や い職場 産休 育休明け医師 復職支援等様々 支援 行い生
涯 わ 勤務 環境 く 組 さ 教員 い 留学
機会 拡充 等 専門領域 深 国際競争力 あ 研究者 育成 目指
メディカルスタッフ
入職時 段階的 知識 技能 技術 磨 経験 積 こ 新 専門
資格 得 更 ップ ップ 図 う支援 女性職員 働
や い職場 産休 育休明け職員 復職支援等様々 支援 行 い
事 務 職
各種 研修や定期的 人事異動等 通 人材 育成 行 い 深い知識や専
門的技術 要 特定業務 携わ ペ ャ や様々 い 一定
知識や技術 業務 携わ ゼネ 育成 視 入 実施
．具体的な取り組み
職員研修 職場内研修 職場外研修 自己啓発支援 実施
(1)職場内研修
人材育成 要 研修体系 い 様々 研修 け こ 個々 資質
向 図 こ 大 全 職員 能力向 職場外研修 集合研修 け
実現 こ 困難 そこ 職場 け 人材育成 有効 機能さ
仕組 作 必要 職員教育 基本 職場 け 業務 通 研
修 ＯＪＴ：On 下しe Job Traじnじng あ 現在 ＯＪＴ 従来
画一的 け 効果的 人材育成 図 職員全員 協力 全体
チ 力 高 こ 要求さ ＯＪＴ 担うＯＪＴ
2
職場内 ＯＪＴ 日常 業務 通 教育訓練 行い Ｏ
ＪＴ 効果的 行 う 職場全体 組 こ 要
(2)職場外研修(集合研修等)
職場内研修 学 いこ い 職場外研修 集合教育 ＯＦＦ－Ｊ
Ｔ 等 様々 キ ップ 手法 学ぶ必要 あ 事務局
日本私立学校振興 共済事業団等公的 団体 長期研修や公益団体 主催 海外
研修 昇任時研修 階層別研修 中途入職者研修等 行 新採用者
関 事務局 一部 カ タッフ部門 含 研修 行 い
さ カ タッフ各部門等 ン 教育プ グ 部内研
修 各種養成コ 設け 研修等様々 教育 研修 行 わ こ 研
修等 今後充実化 図 こ う 研修 け こ ＯＪＴ け
学 いこ 学 教職員 キ ップ 図
(3)自己啓発支援
人材育成 関 自己啓発 キ ップ向 要 要素 高度
専門知識 習得 幅広い視点 業務遂行能力 開発 向 さ
教職員本人 自 進 自己啓発 行 う必要 あ 本法人 こ 支
援 手段 事務局や カ タッフ部門 対象 各種通信教育制度
案内 補助や事務部門 対象 診療情報管理士等公的団体 主催 資格 得
