দဥࡉུๅ
情 な
ん か
わ か
り ま
せ ん ――
か ？
入 門
編 ・
小 説
２
心 情
の ﹁
書 き
方 ・
読 み
方 ﹂
目 標
﹁ 心
情 の
書 き
方 読
み 方
﹂ を
マ ス
タ ー
入 試
小 説
の 設
問 パ
タ ー
ン に
慣 れ
る
あ ん
と ん
ね ー
け ど
ほ ん
こ ん
や れ
よ ！
...
たい した こと ない けど
、本 気で やれ よ！
――
千葉 県の 落花 房雄 さん
দဥࡉུๅ
自 分 の 心 情 も わ か ら な い の に ⋮ ⋮
この回の目標は小説読解の本命、心情の読み取り、です。
﹁他人の考えていることなんか正確に読み取ることができるんで
すか？﹂という疑問をいだいているあなた、実に鋭い。そのとおり
です。他人の考えていることなど本当はわかるはずがありません。
下手をすれば、自分が﹁なぜあのとき、あんなことをしたのかいま
だにわからない﹂ことさえあるのですから。
仮に本人が言ったことだってどこまで信用できるか⋮⋮。
だから学習してもむだ⋮⋮いやいやちがいます。﹁小説における
登場人物の心情﹂なら読み取ることができますし、そのことを通じ
て、多くの人間に共通の考え方・感じ方・言葉の用い方などを知る
ことは大切なことです。
作者とその代理人はウソをつかない
人間はウソをつきます。いや、別にあなたを大ウソつきだといっ
ているわけではありませんが、ウソを一回もついたことのない人は、
ちょっと想像がつかないと思います。
だから、心情など読み取れない、となるわけです。
でも、小説においては次のルールがあります。 ﹁語り手はウソをつかない﹂
語り手とは小説を物語っている作者または主人公のことです。
次の文を読んでください。
...
﹁ああ、また記号を間違えて書いちゃった﹂と伊藤は肩
を落とした。彼は自分が情けなくて泣きたい気分だった。
この文では、作者が伊藤について書いています。この場合、伊
のセリフが彼の心情を正しく伝えているかはわかりません。ですが
説明の部分﹁泣きたい気分だった﹂は正しい説明である、という
が小説世界のルールです。これを疑ったら、読んでもわけがわか
ません。つまり、作者による説明は、原則として正しいのです。
では、次の文をどうぞ。
...
私は﹁ああ、また記号を間違えて書いちゃった﹂と言っ
て、肩を落として見せた。だが、そのときの私の本心はち
がった。失敗がうれしかったのだ。
このような、主人公自身が物語るパターンの小説では、主人公
第２回 入門編：小説２
দဥࡉུๅ
いというのが原則です。ですから、このときは﹁うれし
いのです。
リフと地の文でできています。セリフでない部分を﹁地
びます。﹁地の文﹂は、作者による説明です。ですから、
いということがルールなのです。
題作成者は﹁これが正解だ・他は×﹂と確実にいえるよ
作る、ということはおぼえていますね。ということは、
が地の文とセリフのどちらを重要視するか、もうわかり
い、地の文です。地の文こそ正しいといえるからなので
セリフをあまり重要視すると﹁本当にそうか？﹂と突っ
られるという危険があるのです。セリフはあまり信用な
しろ、セリフと本心のギャップが問題のネタになると考
いいくらいです。
ン ガ で は 、 心 情 は こ う 描 か れ る
題の実例です。解答を書いてください。
■ 例 題 １ Ａ
次のマンガを読んで、問いに答えなさい。また怪我⋮誰を出す⋮弱ったな 監督！ぼくが出ます使ってください
むむ、しかし⋮
大丈夫です切り抜けて見せます
①
②
③
④
！ Ａ [ ] し よ
⑤ い！っええ ⋮え です 怪我で退場 ああ、また何？
দဥࡉུๅ
問１ コマ④で監督は、なぜ困っているのでしょうか。そ
の理由として最もふさわしいものを、次の中から一つ選
んで記号で答えなさい。
ア この補欠選手の技術が信用できず、試合に出して大丈
夫なのか心配だから。
イ この補欠選手は先週怪我をしたばかりで治っていない
おそれがあるから。
ウ この補欠選手はウクライナ国籍のため、試合に使うの
は規則違反だから。
エ この補欠選手が今日の夜、何を食べるつもりでいるの
かわからないから。
問２ コマ⑤のセリフの続きを想像して五字から十字で答
えなさい。なお、句読点や記号は用いないこと。 問１は、変な問題だと思いましたね。ウやエを選んだ人は少な
でしょう。苦しまぎれにアを選んだ人が多いのではないでしょうか
本当は﹁正解なし﹂です⋮⋮すみません。ひどいことですが、ど
を入れても一応正解になってしまいます。なぜかというと、マン
本体が説明不足だからです。﹁エなんか関係ないだろう﹂といい
い気持ちはわかりますが、絶対にありえないとはいいきれません
と、いうよりも、どの選択肢でも、確実に﹁これだ﹂といえる根
がないのです。
この例題、﹁このような問題を作ってはいけない﹂という例な
です。
問２は﹁がんばってこい︵七字︶﹂であるとか﹁全力で戦ってこい︵
字︶﹂などでしょう。他にも正解はありえます。似たようなセリ
で指定字数に収まっていれば正解です。こちらは、それまでの流
からそう言わざるをえないところでしょう。
では、問１を納得できる問題にするためにはどうすればいい
しょうか。それは、説明を補足して、理由を推測できるようにし
やることです。では、改良型の問題です。同じマンガで、少しア
ンジしました。解答してください。
第２回 入門編：小説２
দဥࡉུๅ
Ｂ
次のマンガを読んで、問いに答えなさい。②
③
④
⑤
⑥
監督！ぼくが出ます使ってください
むむ、しかし⋮
大丈夫です切り抜けて見せます え⋮ええいっ！ 何？
よし[
Ａ ]
！ 問１ コマ④で監督は、なぜ困っているのでしょうか。そ
の理由として最もふさわしいものを、次の中から一つ選
んで記号で答えなさい。
ア この補欠選手の技術が信用できず、試合に出して大丈
夫なのか心配だから。
イ この補欠選手は先週怪我をしたばかりで治っていない
おそれがあるから。
ウ この補欠選手はウクライナ国籍のため、試合に使うの
は規則違反だから。
エ この補欠選手が今日の夜、何を食べるつもりでいるの
かわからないから。
問２ コマ⑥のセリフを言っている監督の心境の説明とし
て最もふさわしいものを、次の中から一つ選んで記号で
答えなさい。
ア 選手のケガのことを多少心配しながらも、全力でのぞ
むよう応援している。
イ 選手の技術がどうしても信用できず、送り出したこと
を後悔している。
দဥࡉུๅ
ウ 選手の国籍がばれることが心配で、力強く送り出しな
がらも気が気でない。
エ 選手のケガが治っていないことに気付いたが、覚悟を
決めて無事を祈っている。
こんどは解けたのではないでしょうか。
問１は、今度こそウとエは﹁退場﹂です。⑤のコマが入ったこと
で、この選手の事情がわかりましたね。イが正解です。
問２で可能性があるのはアとエですが、エを選ぶ根拠はマンガの
中にありません。可能性として絶対無いとはいえませんが、ここは
アを選ぶべきです。設問を読み直すとわかります。﹁最もふさわし
いもの﹂と書いてあります。﹁正しいもの﹂ではありません。アと
エを比べて、より多くの人が納得できるものを選べということです。
エは、かなり無理な解釈をしないと成り立ちません。
このようにマンガでも、心情を理解させるためにいろいろな方法
を使うことがわかったと思います。そこで、もう一回、同じ場面を
アレンジします。セリフは変えません。解いてください。
■ 例 題 １ Ｃ
次のマンガを読んで、問いに答えなさい。①
②
③
④
⑤
⑥
また怪我⋮誰を出す⋮弱ったな 監督！ぼくが出ます使ってください
むむ、しかし⋮
大丈夫です切り抜けて見せます え⋮ええいっ！ ああ、また怪我で退場です
何？
ほら・・・ね⋮大丈夫でしょ
いや⋮むむ⋮ よし[
Ａ ]
！
うっ⋮
第２回 入門編：小説２
দဥࡉུๅ
省略
コマ⑥のセリフを言っている監督の心境の説明とし
もふさわしいものを、次の中から一つ選んで記号で
なさい。
手のケガのことを多少心配しながらも、全力でのぞ
う応援している。
手の技術がどうしても信用できず、送り出したこと
悔している。
手の国籍がばれることが心配で、力強く送り出しな
も気が気でない。
手のケガが治っていないことに気付いたが、覚悟を
て無事を祈っている。
わりましたね。なぜなら、セリフは変わっていないのに、
ってしまったからです。そう、今度は﹁ケガが治ってい
がわかってしまったのです。そのせいで、セリフどおり
なくなってしまいました。 こちらの正解は例題１Ｂとは変わってエです。
何が心情を読み取る手がかりになりましたか。
前のページのマンガのコマ⑤と⑥の﹁手がかり﹂の部分にマーク
してください。
できましたね。
絵柄では﹁汗﹂ですね。面白いことに、この汗はもともと文章に
おける﹁冷や汗をかいた﹂からマンガに転用されたのだと思います。
そして、マンガの表現技法だったマークが、最近では文章に﹁逆輸
入﹂されて使われるようになりました。おっと、逆輸入なんてちょっ
と気取った表現でしたね︵汗
︶――
やれやれ、こんな感じですね。
また、コマ⑤⑥の人物の表情︵後頭部まで︶同じ絵なのに﹁汗﹂
のせいで表情が違って見えますね。かなり効果の大きいマークなの
です。次に、セリフのわく︵ふきだし︶の外にあるセリフとも心情
ともつかない言葉﹁う⋮﹂﹁いや⋮むむ⋮﹂など。これで、セリフ
が本心とは異なっていることを暗示します。最後に擬音語﹁グキュ﹂
ですね。これらの部品が描き加えられたため、絵とセリフはまった
く同じですが、異なったストーリーになってしまいました。
マンガはこれでおしまいです。
দဥࡉུๅ
マ ン ガ が わ か れ ば 小 説 も 同 じ
実は、小説の表現は、たった今、マンガで見たのと同じように組
み立てられているのです。実例として、同じ場面の例題です。設問
を読んだら、どこが心情を理解するための手がかりになるか、線を
引くなどしてください。
■ 例 題 ２ Ａ
次の文章を読んで、問いに答えなさい。黒田は先週の試合でケガをして、補欠になった。しかし、
今日の試合でまたケガ人が出てもう選手がいない。彼は監
督に﹁自分が出る﹂と名乗り出た。監督はうつむいて考え
込んでしまった。
﹁ほら、ね、大丈夫でしょ﹂彼は笑顔で先週怪我をした
左肩をぐるぐる回しながら監督に言った。
﹁ほお⋮⋮﹂
監督はもう一度うつむいたが、顔を上げて言った。
﹁ ①よし、行ってこい！﹂
言い終えると力強くコートをにらんだ。 問 ――線①を言っている監督の心境の説明として最もふ
さわしいものを、次の中から一つ選んで記号で答えなさ
い。
ア 選手のケガのことを多少心配しながらも、全力でのぞ
むよう応援している。
イ 選手の技術がどうしても信用できず、送り出したこと
を後悔している。
ウ 選手の国籍がばれることが心配で、力強く送り出しな
がらも気が気でない。
エ 選手のケガが治っていないことに気付いたが、覚悟を
決めて無事を祈っている。
解説はもういりませんね。しつこいようですが、次に、今の設
のアレンジ版です。
■ 例 題 ２ Ｂ
次の文章を読んで、問いに答えなさい。黒田は先週の試合でケガをして、補欠になった。しかし、
今日の試合でまたケガ人が出てもう選手がいない。彼は監
第２回 入門編：小説２
দဥࡉུๅ
が出る﹂と名乗り出た。監督はうつむいて考え
った。
、大丈夫でしょ﹂彼は笑顔で先週怪我をした
ぐる回しながら監督に言った。が、その表情に
がみが走った。
の小さな変化を見のがさなかった。
う一度うつむいたが、顔を上げて言った。
行ってこい！﹂
ると祈るような表情になった。
①を言っている監督の心境の説明として最もふ
ものを、次の中から一つ選んで記号で答えなさ
ケガのことを多少心配しながらも、全力でのぞ
援している。
技術がどうしても信用できず、送り出したこと
ている。
国籍がばれることが心配で、力強く送り出しな
が気でない。
ケガが治っていないことに気付いたが、覚悟を
事を祈っている。
正解が変わりましたね。キーワード︵部分︶は﹁表情にかすかな
ゆがみが走った﹂﹁小さな変化を見のがさなかった﹂﹁祈るような表
情になった﹂などです。こうやって、心情を理解するための手がか
りが、文章に書き込まれているのです。
入 試 問 題 に 見 る セ リ フ の 表 裏
■ 例 題 ３ 長 崎 県 ２ ０ ０ ９ 年 度
江戸時代、しっかり者の十一歳の少女、加代が、金持ち
の﹁笹屋の旦 だん那 な﹂嘉 か平 へいに、おじの信吉を養子にもらってく
れるように突然、頼み込む。
...
弟を抱いて、加代は、いきなり地面に片手を突いた。
﹁笹屋の旦那様⋮⋮お願い申します。兄ちゃんを貰 もらって
下さいまし﹂
দဥࡉུๅ
最後
に例
題３
の正
解を
書い
てお
きま
す。
問１
エ
問２
機械
に使
われ
てい
る︵
こと
。︶
問３
ア
問４
①
今の
世に
生き
てい
る人
間の
生き
様
②
人間
だか
らで
きる
こと
前回
の内
容も
あわ
せて
ポイ
ント
をま
とめ
ます
。
小 説
読 解
の ス
テ ッ
プ
０
﹁ 導
入 ﹂
か ら
メ モ
を 作
る
１
設 問
を 読
み ﹁
何 ﹂
を ﹁
ど う
﹂ 答
え る
か 、
に マ
ー ク
２
本 文
か ら
解 答
の 素
材 を
﹁ 探
す ﹂
３
解 答
す る
解 答
の ル
ー ル
１ ﹁
∼ 字
以 内
﹂ は
８ ０
パ ー
セ ン
ト 以
上 書
く
２
指 定
が な
く て
も 文
中 の
言 葉
を 用
い る
小 説
の 基
本 パ
タ ー
ン
１
人 物
の 間
に 何
か ト
ラ ブ
ル が
あ る
２
事 件
が 起
こ る
３
状 態
が よ
く な
る
心 情
読 み
取 り
の ポ
イ ン
ト
１
セ リ
フ は
描 写
に よ
っ て
意 味
が 変
わ る
２
作 者
の 書
い た
地 の
文 の
描 写
３
セ リ
フ と
そ の
前 後
の 説
明
第２回 入門編：小説２
い じ
く そ
とて も面 倒く さい
∼
――
長崎 県の 粕寺 さん ご一 家
